縣學生資助自查報告多篇

縣學生資助自查報告篇1

自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關於下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》（鄂財教發[2014]84號）和《大冶市教育局關於做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。

同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細緻的自查整改，現將相關自查工作情況彙報如下：學校基本情況我校現有教學班73個，秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關於教科書免費政策的專題會議精神，秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示後，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，並佈置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，並將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請；

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明；

3、年級組審核；

4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整；

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查複核。

資金髮放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字後領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書徵訂、發行情況根據上級關於教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課後如數收回，並督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，並辦好移交手續。存在的問題儘管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂塗亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以後打算以後，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

縣學生資助自查報告篇2

一、加強組織系統

為切實做好此項工作，我校成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，教務主任、財務室主任、分部負責人為成員的學生資助工作領導小組，負責學生資助工作的管理、審核和監督。

二、規範工作流程

1、（1）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的三類《申請表》和相關的有效證明材料，（低保證明、户籍證明等）並按相關政策規定予以初審；

（2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息採集，彙總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一併送交學生資助工作組進行復審；

（3）學生資助工作組對資助學生申請進行復審，並組織對學生信息彙總，安排進行信息核對，信息核對無誤後，交送學生資助工作領導小組進行審核。

（4）將經學生資助工作領導小組審核後，由班主任審核情況單獨告知學生本人，如有學生異議可向學校提出，學生資助工作領導小組將進行最終審核。

（5）由學生資助工作組將全部通過審核學生資助信息導入有關信息庫和提交學生資助管理系統審核。

（6）以班級為單位，按時、足額將國家助學金的發放到學生手中。

（7）將學生的申請表、證明材料、審核結果和資金髮放記錄等有關材料按年度歸檔。

三、發放管理情況

審核通過後，請家長和孩子一起到我校領取救助金，並做好籤收工作。自開展幫困助學工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠佔、挪用、滯留國家助學金的情況，我校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。

我校已完全按照市教委要求，設立分項明細，做到專款專用、專帳核算。

縣學生資助自查報告篇3

為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策，我校根據上級有關政策的通知，全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策。我校中，認真貫徹執行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理、發放工作。

1、加強組織領導，提高思想認識為規範學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金髮放管理行為，對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實，對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。

（一）是學校成立了家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：廖x旺；副組長：陳x芳、吳x勇、潘x榮、覃x富（具體負責）；組員：覃輝華、黃x坤、王x林、吳軍等人對此項工作進行全程管理，負責對全校家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監督；

（二）是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的有關政策法規，統一思想認識。

2、實行宣傳公示制度，透明享受補助人的情況幾年來，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳，利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策，並在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻户曉。學校設有專門的宣傳專欄，還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內，公示舉報電話，以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議，及時發現和糾正問題。

做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金髮放到家庭經濟最困難的學生。根據上級的指示，把五月作為學生資助政策宣傳月，還開展了助學政策助我成才的徵文比賽等活動。

3、設有資助辦公室專人負責辦公室設有專門的檔案櫃存放資料，檔案資料齊全，有宣傳專欄，專欄裏公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。

4、有評議、評審、審核及發放流程我校設有班級評議小組、評審小組和審核小組，先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤後評審通過，確保補助資金髮放到家庭經濟最困難的學生。資金髮放流程：學校派專人管理，按要求有序地操作，足額付到學校食堂並及時發放到學生的就餐卡中，沒有挪用或事物抵頂等情況，也沒有冒領代領錯發的現象。建立了資助助學工作長效機制。

5、我校在家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規定。

學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的寄宿生比例，初步核定班級受助學生人數，並在班級進行班級評議，然後把人數上報學校，經學校評審小組再次評議，確定全校受助人數，並將受助學生名單進行公示，公示無異議後，經評審小組決定、領導審批簽字後，將補助資金足額付到學校食堂並及時發放到學生的就餐卡中。然後讓學生確認補助資金已到位。

6、下一步的打算繼續學習好睏補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。

縣學生資助自查報告篇4

xx大學在學生教育管理過程中，非常關心和重視家庭經濟困難學生。學校從實踐dquo;三個代表dquo;的高度出發，積極落實國家和xx省有關資助家庭經濟困難學生的政策。建校幾年來，學校確保了dquo;不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學dquo;。

一、領導重視，機構健全

我校高度重視資助經濟困難學生工作，學校成立由分管學生工作校領導任組長，學工、教務、財務、後勤、團委等相關職能部門負責人組成的資助經濟困難學生工作領導小組，統籌考慮資助經濟困難學生的重大問題，協調相關部門的工作。校長辦公會和黨委常委會多次聽取資助經濟困難學生工作彙報，討論dquo;三困生dquo;(經濟困難、學習困難、心理困難)工作;一把手校長多次召開協調會，協調資助經濟困難學生有關工作的落實;2016年，學校專門出台了《關於加強資助經濟困難學生工作的實施意見》，以進一步加強我校資助經濟困難學生工作。

