圖書館裏的一課（精品多篇）

圖書館裏有恐龍讀後感 篇一

今天，我讀了一本有趣的書，書的名字叫《圖書館裏有恐龍》，裏邊的故事非常有意思，讓我明白了讀書的重要性。

書裏邊有一個一年級的國小生，叫帥帥。他平時不愛讀書，班主任老師把同學們帶到了一個叫“恐龍圖書館”。圖書館的名字吸引了帥帥和同學們的好奇心，進到圖書館裏，帥帥看見所有的書架都是恐龍形狀，恐龍的肚子和尾巴上擺着好多書。作文一共有七個書架，分別是霸王龍書架、雷龍書架、建龍書架、三角龍書架、鸚鵡書架、翼龍書架和鴨嘴龍書架。這些書架都是由恐龍變成的書架，它們心甘情願把自己變成書架，就是希望不愛讀書的小朋友變得愛讀書了。

讀完這本書讓我明白了，看書不僅能讓我學到許多知識，還能讓我快樂，讓我成長，讓我換一個角度去了解世界！讓我們一起愛上讀書吧！

《恐龍》讀後感 篇二

這是一本充滿愛與團結的書。在書中，我認識了三個主人公，他們分別是布朗提、蒂娜和託比。蒂娜和託比是雙胞胎，蒂娜是妹妹，純真善良、活潑可愛、喜歡一切小動物；託比是哥哥，它喜歡恐龍、讀過很多關於恐龍的書、是個小恐龍專家；布朗提是隻黃色的小恐龍，兄妹倆在一個冰洞中發現並將它帶回了家。小恐龍可愛、勇敢、善良、好奇心重、是兄妹倆的寵物。

科學家們知道了恐龍的存在、欣喜若狂。都想去捕捉、拿它來做實驗，這可是蒂娜和託比絕對不允許的事情。布朗提在兄妹倆悉心的照料下，每天都快樂、安全地成長着。他們後來經歷了許多刺激、有趣的冒險，其中，我最喜歡的是《驚喜》這個篇章。這篇寫的是布朗提想要找到同伴，蒂娜和託比將布朗提送回了冰洞。天呀，他們真的找到了另一隻恐龍，還會飛呢！不用説，布朗提帶着兄妹倆做了一次空中旅行。這一個個精彩的冒險故事不斷地發生，兄妹倆也在冒險中慢慢地長大了。

我合上書，細細地回味：如果只有布朗提，那它一定會被科學家們抓走；但如果沒有布朗提，蒂娜和託比的人生也將缺少許多精彩的片段。

我們的生活也一樣，不僅要有獨當一面的能力和勇氣，還要團結合作，這樣才能攀登人生的高峯！

《恐龍》讀後感 篇三

多姿多彩的暑假生活開始啦，在這愜意的時光中我翻開了一本名為《我變成了恐龍》的書，這是一本幻想文學書，作者是楊鵬，他用幽默誇張，活潑靈動的語言寫下一波三折且環環相扣的幻想故事，簡直讓我腦洞大開。隨着他靈動的文字，我進入到一個魔幻精靈的國度，同時又讓我從故事中悟到很多道理。

《我變成了恐龍》是一篇很有哲理的文章，故事的主人公是“我”，主要寫了我從小沒有媽媽，因為爸爸“背叛”了我要娶新媽媽，我怕爸爸不愛我，所以開始反抗。一覺醒來，我發現自己變成了恐龍，然後我離家出走，開啟了自己的流浪生活，沒有爸爸的照顧，我就憑着自己那笨重的腦袋，找不到一絲求生的光芒，一路碰到各種困難和不幸，受到各種不平待遇和各種委屈，還有別人對我的排斥。最終我走投無路，來到了沒有人煙的南極，我給他們發郵件，我很想爸爸和新媽媽，懷念他們對我的愛。再次醒來，發現爸爸和新媽媽到南極找我，為了找我他們變賣了所有的財產，爸爸和新媽媽變得很蒼老，我悔不當初。

