農村模範好老師事蹟材料(精選多篇)

第一篇：農村模範好老師事蹟材料

農村模範好老師事蹟材料

黎元榮老師，男，48週歲，本科學歷，中學高級教師，安徽省模範教師。自1987年參加工作以來，一直從事高中英語教學、教研及班主任工作，是我校骨幹教師之一，英語學科帶頭人，英語教研組組長。長期以來，他紮根深山，勤奮敬業、悉心育人、為人師表，深受學生的敬愛、領導的信任、同事的好評和社會的肯定。二十七年如一日，他執着而痴情地守望着他心中的那一片熱土，用青春和赤誠譜寫了一首首動人的奉獻詩篇。

一 、紮根深山，無怨無悔

1987年仲夏，懷着對教育事業的無限忠誠，懷着對上土市中學的感恩之情，他放棄了條件較好的工作分配，毅然回到母校的懷抱，從此，成為一頭任勞任怨，不求回報的“老黃牛”。

上土市中學是一所百年老校，地處皖鄂交界處的大別山腹地，距縣城140華里，交通不便，經濟落後。因此，特殊的地理環境、滯後的農村經濟也制約了我校的發展。

二十七年來，一批批老師來了，又相繼離開了。只有他一如既往，默默堅守，春去秋來，送走一屆，又迎一屆，他把他們送進了大學的課堂。憑他的教學能力、專業特長、教學成績和教學威望，完全可以到外地輕易謀取職業，收入還可以翻一番，可他不為所動，他的親友、同學和學生無不為他感到遺憾和惋惜，曾無數次問他“你為什麼還不調往縣城？死守那塊舊土有何求？” 他總是笑笑，説：“教師不僅是一種職業，更是一項事業，我既然選擇教師，就要用心血去呵護我堅守的一方熱土，至於別的，我一無所求。”他這樣説也是這樣做的，他曾多次婉言謝絕了其它學校的邀請，還主動放棄了多次進城的機會。近年來，很多教師在縣城買房買車，而他卻以校為家，依舊住着學校簡陋的平房。因為他最鍾情的還是這片土地，他願為那些幼苗化作春雨，他願意為那些航船添一陣順風！對自己，他保持着一種情懷，安於這單純而清貧的職業。

人生能有幾多春秋？二十七年，紮根深山，無怨無悔，甘願清貧，無私奉獻。當年是青春飛揚，滿頭烏髮，現在卻是皺紋滿面，兩鬢斑白。他把人生最美好的年華都奉獻給了他所忠誠的事業，他所眷念的大山！

二 、孜孜不倦，忘我工作

二十七個春夏秋冬，近萬個日日夜夜，黎元榮老師把所有的心血都投入到教育教學的工作崗位上。二十屆高三年級兩個或三個班級的外語教學工作，十八年班主任工作就是他艱辛工作歷程的見證。

上個世紀八、九十年代，學生生源多，教師緊缺。所以，他剛剛走上工作崗位時就勇敢地承擔了高三畢業班教學工作任務；後來，面對領導的重託、學生和家長的期盼，他又毫無怨言地幾乎年年挑起高三年級兩個或三個班級的英語教學重擔。因此，常被同事們戲稱為“課霸”，他只是苦澀地笑笑。眾所周知，高三畢業班教學工作是非常辛苦的，責任大，負擔重，課程緊，作業多，起得早、睡得晚；因為還要無償給學生補課，幾乎沒有週末和假日。黎老師是個不甘落後的人，他曾在全校教師會議上公開承諾：“別人能做到的，我也一定要做到併力爭更好。”為此，無論是初出茅廬還是經驗能手，他都以忘我的工作態度，刻苦鑽研教材教法；虛心向其他教師學習請教，請有經驗的教師聽他的課、找問題；找學生座談，讓學生給他提建議；調整思路，改進教法，積極嘗試靈活多樣的教學形式；開發各種資源，構建活潑有趣的高效課堂。

