【推薦】中華美德的作文（精品多篇）

弘揚中華美德傳承良好家風作文700字 篇一

家風是中華民族的傳統風尚，是我們立身做人的行為準則。中華民族有着勤儉持家、誠實守信等優良家風。我們要在前輩的教導下繼承及發揚這些優良傳統。在生活中，父母常教導我要傳承這些優良傳統。

一個陽光明媚的早晨，太陽七色的光芒匯成耀眼的白亮，蔚藍長空之上，遊蕩着幾隻雪白的綿羊。舉目四望，一片明亮中，點綴着幾許陰涼。媽媽帶着6歲的我到市場上市。市場里人山人海，商品琳琅滿目。我們來到一處賣菜小攤，我拿起三把油菜花詢問價錢。油菜花本是一把六元，可當我給了那滿臉皺紋、飽經風霜的老伯伯五十元之後，他卻找給我四十二元。我心中竊喜：嘻嘻！太好了，多賺了十元。得快點離開，不要讓老伯伯發現。我連忙拿起老伯伯找還的錢和三把油菜花，牽着媽媽離開市場。媽媽問我：“怎麼這麼急躁？”我得意地把多找的錢拿給媽媽看。媽媽卻拽着我，告訴我：“孩子，你不能這樣做。我們要做誠實的人。誠實，就是要正直而真實。這是我們家的傳統家風。不能因貪小便宜而不講誠信，快把錢還給老伯伯，知道了嗎？”我愧疚地點點頭。媽媽帶我來到剛才那處小攤。我拿出剛剛老伯伯多找的十元，扭扭捏捏地走向老伯伯，並對老伯伯説：“伯伯，對不起。您剛才多找給我十元，可我因為貪小便宜，沒能及時還給您。對不起，希望您能原諒。”説完，我把十元還給老伯伯。老伯伯用他粗糙的手輕輕撫摸着我的頭，和藹可親地對我説：“孩子，沒關係。只要知錯就改，你就是個好孩子！”就在這一瞬間，我被深深感動。

因為有好家風，我在生活中漸漸養成勤儉持家、誠實守信、勤儉持家、尊老愛幼、樂於助人、看重親情、拾金不昧、勤奮好學等良好的性格與習慣。這將讓我一生受益無窮。

家庭是社會的細胞，社會要和諧的前提是無數個家庭的和諧，家庭要和諧離不開良好的家風。讓我們一起傳承美德，讓勤儉持家、誠實守信、勤學向上、尊老愛幼等良好家風飄進各家各户，共建和諧美好的社會！

誦讀經典傳承美德徵文 篇二

隨着高新技術的發展，電腦，電視幾乎家家都有，可我們老祖宗傳下來的寶貝——詩歌，還能家喻户曉嗎？

倘若你要問我“中華上下五千年，文學作品以億萬計，數不勝數，究竟何為珍品？”我定會毫不猶豫的告訴你：“在我的眼裏，就是那渾然天成、字字珠玉的經典文化古詩詞。”

瞧，唐詩宋詞和五言七絕玩的多歡啊；四言詩經和五言古風配合得多默契呀！他們或短小精煉，或深沉悠長；或清新淡雅，或凌雲健筆。

倘若你要問我“為何古詩詞如此難以背誦？”我會告訴你，幼年時的我也有相同的疑惑。在我上國小低年級的時候，對我而言最最困難的就是背詩了，我那時根本不關注詩句的翻譯，只知道死記硬背。特別是背七言律詩的時候，更是讓我苦不堪言：“這簡直堪比登天啊！”

到了國小高年級時，我終於恍然大悟，原來詩詞的下面還有翻譯啊！怪不得這麼那麼難以背誦呢。於是我每次背誦古詩詞時，都會結合詩句的翻譯與詩詞的情境在腦海裏描繪出一幅幅畫面，把整個詩篇貫穿成一個小故事。就這樣，詩詞不僅成為了我的愛好，還成了我的主要得分點。

