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第一篇：高中語法目錄——自我總結第二篇：2014新人教版九年級英語目錄和語法第三篇：高二英語語法複習—名詞性從句第四篇：201410編號214926文件名實習第五篇：巧用excel批量修改文件名更多相關範文

正文

第一篇：高中語法目錄——自我總結

高中語法目錄——自我總結

1. 詞類

（1） 冠詞

（2） 名詞

? 所有格

? 單複數

? 抽象名詞和物質名

詞

（3） 形容詞

? 比較級

? 最高級

（4） 副詞

（5） 代詞

? 人稱代詞

? 物主代詞

? 不定代詞

? 指示代詞

（6） 介詞

（7） 動詞

? 助動詞

? 實義動詞

? 系動詞

? 情態動詞

? 使役動詞

? 感官動詞

（8） 連詞

（9） 數詞

（10） 感歎詞

2. 時態

（1） 一般現在時

（2） 現在進行時

（3） 一般將來時

（4） 一般過去時

（5） 現在完成時

（6） 過去完成時

（7） 過去將來時

（8） 過去進行時

（9） 將來進行時

（10） 將來完成時

（11） 現在完成進行時

（12） 過去完成進行時

（13） 將來完成進行時

3. 語態

（1） 被動語態

（2） 主動表被動

4. 句子

（1） 五種簡單句。

（2） 從句的概念。 （3） 狀語從句。 （2） 歸類分析。 ? 時間狀語從句。 11. 作文 ? 地點狀語從句。 （1） 英語作文分類。 ? 條件狀語從句。 （2） 作文結構。 ? 目的狀語從句。 （3） 常用句式。 ? 方式狀語從句。 12. 英語學習方法 ? 結果狀語從句。 （1） 學習內容。 ? 原因狀語從句。 （2） 時間安排。 ? 讓步狀語從句。 （3） 進度考核。 （4） 定語從句。 （5） 名詞性從句。 ? 賓語從句。 ? 主語從句。 ? 表語從句。 ? 同位語從句。 （6） 反義疑問句。 （7） 感歎句。 （8） 祈使句。 5. 非謂語動詞 （1） 動名詞。 （2） 不定式。 （3） 過去分詞。 （4） with複合結構。 （5） 獨立主格結構。 6. 主謂一致 （1） 語法一致。 （2） 鄰近一致。 （3） 意義一致。 7. 倒裝結構 （1） 部分倒裝。 （2） 全部倒裝。 8. 虛擬語氣 （1） if虛擬條件句 （2） 名詞性從句中的虛擬語氣。 （3） 狀語從句中的虛擬語氣。 9. 大學聯考題型分析 （1） 語音。 （2） 聽力。 （3） 單選。 （4） 完型。 （5） 閲讀理解。 （6） 單詞填空。 （7） 情景對話。 （8） 改錯。 （9） 作文。 10. 閲讀技巧 （1） 出題規律。

第二篇：2014新人教版九年級英語目錄和語法

2014新人教版九年級英語目錄和語法

unit 1how can we become good learners?快樂學習（語言學習、學習方法、學習趣事）（動詞-ing形式：verb+by doing）

unit 2i think that mooncakes are delicious!美食世界（節日文化、特色飲食）（賓語從句 ：that，if/whether）

unit 3could you please tell me where the restrooms are?生活空間(問路指路，居住的生活環境）（賓語從句：wh-）

unit 4i used to be afraid of the dark?走出煩惱（煩惱解決方法）（used to）

unit 5what are the shirts made of?衣食住行（有關材料、用途）（被動語態：現在時） unit 6when was it invented?發明創造(有關發明、發明家故事) （被動語態：過去時） unit 7teenagers should be allowed to choose their own clothes.規章制度（規章制度、求助信）（被動語態：情態動詞之後）

unit 8it must belong to carla.趣聞軼事(描述事物，人物故事) （表推測的情態動詞：must， might，could，can't）

unit 9i like music that i can dance to.興趣愛好（有關音樂、音樂家故事）（定語從句：that/which，who）

unit 10you’re supposed to shake hands.大千世界（文明禮儀，風俗習慣）（be supposed to+do）

unit 11sad movies make me cry.燦爛文化（電影、名人故事）（make sb. do/make sb.+adj.）

unit 12life is full of the unexpected.五味生活（生活趣事、生活態度）（綜合複習【時態、狀語從句】、過去完成時）

unit 13we’re trying to save the earth!關愛地球（保護動物、珍惜環境）（綜合複習【時態、被動語態、used to、情態動詞】）

unit 14i remember meeting all of you in grade 7.珍貴回憶（人物描述）at last 憧憬未來（綜合複習）

unit13 we're trying to save the earth.（綜合複習【時態、被動語態、used to、情態動詞】） unit14 i remember meeting all of you in grade 7.（綜合複習）

