國小幼兒園學生資助工作自評報告

我校學生自資助工作實行園長責任制。建立建全了領導機構和工作制度。明確了園領導、資助工作人員、班主任等職責分工。有專門人員負責學生資助工作。按照國家和省市縣最新政策制定了一下管理規定和實施細則：家庭經濟困難幼兒認定及管理、政府助學金、免保教費、幼兒園及社會資助項目等。

我校成立了三級認定工作組織：園級認定小組負責組織、審核和管理全園的認定工作；年級認定小組負責組織認定的具體組織、審核工作；班級評議小組負責認定的民主 評議工作。合理設置認定檔次，各檔次的認定條件清晰，界線分明，可操作性強。建檔立卡、農村低保、特困救助供養、特困家庭、孤殘、烈士子女列為“特殊困難幼兒”。秋季開學前，我們向幼兒園家長髮放《山東省學生及家庭情況調查表》，班級評議小組組織的幼兒家長填寫《認定申請表》、簽署《認定承諾書》，並收集《調查表》及相關證明，家庭經濟困難情況的材料，進行評議，按照公開、公平、公正的原則，結合本園家庭經濟困難幼兒認定情況，進行 評審。評審小組確定擬推薦幼兒名單，並在全園範圍內公示不少於5個工作日。我幼兒園資助工作領導小組對申請材料進行復核、審定，確認本學年資助名單。並由資助工作人員吧申請救助材料交鎮中心校。

我校按上級要求為受助學生辦理“學前教育資助卡”，按照規定時間、規定標準發放助學金。按規定時間和程序對符合建檔立卡經停經濟困難幼兒及時上報，對符合受助資格的幼兒進行保教費減免。對建檔立卡的家庭困難學生按照不低於二檔的標準發放政府助學金。我校通過各種有效方式開展資助政策宣傳。在開學時畢業前做好“兩節課”宣傳工作，“愛心傳遞”品牌育人活動。讓黨和國家的資助政策家喻户曉，人人皆知，讓黨和政府的温暖送到千家萬户，不讓一名學生因家庭經濟困難而失學。

我校按照上級要求你，積極參加上級主管部門組織的學生資助工作人員業務培訓。每年至少對本校資助工作人員和班主任開展一次幼兒資助業務培訓。我校認真嚴格做好幼兒資助工作，並對每年受助兒童建立了檔案。檔案內容涵蓋工作機構制度建設、日常管理、家庭經濟困難幼兒認定及管理、各級所有資助項目的相關材料和財務資料，完整齊全，真實有效。資助檔案，按類、分年度或學年立卷歸檔，有編號，有目錄，裝訂成冊，清晰易查。

總之，我校在學生資助工作中，嚴格按照上級領導的指示精神，認認真真地做實做好工作。盡最大努力讓領導放心，讓羣眾滿意。今後我校將一如既往地做好學生資助工作，確定不讓一名學生因家庭經濟困難而失學。

楊莊集鎮鄭垓國小幼兒園

2019年2月23日