課後答案（新版多篇）

新概念2課後答案 篇一

一、課文寫景狀物，意在表達對生命的思考和領悟。朗讀課文，説説作者紫藤蘿花瀑中感悟到了什麼，你又有怎樣的感受和聯想。與同學分享。

作者紫藤蘿花瀑中感悟到生命的美好與永恆。

感受和聯想：每個人都應該像紫藤蘿花一樣，以旺盛的生命力，投身到偉大的事業中去，讓生命更加絢麗多彩。

二、紫藤蘿花瀑“在我心上緩緩地流過”，改變着“我”的心情。從課文中畫出表現“我”心情的語句，説説前後發生了怎樣的變化。

畫出表現“我”心情的語句略。在看花瀑前，壓在作者心上的是關於生死謎、手足情的焦慮和悲痛，當“花瀑”在心上緩緩流過，改變了作者的心情。“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，由此作者感悟到生命的美好和永恆。

三、揣摩下列語句，體會文章寫景的妙處。

1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

分析：將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡、輝煌燦爛。

2. 紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像迸(bèng)濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

分析：細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛、玲瓏剔透，既富有動感，又富有情趣。

3. 每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。

分析：用帆和船艙的比喻，細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。把花盛開，比作笑容，更顯得花的美好可愛，也抒發了作者喜悦的心情。

4.這裏除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩着我。

分析：運用通感的修辭，把嗅覺形象用視覺形象表現出來，把人帶入一種新的境地。

四、人們往往賦予一些花木以某種象徵意義，比如“荷花”象徵清白，“菊花”寓意高潔，“松樹”代表堅貞。你還知道哪些？蒐集一些吟詠花木的詩句，説説它們的象徵意義，與同學交流。

示例：1.梅花花中名仕。 2.蓮花象徵潔身自好的君子。 3.松柏象徵堅貞。 4.竹象徵氣節。 5.牡丹象徵富貴。 6.桃李代表門生。 7.桑梓代表故鄉。 8.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。(宋林逋《山園小梅》) 9.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(宋周敦頤《愛蓮説》)

材料力學課後習題答案 篇二

現代漢語上冊(課後答案)

現代漢語的含義：①狹義：只指共同語（普通話）

②廣義：包括現代漢民族共同語（普通話）和現代漢語方言。

漢語特點：⑴結構上：語言是以語音為物質外殼（形式），以詞彙為建築材料，以語法為結構規律而構成的一種音義結合的符號系統。

⑵功能上：①人與人的關係。

②人與客觀世界的關係。

③人與文化的關係。

現代漢語的形式：①口語（特點）：簡短、疏放，有較多省略。 ②書面語：趨於周密、嚴謹，結構完整，長句較多。

普通話的含義：以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代本站著作為語法規範。

P216(思練一)

三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個語素，“駱駝”是一個語素。 “駝絨”中的“駝”跟“絨”都可為已知語素所代替，也可跟已知合，如：

（1）駝絨平絨 呢絨 鴨絨

（2）駝絨 駝毛 駝峯 駝鈴

(1)組説明“駝”被“平、呢、鴨”替換，“絨”可跟上述語素組合，(2)組説明可以被“毛、峯、鈴”替換；所以“駝”、“絨”是兩個語素。“駝絨中”的“駝”不能被替換，也就是説“駱”不能跟任何其他語素組合，它不具備語素的資格。由於語言中同一層次的單位才能組合，語素不能跟非語素組合，所以在這裏“駝”也不是語素，“駱駝”只能算一個語素。

四、分別指出下列字中的成詞語素（△）、不成詞語素（×）和不能單獨作語素的字（○）。 成詞語素：狗 羊 學 閃平狼

不成詞語素：績 柿 素 眉 鴨習虎

不能單獨作語素的字：蜻 鵑 五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線，成語不劃，單純詞不分析),是成詞就註明它的構成方式。

（聯合） （附加） （偏正） （聯）（偏） （偏） （聯） （聯） 偉大的。天文學家哥白尼説：“人的天職在勇於探索 真理。”我國 人民歷來是勇於探索 ，

（附）（聯） （動賓） （中補） （聯） （偏） （聯）（聯） 勇於 創造，勇於革命的。我們一定要打破常規，披荊斬棘，開拓我國科學 發展的道 （附加） （聯） （動） （聯）（偏） 路。既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙 長河中去探索 無窮的 真理吧。

（聯）（動） （偏）

七、指出下列複合式合成詞的類型。

聯合：人民、解剖、開關、領袖、美好、絲毫、偉大、動靜、衣服、功用。

動賓：革命、碰壁、司令、無論、用功、立春。 偏正：痛快、石林、雪白、工人、燒餅、粉飾、聯想、奶牛、牛奶、民生、大寒。 主謂：體驗、霜降、民主。

中補：房間、照明 、戳穿。

宏觀經濟學課後答案 篇三

宏觀經濟學課後答案

毛概中題期：目

1社。主會義會社基本的矛盾

.2改是全革的面改革（原因，對象進程，，標準，質）實

3.確正處改革理，發，穩定的展系關4.