上了中學後，隨着文言文的逐漸增多，背誦又成為了我的一大難點。於是，我通過強大的互聯網又瞭解到了一個方法：結合課文，在網上搜索他人的朗誦及與課文有關的電影、書籍等。説幹就幹，在我做完這些任務之後，詩詞果然好背多了。

可我並不限於此，於是，我便一直想找一些詩詞比拼的節目，於是，我意外的發現了《國學小名士》欄目。裏面的哥哥姐姐們知識儲備量非常多，在成為我的榜樣的同時，又讓我學會了一種記憶方式：找關鍵詞。

那麼，現在你明白了嗎？如果想要做到既保質又保量的背頌詩詞，就要結合詩詞的翻譯、書籍、意境、朗誦和關鍵詞。

做到誦讀經典很容易，下至六歲孩童上至八十老翁，只要識字，便都可以做到。可傳承美德呢？大家都知道，中國的傳統文化源遠流長且特別重視禮節，中國是一個講求仁、義、禮、智、信的國家。這幾點或許從六歲孩童至八十老翁都知道，但又有幾人能達到呢？我們是否像孟郊一樣擁有“誰言寸草心，報得三春暉。”的心呢？我們是否像文天祥一樣懷有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣魄呢？又是否像周敦頤一樣明知人要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神呢？

詩人眾多，詩風自然也就多。我喜歡李白詩風的雄奇豪放，想象力的瑰麗豐富；杜甫的沉鬱頓挫，憂國憂民；白居易的平易通俗，明白易懂……星夜長河，天上的星星數以萬記，每人都有屬於自己的星星。星星有明有暗，要想為閃亮，便要好學習。

誦讀經典傳承美德的主題徵文 篇三

自從我的老師給我推薦了《美德少年故事》，我從中明白了一個深厚的道理，我發現書同主人公的美德是我們都不可缺少的，而這些，我們平常卻做不到，與書裏的人相比，我覺得我們非常渺小。

其中，讓我最深受感動的是這樣一個故事：

這個故事中的主人公叫趙喬喬，她生下來時比常人都小，所以乳名“點點”，但忽然間，趙喬喬就像春天的竹筍，到十二歲時，眼看着就要到一米七五了，她這個高度在她的校園裏那是絕無僅有的。

但有一天，趙喬喬的媽媽開玩笑地説：“造物主讓你長那麼高，也許是想讓你替比你矮的人撐起一片天吧！”因為媽媽這無意中説的一句話，在趙喬喬的心裏生根發芽。

趙喬喬與另外一個點點（一隻貓）的故事，使她的媽媽對女兒有了驚喜的“發現”。點點是老奶奶收養的貓，但因為這隻貓沒有名字，所以趙喬喬慷慨地把自己的乳名送給了這隻流浪貓。但在老奶奶搬家時，這隻貓不知道跑哪去了，後來趙喬喬發現了它，並且收留了它。有一次，點點把趙喬喬的手沒注意給抓破了，害得趙喬喬打了狂犬疫苗。媽媽一怒之下，要把點點趕走，趙喬喬説如果我不小心犯了錯誤，你也會趕我走嗎？這隻貓是我的點點，所以我也不會讓它走。就因為趙喬喬的這句話，媽媽就留下了點點。從這件事上，媽媽看到了趙喬喬有一顆善良的心。

有一次，趙喬喬的媽媽被一輛小汽車撞上了，小汽車司機趁四周無人一下子跑了，媽媽被送到了醫院，在醫院裏昏迷了一天後醒來了。媽媽在住院期間，趙喬喬每天幫媽媽洗臉梳頭，還幫媽媽洗腳，並且進行恢復按摩。

還有一次，媽媽送趙喬喬上學，在經過一條道路時，有幾個工人扛着廣告燈箱，趁車流稀少的間隙，他們匆匆地橫穿街道，這幾個人並沒有注意到趙喬喬和她的媽媽。開始，她們母女倆正在説話，當趙喬喬發現一個工人肩上的燈箱尾部正朝媽媽掃過來時，急忙用自己的手圈住了媽媽的脖子。

