好孩子事蹟材料(精選多篇)

第一篇：好孩子事蹟材料

好孩子事蹟材料(一)

張娜娜，六年級(2)班的副班長。她熱愛學習，積極奮進，集體榮譽感強。時刻嚴格要示自己，國小六年中她勤奮好學，品學兼優、多才多藝、每年都被評為"三好生"或"優秀幹部"。她有一顆善良的心靈。對待鄰里對待同學，她文明禮讓，與人為善對有困難的同學樂於伸出援助之手;對於學困生她能給予力所能及的幫助。她是老師的好助手，同學們學習的好榜樣。作為班長，凡是學校老師交給的任務，總是一絲不苟的完成。協助老師認真做好班級管理工作，為班級贏得了許多榮譽。

好孩子事蹟材料(二)

林警強，四年級甲班的班長。他熱愛學習、積極奮進，時刻嚴格要求和衡量自己。自入學以來，他勤奮好學、品學兼優，每學期都被評為"三好生"和"優秀幹部"。

他性情温和，有一顆善良真誠的心靈。在家裏，尊敬長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，堅持自己的事情自己做。對待鄰里，他文明禮讓、與人為善，深得鄰居喜愛。在學校，他有一顆真誠的愛心。對於困難同學，他總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對於學習上的後進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。他有着執着向上的追求。他尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守國小生行為規範和社會公德，深得家長、老師和同學們的好評。他追求學習向上。對待學習，他一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，學習成績一直名列前茅。他是老師的好助手，同學們學習的好榜樣。

作為班長，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不苟的完成。並能嚴格要求自己，起到帶頭的作用，協助老師認真做好班級管理工作，帶領着同學們為班級贏得了榮譽。

"小荷才露尖尖角"，我們相信，林警強同學他一定會一步一個腳印的走下去，並且走的更遠。

好孩子事蹟材料(三)

羅辰慧是武夷中心國小六年級(甲)班的班長。她是位品學兼優的好學生。是老師的小助手，同學的好幫手。

在家裏，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衞生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。

在學校，尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守國小生行為規範和社會公德，時刻都嚴格要求自己，身體力行一個班幹部的職責;積極追求進取。對待學習，刻苦鑽研，一絲不苟。語文、數學、英語學習成績一直名列前茅。平時我很樂於助人，真誠奉獻，對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

總之，作為班級幹部，她處處以身作則，發揮班幹部的模範帶頭作用，出色完成老師交給的任務，協助老師管理好班級的各項工作，做到有始有終。積極參與各項活動，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。

林雨燦是個樂觀的孩子。在學校裏我尊敬師長、團結同學，從不遲到、曠課，遵守校規校紀。在課堂上認真筆記，課後及時鞏固，讓每天所學的內容能夠吸收面對未來，我充滿了信心，我相信，在我的努力下，我的明天會更好。

第二篇：好孩子事蹟材料

安陽市燈塔路國小

班級：四年

日期：級一班 2014年5月11

好少年材料日

“好少年”事蹟材料

安陽市燈塔路國小四（一）班王安琪

王安琪，燈塔路國小學生，現擔任四年級一班的學習班長。勤奮、誠實、聰明。同學、老師、家人都會為他豎起大拇指。他學習勤奮刻苦，成績優秀；尊敬師長，團結同學；愛好廣泛；做事執着，有毅力。是老師眼中的好學生，是家長眼中的好孩子，是同學的好朋友。在家是個好孩子，在學校是個好學生，在社會是個好少年。

一、在家是個好孩子

由於父母是農民，文化程度都比較低，可以説王安琪並沒有像很多城市的孩子一樣，有着得天獨厚的家庭教育條件，也沒有豐富的物質基礎，甚至其父母親由於工作忙碌，都很少有時間能跟他講學習的事情。可能也因此就成就了一個既聽話又懂事的好孩子。由於爸爸媽媽工作辛苦，王安琪經常為家裏做一些力所能及的事情，燒飯、洗衣，打掃衞生等。有一次，他的爸爸媽媽工作很忙，晚上回來已經近兩點鐘了，洗好澡後把衣服換下了沒洗，第二天早上我起來打算洗衣服了，可是發現堆在那裏的衣服不見了，我疑惑着走到了外面，竟然發現那些衣服已經洗好了，整整齊齊地晾在了竹竿上。我欣慰地笑了，這時王安琪看到我起來了，跑到我跟前説：“媽，你怎麼不多睡會兒，我把早飯煮好了。”我開心地摸着他的頭説道：“真是媽媽的好孩子。

