中學生必要的主題班會（多篇）

中學生主題班會教案 篇一

一、活動題目

新學期、新氣象

二、活動主題:

道德規範教育 遵紀守法教育

三、活動目的

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、強化常規管理

3、重申遵紀守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動準備

（1）、部分同學準備發言材料，總結國中學習生活的得與失

（2）、新學期計劃

2、活動實施

（1）、班長主持會議（開場白）

回望着身後我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子裏，我們渡過了美好的國中時光。在新的學期裏，我呼喚所有的班委及團員能儘自己的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期裏，我堅信我們高一年(1)班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！

（2）、同學代表發言，總結國中學習生活的得與失，並談談新學期的打算

學生A:時光飛逝，轉眼間國中已經過去了，在過去的三年裏，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨着我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今後，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

學生B:在國中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在着各種各樣的問題。對於英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對於句子的結構以及詞性不太瞭解，以至於在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對於動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

學生C:時間飛逝，九年級已經結束了，九年級生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，會考成績是的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面:上課不説話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是:保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。

學生D:九年級的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在着許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家裏，只是滿足於寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不紮實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我努力，在學習與生活中表現我的一面！

（3）、班主任總結，提出要求和希望:

同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最後的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落後。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。

結束語（班長）:

這是一節有意義的班會，許多同學都説了自己新學期的打算並訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心並相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現在開始，為理想衝刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什麼理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是隻要想到“風雨過後，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮鬥吧！

中學主題班會教案 篇二

一、活動目的：

通過本次主題班會，對全班同學進行愛國主義教育，弘揚中華美德，激發全體同學的愛國熱情，使他們深刻體會祖國的偉大，為祖國驕傲。懂得要做一個堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起。

二、活動形式：

歌曲《歌唱祖國》，詩歌朗誦《我和我的祖國》，京劇《智鬥》，滬劇《蘆葦療養院》，知識彙報等多種形式組合

三、活動準備：

主題班會幻燈片製作。

四、活動過程

出旗儀式。略

男：我們偉大的祖國，是世界上歷史最悠久的文明古國之一。她幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方。

女：壯麗的長江，豪放的黃河，雄奇的長城，挺拔的泰山，構成了中華民族的堅強脊樑。（多媒體出示相關圖片）

男：九百六十萬平方公里的廣袤大陸是我們的搖籃。千百條縱橫交錯的大江河流是我們的乳汁。

合：我們在温暖的搖籃裏喝着香甜的乳汁，一天一天茁壯成長。無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人；無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。啊！我自豪，我是中國人！。

《祖國，您好》主題班會現在開始。

中學生主題班會教案 篇三

一、指導思想

針對班上部分同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規範》的現象，決定開展以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以此規範全體同學的言行。

二、班會形式：全體參與

三、活動準備

1、組織學生圍繞這次班會主題蒐集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規範》的正反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品

四、活動過程

1、戰國時期的孟子説：“不以規矩，不成方圓。”大家都知道：規與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，後來引申為人們言行上不準則和規範。我們中學生行為的“規”和“矩”指什麼呢？它就是《中學生日常行為規範》。

2、《中學生日常行為規範》向我們全面展示了當代中學生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵守《中學生日常行為規範》，但是，有少部分同學對《中學生日常行為規範》置之不理。今天，希望通過我們這次班會課，全體同學能深入地理解《中學生日常行為規範》要求，進而內化為自己的行動。

3、小品《碰撞以後》

情景（一）：兩位同學，其中A在看風景，讚歎不已。B走過A身旁時，正好A轉身，二人相互撞在一起，便互相出言不遜，後撕打起來。此時，Q同學扮“班主任老師”上台批評雙方，才得以解決。

在日常生活中，類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以後採取另一種方式，又會如何，請大家再看：

情景（二）：A碰撞B，A真誠地對B説：“對不起”，B立即説：“沒關係”，禮貌和解。

甲：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們日常生活中的禮貌用語是何等重要。下面請聽歌曲《文明之歌》。

乙：《中學生日常行為規範》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規範，對學習也作了具體的要求。《中學生日常行為規範》要求我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。

