教師自查自糾個人報告精品多篇

教師自查自糾報告 篇一

羊街二小 劉萍 作為一名教師深刻地認識在教育教學中師德師風自查自糾的重要性。必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才。我對教育活動有了更深入的認識。不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我反思：

一、我能夠作到認真貫徹執行黨和國家教育方針，政策。

熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課，上課，認真批改作業。

二、能主動與學生和家長聯繫，爭取家長的支持。

在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生。

尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面，主動，健康發展，無諷刺，挖苦，歧視，體罰和變相體罰學生的現象。

四、我能遵守社會公德。

衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

今後還需在以下方面繼續努力：

一、加強學習，不斷完善自我。

在全面實施素質教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創新意識有些薄弱，偏向注重經驗操作，不善於在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質教育，創新學習及教育政策法規的學習，不斷加強自身業務建設。把吸收別人的經驗與現代教育思想理念結合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。

二、走進學生的心裏，尊重學生，教育引導，實現"親其師，信其道"的'教學境界。

學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確認識學生所犯的錯誤，深入瞭解學生的內心，找到原因，然後根據學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，並明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確認識，進而改正錯誤。

通過此次自查，我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己

成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

教師自查自糾報告 篇二

教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定着我國教育事業改革發展的成敗。所以，做為一名人民教師必須要不斷學習和完善自我師德修養。經過一段時間的學習，我認為自我目前還存在諸多不足：

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、國中語文工作覺得太繁重，有不想當之念頭。

3、在工作中還不夠細緻，有時也存在應付。

4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安於現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。

針對以上存在的問題，我決心：

1、進一步加強師德規範和教育科學理論的學習，着重加強加強在實踐中的磨練。教師的職業道德修養不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。僅有經過實踐的反覆磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能構成良好的師德品質，成為品德高尚的人。

2、時刻加強內省和慎獨。內省就是自覺進行思想約束，內心時時檢查反省自我的言行。孔子曾説：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。（《論語·里仁》）以師德規範為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自我，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監督，有做壞事可能的時候，不做壞事。“慎獨”一詞源於《禮記·中庸》，書中説：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”古人尚知內省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應當努力加強自修養，經過自我修養，強化自我的道德意識，磨練自我的道德意志，並在實踐中把道德意志轉化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。

總之，要想具備良好的職業道德，經受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規範要求，針對存在的問題，加強修養，經過修養，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德夢想和道德信念，堅定道德意志，並在實踐中進行道德行為選擇，僅有這樣才能不斷提高師德素質，成為一個品德高尚的人民教師。

教師自查自糾個人報告 篇三

身為一名今年新上任的老師，我必須要時刻謹記作為教師所具備的自身修養。通過學習相關教育法律法規文件精神以及崗前培訓，讓我在思想上對教師有了深刻的認識，對師德師風有了深刻的體會，在教育教學行動中明確了工作的指導方向，但是由於經驗的問題，在任教的過程中我還是存在着一些問題。

1、工作作風還不夠紮實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中由於經驗不足而造成有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態瞭解得還不深刻，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、針對一些上課不遵守紀律、不認真學習的學生，我還會出現讓他們站起來的。

問題出現的原因：

1、對各個年級不同階段學生的心理研究的還不夠透徹，對各種類型的孩子在上課過程中出現的一些不好的行為整理的還不夠全面。

2、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

3、教研力度不夠，只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，不善於積累。

4、使用多媒體教學較少，有現實條件的限制，也有個人因素。

今後的改進方向:

1、認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2、熱愛本職工作，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

4、樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我能刻苦鑽研新教材，上網查閲資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

6、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

7、為人師表。模範遵守社會公德，衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律已，作風正派，以身作則，注重身教。

教師個人自查自糾報告 篇四

根據《中共濰坊市寒亭區委辦公室濰坊市寒亭區人民政府辦公室印發<關於在全區開展工作紀律作風整頓提升活動的實施方案>的通知》的通知報告如下：

一、存在問題

1、作風效能方面:面對調皮、搗蛋的學生缺乏耐心，沒有很好的引導學生。

2、工作紀律方面:有時因個人原因遲到。

3、形象修養方面:有時對學生大喊大叫，影響自己的教師形象。

二、分析存在問題原因

1、工作作風還不夠紮實，不作深層次的分析，思考問題有些淺層。

2、解決問題站位不高，思路不寬。與家長溝通時站位低，主人翁意識不強。

3、對於教師工作的責任和使命理解不到位，自我定位較低，要求較低。

三、整改措施

1、在以後教學工作中認真反思，不斷學習教育理論知識和學科知識，更加嚴格要求自己。

2、形象修養進一步改進，多向身邊優秀的老師學習，不斷提升自身素質和教師職業形象。

3、提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，樹立主人翁意識，不斷提高自己。