27年如一日，每天清晨我們總能見他提前到教室準備給學生輔導功課，每晚至深夜他還在辦公室備課、批改作業、查找資料或給學生單獨輔導。他的備課筆記寫了上百本，輔導資料、學生作業堆成山。做到課課有反思，天天有作業；反思課堂教學的成功與不足，每次的考試和作業都有詳細地記錄，具體到每個人、每道題；長期以來，形成了一天一反思，一週一敍事，一月一回顧，學期兩總結的教學習慣。“培優治跛”、因材施教也是他一貫堅持的教學原則。03年，李儒本同學高中入學英語成績只有28分，其他科目較好；三年來，黎老師犧牲了大量的課餘時間和節假日耐心地為其補習功課。功夫不負有心人，06年大學聯考，該生英語考了96分，順利進入重點大學。他的成功離不開黎老師呀！這些細緻有效的教學措施、兢兢業業的工作態度讓他的教學能力不斷提高，教學水平不斷提升，教學特色日益完善，成為我校英語學科帶頭人，學校的頂樑柱、骨幹教師，享譽全縣。儘管他成績斐然，他卻從不敢懈怠，力求精益求精，更上一層樓。

教研工作也是他重要工作之一，而我校的教研工作幾乎是無報酬的。自1994年擔任英語教研組長至今，他努力鑽研業務，不斷充電，努力學習掌握各種教學手段和教學方法，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，充分發揮教師主導、學生主體的地位，採用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，先後組織全校開展“有效教學”、“高效課堂”等教研活動，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高，真正發揮了學科帶頭人的作用。他帶頭每學期在全校上“公開示範課”兩節以上，每學期聽、評其他教師的課不少於三十節，每星期安排半天時間組織全組教師開展集體備課活動。劉芬、伍俊、周正旺等青年教師在他的悉心栽培下也很快成為教學能手，我校英語教學水平的整體提高，他功不可沒。

“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師，當不好班主任也不是完全合格的老師。”這是他作為班主任的感想。十八年的班主任工作，使他深深懂得“身教重於言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從榜樣中感受到所學道德準則的可信，從而願意積極行動，學會學習，學會做人，學會生活，促成言行的統一，養成良好的習慣和健全的人格。無論春夏秋冬，酷暑嚴寒， 凡他要

求學生做到的，他自己首先做到；凡是不讓學生做的，他自己先帶頭遵守。他身先士卒，言而有信，從不説大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兑現。他嚴格要求自己，總是每天早上比學生早起20分鐘，到學生寢室催促學生起牀，每天晚上等全部學生安頓下來才拖着疲憊的身軀回家，每天深入學生寢室兩次以上，每天呆在學生身邊不少於8小時，每個月找每個學生至少談一次心，每學期安排到十名以上同學家訪。他把自己的全部身心都融入班級，用自己的實踐感染着每一位學生。他的“嚴於律己，示範為人”的準則成為其他班主任學習的格言。

他的心全傾注在這片熱土了！ 二三十年來，他堅守崗位，從沒有因為私事缺過一節課。他説，如果某一節課沒有上或某一天沒有到堂，他會感到非常愧疚甚至有犯錯感。1991年，他結婚大喜只請了三天假；1992年，因孩子出世正逢大學聯考帶隊，他沒能陪伴妻兒；1998年初夏，他腿部做了比較大的手術，可他不顧傷口還在化膿拄着枴杖咬牙堅持上課；他有頸椎病、腰椎間盤突出，每當發作時，疼得他直不起腰來，渾身冒冷汗，然而他卻沒有因此耽誤一節課；2014年秋季開學的前兩天，他母親不幸去世，我們都以為他趕不上開學工作了，然而我們驚奇地發現他出現在開學工作會上，原來他匆匆地安葬了敬愛的母親就焦急如焚地步行70裏山路趕回了學校。他就是這樣全身心地投入工作，雖然而今五十不到，卻早已背已微駝，兩鬢斑白。前不久，班上同學李倩在給他的生日賀卡中這樣寫道：“敬愛的黎老師，三年來我們觀察到您的最大變化是白髮一天天多了，是什麼染白了您的黑髮？是您為我們的擔憂和操勞。”這是全體同學發自肺腑的真情告白，也是對他忘我工作的高度肯定。

黎老師實在是太累了！

三、 愛心投入，真情感染

“愛心投入，真情感染”是黎老師一貫堅持的教育準則。他把全部心靈才智和無私的愛都毫無保留地獻給了他的學生。這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神聖的，它凝聚成了水乳交融的情誼。