CD兩位同學進入考場“監考老師”宣佈考場紀律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考後，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援，C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。

甲：確實有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，C在考場上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。

甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。

乙：現在請班主任講話

班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演着主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的約束。就拿中學生來説，頒佈和實施《中學生日常行為規範》的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提初，做一個文明幸福的人。

同學們，時代需要你們以高尚的道德和優良的行為來規範自己。我相信，這次班會後，我班同學在行為規範方面能再上一個新台階。

甲、乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。

中學主題班會教案 篇四

教學目的：通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：討論法，説説、議議。

教學程序 ：

一、問卷調查：

調查學生與自己父母的關係，不寫姓名，請真實填寫：a 親密 b疏遠和一般 c 比較緊張

二．收集、統計調查情況，導入 ：

是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，從小呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．講講生活中與父母有哪些地方關係比較緊張

1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課 2、放學遲遲不願回家，貪玩

3、經常“煲電話粥” 4、不願與父母外出 5、不讓長時間看電視 6、與父母爭吵

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講並説説被懲罰後的感受。

如果你被父母懲罰，責罵，或者打，你會不會覺得父母很不近人情？那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看 ：投影畢淑敏的“孩子，我為什麼打你”。

請一個同學朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，説説自己做錯了什麼？

六．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，説一説你認為誰的父母最理想？

説一説，可以調換父母嗎？

七．怎麼與父母交流

既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，並儘量和父母多一點交流。那我們該怎麼和父母交流呢？

1．老師説説自己與父母孩子交流的情況？

2．學生説説自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，並把父母的回信也讀出。

由此可見，我們與父母的關係並非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

八．走近父母的方法

1、多向父母表達你愛他們：主動承擔家務；紀念日、節日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、應讓父母感覺你相信他們，多交流並經常給予讚美：多向父母説説自己的情況，自己的願望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4、回家和外出主動給父母打招呼。

5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子：理解、孝敬、尊重父母。

九．佈置作業

1、做一個表格，列舉父母工作之餘為家庭做了什麼事，花多少時間？

2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

中學生必要的主題班會 篇五

班會目的：

1、瞭解踩踏事件產生的原因。

2、懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎麼辦。

4、認真面對學校踩踏事件。

班會準備：學生蒐集相關踩踏事件的資料

班會過程：

一、主持人通報湖南湘鄉育才中學的踩踏事件

主持人講話：同學們，2010年11月29日19時，新疆阿克蘇市第五國小發生一起踩踏事故，造成41名學生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，還有1人因臟器嚴重受損病危。此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查。

看着這些鮮花般生命受到威脅，我們的心情十分沉重，為這些無辜生命的逝去感到無比的惋惜，為何擁擠踩踏事件在校園頻頻發生？如何預防此類事件的發生？這些事件發生後如何處理？帶着這些問題，讓我們一同走進今日的主題班會《預防擁擠踩踏事故》

二、學生彙報自己蒐集到的相關的踩踏事件

主持人：同學們，教訓是慘重的，這樣的事故已經不是第一次發生，請同學們交流自己蒐集的相關的資料。

1、2005年10月25日四川省通江縣廣納鎮中心國小，停電，因為一名學生説“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

2、2005年11月26日江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

3、2006年11月20日江西省都昌縣土塘中學七年級年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

4、2007年8月28日雲南曲靖市馬龍縣通泉國小發生踩踏事故，導致17名國小生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

三、交流討論

主持人：這麼多的事故簡直觸目驚心，到底哪些場所容易發生擁擠踩踏事故，擁擠踩踏事故是怎樣發生的呢？遇到這樣的情況，我們該怎麼辦呢？請大家交流要討論一下。

1、在哪些場所容易發生擁擠踩踏事件

學校樓道、超市活動現場、旅遊景區等公共場所

2、踩踏事件產生的原因

人羣較為集中時，前面有人摔倒，後面人未留意，沒有止步。

人羣受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，

在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

防踩踏安全教育主題班會

人羣因過於激動（興奮、憤怒等）而出現__，易發生踩踏。

因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

3、遇到擁擠踩踏的情況怎麼辦

面對踩踏事故時候應該做到以下10點：

（1）舉止文明，人多的時候不擁擠、不起鬨、不製造緊張或恐慌氣氛。

（2）儘量避免到擁擠的人羣中，不得已時，儘量走在人流的邊緣。

（3）發覺擁擠的人羣向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

（4）順着人流走，切不可逆着人流前進，否則，很容易被人流推倒。

（5）假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或繫鞋帶。有可能的話，可先儘快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人羣過去後再迅速離開現場。

