黨員責任主題教育活動個人剖析材料(精選多篇)

目錄

第一篇：黨員責任主題教育個人剖析材料第二篇：責任主題教育個人剖析材料第三篇：責任主題教育自我剖析材料第四篇：“增強責任意識、自覺遵紀守法”主題教育個人剖析材料第五篇：大學生村官責任主題教育個人剖析材料更多相關範文

正文

第一篇：黨員責任主題教育個人剖析材料

通過這次責任主題教育，我認識到自己要切實認真地抓緊抓好政治理論和業務知識的學習，紮實搞好各項工作，牢固樹立服務意識，認真履行職責，開拓創新，積極進取，深入工作一線，切實做好各項工作。

一、存在的問題1、政治思想意識不夠強,學習不夠系統、深入。俗話説，“識時務者為俊傑”，作為一名黨員，要時刻保持黨員的先進性，具有敏鋭的洞察力和政治敏感性，要與時俱進，及時學習黨的新理論，瞭解黨的新政策，在工作中指導自己的工作，才能更好的履行自己的職責。

過去，我一直認為，工作只不過是一種謀生的手段，只要認真完成自己的份內事，然後心安理得地拿自己那份薪水，何來責任、使命？但通過的學習，改變了我對工作、責任、使命、能力、價值的一些觀念和看法，使我懂得：工作意味着責任，工作需要忠誠，工作要做到更好。

工作意味着責任。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。無論做什麼工作，敢於承擔責任的人，就會出色地完成任務。就會發揮自己的價值；反之，不能承擔起自己責任的人，就會懈怠自己的責任，就可能給別人帶來不必要的麻煩，甚至給別人帶來生命的威脅。就救助管理站而言，從求助人員來站求助到工作人員對求助人員的甄別，從巡查引導到護送返鄉均需要高度的責任心、責任感。每一個職位的規定的工作的工作內容就是一份責任，你做了這份工作，就應該擔負起這份責任，我們每個人的責任感意味着有信、有條、有條理、有上進心、可依賴、愛思考、追求成功，能夠自率。而在工作中責任感的具體表現，就是對他人的理解和支持以及對工作認真和積極的態度。責任感不是與生俱來的東西，它需要個人對單位的忠誠和熱愛，更需要個人的自覺習慣意識去維護，這樣才能形成真正的責任行為。從這個意義來看，我們每個人，無論在那個崗位，都要看重自己的工作，進而增強高度的責任感、使命感。一個對自己的工作有高度責任感的人，會花更多的時間去尋找更多機會和可能性，更值得信任。同時，他因此得到更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運的機會和能力。一個對工作負責的人，更是對自己命運負責的人。從這個角度來看，工作是為自己做的。

責任勝於能力。在現實生活以及工作中，責任經常被忽視，人們總是片面地強調能力。一個工作人員能力強是件好事，但是，如果他不願意付出，他就不能為所在單位創造更多效益。而一個願意為事業全身心付出的工作人員，即使能力稍遜一籌，也能夠創造出最大的價值來。工作必須具備責任，責任在先，能力在後，責任是人生中的一種使命。事實上，只有那些勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個人能勝任自己的工作，取決於他的責任與能力，責任推動能力，而能力並不能代表責任，責任決定工作，決定成果，因此，責任勝於能力。當然，責任勝於能力，並不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。而責任需要用業績來證明，業績是靠能力去創造的。

責任體現忠誠。忠誠是一種職業的責任感，是一種對職業的忠誠，是對從事職業的敬業精神。一旦養成對事業的忠誠和責任感，我們即使面對逆境，也會鼓足勇氣；面對誘惑，也會不為所動。會克服艱難險阻，執著勇敢，發揮潛能，奔向成功並樂在其中。是單位養育了我們，給了我們成長的空間，也給了我們成功的機遇。當我們對單位懷感恩之心，對單位的忠誠將變成自覺的行動。對單位、職業的忠誠，也將喚醒我們的責任感、自信心，激發人格的力量。我們會因為要擔負的責任而變得更加勇敢和堅強，會調動起所有的潛能，發揮自己的能力。

責任不允許尋找藉口。藉口與責任心有關。一個有高度責任心的人，是從來不找藉口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問題的方法、途徑，是認定了目標後的百折不撓。而一個缺乏責任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對於完不成任務，因為找到了自以為合情合理的藉口，可以向領導交差，就放棄了追求成功的努力。

第二篇：責任主題教育個人剖析材料

近期通過責任主題教育學習。按照“責任比能力更重要、敬業比水平更重要”的要求，在本階段活動中,本人對照自己平時的工作情況,認真查找自己在思想、業務和作風等方面存在的問題，並進行了認真的剖析,以便進一步提高工作效率,使自己成為一個“廉潔、勤政、務實、高效”的幹部，經過學習教育和深刻反思,現將存在於自己身上的問題剖析如下：

