高中副校長先進事蹟

孜孜以求無私奉獻，率先垂範鋭意進取

——記高中副校長**同志先進事蹟

**同志，中共黨員。1973年10月出生，1994年參加教育工作。大學本科學歷。歷任**高中辦公室主任、副校長職務,從事教育工作近20餘年，多篇教學論文在國家刊物發表，多次評為市先進工作者，優秀教師。曾榮獲“市十佳校長”榮譽稱號。2003年任學校副校長以來，先後分管學校德育工作，後勤工作，同時分管年級工作。在不同的工作中，陳校長總能率先垂範，鋭意進取。

一、科學人文管理,營造人文關懷

在分管學校德育工作中，陳校長特別重視班主任培訓工作，每學年初都對新班主任進行業務培訓。跟他們學習班主任工作職責，學習有關班主任日常工作規範。結合我校實際，提出具體要求，指導他們如何做好班主任工作。每學年都組織班主任進行工作總結和經驗交流，表彰身邊的先進推廣經驗。讓班主任學有榜樣。趕有目標。

其次，把規範管理與多種活動相結合。制定和完善學校領導、教師、學生三個層次的值日評分制度，對班級進行量化管理，由於評價的權重比較合理，評選結果較準確，充分調動了師生的積極性。每班還設立《班務日誌》，對學生日常行為及時詳細地做好記錄。有利對學生進行有針對性的教育，做到表揚有事例，批評有依據，學期結束統一交德育處存檔。

加強學生自我教育自我管理，組織學校團委、學生會幹部每天對校園、宿舍、教室進行巡查、評分、作為先進班級評選條件。

從分管德育工作起，學校每年都開展各種藝術活動。通過開展各種活動，豐富了校園文化和學生的文娛生活。校運會、綜合節目表演、詩朗誦、演講比賽、書畫比賽等為學生才藝表演提供平台，培養了學生的特長，彰顯了學生的個性，挖掘了學生的潛能，成為實施素質教育的重要組成部分。

幾年來，經過全體師生的共同努力，校風有較明顯的改觀，得到社會的好評。

二、堅持服務宗旨，關心師生生活

在分管學校後勤工作的幾年中，陳校長始終堅持後勤為學校教育教學服務的宗旨，要求學校後勤工作人員時刻樹立服務意識，為教師服務、為學生服務、為教學服務。

      他是這樣要求的，也是這樣做的。身為學校副校長，他不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚**，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情繫師生，樂於助人，是對陳校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，陳校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住人民醫院，陳校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，並多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感 動。某個冬天夜晚，一位教師發燒，陳校長知道後，馬上穿上衣服把他送到鎮衞生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似的例子真是太多了，容不一一枚舉。       

陳校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，陳校長了解情況後，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急。

三、加強學習研究，追求卓爾不羣

在分管年級工作中，陳校長堅持以人為本，以“心”動心——以榜樣感動教師的心、以關愛打動教師的心。在治校管理、科研水平、教學業績等方面塑造自己的榜樣形象。他認為，“教學是教師的‘看家本領’，課堂是教師實現價值的舞台。”所以，他一直堅守在教學的第一線，無論工作多忙多累，從不肯耽誤教學工作。不管平時多忙，陳校長都主動深入學科組、年級組，察民情、聽民意，關心、瞭解教師的教學情況、生活情況、家庭情況等，用心聽取和誠心採納教師們提出的好建議，採取有效措施增強教師們的凝聚力和團結協助精神。陳校長的工作頗有成效，激勵了一大批能挺起毛中脊樑的優秀教師，推動了**高中的快速發展。為學校取得“市德育工作先進單位” “市普通高中教學水平優勝學校”等榮譽做出了突出貢獻。

2009年秋季學期，全省高中學校全面推行課改。陳校長分管的高一年級正是課改的先行者。面對日新月異的教育大好形勢，如火如荼的新課改，為了追求課堂教學的高效率，陳校長積極參與教研活動，帶頭學習新的課程標準，領會課改實質，確定教研專題，開展教學研究，不斷總結教學經驗，撰寫教學論文，鼓勵教師認真學習，以新的課程理念創新工作，大膽嘗試。他堅持深入新教材實驗班級聽課，參加分管年級教師研討會，和師生一起談感受，交流體會，共商教法。帶領教師在教中學，在學中提高，達到教學相長，師生共同提高。

**同志熱愛教育事業，工作勤奮，求真務實，廉潔奉公，積極主動地協助校長，和同志們相互信任，團結協作，創造性地做好分管工作及其他工作，學校的教育質量優異，特色鮮明。

回望奮鬥的行程，他感覺充實而有意義，展望未來，他説事業的追求永無止境，創新的腳步沒有終點，他將繼續努力，為**高中的未來做出新的貢獻。