國小語文教研組集體備課計劃通用多篇

英語集體備課計劃 篇一

一、指導思想

以英語新課標為依據，以教材的研究為重心，結合我校工作實際，繼續開展集體備課活動。充分發揮教研組的作用，紮紮實實地開展英語教學研究，集體鑽研教材，明確教學目標，商討教學方法，合作共享，交流反思，探索國小英語教學規律，切實提高課堂教學效率。以研究為基礎，加強學習，及時總結、推廣教學經驗，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

二、備課原則

堅持“四定”、“五備”、“三統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統一三維教學目標、統一教學重難點、統一教學進度。

三、備課內容

1、三到五年級選擇部分教學內容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法。

2、繼續深入探索英語課堂教學模式。

四、操作程序

1、個人初備

個人備課，鑽研教材，收集相關素材，按教學設計要求寫好教案。確立中心發言人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。

2、集體議課

議課主要從教學目標，教學重難點、教法、學法、教學時數、教學構思、教學設計等方面進行。中心發言人介紹自己的教學構思，其他教師分別發言，對本單元內容進行重難點分析、資料補充、教學環節的研討，初步形成教學設計預案，最後備課組長作小結，中心發言人對議課活動作詳細記錄。

3、完善整理

中心發言人在集體議課的基礎上進一步完善、整理，形成規範的教學文本設計。

4、設計補改

設計補改主要是體現教師的個性化教學，備課組成員在中心發言人規範的教學設計上，根據自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調整補改，形成自己的課堂教學實施方案。

5、教學反思

實施課堂教學後，主備人要寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足，批判地考察自我的教學行為，努力提升教學實踐的合理性和提高教學效能。主要方式是觀察、回顧、診斷、自我監控等，主要包括以下幾方面內容：一是成功的經驗，二是失敗的原因或不足之處，三是教學機智和技巧，四是學生創新的火花等。

集體備課計劃 篇二

團體備課計劃

團體備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情景，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮團體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定團體備課計劃。

指導思想：團體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，團體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情景，確定教學目標，提高課堂教學效率。

具體實施步驟：

1、團體備課的基本程序是：個人粗備——團體備課——個人細備。備課組要實行每個教師領一個不一樣的任務，每單元確定一箇中心發言人。然後再團體研究，最終個人充實反思式教案。

2、中心發言人在團體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閲讀教學參考書及有關資料。團體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要進取參與團體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束後，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導檢查。

4、團體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。

⑴三定：定單元團體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

⑵五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、本事點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

⑹兩題：課堂練習題和課後作業題。要把所有的習題統一答案。

5、團體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要進取參與，發表自我的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，構成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自我的教學風格，進行實施、總結和反思，最終構成對某一教學資料的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，異常要注意記錄好課後反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。發言人的呈現形式可文字、電子稿（ppt）等。

期望每位教師都要認真準備，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經驗展示的平台。同時也不要有什麼壓力，我們要共同提高，共同發展。

幼兒園集體備課計劃 篇三

工作思路：依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究 教學為基本思路，

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師業務素質。提高教師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

工作重點：

1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

2、抓好教師思想道德，教學質量的工作，為教師們提供多種平台學習鍛鍊的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高教師育人能力和水平。

3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

具體工作：

三月份

1、新學期開始各項工作認真完成。

2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及課程調整。

4、認真做好各項教育資料的`書寫工作。

5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

四月份：

1、隨着季節的變化，主題活動圍繞着春天來創設活動內容，讓孩子們感受春 天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

2、天氣逐漸轉暖，孩子們的户外活動時間隨之增多，教師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的户外遊戲，使孩子們在遊戲中獲得健康、獲得快樂。

3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悦的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悦。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

五月份：

1、制定迎“六一”聯歡活動計劃並準備各種相應材料。活動主題新穎，為孩 子孩子們營造節日的氣氛。

2、各班教師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項聯歡活動的準備工作，教師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。

六月份：

1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，教師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。

2、各班教師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到户外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

3 認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作---教學材料和教育思路。課後平行班教師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學並不遙遠，就在我們身邊。

4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織教師學習相關知識點，提高並豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語言。讓孩子們瞭解並會保護自己的身體，懂得健康的重要性。

集體備課計劃 篇四

一、指導思想

本學期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點，樹立以“人的發展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，推進教學更上新台階。

二、工作要求

1．加強課堂教學研究，提高課堂教學質量。

2．樹立“健康第一”的教育思想，促進學生健康成長。真正關注學生的健康意識，鍛鍊習慣和衞生習慣的養成，將增進學生健康貫穿於課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。