一

、自身存在的問題：

1、學習高度、深度不夠，滿足於一般性的讀了、聽了、寫了，總是就學習而學習，潛心鑽研、融會貫通、聯繫實際消化理解還不夠。

2、工作方法比較單調，習慣於憑經驗辦事，照搬上級文件，坐等領導指示，工作處於自成體系，自我封閉，上下不溝通、左右不聯絡，缺泛新思路，新舉措，新招術。

3、對待工作存在個人情緒，感受到組織的温暖時，就拼命幹，自己願望沒有實現時，不滿情緒、懈怠工作的現象在自己身上時有發生。

二、存在問題的根源：

1、思想上認識不夠深刻，僅限於學習，沒能做到理解體會；沒有一套科學的理論學習方法，照搬書本、材料，不能系統對所學內容進行總結；平時忙於領導安排的工作，不能合理安排(請勿抄襲好範文 網：)時間，花在學習上的時間不夠充足。

2、由於剛接手鎮裏團委和婦聯上面的工作，對待相關工作不熟悉，缺乏相應經驗。對待工作，不知如何開展，只能等待領導指示安排。開展工作過程中，由於業務不熟悉，怕出錯，怕承擔責任，所以不敢放開手腳去做工作，更談不上創新開展工作了。

3、(來源：好範文 ）一是剛從學校畢業出來，年輕氣盛，做事情不沉穩幹練，缺乏一定社會經驗。二是基層的工作，與想象中的不一樣，思想上存在一定偏差，從而產生一系列的情緒化，常常會在工作中表現出來。

三、整改措施：

1、加強思想認識，從思想上高度重視責任主題教育的意義；增加與其他同事之間的交流學習，學習他們好的學習方法為自身所用；正確處理好工作和學習之間的矛盾，合理安排時間，做到每天自學時間不少於2個小時。

2、明確責任，認真學習掌握相關工作內容與方法，認真對待工作，不斷提高工作業務能力；多與領導溝通交流，工作方面不懂、不會的地方，多向領導請教，請求幫助，以便更好的完成工作。

3、在熟練掌握工作內容和方法的基礎上，大膽的開展工作，勇於吃苦，不怕承擔責任；在工作中，不斷嘗試新的、科學的方法，創新的開展工作。

4、多學、多聽、多問、少説、多做事，注意平時工作、生活中的細節，不斷總結經驗，讓自身成長，使自己成熟。只有不斷地經歷，才能使自己更加完美，這樣才能使自己在工作中不斷地摒棄不好的做法，從而減少情緒化對工作的影響，進而更好的開展工作。

第三篇：責任主題教育自我剖析材料

近段時間，在我區掀起了“增強事業心責任感”主題教育的大熱潮，我作為一名普通的黨員幹部，在這次主題學習活動中，我有如沐春風亦如赤足泡泉之感，從而結合自己的工作實際，獲益良多。現將我學習和工作的情況簡單剖析如下：

一、學習情況

在實際工作中，我不斷加強思想學習和業務學習，尤其注重個人思想品質、為人修養的提高，工

作中要求真，生活上做真人。

1、對區委、區政府的政治文件資料，我必精讀細品，深入領會其精神，並能堅持對其中精彩部分做好筆記，以此來指導自己的工作。

2、利用閒暇時間勤看報刊雜誌並堅持做筆記，對政治和工作方面的進行分類整理。

3、對招商引資、項目建設方面的書籍我收集甚多並能認真仔細閲讀。

4、我在部門中是負責協調土地證的辦理工作，對《土地法》、土地證辦理流程、土地糾紛等方面能做到了然於胸。對土地政策的不斷髮展與更新能儘快地適應並能靈活應用於實際工作中，從而很好地去服務項目業主。

5、我能堅持收集整理有關土地方面的書籍、資料、圖片，建立了一個比較全面的“理論資料庫”，為本部門今後的工作帶來了極大的便利。

二、工作情況

在部門中，我雖然年過半百，原來在區土地局工作了很多年，我一貫對分內工作精心幹，分外的工作搶着幹，我們項目辦自成立之日起，對落户我區的幾個大項目，我不分酷暑嚴寒，任勞任怨地為企業辦理複雜的土地手續。

1、上班時間從未遲到早退，坐班時間也從來沒有做與工作無關的事情。

2、有團隊協作精神，對項目服務中涉及到的立項、環評、規劃、三通一平、各類費用的上繳與返還等工作，也能積極主動地去配合做好。

3、金洋特鋼、湖北汽車彈簧公司項目、華威輸送機械公司項目、東大洋混凝土公司、湖北凱富紡織公司項目、新冶鋼幾個搬遷項目的土地手續都是我負責辦理的，並都比預期的時間辦理得快，由此贏得了企業業主的一致好評，但我從未受過這些企業半點好處，維護了政府的良好形象。