第三篇：高二英語語法複習—名詞性從句

高二英語語法複習—名詞性從句

英語組鍾昌亮

一、翻譯：台灣屬於中國。

1.我們都知道台灣屬於中國。

2.事實是台灣屬於中國。

3.台灣屬於中國是大家都知道的。

4.我們都知道這個事實—台灣屬於中國。

名詞性從句相當於一個名詞短語,在複合句中分別充當主語、賓語、表語和同位語,所以被稱為以上四種從句。

二 、名詞性從句引導詞

1.從屬連詞

2.連接代詞 （既起連接作用，本身又作從句中的主語，賓語，表語或定語）

3.連接副詞（既起連接作用，本身又作從句的狀語）

三、名詞性從句考點：

1、連接詞的選用

we can’t get seems better than ___we have.

; ; ;;that

2. --- i drove to zhuhai for the air show last week.

--- is that _____you had a few days off?

a. whyb whenc. whatd where

. h

解題技巧:連接詞的選用看從句所缺的成分----缺什麼補什麼

2、that/what引導名詞性從句的區別

that:引導四種名詞性從句。在從句中不充當成分，只起連接作用。

what:引導主，賓，表語從句。在從句中充當主，賓，表語成分，還起連接作用（“什麼，…東西/事情”).

ex._____ made the school proud was______ more than

90％ of the students had been admitted to key universities

a. what; ; thatc. that ; ; because 找出下列句子中的錯誤，並總結出考點：

1. can you tell me how many students are there in your class?

2. i don't know where has he gone.

3. the owner of the shop came to see what the matter was.

４ wondered why he doesn’t come.

3.名詞性從句用陳述語序解題技巧：找準從句的主語和謂語—s+v（從句為陳述語序）

suggested that we would go to the cinema.

suggestion is that we must do our homework first.

7. his proposal that we went there on foot is acceptable.

4.名詞性從句中的虛擬語氣

判斷正誤

1. if we shall attend the meeting hasn't been decided yet.（ ）

2. the question is whether the film is worth seeing.（ ）

3. the news if our team has won the match is unknown.()

4. it all depends on if they will support us.()

asked me whether i could go with him or not.()

6.i didn’t know whether to go there.( )

is doubtful whether/if he will come here.()

her,if 引導名詞性從句的區別

選擇正確答案

didn’t make _____ clear when and where the meeting would be held.

e

2. _____ felt funny watching myself on tv.

is obvious to the students _____ they should get well prepared for their future.

作形式主語，賓語的情況.

解題技巧:觀察句末是否有真正的主語或賓語

7.連詞that引導的同位語從句與關係代詞that引導定語從句的區別. 觀察：

1）the news that our football team won the match was encouraging.()

2) the news (that)you told me yesterday was true.()

解題技巧:觀察先詞與從句之間的關係---先行詞與同位語從句是同等關---n.=從句 關係代詞that引導定語從句時，一方面起引導定語從句的作用，另一方面，that在定語從句中擔當主語，賓語或表語，that引導的定語從句時殘缺的。

summary：

一.名詞性從句的種類及其定義。

二.名詞性從句考點：

1.名詞性從句連接詞的選擇

2.

3.名詞性從句用陳述語序

4.名詞性從句中的虛擬語氣

her/if

作形式主語和形式賓語。

引導同位語從句與定語從句的區別

名詞性從句試題：

1. the doctor thought ______would be good for you to have a holiday.（全國ⅱ）

2. we haven’t discussed yet ______ we are going to place our new furniture.(全國i）

a. thatb. whichc. whatd. where

is in charge of international sales please? (全國i）

ever

that haman beings are naturally equipped to speak.（全國ⅱ）

g said

5. it is necessary that a college student____ at least a foreign language.

ld master

6. see the flag on the top of the building?that is ____ we did this morning(全國卷i)

a ed．what

7. the fact has worried many the earth is becoming warmer andwarmer these years.

gh

（全國ⅱ）

a. h.

9. one reason for her preference for city life is places like shops and restaurants.

a. thatb. howc. whatd. why.

se remind me he said he was going. i may be in time to see him off. （全國i ）

a. whereb. whenc. howd. what

he goes with, whether his friend or relatives.

12.----how about camping this weekend,just for a change?

you want.

hever ver

13. --- what did your parents think about your decision?

