《轉身》閲讀題及答案【精品多篇】

《轉身》閲讀答案 篇一

轉身

李漢榮

一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。

在都市，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉野，在人流聚散的地方，我經常有這種感受：轉身，就是永別。

在旅途上，這“轉身”的頻率更高，體驗更多，一轉身，那個清麗的少女不見了，她失蹤於洶湧的街市人潮；一轉身，那個少婦不見了，她那麼端莊，賢淑寫滿了她的表情，然而，呼嘯的列車載走了她；一轉身，那個老者不見了，這是我極少見到的“經典老者，”滿頭銀髮，一身素淨，眉宇間透出氣定神閒的沉靜和慈祥，一轉身，他不見了，車門關閉，車輪轉動，不知把他帶往何方，我甚至沒有看見他的背影。

那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流裏，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他説：“對不起，我擋着你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良的、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他説聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然湧了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……

還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，温柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的羣山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞着花香，聽着水聲，看着山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手裏拿着一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢着純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。於是我停下來，給她讓路，然後靜靜地看她遠去，欣賞着她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什麼樣子，匆匆一瞥裏只得到“好看”的朦朧感覺，也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分失落和惆悵。怎麼辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶裏逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩，這也許是她一生裏最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多麼美麗，你像花一樣盲目”，我情不自禁地轉過身來，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路轉彎的地方，出現了一個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑，就那麼一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……

冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他。可是來到南大街，已不見了他，於是我在東大街找他，又在北大街找他，最後我來到丁字街，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。於是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪裏去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握起那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪裏去了，一轉身？

一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那隻鳥已不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水裏的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……

旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白髮，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊羣一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？

1．“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得很妙，請簡要分析。（4分）

答：

2．從描寫的角度看，第4段寫到的那個“年輕人”與上文提到的“她”“少婦”“老者”有什麼不同？這樣寫有什麼作用？（6分）

答：

3．第5段開頭對“秦嶺山路”相關環境的描寫，作用是什麼？（4分）

答：

4．“一轉身”這句話在文中反覆出現，有哪些表達效果？（6分）

答：

答案

1．“打撈”在句中正好與“人海”相呼應（2分），既可使人聯想到“大海撈人”的不易，又具有形象性（2分）。

2．對“她”“少婦”“老者”都只是一筆帶過或簡單勾勒（2分），而對“他”則使用具體的語言、動作進行比較細緻的刻畫（2）。作用是表現他文雅謙和的內在品質（1分），體現了選材的詳略得當（1分）。

3．為下文“秦嶺女孩”的出現做鋪墊（2分），用環境的幽美烘托“秦嶺女孩”的純真、自然（2分）。

4．①把“一轉身”當作行文線索，使文章結構嚴謹。（2分）②強調時間、過程的流逝之快。（2分）③反覆點題，突出中心，提醒人們珍惜時光，珍視人際交往。（2分）

《轉身》閲讀答案 篇二

①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。

③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流裏，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他説：“對不起，我擋着你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他説聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然湧了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……

④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，温柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的羣山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞着花香，聽着水聲，看着山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手裏拿着一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢着純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。於是我停下來，給她讓路，然後靜靜地看她遠去，欣賞着她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什麼樣子，匆匆的一瞥裏只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎麼辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶裏逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生裏最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多麼美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉過身來，沿着小女孩走的方向走着，走到山路轉彎的地方，出現了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那麼一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……

⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，於是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最後我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。於是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那裏去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握着那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那裏去了，一轉身？

⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那隻鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水裏的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……

⑦旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白髮，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊羣一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？

（選自《南方日報》20xx年9月13日，有刪節）

16．請分析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）

①在人海里，想再次打撈到她……

②想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影……

17．本文第四段中的“秦嶺女孩”形象具有什麼特點？作者是如何刻畫的？（6分）

18．本文寫了很多種“轉身”，試分析作者是如何把它們組織在一起的。（4分）

19．請從三、四、五自然段作者不同情境的“轉身”中，探究作者的人生追求。（8分）

參考答案：

16．（4分）① “打撈”就是“尋找”的意思，它與“人海”相呼應，顯得別緻而生動。（2分）② “文明”與“孤苦”相對，發人深思，它警示人們在發展進步之時，勿忘給孤苦人羣帶去文明的關懷。（2分）

17．（6分）“秦嶺女孩”純真自然，是美的化身。（2分）作者運用了正面描寫與側面描寫相結合的手法來刻畫：（1分）首先以“‘拈花微笑’的仙境”側面烘托，（1分）然後從裝扮和神態等方面正面描寫，（1分）最後從“我”的心理和行動兩個方面進行側面描寫。（1分）

