美德少年推薦詞精品多篇

自強自立美德少年 篇一

廖必燚，男，現年14歲，中江縣南華鎮初級中學校20xx級7班優秀學生。

清秀又略帶一絲靦腆，閒靜少言，是同學們對他的初識。起初對他關注源於國中第一次半期考試：廖必燚，全年級最高分（全年級學生近六百人）。從此，這個名字一次又一次地響起在同學們的耳邊：優秀學生廖必燚、三好學生廖必燚、優秀幹部廖必燚、連續三期統考全縣前一百名的廖必燚（全縣同級學生一萬多人）……

如此成績讓同學豔羨，而當大家對他進一步瞭解之後，他給大家帶來了未曾意想到的欽佩、感動甚至震撼。

年僅3歲，他便失去了父母的疼愛，與5歲的姐姐及當時已七十高齡的婆婆相依為命。然而，命運的苦難並未阻礙他成為一名優秀少年。

他説：“我家生活雖然艱苦，但仍然充滿了温暖。”苦難於他而言，是一種大多數人都無法經歷的磨練。5、6歲時，他就學會洗衣、做飯、搞清潔，從幫姐姐做事直到能夠替她換班。

這或許只是在這個不幸家庭中生活的本能，而在9歲時，廖必燚深切地體驗到了愛的真諦。暑假的一天，為了這個貧苦的家，年邁的婆婆不捨得倒掉已經變餿的飯菜，拿來做自己的晚餐，造成嚴重腹瀉。婆婆難受得厲害，為節約連藥也不捨得買，更不用説看醫生了，就一遍又一遍地去上廁所，直到渾身無力地躺在牀上。脱水與脱力使這位老人產生了嚴重的幻覺：哭喊央求小鬼不要抓走孩子，要抓就抓這個老太婆，然而又哭喊着求小鬼閻王放過自己——孫兒還小，沒她孩子們可怎麼活啊！稍後老人卻又奇蹟般地下牀，從米壇中抓兩把米虔誠地撒下。迷信的背後，是老人對孩子的摯愛啊！惶恐、不解，彷彿天就要塌下，姐弟倆眼淚汪汪、心驚膽戰，卻又不知所措。

幸運的是，命運沒有給兩姐弟帶來更深重的苦難！年幼的廖必燚，開始懂得婆婆的愛，是他生命中的最重。從那時起，他再也沒有淘氣過，理解姐姐，孝順婆婆，少了一分稚氣，卻多了一分成熟。

為了讓婆婆多休息一下，他常在寒冬，忍受着寒水帶來的刺痛，執着地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物。空閒的時候，他便央着婆婆姐姐一起散步，他盼着婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛。他幼小的心中，一直有一個信念：總有一天，一切會變好。這樣，年復一年，苦悶少了，歡笑多了，這個一老兩幼、曾幾欲崩潰的家庭，漸漸地又充滿了温暖。

小小男子漢，已經會以自己的方式，用自己稚嫩的肩膀去承擔家庭的重任了！

在家庭生活中我們見識到他的自立，在學習上，又看到他的自強。他對學習的熱愛好比雛鷹對藍天的渴望。他深信“水滴石穿”，面對學習，總有不敗的信念。他珍惜時間，連吃飯時也不忘背拼英語單詞，回家路上也不忘分析數學難題。因為他知道：姐姐考入高中，學習任務更重；婆婆八十多歲了，能做的更少了；自己是家中唯一的男子漢，自己不多做誰又來做呢？他講究學習方法，他喜歡解透問題並盡力使用更多的方法，從而訓練自己的思維方式；他常為自己的學習定時定量定效果，從而加快自己的思維正確反應敏捷程度。他解題的快速、正確和方法簡捷，常讓老師和同學驚歎不已。

他有困難，老師為他開 “綠燈”，同學也理解，但他自己卻從不因此放棄自己對集體的職責，反而常比其他同學做得更多。做清潔時，他總是主動承擔最髒最重的任務，並及時、出色地完成任務。每次活動，他總是積極地組織參與，運動會中、歌詠比賽中，總有他忙碌的身影。

他如此忙碌，以致同學很少麻煩他。八年級時，有同學被一道複雜的題目難住，不得已去問他，而那時早已是午飯時間了。講完題，他們同到食堂，不巧食堂僅剩一份飯菜，他請工作人員將飯菜端給那位同學並謊稱自己吃過了。在同學疑惑的眼神中，他這樣解釋：“我一下課早就去吃了，要不是剛才那個題你沒全搞懂，我陪你來幹啥？不就為邊走邊講，怕誤了你吃飯嘛。”粗心的同學並未意識到廖必燚善意的謊言。下午課間，當時同校九年級的姐姐來問廖必燚為什麼沒有一起吃飯，那個同學才弄明白。面對同學的感激，廖必燚卻只説：“沒事。”