3．在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，可分別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4．加強學校每週一的備課組活動。

在備課組活動期間，加強備課、集體備課次數、加強研究和探索的過程。

5．配合各部門搞好各方面的活動。

積極參與各社團的活動模式，發現和培養一批有藝術和體育特長的學生，以滿足部分家長和學生需求。

6．提高課間操質量，加大檢查評比的力度，通過認真的檢查，公佈和評比，進一步提高課間操的質量。

三、主要工作

1、定期組織教師進一步加深以典型的課例為主，在已經上過課的基礎上重新設計，深化課堂改進計劃。

2、要求教師一學期至少上一節示範課、撰寫一篇教學案例、一篇教學體會文章，通過教學研究，提煉明確有效的教育教學行為及其理論依據，改進和指導今後的教育教學實踐，並積極參加教學案例評選。

3、制定、完善各年級新教材的教學計劃（學年、學期、單元、課時計劃），並在教學過程中不斷改進、完善，同時積極做好學生的學業評價。

4、狠抓常規工作，注重細節，流程清晰，明確責任，繼續加強全組教師的業務學習。

5、為新教師得到最好的指導與鍛鍊，從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎。

6、注重教研組建設的過程，完善教研組資料的積累與歸類。

四、教研組特色活動

1、充分顯示體育學科特色，配合學生髮展中心做好學校各項大型文體活動

2、體育組將一如既往地積極組織學生參加市、區乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。

集體備課計劃 篇五

一指導思想：

教研教改在校園的教育教學中起着重要的作用，加強教研教改是當前校園教學管理中的一項重要工作。為了加強教研教改，進一步搞好教學研究工作，充分發揮教研組的作用，努力提高課堂教學效益，特定教研教改計劃。

二、教研教改要求：

1每學期開始，教研組長要制定教研活動計劃，安排好教研活動時間，資料，主備人。

2教研活動要做到‘一個結合，兩個發揮，四定六統一’即集體備課與個人相結合。發揮骨幹教師的作用，發揮集體智慧。定時間、定地點、定資料、定主持人。統一教學案，統一要求，統一進度，統一重難點，統一練習題，統一單元測試。

3教研活動做到‘四備’‘四精’。‘四備’即備課標，備教材、備學情、備教法。‘四精’即精心設計教學案、精心設計情景、精心選取例題和習題、精心選取教法。

三、教研活動時間安排；

校園統一安排教研組活動時間，每星期一至四為業務活動時間，集體備課每科每週至少一次。一般週一語文。週二數學，週三英語思品。週四科學。

四、教研教改評價和獎懲；

校園檢查時，把教研教改的活動狀況納入常規檢查資料，對教研教改定期進行總結、評比、展覽。並將評價結果作為評選優秀備課組、優秀教師的依據之一，與獎懲掛鈎。

五、教研教改小組分工；

（略）

數學集體備課計劃 篇六

本學期，我們三年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續把工作落到實處，以學生為本，提高數學學科教學質量，激發學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展制定以下計劃：

1、認真備課。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內容，做到具有實效性，針對性，格式規範。

2、每週四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學問題的探討，並在小組討論中確立每個單元每節課的教學重難點，以及有效突破重難點的教學方式方法。

3、認真做好二次備課。寫好反思，把教學上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學業務水平。

4、組織好每次單元考試的過關測試，弄清學生對知識掌握存在的問題，採取有效的教學措施。

5、在教學中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣，還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養。

6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的彙報課和年級研究課，體現集體的智慧。教學上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數學競賽活動，全體學生參加，培養競爭意識。最後，做好期末的複習計劃，圓滿完成本期的教育教學工作。

集體備課計劃 篇七

歷史集體備課計劃

指導思想：以新課程改革的精神為指導，透過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課

為了全面提高教育教學質量，統一教學資料、教學進度和教學要求，解決教學工作中遇到的疑難問題，發揮集體的智慧和力量，特制定我組的集體備課計劃。

與教科研活動的有機結合，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

具體安排和要求：

1、備課負責人負責組織、安排備課組活動，至少提前一週督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作。

2、集體備課要做到：定時間、定地點、定資料、有記錄，每週開展一次備課活動，每次活動時間為週一第四節課。

3、每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案。

（1）教材編排意圖

（2）單元、章、節、課時的目的和要求；

（3）重點、難點、疑點、關鍵點；

（4）作業或練習；

（5）教學過程的組織和教學方法的選取；

（6）統一進度，相互取長補短，共同提高；

4、主備人要針對教學設計資料説明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、潛力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計。

5、集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的潛力。

6、備課教師要做好筆記，主備教師要認真做好狀況記錄。