七年級七年級記事隨筆500字【精品多篇】

記事隨筆500字 篇一

來不及的愛，來不及表達的歉意，來不及挽回的錯誤，來不及實現的諾言，來不及送出的祝福，來不及離別前的最後擁抱……

我們總有太多來不及。我們總以為時間會等我們，容得我們從頭再來，彌補缺憾。豈不知撒旦如吼叫的獅子，遍地遊行，尋找可吞噬的人。災難永遠在我們猝不及防的時候當頭砸下，你我無處可躲。

我們唯一能做的，只不過在還來得及的時候，懂得存在，小心呵護手中的珍寶，一刻也不要放鬆。

存在告訴我們人生是什麼，人生就是一瓷瓶，摔到地上就碎了，但有的瓷瓶是碎了，一點動靜都沒有，可有的瓷瓶卻發出響亮的聲音，讓周圍的人一下回頭，人生就應該有很壯麗的瞬間……

所以説，存在是當下的，存在是永恆的，存在是無理由的。你之所以在這裏並不是偶然，存在需要你，因為你有你的尊嚴，整個世界惦記着你。星星，月亮，太陽，樹木，小鳥，每個地方都需要你，你應該覺得存在從來都是關心你的，一旦你清楚了這一點，你就能夠感覺到有無限的愛從各個方向降臨到你我身邊。

到時候，我們不再後悔於來不及的種。種了。

今天文字的潮流突然湧向腦海來，按下鍵盤，聽着敲擊鍵盤的聲音，將一天的心情秀寫下，收穫着心情空蕩的味道，希望金秋來得猛烈些……

記事隨筆500字 篇二

雪

降於世

又是一場雪降於人世間，它是那樣純潔，純白的顏色讓人感到温暖，我倚在門邊欣賞着雪降於世，那片片白色鑲於那一花一草，一點一滴上，那樣的輕盈，它在空中舞蹈，踩在空氣上跳出刀尖上的舞蹈，最終落在一處等待陽光的來臨將它們消融，再滲到土裏，給了即將甦醒的萬物醒來的勇氣。一言以敝之，雪，降於世，溶於世，滲於土內，使萬物重生。

溶於世

陽光在雪後揮灑於這片妖嬈的凡世，金黃色的陽光將雪映成金色，還有的地方太陽照不到，便為本色--白。如此一來，一件金白相間的長袍便罩在了大地上，刺眼的很。走進了一看，陽光已經穿透了雪的表面一層，晶瑩剔透，猶如寶石般折射出各色光彩來，很美，卻美得淒涼，它快溶了罷。閉了眼，聽得了它們融化後滲於土的聲音；吸一口氣，裏面有消融的雪水的味兒。死亡的味道？重生的味道？我不知道，也不想知道了--何必徒添悲傷？

雪夜。月

雪還沒溶透，月光將自己的柔和與雪夜的悽肅糅合在一起了，蹲在門檻上看着這美景，聽到遠處有人家放煙火，轉過身來，看見一家人其樂融融的樣子，心裏裝滿了滿足，笑罷，給雪留下一個笑臉，好讓它明年來得更勤快些。明兒就會完全消失在這片大地上了罷。。

姚小累，彼年安好……

記事隨筆500字 篇三

園丁照料花兒，蠟燭一生給人們帶來光明。教師，您就像那辛勤的園丁一樣照料着我；您就像蠟燭一樣指點方向。

記得我第一次琮作文，寫的是看圖寫話，我沒精打采嘀咕着：“寫作文規沒勁，想着想着腦袋也大了，連思路都沒有。”您説：“加油，努力想，看別人都在寫，沒有嘗試就沒有成功！”

我便竭盡全力寫了一篇作文，便是覺得還不夠好。原以為要捱罵，結果您看了之後卻説：“嗯，不錯，只是他和鏟子出發了改成他帶着鏟子出發了，並且鏟子不是產子，你一邊用紅筆批發作文中錯誤的地方，一邊改正。等我接過本子一看，哇！真是點石成金啊！我的語句不通，錯別字都被您”挑“了出來，連不恰當的標點也不放過。您還在作文旁邊添了一條評句——世上無難事，只怕有人人。這句評語讓我的感悟很深，我的信心大大增加了。

還有一次，我估作業本時，把”低“寫成了”紙“，沒想到你卻心平氣和對我説：”盧泓瑾，低字下頭有一點，好像紙屑，你的腳下有紙屑，當然要低下身子去撿。而紙字上頭要沒有灰塵，有灰塵那紙就髒了，沒法寫字了。“你的教誨讓我很有體會，我再也不會寫錯了。

教師，您像辛勤的園丁，給我們這些小樹修枝、剪葉、澆水，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹，多謝您！

記事隨筆400字 篇四

提起語文教師，我想大家首先想到的就是“知識淵博”這一詞彙，沒錯，我國小六年級的語文教師-----高燕教師。就是一個知識淵博的語文教師。

高教師長着一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發胖的臉頰上長着一個平平的鼻子，鼻子的下頭則是一張能説會道的嘴巴。就是這樣一個平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做着高尚的事情。

高教師的教學方法很多獨特。

我以前接觸到的教師，在教學方應對學生不是打就是罵。而高教師的教學方法則是讓我們在歡樂中學習，在感動中成長。

我們班有一個叫羅蒙的同學，由於家裏沒有人管制他，所以他從來不完成作業，上課聽講也不認真。高教師明白後，就想盡辦法鼓勵他。只要他有一點點的提高，教師就會給他一個洋溢着濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高教師這個炙熱無比的大火球融化了，他提高了：按時完成作業了，上課聽講認真了！

雖然我只舉出一個小小的事例，大家被高教師的獨特的教學方法折服了嗎如果沒有，待下次再和你一一道來。