1999年，他班上有個叫王國東的學生，自幼失去母親，家庭困難，瘦弱的父親很難負擔兄妹兩個上學，準備讓他輟學外出打工。黎老師瞭解情況後，步行數十里進行家訪，耐心地開導、鼓勵他，併為其墊付上千元學費，到高三時每月還贈送50元生活費，最終王國東同學順利考上了上海同濟大學。要知道，他當時每月工資也只有幾百元，且妻子下崗多年，家中還有年邁體弱的父母需要他贍養照顧。

三年前，班上特困生曹淦同學父親因癌症去世。第二天，他就帶着幾位老師和同學親赴他家慰問並帶頭捐了四百元錢。從此，他把該生當作自己的兒子一樣噓寒問暖、盡心關懷，讓他繼續感受到父愛。

去年冬天一個早晨上早操時，他注意到另外一個班上一名女生凍得渾身發抖，他迅速前去詢問，那學生名叫楊海燕，家庭特困，經常需要別人捐贈衣服，於是立刻回家叮囑妻子找出女兒的多件衣服親自送往該生所在寢室。

類似的感人故事還有很多。多年來，他先後捐贈了近萬元，石秀、胡德恆、曹淦、儲美琴等等一大批學生都在他的幫助下，完成了高中學業，並順利考上了大學。看到很多人有車有房，他卻淡然處之，依舊幫助那些需要幫助的學生，從不圖回報。

“學困生”是最難管理的、最令老師頭痛的。他們大多是留守兒童，嬌生慣養、疏於管理。對他們必須以真情去感染，以愛心去融化。十年前，一名學生被其它學校勸退，所有班主任都不敢收留，其父母慕名來求，黎老師毫不猶豫地接收了，對他開始了艱難而細緻的幫助。他把他當作自己的孩子一樣與其促膝談心，利用課間給他補課，還不時地叫到家裏吃飯。終於以其博大的真情、真愛把一隻迷途的羔羊挽救回來，順利完成高中學業並參了軍。十年過去了，這名同學至今每年都帶着妻兒前來拜望他的恩師。多少年來，他不知感化了多少像黎秋實、盧芳、何超、儲志鵬等誤入迷途的羔羊。可有誰知道他背後付出了何等的艱辛與汗水？

對妻子，他算不上一名好丈夫，因為他根本沒有時間做家務事；對女兒，他深感愧疚，因為自己的女兒高三時，他卻抽不出時間為女兒輔導功課。他把更多的“情”和“愛”無私地獻給了他的學生，像春雨一樣滋潤他們，像春風一樣呵護他們，用真情温暖他們，用大愛燃燒他們。是他，給了學生一盞心燈，照亮了他們的世界；是他，給了學生一團火焰，温暖了他們的心靈。

四、辛勤耕耘，碩果滿園

一分耕耘，一分收穫；傾注身心，春色滿園。黎老師就是這樣，憑着對教育事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育教學崗位上兢兢業業、無私奉獻，取得一個又一個可喜的成績。他每年所帶班級的英語學科成績在全縣大學聯考評比中都名列前茅，為社會培養輸送了數千名合格的大學生，先後培養出王國東、劉聖東、張文、張鳳、李家乾等五名全縣大學聯考狀元，十多名學生留學海外。他獲得了廣大學生的普遍歡迎、領導的充分信任、社會的高度讚譽，他的榮譽證書足夠裝滿一抽屜。幾乎年年被評為校級優秀老師、優秀班主任，先後榮獲霍山縣教育先進個人、霍山縣優秀教師、霍山“迎駕基石工程”獎、安徽省模範教師等光榮稱號。

黎元榮老師，就是這樣一位普通的山村教師。他恪盡職守，矢志不渝：用二十七年的艱辛堅守着他心中的那一片熱土；用二十七年的時光譜寫了一曲曲忠誠奉獻之歌；用二十七年的汗水詮釋了一位人民教師的豐富內涵和人格魅力；用二十七年的心血塑造了一位大山好老師的光輝形象！

他是當之無愧的“皖西好老師”

第二篇：“我心目中的好老師”事蹟材料

十二年來，我熱愛教育事業，堅守教學第一線，默默地奉獻，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，多次獲得榮譽或被評為優秀教師，“我心目中的好老師”事蹟材料。

