教師資格證報考具體條件精品多篇

教師資格證報考條件 篇一

考試對象

户籍或人事關係在市內（具體要求見下文中“現場確認需提交的身份與户籍信息説明”），申請幼兒園、國小、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員。

報考條件

（一）幼兒園和國小教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。

（二）國中教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。

（三）高級中學和中等職業學校教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。

（四）中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。

（五)上海市普通高等院校以及户籍在上海的外地普通高等院校全日制三年級以上考生(含三年級），可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考。

（六）符合申請認定教師資格的體檢標準

注：具體報考條件已官方公佈公告為準

【 - 教師資格考試】

第一，根據抽到的課題的內容確定好本節課的重點、難點，再以重難點為中心，圍繞它們進行知識線索的建構，設置學生互動的主題，設計板書和精選練習題。這種備課方式粗放而又細膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內快速把握講課內容，理清教學思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進了教學目標的有效達成。

第二，可進行“脈絡備課”，構建課堂大框架。所謂“脈絡備課”，就是以這節課的教學目標為核心，圍繞主要的學習環節進行板塊設計，並有明確的設計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學脈絡，明確教學方向，從而促進教學目標的快速達成。

第三，備課中每個環節的設計要安排清楚，相互要聯繫緊密，一環扣一環，並且要有整體性。備課中要思考學生可能有疑問的地方，試講時要講清楚“我覺得此處學生會有怎樣的問題，因此我這樣處理”。

第四，備課要精心設計引入課題的技巧。所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導入”上匠心獨運，多數老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發思考”、“激發認知衝突”等手段來導入。應試者可以發揮瞭解本學科最新前沿動態的優勢，可用一個吸引眼球的畫面進行導入。

第五，在備課時不要追求面面俱到。一方面備課時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優勢；另一方面，課堂是動態的，是變化的，如果備得太細，可能會束縛了手腳、侷限了思維，對於突發問題不能隨機應變。因此，應試者應該積極運用、調動自己的教育機智和教學智慧進行課堂即時備課，現備現用，使模擬課堂教學成為充分展現自己激情與智慧的舞台。

第六，面試前多練習，尤其是教學經驗書包範文欠缺的應試者，務必在面試之前多演練。在較短的時間裏備好課，再自己試着講一堂二三十分鐘的課（如果公告有告知多長時間就按多長時間練習），可找關係較好的朋友擔任評委，然後根據講課的效果再修改教案。多次模擬演練之後，必能總結出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，並且不會太緊張。

思想品德條件： 篇二

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或户籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑑定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑑定。

教師資格證報考具體條件 篇三

教師資格證報考條件各地略有不同，符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試，具體以當地考試公告為準：

(一)具有中華人民共和國國籍；

(二)遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

(三)符合申請認定教師資格的體檢標準；

教師資格條件依照教師法第十條第二款的規定執行，其中“有教育教學能力”應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。

(四)符合《教師法》規定的學歷要求。

(1) 取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷；

(2) 取得國小教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上學歷；

(3) 取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

(4) 取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

(5) 取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

(6) 取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試製度由國務院規定。

普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

教師資格證報考條件 篇四

一、考試對象是哪些人？

凡未達到國家法定退休年齡、符合《教師法》規定學歷條件。

非師範教育類專業專科、本科、碩士研究生已畢業或（未按師範教育專業類教學計劃要求必修師範教育專業類相關課程，未必修教育學和教育心理學課程，學校未安排、本人未參加三個月以上中國小教育實習）。

凡中華人民共和國公民不受性別、年齡、職業、民族等條件的限制（特殊專業限定報考對象外），均可報名參加自學考試或者教育局組織的教師資格課程考試。

二、符合什麼條件才能報考？

種類應當具備的學歷條件幼兒園教師中專師範學校畢業或者大專及其以上學歷國小教師資格大專及其以上學歷國中教師資格大專及其以上學歷高中教師資格大專及其以上學歷

師範類報考條件（直接申請資格認定）

一、基本條件

申請認定教師資格的人員應是未達到國家法定退休年齡、户籍或工作單位在當地的中國公民。未達到國家法定退休年齡、户籍或工作單位在當地且符合《教師法》規定條件的中國公民可在當地申請認定教師資格；當地全日制普通高校、獨立學院以及高職院校可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格；就讀於成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網絡教育的人員須畢業並取得國民教育系列學歷後申請認定教師資格。

二、思想品德條件

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德；經申請人員單位或户籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑑定合格；由所在學校進行思想品德鑑定。

三、學歷的要求種類

應當具備的學歷條件幼兒園教師中專師範學校畢業或者大專及其以上學歷國小教師資格大專及其以上學歷國中教師資格大專及其以上學歷

高中教師資格大專及其以上學歷

四、教育教學基本素質和能力要求

教師職業的特殊性在於從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是説不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。

五、普通話水平要求

普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

六、教育學、心理學知識要求

對非師範教育類專業畢業人員申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規定："根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委託的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程"，並取得結業證書。

非師範類：與師範類應屆、往屆畢業生需準備的材料基本相同。只是在初審合格後，須參加教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，並提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，則在相應的受理期限內通知認定結果。

教師資格證報考要滿足什麼條件 篇五

教資證的報考，關鍵就是學歷上的條件，具體要結合教師資格證的類型，比如幼兒園和國小，只要具備大專及以上學歷即可報考。還有就是年齡上的條件，尤其是在編教師，通常年齡不能太大。滿足這兩個條件，基本上都可以報考教資證。教資報考條件，具體介紹如下，供參考：

一、教師資格證的報考條件

學歷條件：

1、幼兒教資：要擁有大專及以上學歷，或者是幼兒師範學校畢業；

2、國小教資：大專及以上學歷，或者是中等師範學校畢業；

3、國中教資：大專及以上學歷；

4、高中教資：報考人員要具備本科及以上學歷；

5、中職教資：要具備本科及以上學歷。

教資年齡條件：

大部分報考教資證的考生，都會在取得證書之後考編，這樣一來，報考教資證的年齡就有要求，一般不能超過35週歲，如果是碩士或博士的應屆畢業生，則報考年齡可以適當放寬。

教資報考普通話條件：

報考教資證，普通話一般要求在二級乙等以上，且需要取得相應的普通話證書。

教師資格證報考條件 篇六

報考條件

（1）思想品德條件

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或户籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑑定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑑定。

（2）學歷條件

《教師法》規定認定教師資格應具備的學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷，認定國小教師資格必須具備中等師範學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定國中教師資格必須具備高等師範專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；認定高中、中等職業學校教師資格，必須具備高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級；取得高等學校教師資格，應具備研究生或者大學本科畢業學歷；成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別，依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

（3）教育教學能力

1）具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師範教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。

2）普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

3）具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。

教師資格分類與學歷條件

教師資格共有七類：幼兒園教師資格，國小教師資格， 初級中學教師資格，高級中學教師資格，中等職業學校教師資格，中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格。

①具備大學專科畢業及其以上學歷，可以申報:幼兒園教師資格；國小教師資格；初級中學或初級職業學校教師資格。

②具備本科畢業及其以上學歷， 可以申報: 高級中學教師資格和中等職業學校教師資格。

③具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷，同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中級

以上工人技術等級可以申報: 中等職業學校實習指導教師資格。