4、能及時為區領導提供地價、土地補償、招拍掛、各項費用及預算等專業的數據，為領導及時作出決策提供了依據。

5、對企業項目在建設過程中產生的一些土地問題和糾紛能積極主動地去協調解決。如：新冶鋼搬遷企業——鑫強工貿公司，該公司(來源：好範文 ）落户白塔巖開山塘口，在辦理規劃時，錯把市紡織公司的一塊地劃給了鑫強，雙方几乎處於了焦灼狀態，我通過多方協調多方努力，最終圓滿解決了雙方的糾紛，市紡織品公司的土地手續在這次調處中也得到了合法手續，為這家企業辦理了新的土地證、宗地圖。現在鑫強公司的土地手續有望近期辦理完畢，為該企業成功地解決了一個大難題。

6、跟蹤服務招商引資，按照區委、區政府的安排對招商引資項目全程跟蹤管理，從市建委各部門的協調到施工現場的技術指導，充分發揮了個人的技術特長，項目建設中也少走了很多彎路。

7、認真搞好部門的團結，全力支持一把手的工作，配合做好自己份內事務：堅持做到不該問的不問，能不參與的儘量不參與，但工作積極主動，現在項目辦的情況是人心齊、辦事力、無矛盾、整個團隊和氣、和諧、和平共處。

三、不足之處

由於我們項目辦面對的是市各職能局，各項手續錯綜複雜，故而工作中有了一些遺漏和不成熟的地方。

1、由於工作忙，學習上存在不連貫性，不能精益求精，尤其在業務知識這一塊更應該不斷提高。對新的土地政策還缺乏敏鋭度。

2、土地手續應該説是比較煩瑣的一項手續：地籍測量、地質勘探、土地評估、市局利用科、地籍科、規劃科等部門的專業辦理手續十分煩瑣，，有時對這些部門跑的次數多了，就產生了一些焦躁情緒。

3、項目服務的意識還有待加強，要克服工作中的自我滿足情緒。

4、本人今年55歲了，有時年紀大了在外面跑來跑去跟自己的年齡不相稱，有種船到碼頭車到站的感覺，諾大年紀在外向人説好話，求人辦事心裏總有一種不平衡感。

總而言之，我作為全區經濟建設中的一分子，就應該多一份事業心、多一點責任心，只要認認真真做人，只要踏踏實實工作，我堅信道路是寬廣的，前途是光明的，未來肯定是美好的。

第四篇：“增強責任意識、自覺遵紀守法”主題教育個人剖析材料

“增強責任意識、自覺遵紀守法”主題教育個人剖析材料

走上工作崗位以來，我一直注重自身素質的提高，特別是開展“強師德、鑄師魂、塑造人類靈魂工程師”主題教育以來，我通過各種途徑，加強自身修養，近日，我校又積極開展了“增強責任意識、自覺遵紀守法”主題教育，這又給了我一次進步的機會。通過深刻學習、深入領會，對照《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》的要求，結合自己的教育教學實踐，自我剖析如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入。

2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平。

5、在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽。

6、在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由於一些原因，與學生家長聯繫相對較少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。

7、在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。從未在假日進行有償家教。從未亂收學生一分錢。

8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣着整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；語言規範。

9、在敬業、愛業、精業方面，我堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，以便自己更快成長。

10、人最好的素質是習慣。教師的良好習慣我具有。比如：學生中心的確立；行為、道德兩種示範的發揮；事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有等良好習慣，我都在努力保持。

我存在以上問題的主要原因是:現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

我就以上存在的問題的改進措施：

對照《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》的要求，我擬定如下幾項整改措施：

首先，堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

其次，轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

再次，加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

最後，我還要繼續正確地對待領導、同事、家長、學生提出的各種意見和建議，從意見和建議中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議。增強責任意識、自覺遵紀守法。做一名優秀的人民教師。

第五篇：大學生村官責任主題教育個人剖析材料

通過這次責任主體教育活動,我對自身有了更深刻的認識,同時責任意識有了進一步增強。對照責任主體教育活動的要求,聯繫個人村官工作的實際情況,對近一階段的思想,工作,生活情況進行了認真回顧和深刻反思,找出了一定的問題和不足,現剖析如下。

一、存在的主要問題

(一)重業務學習輕理論學習的問題較突出,存在着用什麼學什麼的

問題。平時注重業務學習,注重工作的學習和研究,很少學習《中國共產黨黨章》、《中國公務員法》、《責任比能力更重要》等思想教育知識。另外，理論聯繫實際不夠,不能很好地樹立強烈的責任意識和用創新的方法去分析問題和解決問題。