當媽媽在不知道的情況下説趙喬喬時，只見燈箱在趙喬喬的額頭上狠颳了一下，尖鋭的疼痛，使趙喬喬不得不叫喊一聲，媽媽看見了趙喬喬的傷口，臉刷地一下白了，原來，趙喬喬把媽媽的脖子圈起來時，是為了保護自己的生命，所以才那樣。媽媽又哭又笑地問：“你怎麼不告訴我呀？”“我那時也沒反應過來，所以就只好這樣了”。媽媽聽後，眼淚嘩嘩地流。

通過對這篇文章的閲讀，讓我學到了許多美德，有孝敬長輩、感恩親人，帶領和影響周圍的人做個誠實守信、孝敬長輩的好少年；也有自立自強的堅強性格，做老師的好幫手。這些美德少年們的美德，值得我們學習。

誦讀經典傳承美德的主題徵文 篇四

生活中，一些平凡的小事卻能彰顯出一個人特有的品德。其實，美德一直在我們身邊。

忠

聽見校門口闖來一陣陣爭辯聲，我便急匆匆地趕了過去。冰涼的空氣凍結在校門口，周圍黑壓壓地擠了一大堆學生。只見門衞皺着眉頭，憨厚黝黑的臉上表露出堅決的神情。他的對面，站着的據説是來我校開設講座的劉教授。他們僵持了許久，劉教授忍不住説道：“今天我是來做講座的，裏面還有人等着呢，通行證我落在家裏了，你就先讓我進去吧！”門衞依舊站在那兒，什麼也沒説，就是不讓他進去。直到有幾位學生也上前為劉教授辯解，門衞才喊道：“沒有通行證，誰也不讓進！”最後校長來了，經過一番交流，門衞這才讓劉教授進校。劉教授似乎並未因此生氣，臉上反而掛着微笑，並向校長讚許了門衞。

門衞叔叔，依然站在那裏……

忠，就是心中的那一份堅不可摧的原則。

禮

吃完中飯，我在操場上悠閒地散步。燥熱的空氣似乎要磨出火花，順着火藥味，我走到了停車場。映入眼眸的是一番殘破的景象——欄杆支離破碎地倒在路面上，後方停靠着一輛轎車，閃光燈已碎得不堪入目。門衞鎮定地站在一旁，注視着對面的男子——一名體育教師。那位老師剛想説話，門衞卻搶先一步：“十分抱歉，在您駕駛時將電動欄杆拉下，希望您能諒解。欄杆的損失我會自行處理。”那名老師很清楚，是自己未掛上通行證才遭到了攔截。他説：“那我的車燈……”“對不起，希望您能諒解。我也會賠償您損壞的車燈。”門衞沒有再説什麼。那名教師沉默了一會兒，隨即釋然，“我也有錯，車燈的損失還是由我自己承擔吧。”在兩人的相視一笑中硝煙就此消散。

第二天，新的欄杆早已豎在了那裏。

禮，就是溝通人與人之間和諧的橋樑。

孝

放學時，我經過學校花壇，聽見門衞叔叔正與一位年近古稀的老太太話家常。“小王，你説我是不是老了，不中用了？為什麼我連廁所都掃不好？”“沒有的事兒！媽，你在我小的時候多厲害啊，都能扛好幾擔重的柴呢！”“唉，我還是連累了你啊，我多希望能在最後的時間裏為你做些事啊。”“媽，您説這話什麼意思？您一定要開開心心地生活下去，為了您自己，也為了您未出世的孫子啊！”“對，我還要照顧那個小寶貝呢。嗯，我一定要好好地活着，好好地活……”漸漸地，月光開始籠罩這個世界。花壇早已空無一人，但我的心中卻一直迴盪着這對平凡母子的對話，原本有些燥熱的心也慢慢地變得滋潤。