二、思想統一，齊抓共管

我校各部門、各級領導都能從講政治的高度，從維護學校穩定和社會安定大局出發，充分認識到助困工作的重要性和緊迫性，把資助經濟困難學生作為一項重要工作，齊抓共管，紮紮實實解決好經濟困難學生學習、生活中的困難。學生工作處在學校資助經濟困難學生工作領導小組的領導下，落實好各類助困措施;財務處做好各類助困資金的管理工作，並及時將各類資金髮放到位;後勤集團切實關心經濟困難學生的生活情況，保證平價菜餚的供應。各學院成立了資助經濟困難學生工作小組，在學校資助經濟困難學生工作辦公室的協調和指導下，負責落實各學院資助經濟困難學生的具體工作。

三、經費充足，渠道多樣

我校根據國家有關資助經濟困難學生的政策，結合實際情況制定了獎學金、國家助學貸款、勤工助學、困難補助和學費減免等(簡稱dquo;獎、貸、助、補、減dquo;)多元化的，以國家助學貸款為主體的資助經濟困難學生的政策體系，實施了社會、學校、學院的三個層次的資助網絡。按教育部有關規定，學校每年從學費收入中足額提取10%的經費，用於設立獎助學基金和支付國家助學貸款風險補償金。

2015年，我校在全校教職工中推行dquo;愛心助成才dquo;捐資助學活動，讓所有教職員工都參與到資助經濟困難學生的工作中來，共捐款41.7萬元，資助2015級經濟困難學生314名。2016年，我校教職工黨員又捐款40餘萬元，資助505名經濟困難學生。

我校還積極向社會各界宣傳資助經濟困難學生的重要意義，主動爭取企事業單位、社會團體、傑出校友和熱心公益事業的人士到學校設立獎助學金，進一步完善學院、學校、社會三者結合的資助網絡。目前，我校設有中國移動獎助學金、中國聯通獎助學金、錫柴獎助學金、嘉新獎學金、常發光彩獎助學金、中國肯德基曙光基金等社會獎助學金。

四、措施得力，成效顯著

1、設立綠色通道，新生報到暢通無阻

(1)新生報到時，我校實行dquo;一分鐘dquo;報到制，先讓學生領取宿舍鑰匙和em卡(可用

於校內吃飯、購物),其他報到手續開學後逐項辦理。另外，學校還在新生報到現場設立了特困生綠色通道和國家助學貸款諮詢處，並給學生及家長髮放《學生成長家長導讀》、《xx大學助困工作服務導刊》等資料，讓學生及家長知曉我校的教育管理及資助經濟困難學生的各項措施，明白申請、辦理程序。新生接待期間，國家助學貸款諮詢處共接待300多人次的諮詢。

(2)對交不起學費的特困生採取先報到上課、學費緩交，然後區別困難情況予以資助的辦法，確保困難新生順利入學。貧困生可先行吃飯、住宿和學習，再憑有關手續辦理貸款、參加勤工助學等。

(3)對沒有及時報到的新生，學校主動查明原因，對由於經濟困難不能入學的新生採取

相應措施，確保順利入學。絕不讓任何一名新生因為交不上學費而輟學。

2、加強銀校合作，順利落實助學貸款

(1)積極擴大助學貸款金額

自1999年起我校就與鎮江市工商銀行協作，積極推行國家助學貸款工作。2011年以後，學校全面推進國家助學貸款工作，先後與鎮江市工商銀行、鎮江市建設銀行、鎮江市農業銀行簽定合作協議。至2014年，我校已有3247人次獲國家助學貸款，貸款總額達到1446.06萬元，在xx高校中位居前列。

2014年，全國的國家助學貸款工作停滯不前。我校另闢渠道，經濟推行生源地農村信用社助學貸款，收到了一定的成效。據省教育廳統計，2014年我校共有528名學生獲得貸款，貸款總額達296.7萬元，在xx高校中位居第一。

2015年，xx省國家助學貸款管理中心通過招標方式確定新機制下我校國家助學貸款的經辦銀行為中國工商銀行鎮江市中山支行。2016、2016年，我校共有2266人次獲得了國家助學貸款，累計貸款金額1179.52萬元。基本解決了家庭經濟困難學生的學費問題。

(2)加強貸後管理，促進助學貸款良性循環

①推行dquo;以獎還貸dquo;措施。在校期間，兩次以上(不含兩次)獲得校級以上(含校級)單位表彰的三好學生標兵、三好學生、優秀學生幹部、優秀畢業生，被錄取為本校研究生的應屆畢業生或畢業留校的學生，志願去國家重點工程、西部地區和邊遠地區的艱苦地區工作的或在校四年期間表現良好、所有考試考查課程一次性通過的貸款畢業生，給予2011元到600元不等的獎勵用於償還助學貸款。 2015-2016年，我校710名貸款畢業生符合獎勵條件，獎勵金額67.22萬元。

