最美教師個人主要事蹟簡介【精品多篇】

最美教師事蹟簡介 篇一

沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書， xxx，做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染着自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師後繼有人。

主要事蹟

1.扇子林教學點始建於1975年位於金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40餘户人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學，當年18歲的 xxx整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，後來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

2. xxx校長的家住在山下的金莊村。為了節省來往學校的時間，前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山裏孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎着馬到學生家裏接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有羣眾上山幹農活發現了他，將他扶回家，經醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山裏的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

3.這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”。凝凍後的大年30，紅花崗區委書記王進江走了3個小時來到這裏，臨別時問徐老師最迫切需要什麼，徐老師只説了一個字：路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出，自願捐助100萬元來完成後續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創業而有了積蓄。陳仁賢説徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什麼叫“我們”。 與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什麼明知道虧的風險很大卻還是要在這裏建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這裏的經濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉做點有用的事。

4. xxx這位從1992年開始就在這裏代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是 xxx説自己不會走，因為他親身經歷知道孩子們是多麼需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業時也自願來這裏代課了一年。

5.因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午4時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對於“馬背學校”創始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學點 xxx老師來説，最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60週年慶典現場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路。

徐校長説：“這匹馬通人性，成了我的好夥伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。

“校長室”就設在教室裏，徐校長正利用課間給孩子們批改作業。

教師個人事蹟簡介 篇二

在江西修水，假如有人提到德藝雙馨的餘昌徐老師，沒有誰會不誇大拇指，沒有誰不會被他的無私奉獻、精益求精精神和先進事蹟所感動。他的工作與社會活動特多，工作頭銜和社會頭銜也特多，其先進事蹟就更是特多了。囿於篇幅，以下簡介尊敬的餘昌徐老師的先進事蹟。

餘昌徐，男，1940年2月出生於四川省萬縣，祖籍修水縣馬坳鎮白土村，系江西省著名僑眷、台屬。1961年7月畢業於江西師範大學中文系，先後在修水師範、太陽升中學和修水一中等學校任教43年，期間於1984年至1987年任修水縣政協副主席，1987年至2002年連續三屆任修水縣人大常委會副主任，現任修水縣僑聯主席、台聯會長和九江市政協委員。

他長期致力中學語文電化教學試驗和班主任工作，摸索出使用電教手段的“準、活、美”三字經驗，引進音樂、美術、影視等教學手段推行學校美育教育，電教課《綠》在中國教育電視台連續播放，《祝福》在全國中學語文教學研討會上評為示範課，培養了一大批國家優秀人才，1989年被評為全國教育系統勞動模範，1993年被評為全國優秀語文教師。業餘從事藝術教育和歌舞編導、創作，成功執導修水縣大、中型歌舞演出活動上百場次，舞蹈《秧豆》獲江西省政府文藝作品獎和第二屆中國藝術節優秀創作獎、節目獎，《染花裙》在全國十六個城市工人藝術節上獲創作獎，擔任修水縣文聯名譽主席、黃庭堅書畫院院長和山谷票友社社長，為中國舞蹈家協會會員，被文化部中國傳統文化促進會授予“振興京劇德藝雙馨功勛獎”。

他廣泛聯繫港澳台同胞、海外僑胞和僑眷台屬，加強僑聯、台聯組織建設，積極進行僑台界招商引資，努力宣傳黨的外交政策、對台方針和創辦《鄉音》僑報，帶頭為鍾運雷等困難歸僑僑眷台屬捐款解難，1989年被評為江西省歸僑僑眷先進個人，榮獲全國歸僑僑眷先進個人稱號。

他曾在省市報刊發表《竹林春夜》、《耘樂歌》、《秧豆》和《談中學語文教學手段的改革》、《發揮電教手段的特長，提高學生的讀寫能力》等作品、論文。江西電視台曾以《春戀》專題片作介紹，中央電視台以《餘昌徐的赤子心》為題予以報道，省、市報刊曾多次報道其在教育、文藝等工作方面的先進事蹟。

教師個人事蹟簡介 篇三

劉桂蘭，女，1957年9月出生，中文本科，中共黨員，高級語文教師。

1975年參加教育工作，成為一名光榮的人民教師。幾十年來，她憑着一顆對黨的教育事業無比忠誠的紅心，憑着一腔對人民教育事業無限熱愛的。熱情，辛勤的耕耘在教育園圃裏，為高一級學校輸送了一批又一批合格人才。為黃家口的教育事業奉獻了她的青春年華，因而贏得了廣大師生的高度讚揚和社會各界人士的好評。