18．（4分）本文以作者“轉身”的經歷和感受為線索，（2分）採取“概括——具體——概括”的結構模式，先總寫“轉身，就是永別”的感受，然後具體描述了作者與年輕乘客、秦嶺女孩、和中年乞丐邂逅的經歷，最後點出人生 “一轉身”中發生的種種變化。（2分）

19．（8分）作者借不同情境的“轉身”，表達出了對真善美的熱切追求。（答“珍愛生命，珍惜生活的美好”也可）（2分）第三段中，作者“感動”於車站年輕人的謙讓，連用兩個“只顧欣賞”，表達了對青年之善的推崇。（2分）第四段，在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持着最純真的表情，作者認為這時的她最美最動人，並且循蹤找尋，充分地表現了作者對美和純真的熱切追求。（2分）第五段中，作者對擦肩而過的陌生乞丐，也給他們以力所能及的關愛，這是善心的流露。同時，作者不迷惑於大街的文明，“一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難”句，表明了作者的求實求真精神。（2分）

《轉身》閲讀答案 篇三

學會轉身

①一個木匠丟了一塊手錶，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎麼找到的。孩子説，很簡單啊！你知道，手錶是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然後沿着聲音的方向走過去，就找到了。

②事實上，在遇到困難時只要稍稍轉個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花裏的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑藉手錶指針嘀嗒、嘀嗒的走動聲就輕易地找到了。

③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡。卡耐基説：一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業上取得重大的成就，學會變通是很重要的。一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過後，立即開始了工作，他一會兒拿遊標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，後來甚至還動用了一些複雜的數學公式。可幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結果。就在助手搬出大學裏學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎麼回事。於是，他拿起燈泡，朝裏面倒滿水，遞給助手説：你去把燈泡裏的水倒進量杯裏，就會得出我們所需要的答案。這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太複雜了。看來，學會變通，善於讓自己的思維轉身是很重要的。

④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同角度看，這樣，無法解決的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。

⑤1916年，美國猶他州的小鎮準備修建一座銀行。鎮長買好了地，備好了建築圖紙，可最後在磚頭上出現了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮裏的預算。後來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰説了句，郵寄磚啊！結果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。

⑥這樣，小鎮的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事後來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓：要保持頭腦簡單，敢於去幹所謂辦不到的事情。

⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什麼呢？他們就是將簡單問題複雜化了。把最複雜的變成最簡單的，才是最高明的（達芬奇語）。細想，我們生活中我們缺少的，不正是達芬奇説的這種將問題簡單化的思維嘛。

⑧同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似複雜的事情簡單化，你就會發現人生其實好簡單，成功其實離你也並不遠。

（選自《演講與口才》，有改動）

問題

1、選文的中心論點是什麼？（3分）

2、閲讀選文第3段，理清論證思路，補全表格。（4分）

提出觀點 A

分析論述[來源][來源:] B 論證方法：道理論證

舉出愛迪生指導助手測量燈泡容積的事例 論證方法：C

得出結論 D

3、請用簡潔的語言概括選文第6段這個故事的內容。（3分）

4、下列各項中對選文內容表述正確的一項是（ )(3分）

A.那個孩子找到手錶是因為他換了一個尋找的角度。

B.愛迪生的助手在測量燈泡容積時，將複雜的問題簡單化了。

C.西點軍校的校訓告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。

D.人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。

5、選文第1段和第8段分別有什麼什麼作用？（4分）

6、下面有關宋濂的事例能否作為本文的事實論據？為什麼？（3分）

事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學，終於成為明初詩文三大家之一。

參考答案

1、在遇到困難時學會轉身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。

2.A：換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡 B、引用卡耐基的話 C：舉例論證 D：善於讓自己的思維轉身是很重要的。

3、美國某一小鎮的一個人想出用郵寄磚代替火車運磚的辦法，使小鎮擁有第一家銀行。

4.A。

5、第1段：引出文章中心論點，激發讀者閲讀興趣。第8段：總結全文，深化（強調）中心論點。

6、不能，本文闡述的觀點是遇到困難時要換個角度看問題，而所給事例側重表現勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實論據。

《轉身》閲讀答案 篇四

閲讀《學會轉身》，完成1-4題。

①一個木匠丟了一塊手錶，幾個熱心的鄰居一起幫他找。他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每個口袋都翻遍了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎麼找到的。孩子説，很簡單啊！你知道，手錶是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然後沿着聲音的方向走過去，就找到了。