②獎勵畢業前還清貸款的.學生。學生畢業前還清貸款的，貸款利息由學校承擔。2015-2016年，我校385名貸款畢業生畢業前還清所貸款項，學校支付利息合計11.5萬元。畢業前未還清貸款的畢業生，在檔案中放入dquo;國家助學貸款還款確認書dquo;和dquo;協助督促還款通知書dquo;。這樣既對畢業後的學生有一定約束，又可以督促有還款能力的學生提前還款。

③每年給進入首次還貸日的貸款學生家長寄信，請家長提醒子女按期歸還貸款。對未按期還款的學生，學校一方面給學生家長寄信，請家長督促子女及時歸還貸款，另一方面，給學生工作單位寄發《協助歸還國家助學貸款通知書》，請用人單位協助追繳欠款。

④開展誠信還款宣誓活動。每屆貸款畢業生離校前，學校組織貸款畢業生集中參加誠信還款宣誓活動，增強貸款學生的誠信意識。今年，我校為貸款畢業生還製作了dquo;國家助學貸款還款友情提示卡dquo;，提醒畢業生按期還款，同時告之學校和貸款經辦銀行的聯繫電話和聯繫人，使學生在還款過程中遇到困難能及時得到幫助。 2016屆全體貸款畢業生還自發地向全省貸款畢業生髮出dquo;誠信還貸，回饋社會dquo;的倡議，號召貸款畢業生恪守誠信、按期還款，用實際行動回報母校、回報銀行、回報國家的充分信任和無私關愛。

⑤在學校互聯網的主頁曝光貸款逾期學生，引起社會的廣泛關注。各大媒體、網站都給予了報道。針對少數貸款學生未按時還款的情況，2014年9月26日，我校將由國家助學貸款經辦銀行提供的47名畢業生在校園網上曝光。這在xx乃至全國高校還是首例。此舉在全國高校乃至社會產生了廣泛影響。中央電視台新聞頻道《共同關注》欄目、中央電視台2套、xx電視台教育頻道、《中國教育報》、《新華日報》、《成都商報》、《揚子晚報》及新浪網、新華網等全國各大媒體和網站對此作了深入報道。目前，47名被曝光的貸款畢業生中39人已與銀行聯繫還款或還清所貸款項。

⑥在校園網主頁上設立dquo;提前還款學生光榮榜dquo;，表彰提前還款的學生。2015年4月13日，xx大學在校園網主頁上的信息公告欄內設立dquo;xx大學國家助學貸款提前還款學生光榮榜dquo;，定期表彰dquo;恪守在校承諾 彰顯誠信本色dquo;的提前還款的學生。此舉再次引起全國各大媒體的高度關注。

⑦開展dquo;誠信使者dquo;活動。為深入瞭解極少數逾期不還貸款畢業生的具體情況，2015年寒假前夕，我校面向全校招聘了18名在校學生，擔任dquo;誠信使者dquo;，利用寒假走訪18名欠貸畢業生的家庭，詳細瞭解他們的經濟狀況、工作單位和聯繫方法，並把學校的 dquo;致貸款學生家長的一封信dquo;交到他們父母手中，提醒這些違約學生及時歸還所貸款項。這一活動，既是對極少數貸款逾期畢業生的督促，也是對在校學生的誠信教育，取得良好效果。

3、挖掘勤工助學崗位，開拓勤工助學市場

我校積極開展學生勤工助學活動，牢固樹立助困育人的理念，不斷探索創新，構建了以體力、智力輸出為主、以勤工助學創業為輔的勤工助學崗位體系。積極推進學生兼任dquo;助教、助研、助管dquo;工作，使學生的勤工助學與專業學習相結合，既讓學生通過勞動，獲得相應的報酬，又促進了學校的教育、管理工作。如：對管理專業的經濟困難學生，學校在行政、後勤等部門開闢勤工助學崗位，選派他們承擔後勤服務、校園秩序維護、圖書管理、人事檔案整理等力所能及的工作;對工科的經濟困難學生，選派他們承擔一些助研及實驗工作;對其他學科的經濟困難學生，鼓勵他們從事家教、市場調研、社區服務、外語翻譯、平面設計等勤工助學工作。學校有嚴密的學生勤工助學管理制度，積極維護學生的合法權益，受到了廣大學生的歡迎。同時，學校不斷加強勤工助學網站的建設，加強勤工助學學生的培訓，指導學生開展勤工助學工作。

