精品教師主要事蹟簡介（多篇）

優秀教師主要事蹟簡介 篇一

王老師，從事教育事業32年，是各級領導所公認的優秀教師，她，不僅敬業，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢於拼搏敢於創新的教師靈魂，塑造出無數的優秀學生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景。

一、為愛而執着

王老師，從事教育事業這麼多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學校，環境優美，工作輕鬆，又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校乾的很好，可是為什麼卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢？這，還要從她心中的那顆信念説起。

2015年暑假開學，由於如今的學校原來校長年紀過崗，需要休息，學校又面臨着衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向領導提出回家，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢？終於有一天，在中心校領導的多方配合下，在老校長的努力關懷下，王老師毅然決定：走出自己的家鄉，努力創造一片不平凡的宏偉藍圖，改變貧窮的趙堂學校，換師生一片美好前程。

正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。

二、改變環境，創造未來

曾記得暑假過後剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿鬥志的 她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕、陰暗黴氣沖鼻的教室、還有那條不規則的校園小路，教室內，牆壁裂痕很深，而且到處懸掛着楚楚嚇人的蜘蛛網，心中的怒火霎時衝上眉梢，禁不住瑟瑟發抖，那種努力拼搏的激情頓時煙消雲散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪裏是學校，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領導的再三囑託，朋友的善意幫助總不能以此了結？幾經糾結她還是留了下來。來就要幹好，否則絕不是王老師的秉性。終於決心改變新環境，創造一片新天地這種信念在她心中紮下了根。在老師們的協助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的乾乾淨淨，井然有序。轉眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的讚美，村支書的表揚，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。

就這樣一個個禮拜過去了，她的心並沒有停留在這小小的改變上，既然決心幹好，衞生是一方面，那麼最重要的卻是危房改造。

面對一座座古老而陳舊的危房，她心裏惶惶不安，日不能食，夜難眠。家裏的大大小小的事物，好像對她無關，孩子的學習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為D級危房，何不找領導想辦法解決呢？於是，她多次和大隊領導結合，和中心校領導結合，在各級領導的協助下，向教育部門申請，要求改善學校危房，重建學校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢？於是，她們開始了艱辛而反覆的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時，時間對她來説，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長的歲月裏總歸有一點希望之光，有一天，終於看到了陰暗中的陽光，這天，教育局領導親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來，回到學校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議。

如今，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。

一年的時間，學校衞生髮生了巨大的改變，學校建設也逐步改善，家長們的觀點也漸漸的改變。學生的迴流就是學校最好的見證。

三、雙管齊下，兩手抓

面對學校環境建設的變化，王老師並沒有為此而滿足，在環境建設的同時，她一手抓校貌，一手抓教育。

自從她來到次校，看到學校環境猶如荒山野嶺之地後，狠抓環境衞生，苦想一切辦法，動員全體師生，每天保持清潔、乾淨，養成良好的衞生習慣。衞生成績上去了，教育質量決不能鬆弛。王老師，不僅抓全校工作，還擔任五年語文課，又是五年級班主任。儘管如此繁重的任務，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻着自己餘年的貢獻。她不僅教好自己的學生，而且還培育年輕教師，教好全校的學生，為抓好全校教育質量，她根據自己新學來的管理方法和在網上看到的名師講座，制定了教學方案和管理制度，嚴格要求教師，教好每一個學生，管理好自己的班級。做好每一位家長的工作，樹立自己美好的教師形象。她還曾經拜訪過許多著名校長，向他們學習管理知識及教育內涵，不斷地給自己充電，擴大自己的知識領域和交際能力，努力把自己打造成一名最堅強最傑出的優秀教師。為全面的抓好學校工作，她做到了嚴以律己寬以待人的風格。她用愛心撫慰了一顆顆幼小的心靈，融化了一顆顆年輕教師的心。每一位學生，見到王老師，都面帶笑容，每一位教師都用自己的行動證實對王老師的忠誠和熱愛。看到師生們以及所在的村民們對她高度的讚美，她更加努力的為學校教育事業奮鬥終生。俗話説，“梅花香自苦寒來“ 沒有含辛茹苦的拼搏，就沒有人們自豪地讚美，沒有用心的揮灑自己的青春，就沒有亮麗的風景。沒有惡劣的環境，或許不能鑄就一位美麗風景線上的一隻雛鷹。沒有高大的靈魂，儘管在高大的身影也無法征服人們的心靈。每天她早去晚歸，由於王老師所在的學校離家還有八九里地的路程，因此，她每天都是天剛亮就要啟程，走到學校，卻是沉靜的寂靜啊！她不僅起到帶頭作用，還做到了為人師表的形象。

