教師自查工作報告多篇

【第1篇】幼兒園教師個人師德師風自查工作報告

時光荏苒，我在教師這個職位上已站了*年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

一、師德師風方面存在問題：

1、在愛崗敬業方面

我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閲卷等方面，偶爾有敷衍現象。

2、在關愛學生方面

我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面

我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

4.在為人師表方面

我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，羣體的智慧，合作創共。

5 在終身學習方面

我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

【第2篇】教師自查工作報告

作為一名教師，不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德和師風問題。通過自查，認真反思自己在工作中的作風，發現了一些不足之處，特作如下分析：

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性和主動性，對於閲讀文章沒有做到長期堅持，導致業務水平提升較慢。

2、對自己的工作要求不高，不夠嚴格，有拖拉的現象存在，因此影響了工作效率。

3、在對學生的教育中，有時候用詞不夠嚴謹，影響了與學生之間的溝通和交流。

4、缺乏反思精神，工作後不能夠及時的對工作進行反思和總結。

二、改進措施

產生這些的原因就是自身放鬆了學習，對自身要求不夠嚴格，通過一段時間的自查和分析自身的情況，決定對自身的問題從以下幾個方面提高。

1、加強自身的學習，提高自身素質。

努力加強政治理論水平和業務水平的提升，做到理論聯繫實際，促進全面的提高。

2、強化責任，提高效率。

對待自己的工作要積極認真，多動腦、多用心。對於領導交代的任務和工作，要做到有序、有時、有步驟的去完成。這樣才能夠促進各項工作的順利進行和有序的提高。

3、開拓創新、提高業務水平。

在教學中，要多觀察、多思考，楊學生和家長之所想，思學生和家長之所思，急學生和家長之所急，全面做好各項工作。

三、整改時限

保證在20××年年底改正並能夠長期堅持反思、查找不足。

【第3篇】教師個人自查工作報告

的有關內容，對自身行為作出自查，情況如下：

一、有償補課方面

1.沒有對本校特別是現任教學班的學生進行有償家教。

2.沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課後文化補習。

3.沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳，發放招生廣告，組織學生報名等。

4.沒有在社會文化辦學機構兼課。

5.沒有佔用學生法定休息時間集體補課或上新課。

二、執行課程計劃和課程標準方面

1.認真執行國家課程標準，能夠正確把握大連市國小學業質量評價標準和課堂教學評價標準，沒有隨意加大教學難度。

2.積極開展高效課堂有效教學研究，能夠根據教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學，利用自主、合作、探究等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學效益。

3.能夠做到教學進度與教學計劃統一，授課內容與課程標準統一，同年級作業基本統一，檢測考試在校長批准下的統一。

三、控制學生作業總量方面

1.學生書面家庭作業每天的作業總量不差過一小時，以中等水平學生完成作業的時間為準。

2.能夠較科學設計課堂作業，佈置作業教師能夠逢留必作，全批全改。

四、規範教學用書方面

沒有擅自組織學生購買或推薦各種教學用書、材料等，沒有動員組織學生到指定書店購買學習資料、教輔材料，也沒有委託家長或其他人員為學生統一購買教輔材料。

【第4篇】人民教師師德師風學習的自查工作報告

隨着素質教育的不斷深入，對於教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。尤其教育科研工作者更應率先垂範，按照師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面

對師德師風進行一下自我剖析：

一、加強學習，提高素質

一年來，關心國家大事，積極參加學院及部門組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。除了學院組織學習外，我平日裏也經常自學。譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等。通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神聖職責，為人師表。把師德規範轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。

二、積極進取，努力工作

一年來，本人能認真貫徹十七大精神,學習科學發展觀，時時處處嚴格要求自己。對教育事業有高度的責任感和求知慾望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。願意在教育戰線上尤其科研戰線上兢兢業業、默默無聞地奉獻自己的一生。

三、注重舉止，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模範遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。不論在學院還是下基層學校，時刻注意本人的舉止言談,由於自己能嚴於律己，故受到領導及教師的好評。平素裏，注意團結協作，樂於助人。

四、存在問題

1.教科研經驗不足，平時只是在學院理論搞科研，最多隻是以電話的形式與基層學校溝通，對學校發展情況瞭解不是很多。平時手也懶惰，不善於積累，很少撰寫科研論文。又不經常走出學習，只做井底之蛙。但近幾個月令我很欣慰，部門領導終於帶領我們到縣、區及委直學校學習調研、聽課，使我受益頗深、感觸萬千：學校變化如此之大，課改使我們的師生精神面貌煥然一新，社會在發展，時代在前進。基層學校需要我們，我們科研工作更離不開基層學校。科研工作只有理論聯繫實際，才能有的放矢。

2.本職工作不夠紮實。由於主、客觀原因，有時工作起來舉步維艱，受限很多，不能直接下基層學校服務，溝通有限則對學校瞭解就甚少，説起話來底氣自然不足，在教育科研工作中也就不能大刀闊斧地開展工作。使我有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的鬆懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對待工作，沒有解決不了的問題。

五、整改方向

我深知，學高為師，德高為範。師德建設是一項系統工程，是一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持科學發展觀。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。作為教育科研工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關注。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學院的院風。我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為基層教師服務的思想。刻苦鑽研業務知識，提高自己的鑽研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。主動建立良好的同事關係。在新的一年裏，爭取在科研工作方面打開新局面，結出新成果。