--- they always let me do _______ i think i should.（全國ii ）

a. whenb. thatc. howd. what

14it is uncertain side effect the medicine will bring about, although

about two thousand patients have taken it.

a．thatb．whatc．howd．whether

y shut the door heavily and burst into tears. no one (更多內容請訪問好範 文網)in the office knew _____she was so angry.

a. whereb. whetherc. thatd. why

16. —have you finished the book?（全國ⅱ）

---no, i’ve read up to_________the children discover the secret cave.

e

第四篇：201410編號214926文件名實習

共青團**市委員會實習報告

實習時間：2014年8月1日——9月30日

實習地點：共青團**市委員會

我和***四位同學在共青團**市委員會參加畢業實習。團市委是中國共產主義青年團在**市的地方組織領導機關，下設組織部、宣傳部、青工部、青農部、學校部，少年部、統戰部、權益部、希望辦、辦公室十個部室，團市委代表和組織**市青年參與社會主義民主政治建設和協助政府管理青年事務以及維護**市青年的具體利益。下面我就實習的具體情況和大家做一個簡要的陳述。

我們的實習分三個階段。第一個階段我們主要是熟悉團市委的機構設置；瞭解團市委各部室的職能及工作內容、工作特質；認識團市委領導及掌握各個部門的分工情況。第二個階段我們全面的投入到團市委各項工作中來，協助處理日常事務及開展活動。第三個階段我們的主要工作是總結實習經驗，交流實習感想，撰寫實習報告。

這次的實習意義非比尋常，這是我們第一次這麼長時間的參加工作，感覺非常激動，對實習的態度也不同於以往的期中小實習，更加努力地使自己融入團市委的工作環境中，其中的感觸很多，收穫也很多。我們這次實習的內容主要是協助團市委處理日常事務和參與團市委各項活動的組織策劃及實施的全過程。經過這次實習，我們各方面的能力得到了鍛鍊，同時在思想觀念上也有了很大的進步。具體來説，有以下感受：

第一，對機關單位的工作流程有了深入仔細的瞭解，對團市委階段性的工作特性有了深刻的體會，同時對自身各方面的成長有了肯定的認識。在團市委工作期間，我們的工作呈明顯的階段性，我們實習的第一個月處於暑期放假，團市委工作也處於上半年的總結階段，因此我們的工作基本上只是處理一些日常事務，接接電話，整理一些資料文檔之類的。第二個月我們才真正忙起來，分別完成了**市青少年科技大賽的後期表彰工作和**市希望工程“圓夢大學愛心捐贈”活動的前期籌備、組織實施、後期總結評估等工作。參與到這些工作中，使我們直接間接地獲取了很多籌劃開展大型活動的經驗，同時我們很大程度地提升了自身的 1

工作能力。通過參與，我們的組織協調能力、團隊協作能力也得到了長足的提升，對辦公設備的操作能力也有較大的進步。

第二，思想觀念的轉變和思維模式的更新。經過長達兩個月的實習，我們真切的融入到團市委這一年輕的團隊，同時我們的工作也涉及到了團市委的每一個工作領域，切實地熟悉和掌握了團市委工作內容重點。在實習期間，我們勤學好問，以積極的心態迎接着團市委的各項工作，踏踏實實地從小事做起，注重細節，把握工作要領，認真負責地完成實習單位領導交給的各項工作任務，切實貫徹紮實勤奮求實，努力創新的精神，以主人翁的姿態投入到工作中去，同時認真學習理論知識和熟練掌握團市委工作特質，虛心向團市委經驗豐富的同事學習先進的工作理念，積極主動地開展各項工作，深受團市委領導的好評。

第三，我們要不斷加強學習，提升工作能力。在工作中，我們還存在很多的不足之處，還不能完全獨立完成工作任務，因此，應該在經後的學習中加以彌補。

綜合這次實習的情況，有如下幾點建議：

一、加強理論知識學習，堅持理論結合實際。具體説來就是要牢固掌握專業知識，把專業知識與實際工作結合起來，創造性的開展工作。

二、加強公文的寫作與處理。在機關單位實習，會頻繁地與公文打交道，學會並努力提升這方面的能力將在很大程度上幫助你順利的開展工作，並獲得領導的賞識。

三、努力學習科學文化知識，提升自身各方面的能力，並把這些能力發揮到工作中來，展現你的個人魅力。

四、勤學好問，嚴謹認真。端正的工作態度對工作的推動力是無庸置疑的，這點很重要。

五、不斷地加強團隊協作。

六、不斷地更新思想觀念，關心實事熱點。時刻掌握時代的脈搏，與時俱進，使工作具有前瞻性，着眼於長遠利益，不要見利忘義。

總的來説，我們實習小組成員在實習過程中，勤奮好學、踏實肯幹，能夠發揚吃苦耐勞的優良作風，嚴格要求自己，在團市委的各項工作表現突出，成績顯

著，受到團市委領導的高度肯定，同時通過這次實習，我們收穫了很多，成熟了很多，各方面能力也得到了相應地提升，為即將面臨的就業打下了堅實的理論和實踐基礎，為順利走向工作崗位鋪平了道路。