二、在校是個好學生

在學校老師耐心教育和精心培育下，王安琪同學一直表現出色，成為全校有名的好學生。他遵守紀律，主動學習，渴求知識，幫助同學，樂於助人，熱愛勞動，愛護公物，遇事想着他人。

王安琪同學非常熱愛少先隊組織，積極參加隊裏組織的各項活動，具有少先隊員的光榮感和使命感，在一些活動中起帶頭作用，把集體的榮譽、少先隊的榮譽看的極為重要。他曾説：“作為一名中隊長，要嚴格要求自己，任何事從都要從自我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛??”。他是這麼説的，也是這麼做的。雖然是外地來的學生，但他實實在在地把學校當成了自己的家。他熱愛學校，關心集體，保護學校環境。他發現有的同學亂扔果皮紙屑就進行説服教育，自己把衞生區內的廢物撿到垃圾池內，使學校環境保持整潔、乾淨。

年紀不大的他養成了良好的學習習慣，課前做好預習，上課專心聽講、積極發言，時刻跟着老師的思維，愛動腦筋的他基本上很少有什麼問題能把他難住，作業總是完成得又快又好，喜歡和同學爭論有爭議的問題，解決不了就請教老師。正因為他學得輕鬆，從三年級到現在，成績在全校都是名列前茅，多次被評為“三好學生”。不止這些，王安琪同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早的起來看看課外書，知識面越來越寬、詞彙量越來越大。他寫的作文經常被老師當成範文在課堂上朗讀。

在學校裏，他積極參加學校組織的各種活動，如他曾在學校組織的“閲讀”比賽、“書畫”比賽中分別獲得一等獎和二等獎。

在學校裏，他和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。是個樂於助人、樂善好施的“小雷鋒”。同學做作業遇到問題了，都會來找他，因為他每次都會非常耐心地教他們，特別是他的同桌，曾經是個非常搗蛋的學生，每次上課開小差，作業不認真完成，所以老師把他安排到了王安琪的邊上，從此以後，王安琪同學總是不厭其煩地輔導他，催促他完成作業。經過一段時間下來，我們發現那位學生能自覺完成作業了，學習成績有了一定地提高。

另外，他還是一個非常頑強的學生。記得三年級期末考試前期，王安琪發高燒了,我説：“我給班主任打個電話，你今天在家休息一天，我們去醫院看一下。明天到學校把今天的課程補上”。 可是他就不肯，一定要去上學，眼裏含着淚珠並堅持説：“今天，老師給我們講本學期的主要課文的總結，今天的講課非常重要，我不想失去這一機會，我想去學校上課。”我扭不過他，只有讓他去學校，雖然那一天他一直感覺沒什麼精神，可他就是堅持下來了。

三、在社會是個好少年

王安琪在家裏是個讓家長滿意的好孩子；在學校是個讓老師、讓同學都很喜愛的好學生、好同學；同樣，他在社會也是個受人稱讚的好少年。有一次，他走在下學的大街上，那時正有一個白髮蒼蒼、視

力昏花、聽力不聰的老奶奶打算要穿過大街走到對面去，那時街上人來車往，好不熱鬧。他一看，這樣怎麼行呢，老奶奶走路蹣跚，走不穩，街上人、車又那麼多，想到這兒，他馬上跑上前去，攙扶起老奶奶的手臂，説“老奶奶，你要去哪裏，我陪你過去。”老奶奶笑眯眯地點頭答應了。就這樣，他扶着老奶奶，一老一少説着笑着，把老奶奶送到了家裏。老奶奶看着這麼小的孩子這麼懂事，心裏非常喜歡，他把王安琪邀請進他家裏，拿出好吃的東西給他吃、還拿出五塊錢給他，可他什麼都不要，説這是應該做的，就這樣他跟老奶奶説了聲再見，走出了老奶奶家裏。這時邊上的人都感歎到“真懂事的孩子啊，現在這樣的孩子很少了。”

王安琪就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,一直以來這都是他努力的方向和目標。國小的這幾年裏,他一步步地朝這個目標在前進,在努力，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！我們相信，這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的少年在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第三篇：好孩子事蹟材料