我對教學工作非常的執着。為了上好語文課，我除了認真鑽研教材、認真備課外，還多渠道瞭解時事熱點，並進行有效分析後融入課堂，所以講起課來繪聲繪色，很好的激發了學生的興趣，吸引了學生的注意力。為了提高教學質量，我採取了多種形式的教學方式。比如採取因班施教、因人施教、成績好的與落後的同學互結對子，老師與學生面對面批改作業等方式，使學生積極地參與到教學過程中，收到良好的效果。我的教學理念是“一切為了每個學生的發展”。每一節課，我總是滿腔熱忱地關愛每一個學生，全心全意地善待每一個學生，力求每個學生都能如沐春風，駛向成功的彼岸，事蹟材料《“我心目中的好老師”事蹟材料》。

在認真教學的同時我更加關愛學生。有一次我發現班裏有兩位同學上課情緒不定，課後作業質量明顯下降。通過了解，得知這兩個學生家庭經濟比較困難。我就發動全班同學伸出捐助之手，在我的帶動下，一共捐得470元現金，解決了這兩位同學的生活困難。還有一學生，因為家庭經濟困難，得了病硬撐着不醫，我知道後，一連三天都帶她到醫院吊針，並代付部分醫藥費。後來這個同學和其爺爺奶奶當然感激不盡。受到我幫助的還有好多同學，他們經常説我好像叔兄一樣關心他們。

我認為，一名好教師，必須永遠相信自己的學生，不管多麼後進的學生，腦子裏其實都埋着無窮無盡的潛力。事實上不是學生腦子缺乏資源，而是我們自己缺乏勘探開發這些資源的能力。有一次有兩個學生找到我，問我説：“張老師，這段時間，我們的學習成績比較差，會考又將來臨，如果我們考不上高中，真對不起您，也對不起我們的父母啊！你看，我們怎麼辦？”面對學生求助的目光，我耐心與他們交談，客觀地分析他們的優點和存在的問題。通過幫助和教育，這兩個學生後來都考上了高中。我善待每一個同學，不管這個學生成績是好是差，脾氣是倔強或是温和，我都是一視同仁。所以同學們都喜歡和我交朋友，有什麼心裏話也經常找我聊一聊。

我想，當教師，沒有幹什麼驚天動地的事情，教好學生就是我們的本份。

第三篇：“學生喜愛的好老師”事蹟材料

“學生喜愛的好老師”事蹟材料

肖紅梅，女，生於1963年7月，中學高級教師。1983年6月畢業於黃岡師範專科學校生物系（現黃岡師範學院），並分配到黃石六中任教，2014年調入黃石實驗高中，現在黃石市第一中學任教並擔任高一（1）班班主任。曾任學校團委書記、德育處主任，長期擔任班主任工作，擅長做學困生的轉變工作。工作三十年來，肖紅梅老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻的精(來源説明好範 文網)神、兢兢業業的工作態度、紮實過硬的專業素養、豐富的教育教學經驗、寬廣博大的愛心以及獨特的個人魅力，贏得學校和社會的廣泛讚譽，成為了學生和家長信任和愛戴的名師。

一、用先進的教育理念育人

在肖紅梅老師教學生涯中，能夠做到三十多年如一日地痴心不改，是因為她深知作為一個教師的責任重大，正如陶行知先生所説“在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運”。她把全部的心血奉獻給了充滿無窮魅力的三尺講台和她熱愛着的一屆又一屆的學生！肖紅梅老師信奉的教育理念是：“只有能夠激發學生自我教育的教育，才是真正的教育”。她認為，教育的過程應該是促進學生健康發展的過程，包括學生的心理健康和身體健康。因此，每當她接任一個新班，都會給學生上好第一堂課並要求學生：提高修養，建立正確的人生觀和世界觀，促進心理健康；積極參加體育運動，促進身體健康；學會學習，促進智力發展。