②事實上，在遇到困難時學會轉身，學會換個角度看問題，往往就可以使問題迎刃而解，使我們獲得意想不到的成果。就像丟失在刨花裏的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑藉手錶指針嘀嗒、嘀嗒的走動聲就輕易地找到了。那麼在日常生活中，學會轉身，學會換個角度看問題，還會獲得哪些意想不到的成果呢？

③【甲】卡耐基説：一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業上取得重大的成就，學會變通是很重要的。一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接手後，立即開始了工作。他一會兒拿遊標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，後來甚至還動用了一些複雜的數學公式。幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，可還是沒有算出結果。就在助手搬出大學裏學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿的各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎麼回事。於是，他拿起燈泡，往裏面倒滿水，遞給助手説：你去把燈泡裏的水倒進量杯裏，就會得出我們所需要的答案。這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太複雜了。看來，學會變通，善於讓自己的思維轉身是很重要的。

⑤【乙】1916年，美國猶他州的小鎮準備修建一座銀行。鎮長買好了地，備好了建築圖紙，可最後在磚頭上出現了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮裏的預算。後來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰説了句，郵寄磚啊！結果是，包裹郵費每磅是1.05美元，比火車便宜了一半多。這樣，小鎮的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。

⑥同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，你就會發現人生其實好簡單，成功其實離你也並不遠。（選自《演講與口才》，有改動）

1．文章開頭列舉木匠找表的事例，有什麼作用？

___________________________________________________

2．本文的中心論點是：_________________________________________。

3．根據文意，從下面三個語句中選擇兩個語句分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號）。

①學會換個角度看問題，往往可以使無解問題容易化。

②學會換個角度看問題，往往可以使疑難問題簡單化。

③學會換個角度看問題，往往可以使複雜問題簡單化。

【甲】處應填：_____

【乙】處應填：_____

4．閲讀下面的事例，簡要分析這一事例為什麼可以證明本文的中心論點？

齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候，每次都是上馬對上馬，中馬對中馬，下馬對下馬。由於齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強得多，所以田忌都失敗了。一次，田忌又失敗了，覺得很掃興，比賽還沒有結束，就垂頭喪氣地離開賽馬場。這時孫臏走來，並獻上以盈去虛的戰術，於是又開始了新一場的比賽。孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。接着進行第二場比賽。孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰勝了一局。這下，齊威王目瞪口呆了。比賽的結果是三局兩勝，田忌贏了齊威王。

_____________________________________________________

參考答案：

1．激發讀者的閲讀興趣，引出中心論點。

2．在遇到困難時，學會換個角度看問題，就可以使問題迎刃而解，使我們獲得意想不到的成果。

3．【甲】③ 【乙】①

4．因為齊威王的馬比田忌的馬強壯，幾次比賽都以田忌失敗而告終。但孫臏換個角度看問題，改變馬的出場順序，以己方的下等馬對對方的上等馬，以上等馬對中等馬，以中等馬對下等馬，最後贏了威王。孫臏換個角度看問題，就使田忌獲勝。因此這個例子可以證明本文的中心論點。（言之有理即可）

《轉身》閲讀答案 篇五

説明文閲讀專題

一、（温州）

“綠色產業”完美轉身

——迅速崛起的温州森林旅遊業

⑴隨着時代的發展，人們開始追求一種健康文明、綠色時尚的休閒娛樂方式。到“天然氧吧”中去，共赴一場森林之約，已經成為人們旅遊休閒的首選之一。

⑵温州公園有着得天獨厚的資源優勢。全市森林覆蓋率近60%，已有5個國家級森林公園，12個省級森林公園，5個市級森林公園。森林旅遊規劃面積達590平方公里，佔全市國土面積的5%。

⑶ 温州森林公園前身大都是位於窮山僻壤的國有林場。當初，這些國有林場一方面面臨以消耗森林資源為代價的困局，另一方面卻擁有良好的旅遊吸引物——森林。於是，從上世紀90年代初，温州國有林場開始尋求變革：建設森林公園，發展森林旅遊。1990年，全市第一個森林公園——雁蕩山森林公園正式掛牌成立。

⑷近年來，温州市政府投入大量資金，不斷建設和完善森林旅遊設施，使森林旅遊事業得到迅速發展。全市森林旅遊遊客接待量從2000年86萬人次，增至2008年的300多萬人次，總收入也從2000年的2600多萬元，增至2008年的7.1億元。 從“砍樹賣木頭”到“種樹賣生態”，温州市的國有林場實現了“完美轉身”，變成了喜迎四方客的森林公園。