1991年，光榮的加入中國共產黨，從此，在工作中，她用黨員的標準嚴格要求自己，起到了黨員的先鋒模範作用，因此多次評為“優秀共產黨員”，1992年，榮幸的當選為市人大代表，五年裏，她積極參政議政，為當地教育出謀劃策，深得社會的好評！兩次評為市“優秀人大代表”。近幾年來，她愛崗敬業，努力工作，始終戰鬥在九年級的“前線”，視課堂為“陣地”，視學生為”生命”，幾次因工作負擔過重而暈倒在教室，也無怨無悔！因為會考的輝煌給她帶來了無比的喜悦，市“會考先進工作者”，市“優秀教師”，市“師德標兵”等榮譽，給她的心靈帶來了慰藉！她給孩子們傾注了無私的母愛，曾使她享受了別人無法享受的快樂：在她四十八歲生日那天，孩子們自發的為她舉行了生日宴會，那首祝老師生日快樂的歌聲至今還回響在她耳邊，那鮮花和掌聲永遠留在她的加記憶裏！

教學工作不斷取得新成績：教研工作，她也緊跟時代步伐，站在教育改革的前列，勇於探索。鋭意進取。不斷取得新成果。

1995年10月，她積極參加“教學比武活動”並榮獲了市“語文教學能手”的光榮稱號。又評為市首屆“骨幹教師”。今年獲得荊州市“骨幹教師”稱號，她根據自己的教學實際，撰寫了不少教學日記和論文，其中《激發審美情趣，培養審美能力》、《給學生以美的享受》等論文，獲得國家級一、二等獎。

鮮花和榮譽代表過去，在今後的工作中，她會一如既往的努力工作，為黃中的教育再立新功，為她的人生再譜輝煌！

教師個人事蹟簡介 篇四

福建省南平市第七中學英語教師徐玲，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什麼工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知慾和上進心，讓學生在寓教於樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，並兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中國小生英語口語競賽指導一等獎。

二、業務精湛、成績顯著

努力鑽研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨幹教師”的榮譽稱號。

徐玲老師善於總結和運用擔任班主任工作。20餘年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇於承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《國中生英語自主學習能力的培養摭談》獲南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位於同年級前列。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進班級。如：擔任班主任的畢業班，在會考中成績優異，其中一名學生獲南平市會考狀元；擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。

三、克服困難、忠於職守

多年來，作為一名骨幹教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神聖的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠於人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業餘活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，～，積極響應並主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到夏道中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什麼崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都願意跟她説。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

至今，連續兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。

附：個人近年獲獎情況

1、1993年~20先後7次被延平區水南辦事處評為先進教師；

2、獲延平區教育局“師德風尚獎”；

3、20被延平區教育局和教育工會評為女教工先進工作者；

4、年被評為延平區中學骨幹教師；

5、20被評為南平市優秀班主任；

6、年被延平區教育局評為優秀教師；

7、被評為延平區基礎教育課程改革先進工作者。

8、20被評為南平市巾幗創業標兵

最美教師事蹟材料簡介 篇五

楊xx老師是雄州鎮一鋪南國小的一名普通教師，在她的從教生涯中，時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做着不平凡的貢獻。

當疫情來臨之際，楊xx老師更是衝鋒在前，默默奉獻。突如其來的疫情打亂了我們的生活節奏，我們的教學模式也從三尺講台轉為釘釘直播授課，為了貫徹落實教育部“停課不停學”的要求，楊xx老師積極響應上級領導的號召，毅然接過了釘釘管理員的工作。搭建釘釘平台創建組織框架是一個很繁瑣的工作，容不得絲毫馬虎，每一個環節楊老師都一絲不苟的按步驟去完成。那段時間她感覺壓力很大，從早晨睜開眼睛的那一刻起直到晚上睡覺前手機就沒有離開過她身邊，甚至做飯時都要把手機拿進廚房，中午從來沒休息過。她全程關注着手機、關注着釘釘管理員羣的信息。因為她怕漏掉信息，擔心會因自己的疏忽影響大局，因為她清楚的知道只要有一個環節出錯，就會前功盡棄，那就意味着一鋪南整個學校的工作就會受到影響、全校的學生就不能正常聽課。楊老師的心一直懸着，直到釘釘試播成功的那一刻楊老師才鬆了口氣。