我想父愛如山，母愛如樹。我應該好好珍惜我的家人，他們給我的愛真誠而寶貴，我們小朋友不能太自私，只在乎自己的感受和想法，應該珍惜眼前的幸福生活，如果任性而為，不僅自己會受到傷害，還會讓愛我們的家人傷心和痛苦。

我同時告誡自己如果發生了什麼事情，在不瞭解情況的時候，在自己難過的時候，要和自己的家人商量，要敞開心扉和爸爸媽媽溝通，好好講話，聽取爸爸媽媽的意見，不能意氣用事，做出像小恐龍一樣自己悄悄離家出走這種危險的事情來。如果意見相左，要及時説出來，要彼此溝通，互相表達意見，不要用笨的方法，彼此傷害！

最愛我的永遠是爸爸媽媽，媽媽充滿愛意的眼光，爸爸有力的大手，讓我充滿了勇氣和力量！我要和爸爸媽媽還有我可愛的小妹妹一起創造一個温暖的家庭。

《恐龍》讀後感 篇四

10月28日，我們在實小多媒體教室聆聽了來自實小的張俠老師、樑琪老師、馬翔老師的三節課，三節課都是同一篇課文——四年級上冊第八組課文第三十一課《飛向藍天的恐龍》。

三位老師都非常年輕，人長得一個比一個美麗，課上得一個比一個漂亮。其實，眾所周知，這類科普説明文實在是很難上的，老師們都懼怕它。但三個老師很好地把握住科普説明文的特點，結合單元主題設計教學目標、教學環節，把握教學重點，突破教學難點，緊扣説明文語言準確及各種説明方法的學習，博得聽課老師及校領導的好評。

張俠老師通過課件按時間順序把恐龍飛向藍天的過程展示出來，使教學難點迎刃而解；樑琪老師那充滿語文味的導入，紮實的語言文字功底，讓課堂精彩紛呈；馬翔老師那機智的教學語言，“馬門溪龍”的自述，喚起了同學們瞭解恐龍的興致……

總體感覺，三節課老師教得輕鬆，學生學得愉快。

《恐龍》讀後感 篇五

我讀完了《動物與恐龍》這本書，太有趣了。我知道了動物的分類。動物可以分為哺乳動物、鳥類、昆蟲、海洋動物、兩棲動物和爬行動物。也瞭解了一些關於三疊紀、侏羅紀和白堊紀的時期的各種各樣的恐龍知識。

先前看到好多狗狗天熱的時候都伸着舌頭哈赤哈赤喘氣，讀了這本書，現在我明白了，人和哺乳動物的體温不管在哪個季節，正常的體温都是36.5°，我們熱了可以用空調、電扇或扇子降温，但是狗狗的汗腺長在舌頭上，所以天熱的時候為了維持正常的體温，就只好伸出長長的舌頭降温，調節體温。我還知道了狗狗的鼻子裏有個器官教“嗅粘膜”，上面有很多嗅覺細胞，所以狗狗的嗅覺特別靈敏，狗狗靠靈敏的鼻子可以分辨出上千種不同的氣味呢。我還知道了為什麼蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，為什麼魚總是睜着眼睛睡覺，為什麼螃蟹“橫行霸道”，為什麼鱷魚會流眼淚。

最讓我吃驚和我最好奇的是《恐龍》裏三疊紀、侏羅紀和白堊紀這三章的內容，我看到了始盜龍、雙冠龍、美頜龍、稜齒龍、霸王龍、甲龍。奶奶在網上查到了這三個時期的很多恐龍圖片讓我看，各種各樣的恐龍好嚇人，又好神奇。網上還介紹幾個恐龍地質公園的圖片，奶奶説以後會帶我去地質公園看看，瞭解更多的關於恐龍的知識。我期待早點兒去地質公園長長見識！我很喜歡這本書，我還要再讀幾遍。