好孩子事蹟材料（一）

張娜娜，六年級（2）班的副班長。她熱愛學習，積極奮進，集體榮譽感強。時刻嚴格要示自己，國小六年中她勤奮好學，品學兼優、多才多藝、每年都被評為"三好生"或"優秀幹部"。她有一顆善良的心靈。對待鄰里對待同學，她文明禮讓，與人為善對有困難的同學樂於伸出援助之手；對於學困生她能給予力所能及的幫助。她是老師的好助手，同學們學習的好榜樣。作為班長，凡是學校老師交給的任務，總是一絲不苟的完成。協助老師認真做好班級管理工作，為班級贏得了許多榮譽。

好孩子事蹟材料（二）

林警強，四年級甲班的班長。他熱愛學習、積極奮進，時刻嚴格要求和衡量自己。自入學以來，他勤奮好學、品學兼優，每學期都被評為"三好生"和"優秀幹部"。

他性情温和，有一顆善良真誠的心靈。在家裏，尊敬長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，堅持自己的事情自己做。對待鄰里，他文明禮讓、與人為善，深得鄰居喜愛。在學校，他有一顆真誠的愛心。對於困難同學，他總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對於學習上的後進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。他有着執着向上的追求。他尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守國小生行為規範和社會公德，深得家長、老師和同學們的好評。他追求學習向上。對待學習，他一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，學習成績一直名列前茅。他是老師的好助手，同學們學習的好榜樣。

作為班長，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不苟的完成。並能嚴格要求自己，起到帶頭的作用，協助老師認真做好班級管理工作，帶領着同學們為班級贏得了榮譽。

"小荷才露尖尖角"，我們相信，林警強同學他一定會一步一個腳印的走下去，並且走的更遠。

好孩子事蹟材料（三）

羅辰慧是武夷中心國小六年級（甲）班的班長。她是位品學兼優的好學生。是老師的小助手，同學的好幫手。

在家裏，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衞生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。

在學校，尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守國小生行為規範和社會公德，時刻都嚴格要求自己，身體力行一個班幹部的職責；積極追求進取。對待學習，刻苦鑽研，一絲不苟。語文、數學、英語學習成績一直名列前茅。平時我很樂於助人，真誠奉獻，對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

總之，作為班級幹部，她處處以身作則，發揮班幹部的模範帶頭作用，出色完成老師交給的任務，協助老師管理好班級的各項工作，做到有始有終。積極參與各項活動，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。

林雨燦是個樂觀的孩子。在學校裏我尊敬師長、團結同學，從不遲到、曠課，遵守校規校紀。在課堂上認真筆記，課後及時鞏固，讓每天所學的內容能夠吸收面對未來，我充滿了信心，我相信，在我的努力下，我的明天會更好。

好孩子事蹟材料（四）

吳力宏同學任四乙班班長，他熱愛生活，講道德、遵守校規校紀、遵守國小生守則。他熱愛集體，有強烈的集體榮譽感；能積極參加班級組織的活動，並能在各項工作中當好班主任教師的助手，在老師不在班的情況下管理好班級。他從不遲到，從不請假，他誠實守信，樂於助人，經常熱情地幫助同學。

他熱愛學習，各科成績都非常優秀，他上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發言。遇到難題時，他從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。他喜愛閲讀各種的課外書籍，經常與同學探討科學知識，不斷擴大自已的知識面。

吳力宏同學曾在二、三年級被評為學區三好學生，四好少年；成績優秀，表現突出。

蔣奕婷是一名遵守學校紀律的學生，從不遲到，早退。聽從老師的教導，上課專心聽講，課後認真完成作業，在班級每門功課成績均名列前茅。常常受到老師的表揚，和家長的讚賞。除了學習自覺外，我還積極參加學校組織的各項活動，各項比賽。她最擅長書法，她的作業常常受到學校老師的表揚。她一個晚上就可以做一張手抄報，而且均能獲獎。在班上有的同學學習不好，她經常幫助他們。有的值日生忘了掃地，她就會主動打掃，看到地上有紙屑，她會主動撿起。她身上也有很多的不足，在今後的學習生活中要不斷的改正，爭取做個德、智、體、美、勞全面發展的學生。、