廖必燚從未抱怨過自己的身世，也未哀歎過命運的不公。

他説：“從小就遇到不幸，但我還是在愛的滋潤中長大的。”原中江縣委書記楊震，從數年前開始就一直支助他。學校、社區、民政部門都把這個特殊的家庭作為重點觀注和照顧的對象，中江縣電視台也對他們做了專題採訪報道。

有愛，心裏就有陽光。他在作文中這樣寫：“我不會向命運低頭，絕不自暴自棄，絕不隨波逐流，我要讓我的生命煥發應有的光彩。我像春天的花蕾，正在熱情綻放，甘甜的雨露提供了水源，和煦的陽光為我提供了温暖，寬廣的大地為我提供了生命的舞台！這些，都是愛的力量。我是一朵花蕾，我一定將自身的繽紛花香奉獻給美好的社會。”

愛可以傳遞，想來與廖必燚同齡的孩子們，恐怕很難有誰能比他更懂得感恩一詞的內涵吧？

自立自強，懂得愛，懂得感恩，廖必燚就是身邊的榜樣！

孝心美德少年詞 篇二

她作為家裏的獨生女，本應享受父母對她的寵愛，而她卻承擔起了照顧父母的重任。父親因車禍失去雙腿，行動不便，母親又患腦血栓，也需要人照顧，本來就不富裕的家庭雪上加霜。這樣殘酷的現實在我們成人看來都難以承受，年幼的她卻能堅強的面對，用柔弱的肩膀撐起了這個不幸的家。她孝對父母，不怕苦，不怕累，日復一日的細心照顧父母，別的孩子做不了的她能做，別的孩子能做的她會做得更好，她是父母心中的“乖乖女”，也是鄰居們教育自己孩子時最好的榜樣。

年幼的她不僅是父母的依靠，更是父母的驕傲。生活的苦難不僅沒有嚇倒年幼的她，反而激發了她用知識努力改變命運的決心，對知識如飢似渴的她十分珍惜來之不易的學習機會，刻苦努力，積極向上。她能寫會畫，愛唱愛跳，在學校的各個方面都是佼佼者，是學生心目中“才女”，她不僅個人優秀，還耐心地幫助其他同學，特別是後進生，她的熱情大方、她無私善良，贏得了全體師生的讚揚。她是學生心目中的“美女”。

勤奮好學美德少年詞 篇三

盛凌雲同學在513班擔任紀律委員、小組長及英語課代表。平時在各方面嚴格要求自己：在社會，她誠實守信，遵守公德；在學校，她熱愛集體，熱愛勞力，尊敬師長，助人為樂，勤學善思。

作為班幹部，能勇於承擔責任，為老師分憂。遇到同學學習上有困難時不計得失熱心並耐心的進行幫助解困，她是同學們的好夥伴，老師的得力助手。在家裏，她是個孝順長輩，勤儉節約，熱愛勞動的好孩子，是一名當之無愧的美德少年。

誠實守信美德少年詞 篇四

誠信是金。一個人有了誠信，他的生命就會閃光。在我 們的身邊，就有這樣一個閃光的生命。他就是我班的宋 長毅。 他心地善良，樂於助人。身邊的人，誰有困難，他 能幫上的他就幫：幫爸爸媽媽做家務，幫同學打掃衞生、教作業，幫老師做力所能及的工作，那怕是陌生人也一 樣，在他生活的道路上，一路撒下了他愛心的陽光：看 到路邊的自行車倒了，他會把它扶起來；看到路邊的垃 圾，他會把它撿起來；看到乞討的可憐的老人，他會把 零花錢掏出來……因為有了樂於助人的他，我們身邊的 人擁有了更多的温暖和幸福。 他信守諾言，待人誠懇。生活中，他從不撒謊，説一不二，答應別人的事，總是儘自己最大的努力做到。 當然， 他還是一個學習勤奮、文明禮貌、遵守紀律、熱愛班集體的好學生。他有着非常強的學習自覺性，每 一次老師佈置的作業，交給他的工作，他都是按時、認 真完成，看他的每一本作業本，就是享受，上課從來都 是認真聽講，積極發言，還踴躍參加各項活動，儘自己 最大的努力為班爭光。既然做了，就要做好，這些也是 誠信的表現呀。

勤奮好學美德少年詞 篇五

大家好，我叫李XX，今年8歲。我是江蘇省泗陽實驗國小三年級的一名學生。

我是一個刻苦學習的孩子，在班級我的成績一直遙遙領先。我興趣廣泛，喜歡朗誦，愛下圍棋，閒時喜歡練練大字。我還喜歡參加學校的各項活動。這個學期，我還是校園小歌手，小小建築師，小小主持人……

小時候我就聽過孔融讓梨、黃香温席的中華美德故事，這些故事讓我明白了要做一個孝親敬長、助人為樂的好孩子。在家裏，我總是自己的事情自己做，而且還幫家長做力所能及的家務事。5歲時我就自己洗澡，6歲時我就開始學洗碗，7歲時我就幫媽媽做簡單的早餐。你看，我是一個多麼勤勞孝敬的孩子！