四、陰暗中的希望之光

俗話説，“功夫不負有心人“，日復一日，年復一年，在這短暫的一年裏，王老師的付出並沒有白費，她用自己勤勞而智慧的雙手創造一片蠢蠢欲動的風景，用一生教學經驗和智慧打造一對隱形的翅膀，給老師劈開一條欲飛的小路，換學生一片蔚藍的'天空！看，他們學校的成績，在全鄉抽考中：三年級名列第一，四年級語文較去年提升7級，五年級語文較去年提升6級，各年級成績雖然不是優秀，但每個年級都登上了幾個艱難地成績階梯。這，大大地進步，何嘗不是成功的喜悦？成績對每個人來説，都非常重要，可是，當我們努力之後，不一定有結果，但，如果不努力卻永遠看不到希望之光。在這個博大精湛的教育舞台上，每一個0.01分的進步，都包含着老師無限的心血和汗水，學校本來成績較差，要想一步登天，卻是奇想天開的童話啊！王老師的堅持不懈，熱情贏得家長和各級領導的讚美，我們堅信在她的帶領下，師生們會看到展翅高飛的雄鷹！

優秀教師主要事蹟簡介 篇二

董芳玲，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一國小綜合組年級組長、健康教育教師及衞生保健醫生。肩負着教育和呵護兒童健康的雙重職責。多篇教學論文在國家及省市級獲獎並在期刊上發表，多次獲優秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20餘載，用自我的滿腔熱誠和無私大愛詮釋着教師職業的神聖與崇高。

教育感言

用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

事蹟介紹

丹心大愛，滋潤童心

“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業執着的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解，她用自我的言行舉止、人格魅力影響着學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、讚揚，給學生創造一種愉悦和諧、健康舒適，自由寬鬆的學習生活環境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自我。她把教育與醫學靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領全組教師不斷探索創新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結合，融會貫通，受到師生、家長的高度讚譽。

“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

優秀教師主要事蹟簡介 篇三

自從17年前踏上三尺講台，我就把所有的熱情都投入到了我所鍾愛的教育事業中。驀然回首，青春已悄然流逝，發間也隱現銀絲。在這方熱土上，我灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但收穫更多的是幸福和喜悦。總結多年來的經驗和感悟，無非是“三心二意”。

一、愛心—— 用愛點亮孩子心中的那盞燈。

每一個孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點燃，才會綻放炫目的光芒。

一連幾天，我都發現姚明哲同學情緒反常，上課心不在焉，把他叫起來根本不知道你在問什麼……難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好採取迂迴政策，詢問他的媽媽。從他媽媽那瞭解到，原來孩子的爸爸因為貪污罪而鋃鐺入獄了！對於一向生活在蜜罐中且自尊心特強的他來説，該是一個多麼大的打擊啊！我能理解他此時心中的矛盾與痛苦，卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什麼都不知道，只是儘可能的在課堂上照顧他、在生活中關心他，讓同學們喜歡他。老師和同學的愛讓他減輕了痛苦，漸漸變得開朗起來了。在學校為慶祝母親節組織的班會上，我讓每個同學都給自己的媽媽寫封信。他的媽媽看了信後就哭了，因為一向自私不懂得關心別人的兒子竟然説出了那麼多體貼的話，讓媽媽在爸爸不在家的日子裏要照顧好自己，並表示兒子會好好學習的，讓她放心！這封信後來在鎮裏舉行的“感人家書”比賽中獲得了二等獎。

諸如此類的事還有很多，劉詩文、董家富的等5位同學家境比較貧困，我號召同學們把廢紙、飲料瓶攢起來賣錢，買了許多學習用品，利用元旦聯歡會發給了他們。當時氣氛非常熱烈，受幫助的因為得到關愛而感動，其他孩子們為幫助別人而開心……孫悦是個單身家庭的孩子，媽媽獨自一個人打工供他上學，晚上常常加夜班，7點多鐘才回家。我就每天放學後把她帶在身邊，有時候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過意不去，提出要給我錢，我説你都什麼樣了？還窮客氣，有這個錢不如給孩子買件衣服！她媽媽沒再説什麼，默默收下了錢，在母親節那天，給我捎來一條絲巾，雖然只有12元錢，但是我還是鄭重收下了它，並把它繫到了胸前。

愛的教育也讓我收穫成功，我連續多年被評為鎮級“十佳”教師、區師德標兵，市師德標兵。

二、責任心——用人格魅力的陽光去折射每一位孩子。

俄國教育家烏申斯基説：“教師的人格對於年輕的心靈來説，是任何東西都不能代替的有益於發展的陽光。”因此，我時時處處注意自己的言行表現，嚴於律己，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場觀點，力求成為孩子們最好的榜樣。