好孩子事蹟材料（五）

王智賢小朋友性格開朗陽光，善解人意，樂於助人，上進心強，熱愛學習，專注力強，愛讀書， 愛思考問題，愛提問，有良好的學習和生活習慣，是個老師和小朋友都非常喜歡的孩子，大家都親切地叫他北北。

一、性格方面：北北小朋友是個開朗樂觀的孩子，臉上總是掛着陽光般的微笑。和班上的每個小朋友都能友好相處，一直都以真誠的心對待周圍每個人。

二、日常行為方面：北北小朋友是個非常喜歡上幼兒園的孩子。每天都在7 點50 左右到幼兒園，從不遲到。北北小朋友非常熱愛勞動，每次都會積極主動地幫助老師幹活，而且非常認真。主動幫助老師維持班裏的紀律，幫助老師組織區角活動。在家裏經常幫爸爸媽媽做家務。他從小就非常懂禮貌，大家都説："北北是赤石村裏最有禮貌的孩子！"

三、學習方面：北北小朋友在老師和家長的指導下，現在已經養成了非常好的學習習慣。並且做好老師的小助手，幫助其他小朋友學習。他學習的整個過程都是快樂而開心的，有着濃厚的學習興趣，能夠從學習中發現樂趣，並不斷取得着進步。

好孩子事蹟材料（六）

在學習上，我明確學習目的，在學習中不斷充實自我，豐富頭腦，培養自己良好的思考習慣，所以我有着端正的學習態度，善於學習。取得成績時，我不曾驕傲自滿，而是保持謙遜的態度，繼續努力；一旦遭遇挫折，我也不曾灰心，不曾放棄。而是在每一次失敗後總結經驗教訓，並不斷努力，爭取在以後取得更好的成績。我還能很好地學以致用，將學到的知識很好地運用到生活中！

在生活方面，我樂觀開朗，待人真誠，為人善良正直，能尊敬師長，團結同學，並始終保持着積極樂觀的人生態度。在身邊的人遇到困難時，我能熱情地伸出援助之手。生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度，良好的生活作風；為人熱情大方，誠實守信。有自己為人處世的原則，能與同學，朋友和睦相處，共同進步。

人的一生，沒有最高層次的目標，只有更高層次的追求，人只有不斷向着更高層次目標不懈追求，才會不斷髮展、進步。青春可貴，我一直以"沒有最好，只有更好"不斷激勵自己，力求在各方面取得更完美的成績！

第四篇：美德少年——好孩子先進事蹟材料

第二屆“黃石美德少年”推薦表

美德少年——“好孩子”評選材料

黃石市河口中學，有一位熠熠閃光的校園之星，他就是801班班長章洪銘同學。

他家坐落在河口鎮章山村的深山老林裏，經濟極其落後，為了養家餬口他父母在他三歲時不得不雙雙外出打工，且每年只春節回家一次，平時與他相依為命的是90歲的的爺爺和87歲的奶奶。

在家裏，他成了名副其實的勞動力，上山砍菜，下井挑水，生火做飯，養豬餵雞便是他在家裏的生活課表。在他還是八歲的時候爺爺的身體還算硬朗，經常帶他上山砍柴。有一次爺爺挑柴時不小心在一個山溝小路上滑了一跤，連人帶柴雙雙摔倒，把腰扭傷了，章洪銘當時嚇哭了，但很快就鎮靜下來，連忙去攙扶爺爺，一直扶到家，隨後又獨自分幾趟把那些柴都抱回來了。晚上，他對爺爺説：“這些天你腰不好，就不要上山了砍柴了，就讓我上山吧，我能撿許多爛樹枝回來。”爺爺眼眶裏噙着淚花，欣慰地望着董事的孫兒。從那時起章洪銘就學會了堅強。近年家裏雖然添置了煤氣，可爺爺仍然捨不得用，照舊砍柴。在爺爺的影響下他懂得了勤儉節約，從來不亂花一分錢。

奶奶身體一直不好，做事渾身沒力氣，每次下河洗衣服都有阿姨嬸孃們幫着忙，甚至有的還幫着把洗好的衣服送回家，這些事章洪銘都看在眼裏記在心上。有一次天突然下起雷陣雨來，隔壁三嬸的門前嗮滿了圓滾滾的黃豆，一下子來不及收拾，急得手忙腳亂，章洪銘機靈一動，將自家門口遮擋草堆的大雨布掀下來迅速的蓋到黃豆上，避免了一場黃豆見水生芽而造成的損失。事後三嬸逢人就誇章洪銘是個好孩子。