在學校裏也是一個樂於助人的孩子，同學有難題我主動做小老師不厭其煩的講給他們聽；花兒渴了，我連忙澆上清涼的水；放學了，為了同學們能有一個整潔環境的還在教室裏掃地。雖然我是一個很節約的孩子，但在每次為災區夥伴捐款捐物時，我都毫不吝嗇，慷慨解囊。

贈人玫瑰，手留餘香。幫助別人，快樂自己。我要努力讓自己成為一個更加優秀！

美德少年推薦詞 篇六

自尊自強、永不言敗。在藝術學習方面不怕困難、積極向上，取得了許多可喜的成績。“世上無難事，只怕有心人”是她的座右銘。現在她的舞蹈、繪畫、古箏都已經通過了五級考試。

她就是自尊自強美德少年，三(1)班孫楠。

美德少年推薦詞 篇七

王夢涵，國小四年級班長。作為一名班幹部，她堅持以身作則，遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，團結同學。言行文明，勝不驕、敗不餒。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，牢記老師的諄諄教誨，以優異成績報答老師的精心培育之恩。“

一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，本着一顆執著的與同學共同進步的責任心，熱心幫助學習上有困難的同學，她是同學們的好夥伴，是老師的得力助手，她始終堅信：幫助別人就是快樂自己。他用一顆真、善、美的心靈打動了老師和同學。

事蹟：王夢涵是玉門市下西號學校四（1）班班長，從她懂事起，她爸爸就用自己的言行對她進行有益的啟發和教育：要尊重老師、尊重父母、尊重長輩、善待他人；做事要勤奮刻苦，養成勤儉節約、艱苦樸素、吃苦耐勞的習慣；做人要堂堂正正，要誠實守信，要樂於助人？上學後，老師們更給了她很多潛移默化的影響。

父母的言傳身教，老師們良好的感染和薰陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。她以樂觀向上的心態感染同學，以兢兢業業的工作態度服務同學，在老師和同學中極有口碑。在班級，她是一名模範班幹，和同學相處融洽，同學們都很喜歡她。

勤學創新美德少年詞 篇八

xxx，潭津中心校四年級(2)班的班長，今年10歲。他勤奮學習、活潑開朗、樂觀向上，老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在他幼小的心靈種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長，成為一名品學兼優的國小生。在家裏，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子。在學校，他是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員。在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

一、勤奮好學，充實自我

作為一名普通的國小生，他從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。在知識的海洋中，他是個貪婪的索求者，課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考；課後，認真完成作業並堅持複習，及時掌握所學知識，養成良好的學習習慣。對於學習中遇到的困難，在家裏問父母，在學校向老師和同學請教，直到弄懂為止。他不但努力學習教科書上的知識，課餘時間還廣泛涉獵各類書籍，堅持用廣博的知識豐富、充實自己。久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。在此基礎上，他讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問。

二、幫助別人，快樂自己

他用自己的行動影響着周圍的每個人，因此，只要是與他同桌過的同學，成績會慢慢提升，連字也會越寫越漂亮，經常得到同學家長的誇獎。“幫助別人，快樂自己”成為了他的座右銘，學習上只要有同學向他請教，不管多麼忙，他都會停下來，耐心地給同學講解，直到同學弄懂為止。生活上熱心幫助同學，還帶頭為貧困山區同學捐出自己的零花錢。在家裏，他也沒有鬆懈。是爸爸媽媽的好幫手，在完成作業後經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，爸爸媽媽總誇他能幹呢！

三、愛好廣泛，全面發展

xxx不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了自身能力，又讓自己的生活豐富多彩。他有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力。勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有着積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由於他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。他在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、佈局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，多次獲得校一等獎，令其他班級羨慕不已。設計佈置櫥窗、板報也是他的強項之一，他所佈置的板報，版面獨特，有創意，內容新穎，博得全校師生的好評。

四、榮譽面前，虛心面對

正因為他嚴格要求自己，所以先後獲得了很多榮譽：連續六個學期獲得年級“學習標兵”的稱號；連續六個學期獲得“三好學生”和“優秀班幹部”稱號；在2013年春學期舉行的書法和寫字比賽中，獲得了二等獎；2011-2013年被評為“縣優秀少先隊員”；2013年在首屆廣西青少年“江南水街杯”琴棋書畫大賽中獲得梧州分賽區一等獎和區三等獎；2013年藤縣中國小生“中國夢，學子情”藝術展演繪畫一等獎；2014年“中國夢，家鄉情”——廣西第五屆“八桂畫童”繪畫比賽獲優秀獎。可是在榮譽面前，他總是虛心面對，每次聽到別人對他的表揚和讚美，他總是説：“我這種成績算什麼！還有很多人比我強呢！”

一分耕耘，一分收穫，學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎麼見彩虹。相信他會用正直和善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；會用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，描繪充滿希望的畫；會用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛美好的明天。相信他這個勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的男孩在黨的陽光照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。