⑸實現“完美轉身”後，“ 不走尋常路”的温州人為促進森林旅遊業迅速崛起，採取了許多創新措施。首先，精心打造森林旅遊品牌，把森林旅遊融入大旅遊中去。2007年6月，在永嘉縣的龍灣潭舉辦了温州市第一屆森林旅遊節。2008年5月，在蒼南縣玉蒼山舉辦了温州市第二屆森林旅遊節，並升格為浙江省首屆森林旅遊節。2009年5月，在文成縣舉辦了温州市第三屆森林旅遊節，規格再次提升，冠名為“中國（温州）森林旅遊節”。於是，温州森林旅遊的知名度和影響力大大提升，並帶來了實實在在的效益。舉辦首屆森林旅遊節的龍灣潭森林公園，當年遊客人數提高了3倍，門票收入是前一年的5倍多，一舉成為楠溪江風景名勝區的主要景區。

⑹不僅如此，市林業部門還組建了温州市森林旅遊公司，與10家旅行社共同成立旅遊“綠色聯盟”。這樣，加強了與市內外旅遊業界的聯絡，實現了優勢互補。

⑺與此同時，温州的森林旅遊還以“體驗、教育、健康”為主題進行旅遊產品的創新，突破觀光旅遊的框框，相繼開發了森林浴、野外探險、動植物考察、野營漂流、攀巖登高等典型森林旅遊產品。

⑻温州市正以“綠色、生態、自然”的開發理念，將生態文化融入森林旅遊，把森林旅遊成為全市旅遊業的拳頭產品和特色產品

1、閲讀文章，説説第⑷段中加點的“完美轉身”具體指什麼。（3分）

2、温州市為促進森林旅遊業迅速崛起採取了哪三條具體措施？閲讀⑸—⑺段作出回答。（3分）

3、文中第（3）段畫線句中的加點詞有什麼作用？請作簡要分析。（3分）

4、閲讀下面兩則鏈接材料，並結合選文，請你就“温州森林旅遊產生的影響”這個問題進行探究，用簡潔的語言寫出一條發現。（3分）

【鏈接材料】

材料一：2009中國（温州）森林旅遊節暨第五屆浙江山水旅遊節舉行前夕，38位温州市民遠離都市喧囂來到銅鈴山森林公園，並在“遊客紀念林”種下了22棵金錢松，為景區增添新綠。

材料二：雁山雲影，甌水波光。五月中旬，温州市百名畫家來到玉蒼山、龍灣潭等森林公園採風、潑墨，將森林公園的美景盡情揮灑於紙上。

參考答案：

答案：一、1、温州的國有林場變成了森林公園。 或：從“砍樹賣木頭”到“種樹賣生態”。

2、（1）打造森林旅遊品牌（舉辦森林旅遊節）

（2）組建森林旅遊公司，成立旅遊“綠色聯盟”

（3）開發典型的森林旅遊產品（創新森林旅遊產品）

3、“大都”一詞是絕大部分的意思，在範圍上作限制，説明温州森林公園的前身大部分是位於窮山僻壤的國有林場，但不排除有例外，體現了説明文語文的準確性。

4、温州人正以親近森林、關愛森林等方式，與自然相親相融。

或：森林旅遊越來越受到温州人的青睞。或：温州市民正為森林旅遊業的發展盡一份力量。

或：森林旅遊影響了温州人的生態觀念，促進了生態文化的形成。

《轉身》閲讀答案 篇六

轉 身

李漢榮

①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。

③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流裏，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他説：對不起，我擋着你了。我被感動了，竟然只顧欣賞這張善良、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他説聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然湧了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服

④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，温柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的羣山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞着花香，聽着水聲，看着山色，我恍然似已進古代，入了那拈花微笑的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手裏拿着一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢着純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。於是我停下來，給她讓路，然後靜靜地看她遠去，欣賞着她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什麼樣子，匆匆的一瞥裏只看到好看的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎麼辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶裏逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生裏最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：你不知道你是多麼美麗，你像花一樣盲目。我情不自禁地轉過身來，沿着小女孩走的方向走着，走到山路轉彎的地方，出現了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那麼一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑

⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，於是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最後我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。於是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那裏去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握着那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那裏去了，一轉身？

⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那隻鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水裏的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青等一等，等一等，能否再轉回來？

問題

1、第③段加點詞江南的表情，水的表情在文中的含義是 。（2分）

2、第④段劃線句採用了 的修辭，其表達效果是 。（5分）

3、作者選取了三幅畫面加以精雕細刻，仔細閲讀文本，填寫下來。（8分）

地點發生的事選材的精心

畫面一火車站(3)