國中什為麼實現對開放外

.對5外放開全是方位多，次，寬領域的開放層對（開外放過程，我的對外國放開格的，我局對外國放開的主要式形

）6不斷提高開。型放經濟平（總水體局）布

第16章

二、計算 1、假題一經設有如下關係濟：

C=100+.0Yd8消費）I（5=0（資）g投200=（府政出支）

Tr=62

5（政。轉移府付）t=支。250（邊税際）率單都位是1億美0

元（1

求均衡收）入； 2預求算盈餘B；S

（）若投資增3加到I=100，預算時餘盈有何變？為化麼會什生髮一這變化？

（）4充分就若收業入*=y2100當投，分資別5為和1000時充分就，預算盈業B餘*S多少為

？

5）若投資（I5=，0府購買政g=205，充而分就收入業為仍1002，問試分就業預算盈充餘多少？為

答

：案1（）=C+IYG+=10++85+=01+008.（-Y02.Y+65.25）2+0 解得5Y1000=

2）（SB=Yt-G -RT=.05210×0-0-.2=-152.5

（3）=YCI++=G00+10.8（-0Y.5Y+22.65）+00+解 Y得=121

5B=tYS G-- T R0=.5×1122-205062-5.18.75=

由預算字變成赤了算盈預，餘因為資增投，帶加動出增產，加相在同邊的税率際下收税增，導致加現盈出餘。

（

4）B*S=Yt-*G - RT0=.25120×0200-6-.2=35.57

5）BS*=（tY-*G - RT0.2=51×20-052-026.=-5125

.6）（為預因算盈餘預算赤或經字是常由府政行的實財政政造成策的所，以常用經盈或赤餘來字斷財政判策政的方向。是盈但或赤餘字變的動時是由經濟情況有本肀？潿？模鸕綾糾？捎？諭試黽擁蹲？0，0使赤得字成了變餘盈，是經這濟身本的動，而變是不財政縮的結果緊但。果如用S*B則消了除這種不確定，比性如由（4）到（）5，盈餘變成赤，完字是全政府由擴性財張政政造策。所成以要BS用*不而是BS衡量去政政財的策向。方

2、假定某國府當前政算赤預為75億字美，邊元際消費向b=0傾8.邊際，率t=0.税25如，政府為降低果貨通脹率膨要減少支200出美元億，問支出的試種這變最終化否能滅消字赤？

答案：三部門在濟中政經購買府出的乘支為數：

K

=1/g[1b―1（-）]t1=[/-018（1-0.2.）]=2.5

5

政當府出支減少20億美0時元，收入和税均收減會為△少=KY・gG△=.25（×200-）=500

-

△T=t・Y△=0.25（×500）--=251

於是

算預盈增量為：△BS=餘△-△TG=-152（-2-00=）57美元億，這説明當政減府支少2出00億元美時政，府算將預加增57美元，億好與當正前預赤字相算消抵這，種支的變出能最化消滅終字。赤

.3假現定存款金比r率0Cu=/=0.D8，準備率（3包括定法和超額的）r的=018.，試貨幣創造乘問數多為少？再若基

礎貨幣01億美0元。貨幣供給動多少？變

答案貨幣創：乘造數=K（1+0r/（r0+r））（=10+3.8/（）0.380.18+）=.246

若

加增基貨幣100億美礎元則，貨幣供給加增M△1=00×24.=2646美億。

元

4、假定法準定率是0.12，沒備超有額準備金，對現金的需求100是0美億元。

（

）假1定總準備金4是00美億元貨幣，給供是少多

（？2若）央銀中把行備準率高提到02.貨幣，供變動給多少？假定儲（備金是4仍0億美元）0

（3中）銀央行買進01美億政元債券（存款府備準是率012.），幣供給貨變多動少？

答：案（）貨幣供1給=1M0004+00/0.1=42333億美元

（）2準當金備率高提到02.則存款，為40變00.2=/200億美0，現金仍元1是00億美0，因元此貨供給為幣100+2000=0300億美元，0貨幣供即給少減1333了億美。元