有一段時間，我感覺嗓子經常沙啞，可沒時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終於有一天早上起牀我已説不出話了只好去醫院檢查。那天正趕上體操比賽，回來後我聽同事説，全班同學秩序井然、比賽時格外賣力，好像一下子長大了似的。結果，在我沒有在場的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級形成了良好的班風和濃厚的學風，在年度評比中多次被評為優秀班集體；我個人也被評為營口市“優秀班主任”、營口市級骨幹教師。我們師生配合上了不少公開課、優秀課，就拿近三年來説吧，班隊會“遨遊成語王國，採擷民族瑰寶”獲得省級優秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級優秀課；數學課《年月日》獲得市級優秀課；全區召開的公開課《編童話故事》獲得了好評。

三、上進心——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

一直以來，我都在孜孜不倦的學習，給自己充電。最早的大專和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業。我對自己的要求非常嚴格，不斷提高自身的業務素質。2004年，我在全鎮舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接着參加了區裏舉行的基本功大賽，獲得了優秀獎；這次的成績令我很不滿意，也更加促使我繼續努力。2008年，我再次參加了區裏舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎。在科研課改的鑽研上，多年以來，我一直置身於課改大潮的浪尖。最早，我參與了《遼寧省國小語文識字教學整體改革實驗》，在教學實踐中，我認真摸索和總結識字教學的規律與方法，先後撰寫了《識字教學之我見》和《淺談作文教學的前奏——説話訓練》兩篇論文，分別獲國家級優秀論文二等獎和三等獎。2004年，我又一次參與了市級科研課題“營口市國小合作性學習方法的研究與探索”，在教學實踐中，初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習了——反饋歸納——昇華創新”的創新學習課堂教學模式，於2006年經市級教育領導驗收合格，現已順利結題。接着，又參與了《語文教學與信息技術的整合》的省級科研課題研究。此期間，我撰寫的《情感——語文教學的靈魂》一文獲得了國家級優秀論文三等獎。《信息技術與國小語文學科整合的實踐探索》獲得東北地區優秀科研成果一等獎；《讓星星之火燎原》、《作文教學淺見》分別被評為營口市優秀論文一等獎和二等獎；此外，我製作的課件《荷花》被評為營口市優秀課件一等獎。

四、有詩意——詩意語文讓學生受益匪淺

我這個人很喜歡語文，所以我充分利用自己的這方面的優勢，去引導孩子，薰陶他們、讓他們耳濡目染，體會語文的魅力與詩意。我班很多同學原來不喜歡語文，尤其一些淘小子，可在我的詩意語文的影響下，他們越來越喜歡起語文來。記得一次家訪中，家長和我抱怨孩子不愛讀書，她給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了兩年後，她和我這樣説：“孩子可喜歡讀課外書了，現在每到星期天就去新華書店。説話間充滿了感激和欣慰。”近幾年來，我班先後有18名學生在全國、省市、區徵文比賽中獲獎，還有一些同學的作文在報紙上或網上發表。2007年，區裏舉行的“珍惜土地資源”徵文大賽，我班的李佳寧同學中奪得一等獎，今年區裏舉行的 “我與國防”演講比賽中，我班的陳卓以優異的成績獲得二等獎。不要以為我的學生們會偏科，他們在數學上也毫不含糊，僅就去年，就有一個在希望杯數奧賽上獲得全區一等獎，今年又有2個分別奪得一、二等獎，不敢説我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國“語文報杯”國小生作文大賽中榮獲優秀指導教師獎；《那團綠綠的野菜》在母親節徵文中獲獎，大型朗誦組詩《五月的馨香》也在比賽中獲獎，先後有幾十篇報道和文章在區教育動態的雜誌和網站上發表。

五、有創意——讓每一位孩子都能成為陽光

學生自身潛藏着無限的“光”和“熱”，如果教師不去發現挖掘，就會造成“財富”的流失與浪費。

幾年來，我在班級裏一直堅持實行“分級管理制”。一級管理：五名班委，負責全班的各項工作的監督。總結。二級管理：各小隊正副小隊長，分管各組的學習與衞生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班級各項小範圍內工作，如“燈長”。“桌長”。“門長”。“窗長”等，把班內大大小小的工作分配到個人，使每個人各司其責、各展其才，都成為班級的小主人。這樣呢，充分發揮了每個人的特長，幾年來，我班湧現了不少特長生，諸如在數奧賽上連續奪冠的數學王子——翟忠祥，多次在全國徵文獲一等獎的作文高手——侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王——張也；代表全校參加全區演講比賽的演講天才——陳卓，還有多次在區裏獲得美術一等獎的小畫家——關明琪、小書法家——魏爽，排球健將——李華清，黑管帥哥——姚明哲，此外，擅長朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。

十多年一路走來，我成功過，也失敗過，我笑過，也哭過；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會到做班主任的樂趣和艱辛，在收穫的同時，一種責任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鍾愛的這方熱土，我願意接受挑戰，不斷充電，讓自身的陽光更加燦爛。