(二)工作作風方面，工作思路和方法缺乏創新。一是調查研究不夠,坐鄉鎮的時間多,作為大學生村官去村裏的時間比較少,因此不能及時為各級領導提供真實可靠的有關資料。二是工作缺乏創新,固守傳統的工作方法和手段,總是沿用業務上級下發的各種方法制度,不能夠提出新思路和新辦法。三是開拓進取,爭創一流的意識不夠,工作中存在着標準不高,要求不嚴,滿足現狀的思想。

(三)思想作風不夠紮實。剛剛參加工作快一年，幹事情的激情和堅強的意志沒有得到進一步的加強，反倒有點磨滅了。日常工作中，一是有時存有自滿情緒,缺乏進取心，工作不能夠過多地學習和研究。二是有時遇事不冷靜,處理問題不夠謹慎。出現錯誤時,容易衝動,有時甚至發脾氣。三是開展批評不夠大膽。對自身存在的問題不能充分和清醒地去認識,對其他同志存在的缺點和不足,不能勇於進行批評,總覺得面子上過不去,比較遷就,怕影響大家下一步工作的積極性。

(四)宗旨意識不夠牢固。一是對同事關心,幫助不夠,與鎮裏的領導同事缺少交流。二是不能夠及時地向領導反映工作中出現的問題。三是有時在解決和處理難度較大的問題時,缺乏應有的勇氣和工作魄力。

二、產生問題原因

通過以前學習,提高了(來源：好範文 ）自身的理論素養,促進了各項工作,但仍不同程度的存在以上問題,分析根源,主要自己由於長期工作在一線,所以在自己的思想上形成一種思維定勢,認為與學習沒有多大的關係,學習理論沒多大用處,關鍵要靠實踐鍛鍊。基於這樣的認識,對理論學習就放得鬆,對工作抓得緊,自己幹工作常常憑學習別人的經驗和辦法。通過學習,確實對我啟發很大,使我有了深刻的認識,沒有堅強的責任意識,是一種盲目的行動。在日常生活中,忽視了自我改造和黨性鍛鍊。在黨內生活中,不能主動接受大家的監督,很少誠懇地徵求同志們對自己的批評意見。通過學習自己認識到,如果不堅持學習政治理論,不加強自我約束,在思想上放鬆了對主觀世界的改造,勢必影響工作,影響團結,影響進步。我深感由於各種複雜問題和矛盾的出現,自身在這方面仍做得不夠,反映在工作上,有時不能很好地瞭解實情,解決急需解決的問題,這種現象的出現,都是為人民服務的宗旨意識不強的表現。

三、整改措施

（一）進一步加強學習,提高責任意識和綜合理論素質。一是端正學習態度,增強學習的自覺性。在工作之餘的時間，要少上網，多看書，多學習，不斷提高自身的責任意識和綜合素質。今後要按照領導幹部的要求,把加強學習放到重要位置,時刻不忘責任教育，找時間,擠時間學習政治理論。二是增強學習的系統性,有計劃地認真學習責任主體教育,學深學透,用以指導自己的行動,研究和解決新情況和新問題。三是學習理論同學習科學知識相結合,堅持學習現代科學知識,科學發展觀的有關知識,學習黨的一系列方針政策,不斷豐富自己的知識,提高自身素質。四是發揚理論聯繫實際的學風,學以致用,有針對地學習,堅持理論和實踐的統一,通過理論學習提高自己,更好地運用到實踐中去,不但要向書本學習,還要向實踐學習,向人民羣眾學習。

(二)進一步轉變工作作風,提高工作水平。一是多擠時間,走村入户,調查研究,聽取各方面意見,掌握第一手資料,不斷總結經驗,找出存在的問題,切實加以解決。二是對於領導交待的工作，要及時不折不扣的完成，絕對不讓工作在自己這裏出問題！三是振奮精神,勇於開拓,強化進取意識,工作求真務實,勇爭一流,真正把這次責任主體教育教育活動落實到工作中,落實到行動上。

(三)廉潔自律,遵紀守法,自覺遵守關於廉政建設的各種規章制度,帶頭維護黨紀國法的嚴肅性。首先做到從小事做起,防微杜漸,以幹部廉潔自律的各項規定約束自己,做到自重,自省,自警,自勵。二是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,不斷加強客觀世界的改造,一切從人民利益,黨的利益出發,當好公僕,勤政為民,全心全意地為基層服務,為人民服務。三是運用批評和自我批評的武器,認真聽取各方面的批評意見和建議,不斷糾正自己的錯誤缺點,取別人之長,補自己之短。四是經過這次三講教育,使自己真正觸及靈魂,提高思想覺悟。做到思想上有明顯提高,政治上有明顯進步,作風上有明顯轉變,紀律上有明顯增強。

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