（5）

畫面二(1)(4)

畫面三(2)我沒有找到轉身而逝的乞丐，把愛心獻給了他人

4、文章以轉身為題，其妙處在於：（4分）

（1） ；(2) 。

5、下列對文章理解錯誤的一項是 。（3分）

A.第②段強調轉身經常會發生，在文章結構上具有總起的作用。

B.第④段把秦嶺女孩比作野花，生動形象地體現了她的純樸與美麗。

C.第⑤段文明大街表明儘管還有乞丐，但社會文明化程度已很高。

D.第⑥段再次勾畫各種事情的轉身畫面，抒發了作者深沉的感概。

答案

1、（2分）温和、柔美的表情

2、（2+3分）排比 生動地表現出作者飽覽美景的姿態，表達了他對秦嶺仙境

的喜愛。

3、（1+1+2+2+2分）(1)秦嶺深處 (2)大街上 (3)被我踩了的年輕人反向我道歉，等我想回謝時，他已轉身離開。

（4）美麗的女孩只在我匆匆一瞥後便消失在命運的路徑。

（5）三幅畫面體現了不同的年齡層次，不同的性別，不同的地點，多角度、全方位地展示轉身的內在意藴。（意思對即可）

4、（4分）(1)標題是貫穿全文的線索；

（2）轉身二字意藴深刻，轉身意味着分別，甚至是永別，揭示了文章的主旨。

5、（3分）C

《轉身》閲讀答案 篇七

學會轉身【董建昌】

①一個木匠丟了一塊手錶，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎麼找到的。孩子説，很簡單啊！你知道，手錶是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然後沿着聲音的方向走過去，就找到了。

②事實上，在遇到困難時只要稍稍轉個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花裏的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑藉手錶指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。

③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡。卡耐基説：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業上取得重大的成就，學會變通是很重要的。”一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過後，立即開始了工作，他一會兒拿遊標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，後來甚至還動用了一些複雜的數學公式。可幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結果。就在助手搬出大學裏學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎麼回事。於是，他拿起燈泡，朝裏面倒滿水，遞給助手説：“你去把燈泡裏的水倒進量杯裏，就會得出我們所需要的答案。”這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太複雜了。看來，學會變通，善於讓自己的思維轉身是很重要的。

④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。

⑤1916年，美國猶他州的小鎮準備修建一座銀行。鎮長買好了地，備好了建築圖紙，可最後在磚頭上出現了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮裏的預算。後來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰説了句，郵寄磚啊！結果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。

⑥這樣，小鎮的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事後來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓：要保持“頭腦簡單”，敢於去幹所謂“辦不到”的事情。

⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什麼呢？他們就是將簡單問題複雜化了。把最複雜的變成最簡單的，才是最高明的（達芬奇語）。細想，我們生活中我們缺少的，不正是達芬奇説的這種將問題簡單化的思維嘛。

⑧同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似複雜的事情簡單化，你就會發現人生其實好簡單，成功其實離你也並不遠。

（選自《演講與口才》，有改動）

小題1:選文的中心論點是什麼？（3分）

小題2:閲讀選文第3段，理清論證思路，補全表格。（4分）

提出觀點

A分析論述B論證方法：道理論證舉出愛迪生指導助手測量燈泡容積的事例論證方法：C得出結論D

小題3:請用簡潔的語言概括選文第6段“這個故事”的內容。（3分）

小題4:下列各項中對選文內容表述正確的一項是（)(2分） A．那個孩子找到手錶是因為他換了一個尋找的角度。

B．愛迪生的助手在測量燈泡容積時，將複雜的問題簡單化了。

C．西點軍校的校訓告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。

D．人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因為不懂得堅持。

小題5:選文第①段和第⑧段分別有什麼什麼作用？（4分）

小題6:下面有關宋濂的事例能否作為本文的事實論據？為什麼？（3分）

事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學，終於成為“明初詩文三大家”之一。

參考答案：

小題1:在遇到困難時學會轉身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。

小題1:A：換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡B、引用卡耐基的話C：舉例論證D：善於讓自己的思維轉身是很重要的

小題1: 美國某一小鎮的一個人想出用郵寄磚代替火車運磚的辦法，使小鎮擁有第一家銀行。

小題1:A

小題1:第1段：引出文章中心論點，激發讀者閲讀興趣。第8段：總結全文，深化（強調）中心論點。

小題1:不能，本文闡述的觀點是遇到困難時要換個角度看問題，而所給事例側重表現勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實論據。

略