《恐龍》讀後感 篇六

今天，我和爸爸去新華書店買書，我突然被一套《我的第一套大百科》的書深深地吸引了。這套書共有十本，有《未解之謎大百科》、《奇妙人體大百科》、《自然奧祕大百科》、《動物世界大百科》等等。我讓爸爸給我買了一套書。一回到家，我就迫不及待地讀起我最喜歡的《恐龍百科》。

這本書的主角是在人類統治世界之前，地球上還出現過一批強大的主宰者，它們，曾今統治世界長達1。6億年的恐龍。所謂恐龍，簡單的説，就是指中生代時期地球上的爬行類動物，而空中的翼龍和水裏的海龍都不是恐龍。恐龍也有進化的時候，先是前寒武紀、寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀、石炭紀、二疊紀、三疊紀、侏羅紀、白堊紀，最後是第三紀和第四紀。

讀了這本書，我知道了地球是在不斷變化的，在各種自然侵蝕的作用下，陸地上的高山逐漸被夷為平地，沙礫堆積在海底，逐漸又形成了高山……我還大概知道了恐龍滅絕的原因，有可能是因為氣候關係，也有可能是因為隕石撞擊關係，還有可能是火山爆發的關係，也有可能是其它的關係，到現在這還是一個謎。

讀了這本書，我知道了恐龍的一些奧祕，希望科學家們進一步地探究恐龍的祕密！也希望自己長大以後能親自去解開這些奧祕！

《恐龍》讀後感 篇七

每學期，學校都會推薦我們讀一些好書，通過閲讀我們增長了知識，陶冶了我們的情操，豐富了想象，提高了語文水平，它們是我成長中的良師益友。

“孩子，自從你出走後，我們倆就變賣了所有的家產，發誓要走遍全世界找你。我們走遍了這個星球的每一個角落，都沒有遇見你。就在我們都感到絕望的時候，收到了你給我發的電子郵件，我們才知道你的位置，便迅速趕來……”父親的話感到了他的女兒小透明。是愛，是親情融化了小透明，使她恢復了原形，重新成為一個漂亮的小女孩。每次翻開《我變成了恐龍》，讀到這兒，我的內心充滿的温暖，愛的力量是多麼偉大！

生活中的我，處處沐浴着愛。爸爸媽媽愛我，奶奶愛我，外公外婆愛我……他們給予我的愛，讓我的生活充滿幸福，激發我熱愛學習，引導我在學習中找到快樂，也讓我懂得了愛的魅力。以前我的字寫得龍飛鳳舞，每一位任課老師看到我的作業就緊鎖眉頭。爸爸媽媽雖然也批評我，但是沒有放棄我，而是特地為我買了字帖，還專門請老師為我輔導，自己也在旁邊聽輔導老師講解，詳細地記筆記。每天上學，叮囑我記住寫字的訣竅，認真寫好每一個字；放學回家，擠出時間檢查我的作業，指出我寫字中結構、筆畫的不足。等我寫完作業，還專門陪伴我練寫半個小時的字。在父母的關愛、我自己的努力下，我現在的字可漂亮了。老師們都嘖嘖讚歎，同學們也投來了羨慕的目光，我還被推薦為選手參加市裏的寫字比賽，獲得了好的成績，不僅為學校爭了光，也讓我找回了自信！

“愛和炭相同。燒起來，得想辦法叫它冷卻。”莎士比亞的話告訴我們：愛能給人温暖，給人力量，給人幸福，讓一切變得美好。小透明得到了父母的愛，讓那個難看的、傻乎乎的恐龍恢復了原形，迴歸了自我。我得到了父母的愛，把字寫好了。我想：如果把愛灑向人間，整個世界會變得更美好！

《我變成了恐龍》就像一盞明燈，伴隨着我成長，使我的生活更加充實、快樂！