《黃河頌》閲讀答案與閲讀原文【精品多篇】

《黃河頌》閲讀原文 篇一

我站在高山之巔，

望黃河滾滾，

奔向東南。

金濤澎湃，

掀起萬丈狂瀾；

濁流宛轉，

結成九曲連環；

從崑崙山下，

奔向黃海之邊；

把中原大地，

劈成南北兩面。

啊，黃河！

你是中華民族的搖籃！

五千年的古國文化，

從你這發源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

啊，黃河！

你是偉大堅強，

像一個巨人出現在亞洲平原之上，

用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。

啊，黃河！

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下發揚滋長！

我們祖國的英雄兒女，

將要學習你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強！

像你一樣的偉大堅強！

《黃河頌》中心思想 篇二

詩人歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，激勵中華兒女，以黃河為榜樣，學習它的“偉大堅強”。

段落大意：

第一層（從“我”到“南北兩面”），寫“我”所看到的黃河形象，突出了黃河不可阻擋的氣勢。

第二層（由“啊！黃河！”到“發揚滋長”），從三個角度謳歌黃河的偉大精神。

第三層（最後四行），表達祖國兒女的決心。

《黃河頌》閲讀題目 篇三

1、《黃河頌》那個詞是關鍵？那一部分是文章的主題部分，其內容是什麼？

2、這首歌詞的一、三兩節之間有什麼關係？

3、主體部分中有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字？他所統領的內容是什麼？

4、“啊！黃河”在詩中反覆出現，有什麼作用？

5、詩人從哪些方面讚美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達了什麼感情？

6、《黃河頌》在語言上有什麼特點？

7、為什麼把黃河比作“搖籃”和“屏障”？

8、如何理解黃河‘向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀’？

《黃河頌》原文 篇四

啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，

出現在亞洲的原野；

它表現出我們民族的`精神:

偉大而又堅強！

這裏，

我們向着黃河，

唱出我們的讚歌。

（歌詞）

我站在高山之巔，

望黃河滾滾，

奔向東南。

驚濤澎湃，

掀起萬丈狂瀾；

濁流宛轉，

結成九曲連環；

從崑崙山下

奔向黃海之邊；

把中原大地

劈成南北兩面。

啊！黃河！

你是中華民族的搖籃！

五千年的古國文化，

從你這兒發源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

啊！黃河！

你是偉大堅強，

像一個巨人

出現在亞洲平原之上，

用你那英雄的體魄

築成我們民族的屏障。

啊！黃河！

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下

發揚滋長！

我們祖國的英雄兒女，

將要學習你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強！

像你一樣的偉大堅強！

《黃河頌》閲讀答案 篇五

1、“頌”字，第二節是主體部分，主要是“頌黃河”

2、第一節重點落在“黃河”上，第三節重點落在“中華兒女”上。

3、“望”字，把中原大地劈成南北兩岸。

4、“啊！黃河！”反覆出現，把歌詞主體部分從“啊！黃河！/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發揚滋長”分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衞了中華民族，黃河還將激勵着中華民族。由實到虛，環環相扣，逐步深入。

5、黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來寫的。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衞黃河，保衞祖國。

6、(1)音節美。歌詞明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句，長短結合，錯落有致。在用韻上隔句押韻，構成自然和諧的韻律。(2)畫面美。歌詞十分注意刻畫黃河的形象，注意營造歌詞的畫面之美，一幅幅地在讀者面前展現出宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。

7、把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側重從黃河對中華民族的保衞作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。

8、對黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”一句，首先應該明確句中的“臂膀”指的是什麼。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩”體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。