（6）若自己不幸被人羣擁倒後，要設法靠近牆角，身體蜷成球狀，雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱的部位。

（7）在人羣中走動，遇到台階或樓梯時，儘量抓住扶手，防止摔倒。

（8）在擁擠的人羣中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人羣開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

（9）在人羣騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

（10）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。

四、遊戲競賽

下面我們進入班會的第四階段：競賽搶答主持人宣佈比賽規則：主持人提問，小組搶答，答對加100分，答錯不得分。小組一個同學答得如果不全面，本組內其他同學可繼續補充。

① 學校中擁擠踩踏事故易發生的時間

② 學校中擁擠踩踏事故易發生的地點

③ 學校中擁擠踩踏事故易發生的羣體

④ 學校中擁擠踩踏事故易發生的設備設施因素

⑤ 學校中擁擠踩踏事故易發生的管理因素

五、輔導員總結

同學們，每個人的生命都只有一次，危險時時威脅着我們的生命安全，擁擠踩踏事故只是眾多安全事故中的一種，我們只有時時做到心中有安全，安全在我心，才能面對隨時可能出現的不測的，唯有做好充分的準備，才能獲得的生存機會，希望同學們把安全當成頭等大事，提高安全意識，遵守秩序，避免擁擠踩踏等安全事故的發生，快樂健康的生活學習。

中學主題班會教案 篇六

主題班會是我們班主任對學生進行理想教育、愛國主義教育、集體主義教育，堅持正確的輿論導向，樹立班級正氣，促進良好班風形成的主要陣地。

那麼，怎樣確定一節班教課的教學目標要求，怎樣組織和設計好一節課的教學程序呢？

一、針對學生實際，選擇主題內容。

比如我常根據《班級日記》所反映的具有代表性的問題，確定班會主題。這樣既有針對性，學生也聽得進去，而且參與的積極性也比較高。

校園親情獎，是我校的一道獨特的“風景線”。近階段正在評選，下面我就以我們班開過的《擁抱親情》主題班會為例，談談設計思路。

二、圍繞教學主題，確定目的要求

我們每個人無時無刻不生活在一個由親情滋潤的世界中。只是生活中的我們過於平凡與渺小，也許正是這種風平浪靜的生活讓我們忽略了無時無刻不縈繞在我們周圍、滲入我們的骨與肉中的那份情。希望通過本次活動

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三、緊扣教學目的，靈活運用教法

當課程目標確定之後，關鍵的問題就是選擇適當的教學方法。

班會課應通過教師與學生的共同活動來進行的，學生的主體性作用佔極大優勢，而教師只是作為一名輔導者，在其中穿針引線。因此，教師的講述與學生之間、師生之間的討論就作為主要的教學方式貫穿全課。

還可採用表演即角色扮演法，是一種通過行為模仿或行為替代來影響個體的方法。在課中，我採用了兩個生動有趣的短劇表演。讓學生以這樣一種類似遊戲的方式，表演出一些心理或行為問題

四、充分做好課前準備

在課程開始之前，教師有必要做好充分的準備工作：做好調查，準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串聯詞，佈置教室。