1、讓學生學會做人，首先要學會負責。

在肖老師的班上，特殊的“班幹部”特別多：“張黑板”、“李講台”、“王課間”、“鄭氣象”等。肖老師認為，學會負責是一個人的成長過程中非常重要的一課。“你想改造一個人，最好的辦法就是讓他負責任”，而學會負責任必須從身邊的小事做起。生活中責任處處存在，只有讓每個學生都有機會負責一件具體的事，才能激發他們以積極的態度，全身心地投入，主動承擔責任；也只有讓每一件事都有人負責任，才能建立和諧的班級、家庭、乃至學校和社會。肖老師自身就是一個有高度責任感的人，在她的積極倡導和率先垂範下，她的學生也慢慢學會了負責任。因此，不管是班級常規管理還是學校的大型活動，她班上的學生都表現得十分出色：黑板報評比、課間操比賽、衞生大掃除以及運動會等，總是名列前茅。

2、幫助學生養成好習慣，讓他們終身受益。

肖老師經常告誡學生：“好習慣終身受益，壞習慣麻煩終身”。她認為教育首先就是要培養學生的好習慣。為了培養學生持之以恆、堅持不懈的精神，在每一屆新生入學第一天的師生見面會上她都會向學生承諾：老師會三年如一日地做到每天6:50站在教室門口迎接你們，請大家監督。一個又一個的三年過去，她做到了，幾萬個日落日出！為了兑現這一承諾，肖紅梅老師克服了來自身體、天氣和家庭多方面的困難，甚至老父親生命的彌留之際，她仍然含淚撇下他老人家，奔走幾十裏回到了教室，留下了終生遺憾！值得欣慰的是，這份堅持終於使班上杜絕了無故遲到、曠課的行為，創造了全校班級中一個學期無一例遲到、曠課的記錄。她還指導班幹部健全了班級管理制度，以規範學生的學習、儀表、衞生、體育等行為習慣，全面提高了學生的整體素質。

3、用欣賞的眼光看待學生，激發學生潛能。

心理學中有一個 “羅森塔爾現象”，意思是説只要教師堅信學生能夠做到，並對學生產生髮自內心的期待，使學生從期待中感到信任，就能取得良好的效果。長期的班主任工作使肖老師認識到“一個好教師，不但要學高為師、身正為範，而且要善於發現每個學生的潛質，並用玉人的利器去精心雕琢，用園丁滿腔的熱忱去澆灌”。為了樹立學生的信心，她組織開展了豐富多彩的活動，旨在創造條件，讓學生在活動中有機會體驗成功的喜悦。比方説召開“因為有我”“天生我才”“父母為我驕傲”等主題班會；鼓勵學生積極參與運動會、元旦晚會等集體活動並勇敢地表現自己；利用節假日帶領學生去黃石市青少年康復中心、郊區等地，開展“我和孤殘兒童的一天”、“野炊不能沒有我”、“看着小草生長”等户外主題活動。這些活動不僅激發了同學們的信心，還使他們學會了感恩，學會了負責。同時，還通過家訪、電訪、給家長的一封信等方式，積極與家長溝通，以提高家長對孩子的期望值，取得家長的支持與配合。

4、以人為本，公平對待每一個學生。

“一視同仁，不偏袒、不偏愛，正視學生的差異”是肖紅梅老師一貫堅持的教育原則。在她班上，從來不以學習成績為依據來排座位；她也會肯定和表揚為班級做出了貢獻的同學，批評有損於班級榮譽的行為。但既不會鼓勵“居功自傲”，也不會漠視多方面表現較差的學生。因此，在她的班上，每個學生都充滿着希望和信心。

5、關愛學生，相信愛能夠創造奇蹟。

高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”

多年來，肖老師除了經常自己花錢資助學生以外，還動用一切社會資源，資助貧困生解決學習和生活的困難。

二、以認真踏實的態度對待工作

肖紅梅老師自參加工作以來，始終以高度的責任感和無私奉獻的敬業精神，無怨無悔地在教育教學的前沿默默耕耘着。31年來，除了生孩子，幾乎沒有病、事假記錄。她始終能從全局出發，勇挑重擔，長期超負荷工作，常常是班主任加4個班的生物課，更可貴的是還能做到樂此不疲！她那像春蠶般執着、如蠟燭般無私的職業操守不斷地感化着莘莘學子和青年教師。她嚴中注愛、愛中求嚴的教學風格，以德立身、以情感人、以理服人的教育理念，認真細緻、嚴謹踏實、開拓進取的工作作風，無不成為青年教師的楷模。