近年來，我校勤工助學工作不斷出新，自2013年以來，我校每年舉辦勤工助學招聘會，

實行公開招聘、競爭上崗，2014年起舉辦的勤工助學創業大賽，開創了勤工助學與大學生自主創業有機結合的先河，投入運營的6支創業團隊先後為家貧學子提供了300餘個勤工助學崗位，收到了拓展勤工助學崗位與培養學生創業能力、提高學生綜合素質的雙重效果。勤工助學基金連年攀升，勤工助學崗位逐年增加，2014-2016年累計提供助學崗位5011餘個，發放報酬達1011餘萬元，幫助數千貧困學生解決了日常生活困難問題。

4、設立專項助困基金，實施重點幫扶資助

我校在做好 dquo;國家獎學金dquo;、dquo;省政府獎學金dquo;和dquo;省政府專項補貼dquo;等專項困難補助的審核、發放工作的基礎上，每年撥款設立dquo;陽光助學金dquo;(120萬元/年)、dquo;勵志助學金dquo;(200萬元/年)，重點資助家庭經濟特別困難且品學兼優的學生。學校還設立了特困基金和愛心基金，不定期對全校特困學生和遭遇突發性事件的學生給予生活補助，2012―2016年，我校共發放羽絨服2747件，困難補助226.76萬元，12945人次受助。

5、堅持以獎助困，激發學生學習熱情

通過設立各類獎學金和社會獎助學金，適當提高獎學金的比例和額度，獎勵經濟困難、品學兼優的學生，激發經濟困難學生的學習熱情，鼓勵其自強不息，勤奮學習，通過努力獲取各種獎助學金，解決自身的經濟困難。目前我校設有校長獎學金、優秀新生獎學金、學習優秀獎學金、優秀畢業生獎學金等，目前我校各項獎學金的獲獎面超過50%。

6、倡導結對幫困，重點幫扶dquo;三困dquo;學生。

我校在教職工黨員中開展與經濟困難學生結對資助活動，各教職工黨支部、部分黨員與經濟特別困難學生的學生結成幫扶對子500對，不僅在經濟上給予他們一定的資助，同時在思想、學習等方面給予關心和幫助，引導他們正確看待貧困，自強自立;同時，我校還在全校學生黨員、學生幹部中開展結對幫困活動，發揮學生dquo;先進帶後進dquo;、dquo;骨幹帶一般dquo;的作用，在學習、心理、經濟上幫助dquo;三困dquo;學生，形成了3011對學生結對幫困對子，收到了很好的成效。

7、給予dquo;家dquo;的温暖，關懷dquo;孤兒dquo;成長成才。

2016年，dquo;給我一個家dquo;孤兒幫扶助學活動由學生工作處與校關心下一代工作委員會共同組織開展。由關工委安排老教師、老教授與孤兒進行結對幫扶。這項活動在給予幫扶對象經濟上資助(每月200元)的同時，重在給予幫扶對象精神上的鼓勵，心理上的疏導，學習上的指導，幫助他們自立自強，奮發向上，健康成長，成人成才。一年來，這項活動取得了明顯成效。一年前，有好幾個孤兒大學生有數門功課不及格，而且分數很低，現在己基本上消滅了不及格現象，多數成績己達中等以上水平。有些孤兒由於貧困曾想綴學，不安心學習，課堂上聽課不敢坐前面。在老同志的鼓勵與教育下，現在爭着坐第一排，他們中的大多數對自己的前途有了規劃，有的想成為優秀的人民教師，有的想考研。有三位孤兒有入黨的要求，有的已寫了入黨申請，一位孤兒今年9月即將成為中共預備黨員

8、愛心組成聯盟，學生互助形成熱潮。

2016年3月，由我校19名大學生自發成立的學生社團dquo;愛心聯盟dquo;成立，該組織主要利用回收易拉罐、飲料瓶等形式來幫助周圍的貧苦同學。"愛心聯盟dquo;向全校發出資助貧困生的倡議，舉行"伸出一隻手，幫助一羣人dquo;捐贈活動，一天時間收到"愛心衣dquo;1000多件，飲料瓶近千隻，廢舊書籍數百本。其中一部分衣物已由xx省紅十字會轉贈給貧困和受災地區，剩下的數百件服裝，已分發到校內貧困同學的手中。"愛心聯盟dquo;通過"回收飲料瓶助困dquo;的行動感染了眾多大學生，《揚子晚報》先是在頭版頭條位置報道了此事，次日又在三版進行了連續報道，《新華日報》、《鎮江日報》、《京江晚報》也相繼進行了報道，在校內外引起廣泛關注。我校校友、鎮江京口滕隆物資回收有限公司經理晏峯先生從報紙上了解到"愛心聯盟dquo;開展的各項活動，深受感動，決定資助我校10名貧困大學生每人每月200元生活費，直至其大學畢業。