孝，就是為了償還一輩子也還不清的愛。

他，在生活中顯得平凡，我卻在平凡中看到了美德。

中華美德頌作文 篇五

從古到今，中國人民的美德一直沒有消失，比如：禮貌謙讓、助人為樂、不顧自己的安危去救別人。這些難道不都是中國人民的美德嗎？

古代美德

孔融（153－208），字文舉，魯國（治今山東曲阜）人，孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地挑了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另挑了一個最小的梨子給自己，還説：“我年紀最小，應該吃小的梨，最大的梨子，父親您就給哥哥吧。”父親聽後十分驚喜，説：“孩兒你長大了，竟然還懂得讓梨給哥哥了，真懂事。”孔融讓梨這種謙讓難道不是每個中華兒女該做的事嗎？

孔子[前551年——前479年]，子姓孔氏[1]，名丘，字仲尼，魯國（治今山東曲阜）人，是我國春秋末期著名的思想家、教育家、政治家，也是我國儒家學説的創始人。他之所以能成為弟子三千、名揚四海的聖人，是和他小時候的刻苦勤奮分不開的。

有一回，孔子到齊國去，路上看見兩個小孩正在辯論問題．孔子看了，覺得挺有趣，就走上前去和藹地説：＂我叫孔丘，看見你們爭辯得這麼熱烈，也想參加進來，你們看可不可以呀？＂

＂噢，原來你就是那個孔夫子呀，聽説你很有學問．好吧，就請你來給我們評一評，看誰説得對！＂兩個孩子異口同聲地説。

孔子笑着説説＂別急，一個一個地講。＂

一個孩子説：＂我們在爭論太陽什麼時候離我們最近．我説早上近，他説中午近．你説説是誰對呢？＂

這下可把孔子難住了，他反覆想了半天，還是覺得兩個孩子各自都有道理，實在分不清誰對誰錯．於是他老老實實地承認：＂這個問題我回答不了，以後我向更有學問的人請教一下，再來回答你們吧。＂

兩個孩子聽後哈哈大笑：＂人家都説孔夫子是個聖人，原來你也有回答不了的問題呀！＂説完就轉身跑走了。

子路很不服氣地説：＂您真應該隨便講點什麼，那樣不就避免了被他們嘲笑嗎？＂

孔子説：＂不，如果不是老老實實承認自己不懂，怎麼能聽到這番有趣的道理．在學習上，我們知道的就説知道，不知道的就説不知道．只有抱着這種誠實的態度，才能學到真正的知識．＂對，生活中我們就應該要“知之為知之，不知為不知”。我們不能用詐騙的方式去取得別人的誇讚，做人要誠實，所以孔子的誠實也是一種美德。

當代美德

人們都説：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雖雷鋒已逝世了，但當代仍有許多像雷鋒一樣的人出現，吳斌叔叔就是這樣的人。

誦讀經典傳承美德徵文 篇六

每每翻開我那飽經風霜的《經典誦讀》，總能讓我從中領悟出不同的人生哲理。它就像一個無聲的導師，為我開闢一條條人生道路。

那麼多的名言警句中，給我印象最深的是“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”正因為這句話，它為我和同學化解了矛盾，平息了一場**。

那是一次打掃除之前，我坐在位置上寫作業。看見我同學季海鵬走了進來，就跟他開了個玩笑。誰知他還當真了，重重地扇了我一巴掌。我笑着説：“還當真了，別瞎想啊！”説着我就輕輕還了他一下。可意想不到的事發生了。

他怒髮衝冠地走過來，對我的桌子一陣亂踢猛打，又對我的凳子一陣狂轟爛炸。邊踢嘴裏還嘀咕着：“打架啊，很能打是吧，哥奉陪！”

我愣是給震住了，一下沒反應過來。一時間邊上圍了好多同學，還都在煽風點火：“懦夫，懦夫！”他也在罵我：“懦夫！”頓時我變得熱血沸騰，攥緊了拳頭，就差就動手了。但剎時間我腦中飄過這樣一句話：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”於是我忍住了，就當他們是要看熱鬧的。