三、堅持不懈 教育教學碩果累累

1、勤於鑽研，教學、科研成績突出。

自從恢復生物大學聯考以來，肖紅梅老師就一直擔任實驗班的教學工作和備課組長一職。她經常利用八小時以外的時間查閲大量教學資料，蒐集最新的教學信息，並經過精心的選擇整理後及時應用於教學當中。除個人努力外，也充分聯繫戰鬥在各地各校教育一線的大學同學或同行，獲取優質的教學資源，以彌補作為一所普通中學在資源上的不足，出色地完成了教學任務，為學校生物教學的發展做出了貢獻。2014年，因教學成績突出，被市教育局授予“黃石市學科教學工作優秀教師”稱號。尤其是在2014年的大學聯考備考中，在認真研究了教材考綱和近五年的大學聯考試題後，她準確地把握住了當年的試題重點，還在6月份最後一次適應性考試的命題中，準確地命中了一道原題，她帶的兩個班，學生生物平均成績在67分以上。教學研究方面，她也從不懈怠，多次主講市級、校級公開課、示範課、研討課；多篇教學論文獲得省市級獎項，還參與編寫了《教材完全解讀》（中國青年出版社出版），《重難點手冊》（華中師範大學出版社出版）等書籍。除常規教學工作外，還積極輔導學生參加生物奧林匹克競賽，並取得了驕人成績。尤其是2014年高中生物競賽，肖紅梅老師輔導的學生中一人獲得國家二等獎，一人獲得國家三等獎，六人獲省一等獎，還有多人分獲省二、三等獎以及市級獎，刷新了黃石市普通中學的記錄，自己也因此被授予湖北省優秀輔導老師一等獎稱號。

結合學校開展的學生心理健康教育、青春期教育，她還撰寫了《中學生的性覺醒與性煩惱》、《心親其師才能信其道》等德育論文並獲獎。

2、辛勤耕耘，班主任工作成績斐然。

2014年9月，學校安排肖紅梅老師擔任高一（1）班班主任。這是一個生源不容樂觀的班級：不僅沒有重點線上的學生，而且班上遲到、曠課、抄作業、沉迷於上網甚至打架等現象經常發生。但是，經過肖老師和全體科任老師三年的努力，當初那個誰也不看好的班級居然在2014年的大學聯考中取得了可喜的成績：全班共48人，18人的文化成績過了一本重點線，41人過了二本線。一人以527分的成績被空軍飛行學院錄取。

“簡直不可思議，”學校老師們紛紛議論着，“這是一個大學聯考的傳奇！”之後幾天的《黃石日報》給予了這樣的評價。市教科院還將她班作為典型案例進行調研，並樹為當年大學聯考的典範。

長期以來，肖紅梅老師所帶班級的各項秩序都井井有條，學生文明守紀、樂學好思、積極向上，多次被學校和教育局授予“優秀班級” 稱號。

肖紅梅老師突出的教育教學成效得到了教育行政部門的肯定，先後多次被授予黃石市優秀班主任、優秀團支部輔導員、教書育人先進工作者、“三育人”先進工作者、黃石市骨幹教師、黃石市學科教學工作優秀教師，黃石市優秀教師、黃石市第三屆高中生物學科帶頭人、湖北省優秀生物教師等榮譽稱號。

肖紅梅老師常説自己是一個平凡的人，可我們要説肖老師絕不是一位平凡的老師，她用青春和熱血澆灌的教育之花，必將對學生及其家庭乃至社會產生深遠的影響。她用自己的實際行動幾十年如一日地踐行者一個人民教師的神聖使命，在三尺講台上默默耕耘着，贏得了每一屆學生的廣泛好評和尊重。

第四篇：道德模範事蹟材料

haoword是xx學校班級學習委員他是一個善良、有愛心的孩子，是一個樂於助人的孩子，是一個誠實守信的孩子。無論在家裏還是在學校裏，他都能夠按照一個少先隊員的準則來要求自己，做一些自己力所能及的事情，儘自己最大的努力來幫助周圍需要幫助的人。