楊xx老師還是二年級班主任兼語文教師，疫情期間她盡心竭力做好本職工作：

一、認真做好防疫宣傳，提高師生的自我防護意識。

疫情當前，楊老師通過釘釘平台、微信等多種方式，及時宣傳防控知識，瞭解學生去向及每日的健康狀況，倡導家長督促學生加強體育鍛煉，增強體質，教育學生做好個人防護工作，勤洗手，不去人流密集場所。

二、認真落實“停課不停學”，不丟一個學生。

為減少疫情對學生學業的影響，確保延期開學期間學生“停課不停學”，更好地指導、監督、幫助學生學習，積極做好“停課不停學”線上學習指導活動，楊xx老師盡全力做好以下幾點：

（一）指導模式：我按照直播教學——重點難點講解——答疑——作業——檢測——輔導（集中、個別），這幾個環節進行在線指導教學。

（二）課前準備：

1、制定好一天的工作計劃、認真備課、梳理歸納當日課程內容的重點難點、並製成課件，為一天的教學工作做好充分準備。

2、開課前15分鐘通過視頻會議進行課前點名，並提醒孩子準備好書本、鉛筆等文具，做好聽課準備。對於沒到的學生通過釘釘、微信、或電話聯繫，以保證學生按時聽課。

（三）與學生同步聽課：認真聽課、梳理知識點，積累與課程有關的課件，為課後輔導做好準備。

（四）分層次的佈置作業：根據重點、難點知識點和學生掌握的不同程度佈置不同層次的作業，並做好作業批改記錄，從中找出學生的短板，並提醒學生及時更正再次提交作業，再次查閲，直至學生完全做對並掌握。

（五）課後輔導：對課程中的重點難點進行集中講解，針對學生作業練習中出現的錯誤重點講解。對於基礎稍差的學生楊老師進行一對一答疑，與家長取得聯繫，瞭解學生的學習狀態。對有疑惑的知識點，在線進行輔導交流，確保每一個學生過關。

（六）對於沒按時聽課、作業提交不及時的學生、或有其他狀況的學生，馬上聯繫問明原因，給出學生解決辦法，並及時把學生的學習情況反映給家長，並與家長耐心溝通達成共識，共同監督、督促孩子按時聽課、按時完成作業，讓家長真正意識到學習對孩子的重要性，讓家長明白只有家校合力孩子才能進步。

(七）每日工作小結

回顧一天的工作，對每一個教學環節逐一反思，有助於學生學習的教學方法繼續延用、教學效果不明顯的方法要立即祛除或改進，彌補不足。

線上教學工作是忙碌而充實的、是緊張而有序的、過程是艱苦的、責任是重大的、不放棄一個學生，用心育人與家長溝通，讓學生真正做到在家“停課不停學”，爭取讓每一個學生在這個特殊的時期都能學有所獲。這個過程用簡單的文字是無法表達的，作為教師的楊xx累並快樂着！

三、指導孩子們合理作息，自主管理，開展豐富多彩的活動。

孩子們在楊老師的陪伴下，疫情期間沒有驚慌失措，無所適從，更沒有荒廢學業。他們在逆境中，學會堅強，學會自主學習，學會自立，讓自己的生活變得豐富多彩。楊xx老師的奉獻精神、敬業精神、以及為人師表、以身作則的精神贏得了學生的愛戴、家長的信任。

最美教師事蹟材料簡介 篇六

嚴xx，女，藏族，現年55歲，大專學歷，高級教師。1985年9月參加工作以來一直在沙溝鄉寄宿制國小從事國小漢語文教學和班級管理工作。她身有殘疾，卻在三尺講台默默堅守三十六載，用一生點亮了山裏孩子希望的夢想。

嚴xx從參加教育工作以來就堅守在教學一線，擔任語文教師和班主任工作，熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，在教學上兢兢業業、恪盡職守能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學生的核心素質發展夯實基礎。她雖不家喻户曉，卻給每一位受教學生留下了深刻的印象，她不是母親，卻給無數學子留下了慈母般關懷的深情。

嚴xx老師説，“工作需要我，學生需要我；我喜歡學生，我願意上課，所以我的人生價值就在課堂”。三十六年來，她認真上好每一節課，對學生嚴而有度，輔導學生耐心細緻，用愛心激起了孩子們求知的渴望。