“叮鈴鈴”上課了，大家都迅速地回到座位，季海鵬也怏怏地回去上課了。課間做作業時，他做錯題，偏沒帶橡皮，他到處借卻沒借到。最後他紅着臉走到我桌前説：“對不起啊。”我邊遞了塊橡皮給他邊笑着説：“沒事啦，我們本來就是朋友啊。”我還俏皮地説了句：“上帝賜與人的美麗和財富是均等的，早晚會你離不開我，我離不開你的。”他似懂非懂地點了點頭。

《經典誦讀》上哲理名言真是讓我受益非淺啊。那天如果不是我懂得了“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”後果就無法想象了。

弘揚中華美德傳承良好家風作文600字 篇七

通過啟動儀式，隊員們瞭解了“民族精神代代傳”活動的現實意義，明確肩負的重要使命，他們精神振奮，為自己是一名中國人而驕傲和自豪，並誓做了不起的中國人，立志建設了不起的祖國。

學校紅領巾廣播站、校園電視台、《七彩校園報》等也積極配合活動，做好“弘揚民族精神”的宣傳教育活動，充分發揮媒體的獨特功能，使全體隊員對“民族精神”都有一個全新的理解認識；各中隊在教室內佈置環境，懸掛“民族精神代代傳”、“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”標語、口號；辦相關主題的黑板報、中隊報，創設濃厚的活動宣傳氛圍。

活動豐富活動豐富活動豐富活動豐富，實效顯著實效顯著實效顯著實效顯著。

學習階段： 在這一階段，我們通過舉辦講座、搞社會調查、開展紅領巾讀書活動、召開故事會、演講比賽、表演、觀影、上網學習等途徑，瞭解中國燦爛的文明史，瞭解中國改革開放的偉大成就，瞭解家鄉的鉅變，瞭解中國歷史文化名人和領袖、英雄、模範以及普通勞動者，使他們更直接、更快速地感受偉大的民族精神。 隊員們在觀看愛國主義影片《紅孩子》、《董存瑞》之後，紛紛寫下觀影日記和觀後感，表示要珍惜今天來之不易的幸福生活，發奮學習，報效祖國。

這些活動中，最吸引隊員的是社會調查活動。 我們開展“尋找身邊的民族精神”採訪調查，隊員們走進家庭、走進社區、走進活動基地，瞭解身邊平凡的勞動者，利用節假日開展小記者系列採訪活動，並利用各種渠道收集為了偉大祖國的發展而奉獻青春的優秀人物的先進事蹟和照片；瞭解身邊平凡人物尤其是自己家長的工作特點，收集或現場為他們拍攝工作中的照片；請他們談一談工作中的感受，瞭解不同時期人們的生活特點和人生態度。

誦讀經典傳承美德的主題徵文 篇八

美德是一種中華傳統，它已經在我國傳承了五千多年，從古至今，每天都有許多不同的美德故事在我們身邊發生，無論是在學校、公共汽車上、還是在公園裏。它的表現形式多種多樣，包括見到長輩面帶笑容問好，尊敬老師，團結同學，助人為樂等等。

在我國古代東漢末年，有個很有名的故事——《孔融讓梨》。有一天，爸爸買來許多梨，讓媽媽洗乾淨後拿給孩子們吃。哥哥們讓弟弟孔融先選，孔融看了看，選了一個最小的，爸爸問：“你為什麼不選最大的呢？”孔融説：“最大的應該留給長輩和哥哥們。”爸爸又問：“你還有個弟弟，弟弟應該吃最小的。”孔融回答説：“我是哥哥，應該讓着弟弟。”爸爸聽了以後説：“你真是個好孩子。”在這個故事中，孔融教會我們要尊老愛幼，他的這種美德行為值得我們每個人去學習。

