幼兒園業務學習管理制度（新版多篇）

業務學習制度 篇一

1、加強領導，成立校網絡聯盟工作領導小組，網絡聯盟培訓輔導小組。明確職責，建立校長第一責任人制度。

2、加強制度建設，制定網絡聯盟培訓、學習方案。

3、建立教師網絡聯盟學習檔案，加強過程監控，進行規範化管理。

4、制定校網絡聯盟學習情況統計表，列入校務公開項目，公佈年度考核、測評結果。

5、把教師網絡聯盟學習情況納入到學校的目標考核管理當中，和學校評職、聘任及各級評先選優等相結合。

6、確立網絡聯盟培訓輔導小組，制定輔導計劃，組織學員網上學習，進行網上輔導、交流，提供學習資料，解答學員疑惑，解決學員學習困難等。

7、組織學員積極參加各學科培訓學習，按時完成各學科佈置的網上作業，參加網上統一考試及區裏組織的年度學習測評。

8、指導、組織學員進入區教育信息與資源中心進行教育論壇交流互動，激發教師的學習熱情，培養學習能力，交流學習心得。

業務學習制度 篇二

第一條：為加強我局工作人員業務學習培訓工作，使業務學習規範化，不斷提高工作人員的綜合素質，保證各項工作的順利開展，特制定本制度。

第二條：業務學習是指面向全體工作人員為提高業務潛力所進行的教育、指導和培訓。

第三條：業務學習資料主要包括藥品、醫療器械、食品、保健食品法律法規、執法辦案技能等知識。

第四條：業務學習能夠通過專題講座、培訓考核、實戰鍛鍊、交流參觀等多種形式進行。

第五條：每年1月31日前各科室向人事培訓科報業務培訓資料，由人事培訓科制定學習培訓計劃，統一安排集中學習。個人自學可由各科室自行安排，每週學習時間不少於3小時。

第六條：要嚴格學習考勤制度。按時參加學習培訓活動，不得無故缺席，原則上不予請假。因特殊原因需要請假，須報請領導批准同意。人事培訓科要設立專門的登記本，指定專人負責，對機關工作人員參加集中學習培訓狀況、學習資料、學習效果等進行嚴格的記錄。

第七條：要堅持記好學習筆記。人事培訓應採取定期不定期方式進行檢查和抽查，隨時掌握機關工作人員業務學習狀況。

第八條：業務學習培訓狀況作為年終考評、評先、評優、晉升的一項重要依據。

幼兒園業務學習管理制度 篇三

一、學習制度

1.行政管理人員（領導班子）每一週學習一次。

2.全體教職工每週三、週四政治學習、業務學習各一次。

（1）政治學習內容：根據上級要求，學習黨的方針、政策、文件、時事，研究貫徹執行上級各項工作任務。

（2）業務學習內容：學習教師專業理論知識及相關語言文字知識，開展研討活動。

（3）夥委會內容：幼兒膳食工作、食品衞生工作。

二、會議制度

1.全園會：每學期召開二次，開學前和學期末進行，全園工作計劃的制訂與總結，規章制度的修改、補充及廢除。

2.園務會和部門會議：每月一次，月底進行，總結工作，安排下月工作，公佈全園重大事項，研究幼兒園工作中的重要問題，分析研究家長對幼兒園工作的意見與建議，探討解決方法。

3.領導班子會：每週一次，重大問題集體討論、決策，保證民主管理。

4.班組長會：每月一次，根據園裏佈置的工作，結合各級部的實際，研究各級部如何開展工作。

5.班務會：每月一次，月底進行，總結當月工作、研究班內目前存在的問題，結合本班實際開展本班工作。

6.教研組會：每月一次，圍繞教育教學中存在的問題，重點進行學習、研討、觀摩活動等。

7.夥委會：每週一次，週五進行，研究有關幼兒伙食問題及如何提高幼兒伙食質量。

8.保健組會：每週一次，研究有關幼兒衞生保健安全有關工作。

9.家長會：每學期一次，向家長彙報工作，徵求家長意見，宣傳科學育兒知識及幼兒園的有關制度和規定。

10.黨組織生活會：每月一次，加強黨政學習。

11.共青團組織生活、工會委員會：每月一次，月中進行，徵求幼兒園管理工作的意見。

三、具體要求

1.教職工必須參加幼兒園組織的政治學習，不遲到，不早退，因故不能到會者向園領導請假。

2.會議和學習期間必須講普通話，會議記錄必須寫規範字，不得出現繁體字、簡體字。

3.保育組、教研組、科研組活動，以及幼兒園組織的其他業務學習等均要認真參加，並做好記錄筆記。

業務學習制度 篇四

（一）按時上課，不遲到、不早退、不缺課、不曠課；上課專心聽講，不講小話，積極答問，上課不準做其它事；自習時不準隨便走動，不得接打手機、聽MP3、玩遊戲，認真鑽研，互相幫助，爭分奪秒，奪取優秀成績。