2014年10月14日

第五篇：巧用excel批量修改文件名

巧用巧用巧用巧用excelexcelexcelexcel批量修改文件名批量修改文件名批量修改文件名批量修改文件名平時經常會遇到為大批文件統一重新命名的問題，現將本人在實踐中總結的一套“巧用excel批量修改文件名”的方法介紹給大家。 為了方便説明問題，我們用一個簡單的實例來介紹如何巧用excel批量修改文件名。 例如有一些照片文件存放在一個文件夾下，它們的文件名分別是1.jpg，2.jpg，4.jpg……(編號並不一定連續)。這是本人去武漢遊玩所拍攝的照片，為了便於管理，想為它們重新起個有意義的名字，如：武漢1.ipg，武漢2.ipg.jpg，武漢……。 現在，讓我們一起來看看如何輕鬆地完成這個批量修改文件名的任務吧。 第一步：請將所有要批量改名的文件存放在同一個文件夾下。 第二步：按win+r快捷鍵，在彈出的“運行”對話框中輸入“cmd”，打開一個命令行窗口。並利用cd命令將當前目錄指定為第一步中的文件夾。 技巧提示：可以在命令行窗口中先敲入“cd”(cd後留一個空格)，然後在資源管理器中打開要指定的文件夾，將資源管理器地址欄中的文字選中後拖動到命令行窗口中，以加快輸入文件夾路徑的操作。 第三步：進入指定的目錄後，在命令行中輸入“dir／b>gm．txt”。其中"dir／b'表示只列出文件名，不顯示其他任何信息。“>”號是輸入輸出轉符號，即將dir／b的輸出由默認的屏幕轉到gm．txt文件中。

技巧提示：可以使用“dir／o”命令進行排序輸出，具體使用方法請在命令行中輸入“dir／?”，查看具體的幫助信息。 第四步：現在該主角上場了。啟動excel軟件，進行如下操作： 1．在當前工作表的a列第一行上輸入“rer ”(rer後留一個空格)； 2．打開第三步中創建的gm．txt文件，刪除內容為"gm．txt”的一行後，按ctrl+a鍵全選，再按ctrl+c鍵複製； 3．回到excel中，在b列第一行的單元格上單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“粘貼”菜單項，將步驟2中複製的內容粘貼到b列； 4．在c列第一行輸入一個空格； 5．在d列第一行輸入第一個文件要修改成的文件名“武漢001.jpg”； 6．利用自動填充序列的方法依次填充d列、c列和a列，其中d列為依次增加1的等差序列填充，c列和a列為複製填充，填充長度當然是和b列一致。(如圖) 技巧提示：在生成d列中的文件名時，可以使用excel中的函數產生各種特殊的文件名稱序列，也可以靈活使用文本函數通過原文件名或其他字符串組合生成新的文件名。這裏不説了，請在實際使用的過程中摸索吧。 第五步：在excel中選中a-d列所有包含數據的行，按ctrl+c鍵複製。 第六步：在資源管理器中雙擊打開gm．txt文件，按ctrl+a選中全部內容後，按del鍵將其刪除。再按ctrl+v鍵粘貼第五步中所複製的內容，保存並關閉gm．txt文件。

第七步：將文件重新命名為(在win9x中請重命名為)。 最後在資源管理器中雙擊gm．cmd(或gin．bat)文件，我們便瞬間完成了大批量文件的重命名工作。 其實，這裏我們就是巧用了excd的自動填充功能來批量生成重命名文件的dos命令“ren 原文件名 新文件名”，從而達到快速批量修改文件名的目的。 以上實例中所介紹的只是最普通的重命名文件的問題，在使用此方法批量修改文件名的時候可以靈活運用，衍生出更多奇思妙想。例如，有一批學生照片，是使用學號進行命名的，在某次考試中，需要使用准考證號來命名學生照片並打印准考證，我們就可以稍微改動一下上面的方法，將學號和准考證號相對應的數據庫字段導人到excel中，再利用自動填充功能，批量產生重命名的dos命令，繼而快速完成大批量文件的重命名工作。

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