我還收集了許多關於美德的名言警句：

土扶可成牆，積德為厚地——李白；

志當存高遠——諸葛亮；

不傲才以驕人，不以寵而作威——諸葛亮；

生命短促，只有美德能將它們留傳到遼遠的後世——莎士比亞

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢——李商隱

同時，我在還收集了一些關於美德的詩詞：

滴水之恩，湧泉相報。

誰言寸草心，報得三春暉。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

國家興亡，匹夫有責。

靜以修身，儉以養德。

梅花香自苦寒來。

出淤泥而不染，灌清漣而不妖。

士不求有用於世，但求無愧於世。

這些關於美德的格言警句以及詩詞，背後的故事帶給我無盡的思考，我會把這些美好的品質銘記於心，認真體會，並把它們傳送給更多的朋友。

生活中的我熱愛生活，爸爸媽媽教育我除了要好好學習，更重要的是做一個誠實懂禮貌的孩子，他們從一件件小事中教會我做人的道理。我也時刻提醒自己勿以善小而不為，勿以惡小而為之。有一天放學，我從學校乘坐2路公交車回家，當公交車行駛到體育場站時，上來一位拄着枴杖的老奶奶，看着她一瘸一拐艱難地走進車廂，我立刻從座位上站了起來，向她走去，我一邊扶着她，一邊指着我的座位説：“奶奶您腿腳不好，您坐這裏吧！”老奶奶一邊拉着我的手，一邊激動地説：“謝謝你，小朋友。”我連忙説：“不用謝，奶奶，這是我應該做的。”那一刻，我感受到了成功幫助別人的那種非常美妙的感覺，奶奶的表揚，讓我心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜，也隱約看見胸前佩戴的紅領巾更加鮮豔了。

後來，我發現美德行為並不在它於有多麼昂貴、精彩以及難以做到，其實它就躲在我們身邊，藏在點滴之間，只要我們用心觀察，就不難發現它，如果我們每個人都能從身邊的小事做起，盡心盡力，誠信待人，那我們的社會就會處處都充滿温暖的陽光，處處充滿愛！

誦讀經典傳承美德的主題徵文 篇九

隨着高新技術的發展，電腦，電視幾乎家家都有，可我們老祖宗傳下來的寶貝——詩歌，還能家喻户曉嗎？

倘若你要問我“中華上下五千年，文學作品以億萬計，數不勝數，究竟何為珍品？”我定會毫不猶豫的告訴你：“在我的眼裏，就是那渾然天成、字字珠玉的經典文化古詩詞。”

瞧，唐詩宋詞和五言七絕玩的多歡啊；四言詩經和五言古風配合得多默契呀！他們或短小精煉，或深沉悠長；或清新淡雅，或凌雲健筆。

倘若你要問我“為何古詩詞如此難以背誦？”我會告訴你，幼年時的我也有相同的疑惑。在我上國小低年級的時候，對我而言最最困難的就是背詩了，我那時根本不關注詩句的翻譯，只知道死記硬背。特別是背七言律詩的時候，更是讓我苦不堪言：“這簡直堪比登天啊！”

到了國小高年級時，我終於恍然大悟，原來詩詞的下面還有翻譯啊！怪不得這麼那麼難以背誦呢。於是我每次背誦古詩詞時，都會結合詩句的翻譯與詩詞的情境在腦海裏描繪出一幅幅畫面，把整個詩篇貫穿成一個小故事。就這樣，詩詞不僅成為了我的愛好，還成了我的主要得分點。

上了中學後，隨着文言文的逐漸增多，背誦又成為了我的一大難點。於是，我通過強大的互聯網又瞭解到了一個方法：結合課文，在網上搜索他人的朗誦及與課文有關的電影、書籍等。説幹就幹，在我做完這些任務之後，詩詞果然好背多了。

可我並不限於此，於是，我便一直想找一些詩詞比拼的節目，於是，我意外的發現了《國學小名士》欄目。裏面的哥哥姐姐們知識儲備量非常多，在成為我的榜樣的同時，又讓我學會了一種記憶方式：找關鍵詞。