一、家庭裏的他是一個聽話、懂事的乖寶寶。當每天放學以後，回家的第一任務就是寫作業，完成老師佈置的相關任務，養成了一個很好的學習習慣。在日常生活中，能夠自己洗自己的襪子、刷自己的鞋子、整理自己的牀鋪、書桌......養成了比較好的生活習慣。每週還不定期的幫媽媽刷碗、洗菜、做飯等。在媽媽不舒服的時候，還能給媽媽捶捶背、按按腰；在媽媽生病的時候，還會摸摸媽媽的額頭問是不是發燒？提醒媽媽早點休息。這時的媽媽是一個幸福的媽媽，也是一個開心的媽媽。每天晚上的“good night” 和每天早的上“good morning”也是爸爸、媽媽耳邊最動聽的音樂。

二、學校裏他是一個關心集體、樂於助人的好學生。2014年暑假，響應學校號召，組織假日陽光小隊，做一個清潔小使者，和大家一起到雙龍湖廣場打衞生、擦洗凳子等。“説文明話、辦文明事、做文明人、創文明城”，為許昌市創全國文明城市增光添彩。參觀許昌恆源發製品股份有限公司、河南歐利優乳業公司，深深感受到了現代化企業的發展的規模和狀況。在學習中，有學生遇到不會做的題時，y會耐心的為他們講解，直到同學明白為止，從不顯出不耐煩的情緒。

三、生活中的他是一個誠實守信的小夥伴。曾有一個週末，他雙龍湖廣場玩時碰到了他班裏的一位同學，他們玩的很高興，但很不盡興，於是他和同學約好第二天下午3：30再雙龍湖廣場中心見面，一起再玩。本來第二天下午爸爸媽媽是要他回奶奶家的，可是y説他已經和同學約好了，不能失約。於是，爸爸媽媽兩個人回了奶奶家。當爸爸媽媽5點鐘回到家時，孩子不在家，想孩子一定和他同學在廣場上玩。當媽媽正在做飯的時候，孩子回來了。“玩的怎麼樣，很高興吧！”媽媽連忙問孩子。“從3：30我一直在等他，也沒找到他，他根本沒來。”孩子如是説。當第二天到學校問了那個同學才知道原來是那個同學有事沒去成，可他們又無法聯繫。通過這件事，y也知道了，朋友沒來是有原因，至少自己遵守了諾言，任何時候都要做一個誠信的人。

四、生活中的他也是一個很有愛心的人。與人為善，快樂成長。當你給別人帶來快樂的時候，你自己也是一個快樂的人；當你把自己的那份愛分享給別人的時候，你就擁有兩份愛。因為愛與快樂會越分越多。爸爸媽媽時常這樣對孩子説。

在公交車上，他為老人讓座位時，他是幸福的，也是快樂的。在同學需要幫助的時候，他伸出援助之手，他是快樂的。當他和媽媽帶着很多的食物去社會福利院看望那些孤兒時，看到到那些可憐的孩子，他説他們需要愛，需要關心。他在看《孔子》第22集《閔損》這集時，在看到閔損説冷，父親打他，無意間把他的衣服給打破，蘆花飄出。父親知道真相後大怒，回家後，父親無論如何都要休了妻子，而閔損卻跪下來要求父親別休了繼母時，孩子的眼淚“嗖”的一下就掉下來了。閔損的那顆愛心、孝心也在這一刻傳給了y。

y在學習上不但是我們學習的榜樣，生活中也是我們學習的榜樣，以上就是haoword同學的事蹟材料。

第五篇：勞動模範事蹟材料

做為一個建築施工企業的當家人,haoword同志深知安全生產及工程質量對企業的重要性。他首先建立健全了公司安全保證體系,並制定了一系列相應的公司規章制度和管理方案。對公司管理人員和施工人員加強安全教育,重點灌輸搞好安全工作的重要性,使所有管理人員都清醒地認識到,具備安全的作業環境是幹好一切事情的前提和保障,而且也是能否完成其他各項指標的前提和保證,管理者的安全意識有明顯的提高。在日常的安全檢查和管理工作中,他要求相關人員遵循減少形式化工作,增加實質性工作的原則,堅持安全管理工作與施工進度同步的做法,杜絕違章指揮,杜絕違章作業,不允許只做表面文章,而是要求腳踏實地、切實解決具體問題,發現安全隱患及時糾正和消除,有效地保證了工程項目的安全施工。施工中,他要求管理人員必須堅持將安全管理作為日常管理的重點,將確保職工的生命安全作為第一要務。他還十分重視工程施工質量,親自制訂創優方案,明確目標,落實責任,完善獎懲制度,保證工序達到標準要求。他對公司所承建的工程的施工情況,都予以高度的關注,經常深入生產第一線,掌握第一手材料,有效杜絕了重大質量事故的發生。公司施工的項目有多項獲得了延邊州樣板工地、優質工程等榮譽。他親自督察施工的××辦公樓還獲得了×州建築工程質量最高獎。在對如何杜絕工程質量通病及技術創新方面,他也投入了大量的精力。他親自召集各專業的負責人,針對各專業的質量通病商討解決的方案。在他的帶領下,經過多年的努力,公司終於攻克了外牆面磚脱落的質量通病,並在省建設系統羣眾性經濟技術創新工程評比中獲得了“優秀攻關隊”稱號。