五、扶貧勵志，成人成才

從2015年起，我校在一系列社會獎助學金評選中明確規定：凡接受資助的的學生，必須有鄉級以上政府的家庭經濟困難證明，必須申請或參加勤工助學活動，接受資助時，必須承諾畢業後四年內向學校dquo;愛心基金dquo;自願捐獻一定數額以上的款項。這是我校在特困生資助辦法上的一項改革，以保證那些學習成績良好、道德品質優良、誠實守信的特困學生受到資助，同時讓受助學生dquo;反哺dquo;，回報社會，讓更多的困難學生受到資助。截至2016年6月，120名獲社會獎助學金資助的畢業生生簽定了《xx大學社會獎助學金受助學生自願捐助承諾書》，承諾在畢業後四年內向學校dquo;愛心基金dquo;捐助 600 ―1011元不等的款項，其中有4名學生已向學校dquo;愛心基金dquo;捐出款項。

2016年，我校開展了dquo;一封感謝信，一片感恩情dquo;活動。為爭取銀行對我校助困工作的支持，我校開展了系列真情實意的工作。在實施農村信用社助學貸款的過程中，為了解農村信用社助學貸款實施中的問題，我校給學生髮放《農村信用社助學貸款開展情況調查表》，並將調查情況形成書面報告，供xx省教育廳學生貸款管理中心領導參考;向給我校學生髮放助學貸款的農村信用社寄發感謝信，通報貸款學生在校學習及綜合表現等情況;引導獲得貸款和受獎助學金資助的學生，在dquo;五.一dquo;節前，給貸款經辦銀行、主管部門及獎助學金設立單位寫感謝信，表達感謝之情，奮發之意，回報之心。

此外，我校每年進行主題教育，如2016年我校開展dquo;感恩.責任.奉獻dquo;主題教育，引導學生懂得感恩，勇擔責任，樂於奉獻，促進學生全面成長成才。

幾年來，我校資助經濟困難學生工作取得了一定的成績，今後我校還要進一步拓寬助困渠道，探索助困途徑，將我校資助經濟困難學生工作做的更加富有成效。

縣學生資助自查報告篇5

根據省教育廳、省財政廳《關於聯合開展高校學生資助情況調查與檢查工作的通知》（川教函〔20xx〕164號）文件，為進一步總結我院學生資助工作經驗，及時發現存在的困難和問題，由學院主管領導牽頭，對學生資助工作進行了自查，自查情況報告如下。

一、資助工作組織管理情況

（一）加強領導，健全領導機構

制定了《關於調整學生資助領導小組的決定》（川信職院學〔20xx〕43號）文件。成立了以院長為組長，主管學生工作副院長為副組長的領導小組，審核國家獎學金及國家勵志獎學金的評選及發放；下設由學生工作部長擔任主任的辦公室，監督獎勤助貸的全面工作和受理諮詢舉報。

（二）建立資助體系，配置專業人員

為切實做好學生資助工作，保持工作長期有效有序的開展。設立學生資助管理中心配備專職人員和專門設備，具體負責學生資助工作，指導各系學生資助工作；各系也分別設立了學生資助兼職老師。學院還將學生資助工作實行目標管理，納入部門（單位）年度目標考核。

二、資助工作政策宣講情況

（一）吃透資助政策，完善管理制度

學院積極組織參與資助工作的師生，全面學習國家和省有關資助政策，結合學院實際，制定了《四川信息職業技術學院經濟困難學生認定辦法》川信職院學〔20××〕371號、《四川信息職業技術學院國獎、國勵、國助評選實施辦法》川信職院學〔20xx〕103號文件。其中電氣系和信息系還根據本系部的學生情況制定了系部《國家獎、助學金評定細則》、《學生貧困認定細則》。

（二）廣泛宣傳、家喻户曉

在招生宣傳時就將國家資助政策宣傳到千家萬户。每年將《高等學校學生資助政策簡介》寄發給每一位新生。學生進校後，學院又組織輔導員在班級進一步廣泛宣傳、講解，同時還利用網絡、校園廣播、櫥窗、展板等進行宣傳，使資助政策深入人心。

三、資助工作政策落實情況

（一）做好國家三金髮放工作

學院為每位受資助學生分別辦理中國建設銀行卡，直接將國家獎、助學金打入受助學生銀行卡。工作中三令五申，一再強調，不得以任何實物或服務等形式，抵頂或扣減國家獎、助學金。不得向學生收取押金等費用。學院財政資助資金到位後，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤，及時將國家獎助學金髮放到學生手中。

1、國獎、國勵發放到位

20xx年秋學院共有6名學生獲得國家獎學金，總計金額4。8萬元。共有184名學生獲得國家勵志獎學金，總計金額92萬元。學院按照《普通本科高校、高等職業學校國家勵志獎學金管理暫行辦法》的相關規定，充分結合我院（川信職院學〔20xx〕103號）文件的'評審條件，獲獎學生均按嚴格程序進行公示、審核並報上級主管部門批准。