章洪銘經常幫鄉親們做事。他説“我的家鄉太貧苦了，我一定要努力奮鬥、練就本領，將來回家鄉工作，徹底改變家鄉貧困落後的面貌”。

現在他在校思想陽光，學習刻苦，做事積極，已取得了許多榮譽。他已經展開了有力的翅膀，將理想化作動力，在思想、知識、行動上不斷地進行完美的對接與升格。

章洪銘真是一個孝敬長輩，懂得感恩，吃苦耐勞，勤儉節約，有理想有抱負的好孩子。

第五篇：“好孩子”暨優秀家長先進事蹟材料

“好孩子”暨優秀家長先進事蹟材料

當我看到讓我的孩子被學校授予“好孩子”榮譽稱號後，心裏感到無比的欣慰和由衷的高興，作為家長，我們只是盡了一些應盡的責任和義務，學校卻給了我們這麼高的榮耀，真是愧不敢當。下面就説説我們教育孩子的一點心得體會。我認為家是孩子生活的第一環境，家庭的薰陶對孩子良好道德行為養成起着極為重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓他在正常的環境中健康成長。

一、以身作則，讓孩子有一個好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。在平時，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。並常對孩子説，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些教他為人處事的故事，引導孩子在班級裏與每一個同學都要好好相處，要善於發現同學的優點，要樂於幫助同學，讓孩子明白只有

自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。

二、時時和孩子溝通，做孩子的良師益友

孩子常常會有自己的想法，如果不能與孩子進行及時有效的溝通，就不能瞭解孩子成長路上遇到的問題。因此每天回到家裏，我都會與孩子進行一小段時間的聊天。在這一段時間裏，我會像聽故事一樣傾聽孩子給我講他一天的感受。考試得了滿分得到老師表揚，作業中寫了錯別字被老師批評，和同學鬧矛盾了心情不愉快，學校的花兒有好幾種顏色……。每天堅持聽孩子講述他自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子願意説出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出他的優缺點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起着非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關鍵。

三、始終把學習放在第一位

學習是學生的天職，因此我們一直向孩子強調，任何時候都要把學習放在第一位。我很配合學校的教學措施，平時積極閲讀各種教育雜誌，從中學習良好的教育觀念和方法，與教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。孩子從一年級開始進行正規學習，學習習慣非常重要，因此我每天晚上陪着孩子做作業，輔導作業，背書聽寫，閲讀課外書，糾正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自覺學習的習慣，我們家長

開始陪讀，孩子做作業的時候，我在旁邊看着自己專業書籍，由輔導作業變成了檢查作業，着重指出孩子書寫中的不認真或者作業中粗心的地方，進一步讓他養成自覺改錯的習慣，同時，在陪孩子學習的過程中，我自己的專業知識也得到了加固，真是兩全其美的事情啊！而孩子看到家長以身作則，就會以家長為榜樣，更加努力認真學習了。

四、積極參加課外活動，給孩子自由發展的空間

現在的孩子，基本都是獨生子女，除了學校，其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要麼孤僻，要麼自傲。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學習外，週末，我們儘量讓他多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，帶孩子去青少年活動中心參加興趣輔導，正好解決了這個問題，他不僅有了很多好朋友，而且還有了廣泛的愛好和興趣，孩子從小到現在，參加過書法、唱歌、畫畫等等方面的興趣學習。對這些興趣愛好，我們都只要求孩子快樂地學，盡情地玩，並不強求他必須要達到什麼成績。因為沒有壓力，孩子學的輕鬆而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對小朋友熱心友好，團結友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。

時下特別流行兩個詞，智商和情商，現代社會，光讓孩子在學習上爭優是不夠的，讓孩子適應社會的發展，很好的

處理人與人之間的關係也是非常重要的。智商是生存的資本，但情商是生存質量的保障。作為我們每一個家長，每一個過來人，都明白要將兩方面有機結合，才能讓孩子成為德智體全面發展，適應社會的優秀兒童，成為未來優秀的人才。我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我願意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的(請收藏好 範 文，請便下次訪問：)生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。