××同志是一個緊緊依靠職工辦企業的當家人。他在抓好工程質量的同時,還發動全體職工的力量,想方設法廣開渠道,多方聯繫,找米下鍋,使企業職工都能夠按時上崗,確保職工全年收入。在他的帶動下,通過全體職工的共同努力奮鬥,企業職工人均收入連續多年穩定在8000元/年以上,有效地穩定了職工的隊伍。他堅持貫徹執行國家的《勞動法》等相關的法律法規的規定,進一步健全完善企業的各種勞動制度,並採取積極的措施保證其得到有效的實施。××同志對職工的勞動保護十分重視,由於企業職工多,為了使每個職工的利益都能夠得到最大限度的保障,他通過多年實踐摸索,逐步建立起一整套行之有效的勞動保護機制。他要求後勤人員要全心全意為生產一線服務,在工程款拖欠的情況下,他總是盡最大努力解決職工的工資發放問題,在資金不足時,總是優先發放第一線職工的工資,使在公司務工的人員感覺踏實安全。多年來,公司沒有因為拖欠工資、超時加班等發生較大的勞動爭議,提高了企業的誠信度。××同志還積極響應國家的要求,及時為每位在職上崗職工參加或接續社會保險,即使在資金緊張的情況下,也想方設法繳納職工的社會保險費。截止到目前為止,公司沒有因為拖欠一分錢而產生停保、斷保現象,受到了社會保險公司及廣大職工的普遍好評。他還經常徵詢職工代表對公司在生產經營等各方面的意見,集思廣益,對職工反映較大的問題及時予以研究解決,受到了廣大職工羣眾的信任和好評。堅持以維護廣大職工的合法權益為主,杜絕侵犯職工權益的行為的發生。

××同志自上任以來,一直將提升員工的整體素質放在首要的位置上,下大力氣對職工進行各方面的培訓,並且逐步實現了職工培訓電教化。××同志一方面親自制訂詳細的培訓計劃,使培訓工作做到了有計劃、有步驟,確保培訓率、培訓合格率;另一方面他在培訓方法上採取了“兩條腿走路”的方針,一是組織技術骨幹參加上級部門舉辦的各類培訓班,二是與縣職業高中聯合進行全員中等專業的培訓,不斷把新技術、新規範傳遞給職工,使他們及時瞭解國家及行業的新標準,適應了市場經濟環境的需要,提高了公司職工的崗位技能。有18人通過培訓取得了高級工人技師的職稱,30人取得了工人技師的職稱證書,51人通過努力取得了高級技工的職業資格證書,16人取得了中級技工的職業資格證書,58人取得了初級技工的職業資格證書,有效提高了公司的施工技術管理水平。

××同志做為××建築安裝有限責任公司的帶頭人,他始終用特有的嚴謹和堅韌的精神感染着身邊的每一位職工,帶領他們一步一個腳印的向前邁進。在他的帶動下,企業的全體職工能夠團結一致,奮力拼搏,企業的凝聚力能夠得到加強,企業的總產值從2014年的3500萬元增長至2014年的4000萬元,利税也從2014年的136萬元增長至2014年的150萬元,綜合實力得到進一步加強,企業的社會信譽和地位得到了很大的提高,職工能夠安居樂業,職工隊伍相對穩定。他本人也多次被評為省模範工會積極分子、全省建設系統精神文明建設先進個人、縣十佳誠信文明創業先鋒、省建築施工企業優秀企業家等多項榮譽稱號。

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