賣豆漿的孩子閲讀答案

在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經歷體會思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。下面給大家分享一些關於賣豆漿的孩子閲讀答案，希望對大家有所幫助。

賣豆漿的孩子

魯先聖

①在我居住的小區門口，有一個天天早晨賣豆漿的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡。他在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這裏來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區門口吆喝他的鮮豆漿了。

②最初發現這個賣豆漿的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什麼事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆漿的卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使着我走出了家門，我實在想了解個究竟。

③有時候買豆漿的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶裏往外舀清水添加到豆漿機裏，又很熟練地在豆漿機的出口用塑料袋接豆漿。五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆漿，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以後，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時候，這麼小的孩子，應該是早晨起不了牀，被父母吆喝起來吃早點去上學了，而他卻早早地在這裏賣豆漿了。他一定有一個不同尋常的家庭，有着許多同齡孩子所沒有的經歷和背景。我總想找個機會與他攀談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急於瞭解卻又不忍心打擾他。

④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家裏走出來，發現他依然像往日一樣站在小區的門口磨着豆漿。買豆漿的人很少，到我買的時候，我趁着沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎麼天天就你一個人?他回答説爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了?他説一年多了，從10歲開始就賣。看着面前這個孩子，心裏很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者説，他從10歲開始就有了一種職業。

⑤我問他，賣豆漿不影響學習嗎，起這麼早?他説沒事，賣完了再去，在班裏還是最早到的呢!孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩隻眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。

⑥當時小雨一直在下，他的頭髮和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打着一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。

⑦站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現在是幸福的，但這個賣豆漿的孩子呢?我無言以對。後來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠裏上班。工廠停產放假了，就做起賣豆漿的生意。

⑧每天見到這個賣豆漿的孩子，我的心裏便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責怪孩子的父母讓這樣小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或學費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。

⑨賣豆漿的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起牀買早點，去上班，喊孩子起牀，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之後，放下台上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。

⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆漿的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。

1.請簡要説説第①自然段在全文中的作用。

(3分)

2.第⑥自然段運

用了哪一種表現手法?有什麼作用?(3分)

3.第⑧自然段加點的“苦澀的東西”內涵豐富，你如何理解?請結合文意簡要概括。

(4分)

4.請聯繫全文，談談結尾段中劃線語句的深刻含義。

(4分)

【答案】

1.(3分)點題，交代了孩子的年齡和賣豆漿的情況;

引起下文，激發閲讀興趣。(每點1分)

2.(3分)對比，突出(強調)賣豆漿孩子生活的艱辛和他的堅強獨立。

3.(4分)苦澀於賣豆漿孩子的辛苦忙碌;

苦澀於這樣小的孩子就擔負了生活的責任;這表達了對賣豆漿孩子的同情;也表達了對這類弱勢羣體的同情。(每點1分)

4.(4分)孩子賣豆漿的經歷，養成了他吃苦耐勞、獨立自強的品格(2分)，培養了他對家庭、對生活的責任感(1分)，這些為他將來的人生奠定了堅實基礎(1發)。