（二）各科作業按時、保質、保量獨立完成，字跡必須工整，版面必須清潔，馬虎了草的作業應重做，不抄襲，不少交，不缺交。

（三）尊敬老師，聽從指揮，接受教育。對老師教學或工作有意見，在適當時候，用適當方式向老師提出，也可向學校領導直接反映，不準在課堂上亂説，更不得在課堂上無理取鬧。

（四）因事因病離開學校，必須堅持請假制度。1天以內班主任批准；2天以內由學生處批准；3天以上由主管副校長批准，不得先斬後奏，不得逾期。

（五）提倡閲讀課外讀物，但必須利用課餘時間，正課內不得閲讀。

（六）注意做好課程的預習和複習工作，認真完成老師佈置的閲讀型和思考型作業。要求記憶的定理、公式、法則和背誦的警句、片斷，必須熟讀，並能背誦默寫出來。

（七）遵守考試規則，嚴肅考紀考風。不準夾帶；不準打手勢；不準偷看；不準交頭接耳；不準拖延考試時間，考出真實水平。

幼兒園業務學習管理制度 篇五

1、由組織機構領導小組，全權負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。

2、學期初制訂詳細的教師培訓計劃，按計劃組織實施。

3、在培訓內容選擇上，把培訓內容與培訓人員的專業特點結合起來，必須有利於學科的發展和教學工作的需要。

4、參加培訓人員必須遵循時間按時參加培訓活動。遲到、缺勤將詳細記載並進行學分扣除，同時與年度考核掛鈎。

5、組織教師業務培訓和學習研究活動。

6、發揮有專長骨幹教師對其他教師進行教學技能的培訓。

7、教職工按時參與園本培訓活動，不得遲到和早退，更不準無故缺席，每次活動作好考勤記錄。

8、堅持業務學習制度，有計劃的安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，瞭解幼教發展動態。

9、組織教師積極參加各種類型的教學競賽活動，做到在活動中學習反思，在活動中不斷提升。

10、有計劃派送骨幹教師外出參觀學習，參加各級各類的業務培訓，併為她們搭健相應的展示平台。

11、關心教師，提高教師的文化素質，支持鼓勵他們積極參加繼續教育及學歷進修。

12、抓好學分記載管理，各種資料及圖片通過博客及時上傳。

業務學習制度 篇六

一、學習目的

通過堅持學習制度，不斷提高機關全體幹部的思想素質、理論水平和工作能力，增強落實科學發展觀，貫徹執行黨的基本路線、基本綱領的自覺性，促進我市土地儲備事業又好又快地發展。

二、學習內容

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，以提高中心機關幹部職工政治理論水平和業務能力為目的，以提高中心機關幹部職工科學決策能力和管理水平為重點，緊密聯繫國內外新形勢，聯繫我市經濟社會發展形勢，聯繫我市土地儲備事業的發展和黨員幹部的思想實際，深入學習政治、經濟、文化、科技、歷史、法律和管理等方面新知識。

三、學習要求

根據我中心機關的實際情況，採取機關理論學習和中心黨組中心組學習、機關黨支部的組織生活三者有機結合的形式，認真抓好機關理論學習。

1、中心機關理論學習分為三種形式：一是機關幹部集中學習（中心黨組中心組學習、理論輔導、上黨課），由機關黨支部負責。二是支部大會專題學習討論，由支部書記負責。三是各處室集中學習，由處室負責同志負責。

2、堅持中心機關各處室負責同志和機關黨支部書記學習負責制。機關支部書記負責對支部學習計劃安排、學習專題的審定，並主持支部的學習。黨小組長協助支部書記做好參加學習的人員的召集，機關各處室負責人負責本處室的理論學習。

3、認真制定學習計劃。黨支部要根據中心機關理論學習時間、內容的要求，參照中心年度黨組中心組學習計劃，結合當前的形勢任務，上級和中心的會議、文件要求及處室的業務工作需要，制定學習計劃。