有些學生家中經濟拮据，她用心溝通，真誠關愛，她常常自掏腰包幫助困難學生，為貧困學生購買學習用品；有些低年級的住校生生活不能自理，嚴xx老師便主動充當“保育員”的角色，經常給孩子們梳頭、洗衣服，一起做遊戲，想方設法讓學生感覺到家的温暖。沙溝鄉地處偏僻信息閉塞，為讓孩子們開闊眼界，她自費帶領學生赴西寧參觀動物園、科技館等地方，用熾愛托起了孩子們希望的航向。

一份耕耘，一份收穫，嚴xx老師所帶的班級成績連續10餘年在貴南縣名列前茅。憑着忠誠於人民教育的事業心，熱愛學生，默默耕耘的奉獻，在教育崗位不斷取得一個個驕人成績，先後被評為“貴南縣優秀教師”、“骨幹教師”、“縣級教學成績優異獎”、“海南藏族自治州優秀教師”及“優秀班主任”；榮獲“雅居樂青海獎教助學金”、“青海省優秀教師”、“青海省先進工作者”、“青海省創建民族團結進步先進區先進個人”“青海省道德模範”等榮譽稱號，並榮獲教育部和人社部頒發的“鄉村教育三十年貢獻獎”、“全國三八紅旗手稱號”榮譽稱號。嚴xx老師以自己的實際行動，昭示了堅守講台一生無悔摯愛事業的赤子之心，詮釋了紮根基層無私奉獻的純粹情懷。

最美教師事蹟材料簡介 篇七

自2008年來河南科技學院新科學院參加工作以來，XXX老師一直是專職教師，主要從事教學工作。曾承擔中國現代文學、中國當代文學、語文學科與教學論、民間文學、影視文學、大學語文、教師口語等多門課程的教學任務，並圓滿完成教學任務。多年來，教學評價連續多個學期獲得優秀，榮獲得學院“優秀教師”、“文明教師”榮譽稱號多次。

一、熱愛教育事業，具有高尚師德

師德是教師之本。馮老師有着良好的師德師風，她熱愛國家熱愛黨，熱愛教育事業，能夠立德垂範，為人師表。無論是在教學活動中還是日常生活裏，她在言論、思想、行為及生活作風各個方面都自覺嚴格遵守教師的道德規範和行為準則，始終給學生以積極向上的影響，努力去做學生的學習引路人，生活的指導者，思想的方向標。

二、踏踏實實教學，兢兢業業工作

作為專職教師，教學工作是首要任務。自來學院參加工作以來，幾乎每個學期都承擔多門課程的教學任務，個別學期甚至是4門課程以上，周學時有多個學期都達到20多節，甚至是30節。在所教課程中，大多是專業核心課程，周學時多，備課任務重，總上課時間很長，對教師的體力和精力來説都是巨大挑戰。在上課之外，還承擔畢業生的畢業論文工作以及多門課程的教學實踐指導，如教學技能訓練，文學經典誦讀、教育研習、教育見習、微格教學、語言類綜合實踐、文學類綜合實踐等。雖然教學任務繁重，但最終也圓滿完成了教學任務。

人到中年，工作之外還有養老和育幼的重擔毋庸置疑也要承擔。2018年家裏老人雙雙重病住院，前後達8個月之久，愛人請假去外地照顧在老人病牀前，馮老師一個人既要照顧兩個孩子上學，又要上班。即便是這樣，也從未因個人原因請假、調課或隨意更改課程內容，自己克服重重困難，每一次上課都用飽滿的情緒和充分的準備吸引學生投入到學習中去，嚴格按照教學大綱和授課計劃圓滿完成教學任務。

從教多年來，馮老師從未遲到早退過；從未因個人原因私自改變課堂授課時間和內容；儘管有些課程已經重複上過多輪，但每次課前都認真準備教案、不斷完善PPT；課堂教學中儘量把枯燥的知識點趣味化，淺顯化，條理化，使學生樂於接受；課餘時間注意和學生進行交流互動，對待學生的求助都真誠面對，從不態度冷淡或敷衍了事；指導畢業論文時，從選題到論文成稿，每個環節都認真負責，一遍遍審閲修改，讓同學都順利通過答辯。認真踏實的付出得到了同學、同事和領導的高度評價和認可，教學效果連續多次獲得優秀，多次得到“優秀教師”“文明教師”等榮譽稱號。