2、國家助學金髮放到位

20xx年秋學院受助人數為2006人，其中一檔501人，（2000元）；二檔1004人，（3000元）；三檔501人，（4000元），總受助金額601.8萬元，受助學生中少數民族154人，農村户口學生1677人。此助學金分為兩學期打入學生賬户，分為20xx年秋季學期和20xx年春季學期，其中20xx年秋季學期的錢已全部打入學生的建行卡。20xx年春季學期再一次核實了學生名單，凡是有處分和退學的學生一併取消並再次按照程序增補候補人。

（二）做好生源地助學給款工作

20xx—20xx學年度共有385名學生給款，給款金額為2286900元。

（三）做好應徵入伍服義務兵役國家資助

20xx年應徵入伍服義務兵役補償學費共5名，其中畢業生3名，每名12300元，合計36900元；在校生1名，金額4100元；在校生1名，金額8200元；共計49200元。

（四）做好基層就業學費獎補

20xx年基層就業學費獎補共有2名學生，分別為電氣班喻貞金，獎補8200元；計網班楊麗美，獎補12300元。

（五）做好勤工助學

我院根據學生的實際情況修訂了《四川信息職業技術學院勤工助學管理辦法》川信職院學〔20xx〕16號文件，進一步規範了勤工助學的申報流程，提高了勤工助學的工資待遇。20xx年我院共有固定崗位57個，臨時崗位32個，共發放工資5.9萬元。

（六）開通綠色通道

為保證家庭經濟困難學生順利入學，學院建立綠色通道制度，即對被錄取的家庭經濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續，然後再根據核實後的情況，分別採取不同辦法予以資助。20xx年秋季學期共有385名同學通過綠色通道順利報道。

（七）建立規範的台帳

學院資助管理中心辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。

四、學院提取資助經費情況

20xx年共發放資助經費58.22萬元。主要用於家庭經濟困難學生的學費減免、新生獎學金、學院獎學金、學習進步獎、學院助學金。其中特殊困難補助和意外傷害處理等方面的經費由學生本人提出申請，部門領導及院領導簽字，由本人到財務領取現金。

五、以人為本，加強感恩教育

（一）以學生為本聚焦校園民生

學院把培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀作為育人目標，對學生進行誠信、感恩、奉獻的教育，不斷激發學生成長成才的潛能，倡導學生互幫互助、同舟共濟、勵志成才。

（二）傾聽我聲，關注受助主體需求

樹立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作為資助工作的出發點。通過召開資助政策諮詢會、不同年級學生的座談會、電話及網上諮詢等多樣形式進行全面立體化的交流，瞭解學生所需所想，以更好地為困難學生提供幫助和成長成才的環境。

（三）温暖我心，倡導資助人文關?

學院在倡導多方參與、合力助學的同時，定期組織形式多樣的人文活動，加強凝聚力和向心力，讓困難學生感受大家庭的温暖，以更加積極的心態投入到學習和生活中。如開展受助學生的感恩成長、勵志成才徵文活動、真情暖冬行、愛心永傳遞關愛留守兒童，聯合中國人民銀行廣元市中心支行共同主辦了廣元市大學生徵信宣誓暨簽名儀式，讓學生們進一步的學會感恩，理解徵信。各系部都陸續開展了誠信教育，其中電子系開展了《誠信》試卷知識競賽、誠信為本、誠心做事、誠實為人主題活動及誠實守信的簽名儀式。

我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結，形成了一套自己的管理方式和方法。定期以係為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。對於家庭經濟困難學生申請各類助學金，我們制定了規範的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。並與主管院領導進行溝通，力爭做到及時幫助解決貧困學生。

縣學生資助自查報告篇6

學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況彙報如下：

自20xx年秋季以來，我校先後為1207名貧困學生提供了食宿資助，共發放貧困寄宿生生活補助費768850元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，紮實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關係羣眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、廣泛宣傳發動：

我們首先廣泛宣傳發動認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻户曉，深入人心。

二、嚴格操作程序

1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的範圍和對象。

“貧困寄宿生生活費補助”的範圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，並優先考慮以下幾類：

a、父母雙亡，無任何經濟來源的(孤兒、含艾滋病孤兒);

b、父母一方已亡，生活十分困難的;

c、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;

d、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的;e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，並出具村委會核實的材料;b、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，並在校內進行公示，公示期不少於5天;c、公示無異後，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定後，待補助寄宿生生活費撥付到校後，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

三、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

20xx年秋上級下達我校貧困生指標285人，我校評審確定符合條件的貧困生285人，每人及時足額發放貧困生活補助費(六年級81人，每生500元，七年級204人，每生750元)，共計發放總金額193500元。