4、堅持集中學習制度。要堅持每週不少於半天集中學習制度，學習內容由機關黨支部、處室安排。每次集中學習要注重有針對性地討論一些重要理論和實際問題，認真做好學習記錄。要認真檢查集中學習的到課率。機關黨支部、各處室要認真填寫記錄本。個人的理論學習記錄本要做到“兩有”，即：有讀書筆記、有學習心得。因有特殊情況未能到課的，事先向負責組織學習的同志請假，履行請假手續，並做好登記，事後通過自學補課。

5、堅持理論聯繫實際。要認真抓好個人自學，特別是在集中學習前按照學習內容先行自學，做好發言準備。要針對工作中的實際問題開展調查研究，進行理論思考，機關幹部要堅持每年至少寫出1篇調研報告或論文，每個季度要撰寫1篇學習體會。

6、搞好學習的宣傳報道。要依託簡報、局域網、宣傳欄、報刊等載體，開闢學習專欄或學習園地，及時登載支部和個人的學習信息、學習心得、理論文章等，促進相互學習、共同提高。

7、堅持每季度有學習小結，年度有學習總結，並向機關支部寫出書面報告，機關黨支部經彙總後向中心黨組彙報。

四、考核獎懲制度

中心機關黨支部將組織人員通過定期不定期檢查各類學習記錄、參加各處室的理論學習會，加大檢查督促力度。對學習積極、成績突出的處室、個人予以表揚；對學習拖沓、成績落後的要及時給予批評。考核結果作為效能建設和黨員民主評議、評先選優的重要依據。

業務學習制度 篇七

一、主任及科室負責人學習制度

（一）中心主任、副主任、各科室主要負責人蔘加學習。

（二）學習由中心領導主持，綜合科安排具體學習時間。

（三）政治學習資料主要是時事政治理論及黨的路線、方針、政策等，業務學習主要是政府採購法律法規和採購業務知識。

二、黨員學習制度

（一）黨員學習由中心黨支部組織。

（二）學習由支部書記主持。

（三）學習主要資料是時事政治理論，黨的路線、方針、政策，黨的基本知識及先進模範人物事蹟等，學習計劃由綜合科制訂。

三、職工學習制度

（一）全體職工學習由各科室自行組織或由綜合科組織羣眾學習。

（二）政治學習資料主要是時事政治理論，黨的路線、方針、政策，廉政建設警示教育，先進模範人物事蹟等；業務學習主要資料政府採購法律法規和政府採購業務操作知識、操作技能、外地政府採購經驗、成功做法以及政府採購案例等。

四、嚴格執行考勤制度，中心組織的羣眾學習應實行簽到制，綜合科應做好羣眾學習記錄，各科室組織的學習由各科室自行考勤、記錄，年底交綜合科存查。

五、學習期間不準遲到、早退、無故缺席、幹私活等，每個黨員和職工都要配備學習記錄本，做好學習筆記，寫好心得體會。

六、綜合科應將政治、業務學習時間、人員、效果進行定期或不定期檢查考核。

七、職工學習狀況應納入年度考核資料，凡參加羣眾學習次數不足80%、無學習筆記、未按要求撰寫心得體會的，在年度考核時降低一個考核等次。

八、學習計劃由綜合科統一制訂。對上級文件和會議有時間要求的，按上級規定組織學習貫徹。

業務學習制度 篇八

業務學習制度

根據《中華人民共和國教師法》 、《中國小教師職業道德規範》等有關規定，結合我校實際，制定本制度。

1、隨着科學技術的進步，知識信息量的擴大，教師原有的知識不可能完全適應新的現實需要，這就需要教師不斷進修和不斷學習，教師不斷進修和學習政治、業務知識，有利於教師威信的建立和不斷強化，有利於不斷開發學生的智力，有利於教師自身品德的不斷完善。

2、每個科任教師都應勤奮學習，不斷更新和補充自己的知識。學校要求教師們每學年要讀一本與本門學科有關或相關的教學專著，並把學習心得在學年考核總結中簡要地闡述出來，作為學年考核的因素之一。為此，要求專任教師每年至少訂閲一份所教學科的專業刊物，借閲教師閲覽室專業書籍五種以上。

3、教師之間要互相取長補短，發揮優勢。不僅要在知識獲得上多交流、多切磋，在教學實踐中，在育人活動中，更要取得別人的長處補自己的不足，充分發揮自己鮮明的個性，創造性地教書育人。

九里國小

2006.9