（

3中）銀行央買進10億元美債券即，基貨礎增幣加0億1元，則貨幣美供給加增

M=10×1（0/1.）=23.38美元。億

第1章7國際 經部門濟作用的

、1設國的邊一進際口向為0傾。，邊際2儲傾蓄為向0.1求，當政府支出加增1億美0元，時該對國口的進影。響

答案：在開放經中，政濟支出率府：為K=1/g（+ms）1=/（01.0+2.）=103

/

府支出政加增1億美0元，國民時收入加增△Y為K=×△Gg（10=/）×30=1100/3

這該國樣進口增△加=M×△Y=0m.2×（001/）3=0/23億美（）元

七章 總需求―第總―供模型給

1、設I曲線S的方程為Y0.=415-0.000108y+5.000050G，L曲M的線方程r=為。000016250y0-.0001/

P。式M中r為，率，y為利入收，G政府支出為，P價為水格平M為名，義貨幣量。導出總需求試線，曲並明説名義貨幣和政量府出支對總需求線的影響。

曲案答：聯立IS方程LM與方即程r=.4105-0.0000185+0.y0000G5

r

=0000.06251-y.00001/PM

總需求方程為y=：11942.46+41.348G82+.877M/P7

名

貨義幣和政量支府的增加出使總需會求擴張總，需求曲向線平右移，反之則是。反

2、果總如給曲供線為sy5=0，0需總曲求為yd線=06-00P

5

（1求供）均求衡點；2（如）果總需求上10%升，求新的供求衡點。均

案：（答1）ys 5=00y d=06050P -解P=2得y50=0

2）（總求上升需10%，則需總曲求線yd為=660-55P

sy=005y =d606-5P 解得P532=1/13y≈50=0

3、經設的濟總給函數供y=為350+420P0，總求需數為y函2=00+070/5P求總供，和給總求需均衡的收入和時價格水。平

案答y=23：0+450PA0Sy 200=0+705P/D A解P=1y=得2750

第八章經濟 長理增論

1、在新古增典長型模，中均生人產數函為=y（f）=2kk0-.5k2人均儲蓄率為，.3，0人口增設長為率3，%求

：（

）1經濟均使增長的k衡

（2）黃值金割分所要求率的人均資量本

答案：1）經（濟衡增長均時，fsk）=nk，將（s0.=3，=n%3代得：入

.0（23k-0.5k2

）=0.03

k所以

0k2-k5=k2得k3=8

.（

2）黃金分按割律要求，對個人每資的本的選量擇應使資得本的`邊產際等品於勞動增長的，律f（k即=n於）是有2-=0k03，. 得k1=97.

2、已經知濟社會平的儲蓄傾均向為0.2，1本資量產比等3，求於入收的長增。

率

答：案收入長率是增企業家與需要的所本資―產量適比的合入收長率增哈，德羅把它為稱有“證保增長的率，用G”w表示。

有證保的長增率等社會儲於蓄傾向與本資量比產的比率，即Gw=s/v0.=2/31=.00=4%4

3、已

知平儲均蓄向為0傾2.增長率，每為4%，求均年的資衡產量比。本

答

案：於由增長速G度=s/v，以所本資產比量=sv/=G0./2.004=5

第九章 通貨脹膨理論

1

、統計部門設選用A、、CB種商品三計算來消價格指費數所，數獲如下據表：

種 數量 基期價品格元（ 本期）格（元價）

A 21. 00 .501

1 3.00B4.00

3C .00 4.020

試計C算IP及通貨膨脹率。

答

案：CI=P一（組固定商品按期價格當計算價值的一組固定商/按品基價格期算的價值計）×01%0

CP

I=（1.50×+240.×01+4.0×03）/1.0（×0+230.01+×2.003）×1×0%=0137

通貨

膨率л脹=1（3-700）11/0=073%

2、假某定經最濟的通初膨脹貨率為81，%政試圖通府過製造1%的失0業率實來現貨膨脹率不通過4%超目標，的價當調整方格的系程為數h0.4=時，試利用格價整方調程描通述膨貨脹下降的過程。

率答

：案價格整調的程可方以為：л=л寫-1+h[y-(―y1)/**]，y其∏和∏-中1別代表本期分上和期通的貨脹膨，率y-1(y*)/y*代表-際產實出潛在對出產的偏離程度這裏，大體上可以量失衡率，於業：是1=1л8%―04×..0=14%1

л2

1=4―%.0×4.1=01% л0310%―0.4×0.=16=% л46=―0%.×40.12=%

見，經過可政連續府製造年4的0%的失1業率可，以使貨膨脹率通降4到%下。以