那麼，現在你明白了嗎？如果想要做到既保質又保量的背頌詩詞，就要結合詩詞的翻譯、書籍、意境、朗誦和關鍵詞。

做到誦讀經典很容易，下至六歲孩童上至八十老翁，只要識字，便都可以做到。可傳承美德呢？大家都知道，中國的傳統文化源遠流長且特別重視禮節，中國是一個講求仁、義、禮、智、信的國家。這幾點或許從六歲孩童至八十老翁都知道，但又有幾人能達到呢？我們是否像孟郊一樣擁有“誰言寸草心，報得三春暉。”的心呢？我們是否像文天祥一樣懷有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣魄呢？又是否像周敦頤一樣明知人要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神呢？

詩人眾多，詩風自然也就多。我喜歡李白詩風的雄奇豪放，想象力的瑰麗豐富；杜甫的沉鬱頓挫，憂國憂民；白居易的平易通俗，明白易懂……星夜長河，天上的星星數以萬記，每人都有屬於自己的星星。星星有明有暗，要想為閃亮，便要好學習。

誦讀經典傳承美德的主題徵文 篇十

母親是這個世界上最偉大的人，母愛是無私的、偉大的，母親給予我們生命，是我們的啟蒙老師，在我們剛出生不久的時候，母親便不厭其煩地教我們學説話，學走路，當我們叫出第一聲“媽媽”的時候，媽媽是多麼地高興，不養兒不知母親的辛勞，不易，懷胎十月，母親的辛勞只有自己能體會。

記得小時候我的身體很不好，經常感冒發燒，還多發生在晚上，每當我發燒燒得厲害的時候都是媽媽衣不解衫的守在我的身邊，用燒酒不停揉搓我的手心腳心，前心後背給我物理降温，還不時地餵我喝水，量體温，燒厲害了把我送到診所一時不離的看着我。燒退了，沒胃口，就不斷地變着花樣做我愛吃的小菜，稀飯，我好了，可媽媽卻累瘦了，無數感激的言語在你面前都顯得蒼白無力，你永遠在我身邊關心愛護着我，我想天下許多母親都是如此吧。

還有一次我記得很清楚，是我12歲生日，爸爸出差在外地，臨走時為我們準備了可口的大閘蟹，我吃得很盡興，可是半夜卻食物中毒，疼得厲害，姐姐沒事，媽媽也感到輕微的肚疼，因為半夜附近的診所都關門了，外面黑漆漆的一片，你也害怕，可是你一句話也沒説背起我就朝二三十里地的郊區醫院跑去（由於我肚子疼在自行車上坐不住），一路上累得你氣踹吁吁的，也不肯停下來歇息，因為我一直在不停地叫疼，呻吟，可你卻不顧自己的肚疼，腳步哴嗆地堅持把我背到醫院，看我掛上吊瓶你才坐下喘口氣，滿臉的汗水……。媽媽為我做的事實在太多了，就像天上閃爍的星星，數不勝數，為我的成長付出了太多心血，傾注了太多的愛，你一直默默地陪在我的身邊，給予我默默的支持。

我長大了，參加了工作，有了自己的家庭和孩子，而母親你卻一天天地老了，腰彎了，頭髮也白了，額頭也有皺紋了，但我們都忙碌着自己的事業和家庭卻忽略了你，只有在過年過節的時候才聚在你們的身邊，平時只有一通問侯的電話，我們忽略了你的寂寞和盼我們迴歸的身影，仔細回想：長這麼大，母親為我們付出那麼多，我為母親倒過幾杯水，為母親洗過幾次腳，為母親做過幾頓飯，我們常常會為一個陌生人的幫助而感激涕零，卻忽略了母親給予我們細小瑣碎而又無微不至的關懷。

當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕，世上有些東西可以彌補，而有些東西卻永遠無法補償。我們的母親一天天地老了，我們現在就對他們多一份關心，盡一份孝心，不要等到“子欲孝而親不要”的遺憾，一個只有懂的孝敬父母的人，才能算是一個完整的人。揚美德，共感恩——我的母親揚美德，共感恩——我的母親母親！！！