20xx年秋上級下達我校貧困生指標290人，我校評審確定符合條件的貧困生290人，每人及時足額發放貧困生活補助費500元，共計發放總金額145000元。

20xx年秋上級下達我校貧困生指標291人，我校評審確定符合條件的貧困生291人，每人及時足額發放貧困生活補助費600元，共計發放總金額174600元。

20xx年秋上級下達我校貧困生指標341人，我校評審確定符合條件的貧困生341人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額元。

四、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由於補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數羣眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。 四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻户曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

縣學生資助自查報告篇7

學生資助工作是落實黨的職業教育方針和關愛中專學生健康成長的愛心工程。根據 《上海市人民政府關於建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭困難學生資助政策的實施意見》的實施細則（徵求意見稿）的文件精神，確保國家幫困助學金專款專用及學校幫困經費的落實，我校領導非常重視，要求嚴格按照政策規定操作專款專用，並不斷完善我校幫困資助的操作細則和工作機制，確保將好事辦好，讓真正符合政策的學生享受國家的陽光政策。

一、學生資助工作基本情況

1、學校管理機制和運行機制：

我校學生資助工作機構，校長是第一責任人;分管校長為學生資助領導小組組長;工作小組由學生工作部、教務科、財務科、招生就業辦公室，信息中心等部門的科長組成。建立健全了一套完善的工作機制，從資料的收集、分類、審核、整理、彙總、歸檔等方面都作了詳細的規定，責任落實到人。

學生工作部負責免費學生（農、海、低）申請表發放、審核和幫困檔案的整理、歸檔;

教務科負責專業獎勵申請表發放、審核;

財務科負責學生經費的按時發放;

招就辦負責新生專業獎勵的申報和學生頂崗實習的情況統計;

信息中心負責軟件的開發和維護。

二、學生資助工作主要經驗與政策成效

1、審核和發放工作：

根據文件精神對提出申請的學生層層把關，層層篩選，申請表遞

交順序為：學生 班主任 年級組長 學生工 作部

資助工作小組 資助領導小組逐級上報。

學生工作部負責核對申報材料，農業户口和海島學生每學期審核一次原件，填寫相關申請表，並提供户口複印件（户口首頁、父母頁、父母的更改頁和本人頁）。

享受城鎮低保學生須持街道證明後再到上海市民政網上進行查詢。

教務科負責獎勵專業資料審核結合我校制定的幫困助學與專業獎勵實施辦法進行操作，通過公佈專業獎勵的名額及條件，由學生提出申請，教務科審核公示，最終按“就高原則”統籌。

學校遵照市教委的要求，學生資助金額全部進銀行卡，並按照要求給2010年秋入學的新生辦理中職卡。

普惠金的發放每年分十次進學生銀行卡，每月5日學生工作部通過信息中心學生資助管理軟件製作普惠金髮放清單，由班主任給學生簽收，每月10日，學生工作部將普惠金簽收單交至財務科，每月十五日普惠金進學生銀行卡。享受普惠金的學生每月自己簽名憑證入財務賬。

2、學生資助工作的歸檔：

學生的每份申請表都有附件（或户口本複印件或低保證明），申請表上由班主任簽名，學校審核意見，一個班級一個文件袋，文件袋上有班級學生姓名，班主任表明：農、海、低各多少人，班級總計多少人享受國家免費政策，按年級分類，再按年份分類。

每年五類彙總表放在一起：農海低（彙總和明細）、專業獎勵（彙總和明細）、普惠金彙總表、上海市獎學金（彙總和明細）、低收入家庭（彙總和明細）。

三、學生資助工作存在的主要問題和困難

（一）、學生資助工作存在的主要問題：

享受城鎮低保的學生不一定困難;父母雙農的學生也不一定困難。

（二）、學生資助工作的困難：

1、學生持有“低保證明”但上海市民政網上查不到;往返很多次始終找不到原因;對在上海民政網上未查不到享受的低保學生，我們要求全額繳費，但有的家長意見很大。

2、農業户口的把握難度很大：

①户籍性質不明瞭，首頁農業家庭户，之後呈現家庭户。

②首頁家庭户，個人頁是農業家庭户。

③一本户口本，編號不統一，檢查時很難把握。

④浙江2008年、江蘇2004年户改前的户口本均是農業户口，這些學生拿着老的户口本，可以享受，但之後換了户口本就不符合要求，有些學生手持兩本户口本。

⑤離異家庭學生判定是否享受，以生母還是繼母？

⑥派出所出具證明寫“2004年或2008年户改前是農業户口”，這樣的證明不能證明該户現在是否是農業家庭户。説：“這樣的證明可以。”但我們認為這樣的證明一直可以用，且出具證明部門可以不負任何責任。