（一）課前，教師一定要充分了解學生的背景情況。如針對本課主題，瞭解學生的家庭狀況。做好課前的情況調查，有助於教學活動的設計與活動過程的掌握。

附調查表

1、你知道父母的年齡嗎？他們的出生年月日？他們的屬相？

2、你知道父母從小的家庭環境是什麼樣的嗎？簡述一下。

3、你知道父母上學的經歷嗎？他們的學習程度、愛好特長以及青少年時候的人生夢想你能一一説出來嗎？

4、你知道父母是怎麼認識的嗎？他們的共同生活中，有哪些比較重大的事件對你們的家庭產生過影響，請回憶兩到三件。

5、你的父母現在都有什麼愛好？有沒有不良嗜好？

6、你的父母現在身體怎麼樣？如果不太理想，他們有哪些疾患，你清楚嗎？

7、你的父母愛吃什麼飯菜？愛吃哪些水果？愛穿什麼樣的衣服？

8、你的父母都有哪些朋友？他們經常在一起嗎？在一起會談論什麼？你覺得父母孤獨嗎？

9、你的父母對你哪些方面很滿意？如果不滿意，都對你有什麼意見？

10、你的父母近階段最大的願望是什麼？最擔心的是什麼？最痛苦的是什麼？最高興的是什麼？

（二）學生通過課前查找資料、收集相關材料如故事、名言等，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。

（三）佈置教室也是必須的。教室是學生最熟悉的學習環境，每天他們都在教室裏進行緊張有序的學習。但同時，教室也給學生帶來一種壓力，寬大的黑板，高高的講台，整齊的課桌椅，無不給學生感受到學習的緊張氣氛。而班會課可讓學生在全身心放鬆的情況下參與，敞開心扉，坦露自己的想法。因此，我重新佈置了教室：黑板上，幾個圓體字形的彩色大字“擁抱親情”被鮮豔的花叢簇擁着，字的下面大人、小孩頭像給教室平添了幾份歡快幽默的氣氛。往日整齊擺放的課桌全部撤掉，剩下幾十張椅子圍成一個“U”形圈，師生圍坐在一起，和諧、親切的氣氛油然而生。

五、構建課堂教學過程

（一）、宣佈活動開始：

甲：親情，人類永恆的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：“擁抱親情”主題班會現在開始。

（二）、走近親情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

（2）學生交流自己名字中藴涵的意義。

[孩子的名字融入了父母多少的期望！學生通過向父母瞭解為了給自己取名字花的心思和名字中藴涵的期望，從而感受父母深深的愛。]

2、我成長的足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）學生講述自己的爸爸媽媽。如××演講：我的媽媽

我的媽媽好像是一座永不停息的擺鐘。一年四季忙忙碌碌，又極有規律。清晨，天剛矇矇亮，她就悄悄起牀，為一家人準備早餐。，早餐準備完畢，才輕輕地搖醒我：起牀吧！小懶貓。我向媽媽道一聲早上好的時候，她的臉上便會露出滿足的笑容。每天早晨們，當我喝着媽媽親手熱的牛奶，品着媽媽親手煮的雞蛋，吃着媽媽親手烤的麪包的時候，心裏便會湧出一種温馨之感，我是世界上最最幸福的人。每逢下雨，哪怕是小雨，媽媽也要為我送雨具。我永遠記得這樣一件事：有一次，她又為我送傘，但沒有把準時間，到早了。於是，她就在風雨中等待着。當我從教室裏跑出來的時候，她的頭髮上已濺滿了雨珠，衣服也是濕漉漉的了。她一見我，立刻高興地説：快，穿上雨衣！當我在媽媽地幫助下，穿好雨衣的時候，我頓時覺得心裏暖融融的。有了媽媽的關愛，再大的風雨我也不怕啊！

（三）、讚頌親情

（1）甲：母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學生自由地歌唱或朗誦讚美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

附材料：

誰言寸草心，報得三春暉”

“你睡着了/你不知道/媽媽坐在身旁/守候着你的夢話”

“父愛如山，母愛似水”…

時時體貼爹孃意，莫教爹孃心掛牽。意思是：要時刻體貼、理解父母，不要讓父母操心。出自《勸報親恩篇》。首孝弟，次謹信。意思是：首先要孝順父母，敬愛兄長，其次要謹慎，守信用。出自（清）李毓秀《弟子規》。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。意思是：身上受傷，父母憂慮；道德敗壞，父母蒙羞。出自（請）李毓秀《弟子規》。

《洗腳》：一位婦女在房間裏安頓好孩子以後，端着一盆熱水，為她母親洗腳……房間裏的孩子看媽媽還沒來，就出去看看。當小小傢伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時候，他也到廚房端來了一盆熱水，潑潑灑灑地走來，對着媽媽，説：“媽媽，洗腳。”