三、與時俱進學習，不斷提升自我

工作之餘，不斷通過網絡和報紙進行政治學習，不斷通過網絡平台學習精品課程來提高自己的業務水平，不斷提高製作PPT的技術水平和剪輯製作視頻的能力，以給學生帶來生動有趣並高效的課堂。對於自己的短板——科研方面也力求積極突破，把平時所讀所思所得撰寫成文章，以科研促進教學。還積極參與各種學術會議，不斷去了解專業領域的前沿知識，學習專家的科研成果，提高了科研鑑賞水平，並努力提高自己的科研能力。

在平凡的崗位上，XXX老師老老實實做人，勤勤懇懇做事，踏踏實實工作，堅持譜寫着低調而熱忱、平凡不平庸、踏實堅韌的教育之歌。雖然沒有什麼震撼人心、催人淚下的感人事蹟，但數年來一直堅持腳踏實地、勤勉敬業。

四、積極履職盡責，主動擔當奉獻

馮老師還曾任漢語國際教育教研室主任。在擔任教研室主任期間，積極承擔了教研室的各項工作：修訂培養方案，整理教學大綱、撰寫專業建設規劃、整理外聘教師信息、期中教學質量檢查、填寫各種申報表格、實驗室建設等等。這些工作細緻瑣碎，內容繁多，但每一項工作都盡心盡力、任勞任怨去認真完成，不計較得失，不考慮利益，每次工作安排自己以身作則，把困難的繁重的工作留給自己。

2022最美教師個人主要事蹟簡介 篇八

嘔心瀝血化春雨，平凡之中見偉大。從教二十多年來，他把自己的青春、願望和抱負全部傾注在所熱愛的教育事業上，用自己的一腔熱血，兩袖清風在三尺講台上譜寫了一曲四季讚歌。二十多年的教育歷程，他用自己對教育事業的滿腔熱情為莘莘學子們撐起了一片天。他是一名家長、學生、領導滿意的好同志。他就是車邏鎮國小五（1）班數學——金林。

一、教書育人，為人師表

自參加工作以來，他一直都從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想數學工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取很成效。9月被高郵市人民政府評為“高郵市優秀教育工作者”。

二、業務精湛，成績斐然

他努力鑽研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自擔任數學教研組長以來至今，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，並大膽地開展教學實踐，採用“自主、合作、探究”的教學方法，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。他於獲得市教育局頒發的“骨幹教師”的榮譽稱號；20他所執教的《乘法交換律和結合律》榮獲揚州市信息化能手大賽一等獎；年他所執教的《簡便計算》獲評為揚州市級優課。

三、科研引路，碩果累累

“他山之石可以攻玉”。他掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇於承擔課改任務，是區縣級題組主要成員之一，是學校數學學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。多篇論文發表、獲獎，他所輔導的學生在省市各項比賽中屢獲佳績。

昨天已經過去，未來在於耕耘，雖然腳下的泥土並不肥沃，開拓事業的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收穫定會一年勝過一年。

最美教師事蹟材料簡介 篇九

荀xx，女，本科學歷，2015年9月參加工作，自入職以來，一直從事數學教學。

三尺講台，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是荀xx老師從師來的真實寫照，又是是她的執着追求。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，深受學生和老師的好評。

在教學中，荀老師始終把點燃學生的學習激情、培養濃厚的學習興趣放在第一位。

作為班主任，荀老師既關心學生的生活。又關心他們的健康。她認為教育是一個“慢活”、“細活”，是生命潛移默化的過程，它需要生命的沉潛，需要教師不斷地“深耕細作”，做一個心中有愛的老師。把這種愛像火炬一樣傳遞下去，直到播種到學生心裏，才會生根，發芽，結果，這才是教育的最高技巧。所以在關愛學生的同時，她還非常重視對學生進行思想教育。常常利用自己的課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行有針對性的輔導與教育。

荀老師常説學生是一個個有着豐富個性，獨特精神世界和內在感受的完整羣體。特別是時代飛躍發展的今天，我們不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意地看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。愛和鼓勵就是一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋樑。對於學生要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

“歲月曾著風雨，更待滿樹繁花。”教師的職業意味着奉獻。然末來任重而道遠，她會繼續仰望星空，腳踏實地，勤教學，苦鑽研，淡泊名利促提升，腳踏實地向前行。

教師個人事蹟簡介 篇十

xxx，男，漢族，中***員，生於1982年7月，教師個人主要工作業績。7月畢業於海南臨高師範學校，畢業至7月一直從事私立學校教學工作。自參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業，於獲得專科學歷，獲得本科學歷。20參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。

本人堅持四項基本原則，擁護中國的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。

有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不願意當班主任，可我卻不這麼認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悦偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，並沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終湧動着一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師