⑦有些地方户籍制度管理鬆懈，出具證明比較容易。

3、學校審核時，有的家庭不符合“農海低”的要求，但之後，有的家庭通過努力，符合了標準。持續很長時間，為了和諧校園，不敢拒絕，但此項工作沒完沒了。

4、資助資金及時到位，且明細清晰。

縣學生資助自查報告篇8

我區高度重視貧困學生資助工作，根據上級文件的指導精神，各級成立學生資助管理機構，指定專職人員負責學生資助工作的開展，積極有效地推進資助管理工作的進行，組織學校積極宣傳有關學生資助的政策，大力解決了一部分家庭經濟困難學生的就讀問題，得到了學校和羣眾的一致好評。

現根據要求，將有關學生資助工作彙報如下：

一、資助工作基本情況

(一)普通高中助學金20**年春季學期資助學生547人，資助金額41萬元，秋季學期資助學生465人，資助金額46.475萬元。已全部足額將資助金髮放到學生的資助卡中。

(二)義務教育貧困家庭寄宿生生活補助20**年春季學期補助2390人，補助金額148.9875萬元;秋季學期補助1939人，補助金額121.1875萬元。已全部足額將資助金髮放到學生的資助卡中。

(三)20**年春季學期共有55名庫區移民子女，共補助資金1.98萬元; 秋季學期共有60名庫區移民子女，共補助資金2.16萬元;使我區庫區移民子女學習生活得到很好的保障。

(四) 20**年學前教育入園補助費春季學期共資助幼兒572人，資助金額28.68萬元;已全部足額發放。秋季學期共資助幼兒624人，資助金額31.22萬元。正在發放中。

(五)20**年大學新生入學路費發放214人，資助金額12.5萬元。使我區大學新生不必因為上學路費發愁。

二、取得的成效

資助必須助到點子上。以此為目標，鐵山港區高度注重制度建設，做到宣傳到位，輿論先行，嚴格遵守dquo;申請—調查—民主評議—隨機抽查—公示—受理舉報—複查—向紀檢監察機關和審計機關報備—將資助金打入受助學生銀行卡dquo;程序，一個環節都不缺。對資助金實行銀行卡管理，將資助金直接打到學生資助卡上，使困難學生直接感受黨的温暖和政府關懷。

由於力堵漏洞、發放直通，有效防止有失公平公正現象。近三年來多次的對社會和家長的回訪表明，鐵山港區的學生資助切實做到了有的放矢;對受助學子的遠程回訪也表明，他們的誠信觀念更加堅定，感恩情懷充分激發，而今，這些學子正加倍努力學習，為回報社會、報答家鄉和報效祖國而奮力拼搏。

三、主要措施和工作亮點

(一)班級民主評議機制取得良好效果。

班級設立民主評議機制，是實現資助評審工作公平、公正、公開的重要保證。此次檢查在隨機抽取學生詢問、座談過程，學生一致表現經過班級民主評議後，學生能夠充分表達自己意見和想法，同學之間能夠清楚瞭解申請人相關情況，班級民主評議推薦出的受助學生名單得到同學們的普遍擁護。

(二)資助檔案管理完善細緻。

1、按資助流程設置目錄和建立資助檔案，使學校的資助資金到位、申請、評審、公示、發放及宣傳等工作情況存放次序合理，清晰明瞭。

2、班級民主評議材料格式規範完整。評議材料不僅有評議人、評議時間及評議結果，還有類似會議紀要的詳細評議過程，整個評議材料完整、真實。

四、工作中存在的問題和原因

(一)存在的問題

回顧學生資助工作，雖然取得一定成績，但是還存在不足，主要有以下問題：

1、資助工作存在的主要問題是大學生路費資助金到位後，因為學生已離校，難以找到學生籤領，影響了學校的發放工作。還有學生領了路費補助後高中學校難掌握其是不是到大學就讀。

2、因為學校資助工作人員的變動，資助人員的業務能力有待提高。

(二)學生資助工作建議

為使資助工作更加規範有效，真正將資助工作落到實處，提出以下建議。

1、在各種資助材料審核上，希望各資助中心、各學校能有更多的機會進行交流。

2、上級財政部門能加強溝通，加快辦事效率，爭取各項資助金能按時到位，以使學校的發放工作得以順利開展。

五、下一步工作計劃

(一)加強檢查，把資助政策落實情況檢查制度化，常規化。

開展各鎮交叉檢查，促進各校間學生資助工作交流，互相學習共同提高，推動學生資助工作邁上新台階。

(二)歸納總結，在全區層面上推廣好的經驗和做法。

建議將檢查中發現的好的做法進行歸納總結，並以此為基礎進一步與全區各鎮實際相結合，形成一套較為成熟工作模式，並將其推廣到各個學校，推動我區學生資助工作更加科學、規範。