孔子是我國古代最著名的教育家，也是一個非常孝順的人。他小時候經常幫助媽媽做事，每晚都替媽媽捶背，母親希望他成為有學問的人，他就勤奮讀書，最後終於成為了大思想家和教育家。偉大領袖毛主席非常孝敬母親，1959年當了主席的毛澤東回到了闊別三十多年的故鄉韶山，首先去墓地祭母。

劉胡蘭小時候就非常孝順母親，她５歲的時候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚着自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒。

《新三字經》裏有一句：能温席，小黃香，愛父母，意深長。其中提到的小黃香是漢代湖北省一位孝敬長輩而名留千古的好兒童。他九歲時，不幸喪母，小小年紀便懂得孝敬父親。每當夏天炎熱時，他就把父親睡的枕蓆扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服；在寒冷的冬天，牀蓆冰冷如鐵，他就先睡在父親的牀蓆上，用自己的體温把被子暖熱，再請父親睡到温暖的牀上。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才，當時有天下無雙，江夏黃童的讚譽。

《奇蹟的名字叫父親》

甲：在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴説不完的。説了這麼多，讓我們輕鬆一下，做個遊戲《老鷹抓小雞》。乙：看完節目，我有幾個問題要問大家。

1、雞媽媽看見老鷹來了，為什麼把自己的寶寶藏在身後？（指名來回答）（保護自己的寶寶）

2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？（指名回答）（她為了自己的寶寶能夠安全不受傷害，寧願自己受傷害，和老鷹搏鬥）

3、看了這個遊戲，你有什麼感受？（指名回答）（自由説）乙：其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。

甲：為了什麼使他們這樣關心我們？只因為愛！我想只有愛的力量才那麼偉大。而我們摸摸自己的心，我們是以什麼樣的“愛”回饋給他們呢？

（四）、反思親情

1、小品：由於母親是鐘點工而覺得臉上無光，甚至不願在同學面前提起或在同學面前不相認。

主持人：我們切勿視親情為理所當然，以一個債主的心態向家人強求，反當存一個感激的心，欣賞家人愛心的行動，甚至存一個負債者的心，履行自己的天職。

2、由同學們反醒自己在家的種表現：我曾經做錯了……

如一次，爸爸開着小車帶我到外婆家玩，路上我見別的小朋友玩滑板也吵着要，爸爸説到外婆家再買，我卻不同意，就在車上不停地哭，不停地鬧，害得爸爸分神，差點出車禍…

（五）、回報親情

甲：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心裏話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。”

結合《新三字經》小組討論，説説怎樣孝敬父母。

孝敬父母，就是要理解和尊重他們的勞動，虛心聽取他們的有益教誨。

孝敬父母就是要在精神上、生活上關心和體貼他們，幫助他們做力所能及的家務事，不向父母提過分的要求。

孝敬父母，就是要對父母講禮貌，不耍脾氣。

乙：是的，我們既然明白了這個道理，就應該自覺地作一個敬親地好孩子。不要在講究吃穿中拖累父母，不要在追求時髦上給他們在經濟上加壓，更不能因不求上進而給他們的心理上增加負擔。我們要用自己的行動，讓他們生活得輕鬆一些，幸福一些。

甲：千歌萬曲，難以抒發我們對父母的愛戴。

乙：千言萬語，無法表達我們對父母的感激。

合：請全體同學起立，宣告我們的承諾：親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾；在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心，我們要不負天下父母心。

教師小結：親情是一個人善心、愛心、良心的綜合表現：孝敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱讚。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢？又有誰和他打交道呢？積累是親情書寫它獨特魅力的過程。積累親情並不在於轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們生活的這個世界。

齊唱班歌《感恩的心》。

歌詞我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜

六、教學建議與説明

親情是細微的，是生活中最平凡的細節。我們無法用權力來霸佔它，因為它從來就不是權力征服的對象；也無法用金錢來購買，因為它從來就不是商品，但我們可以用生命去享受。本課內容對各年段學生都比較適宜。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積澱，把親情回報付諸於實踐。從而真正達到班會課的目的，達到教育的目的。