語文老師師德述職報告

第一篇：語文老師師德述職報告

語文老師師德述職報告

時間如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。回顧一學期來的工作，有快樂有辛酸，有收穫有不足。下面我對上學期的工作做一彙報，為新學期的工作確立新的目標。

（一）、思想政治方面

想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加週三下午的教研活動，認真做好筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的老師看齊,用更高的標準要求自己,不甘於平淡,不流於平庸. 在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守紀律，不遲到，不早退。

（二）、工作方面

1、教學工作

我認真備好每一節課，根據《新課標》要求研讀教學文本，查閲大量資料，製作適合的課件，採用靈活多樣的教學方法，讓學生每節課都有新鮮感，都能學有所獲。讓學生願意上語文課，愛上語文課。課後及時反思總結，遇到問題多向有經驗的老師請教，多看成功課例多聽課認真記錄取長補短，使自己的教學水平不斷提高。作業及時批改，讓學生當天的問題當天解決，不留後患。(述職報告　)教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個差生。有付出就有收穫，期末考試成績我班學生均有大幅度提高，受到家長的好評。

作為語文老師，要注重培養學生的讀書興趣。我們的語文課本每個單元，每篇課文都是編者精心設計的。課堂上，我幫助學生找出文中的好詞好句，感悟作者的寫作思想，讓學生從喜歡讀課文開始愛上閲讀。每次做基訓，我不放過每一篇小短文，讓學生認真閲讀賞析，汲取文中精華適當滲透閲讀方法提高閲讀能力。我還利用閲讀課，帶領學生集體閲讀，讀繪本，讀美文，讀名家作品，讓學生談讀書體會。我還在班內開展“早上一首中午一篇一週一本”活動即早上背一首詩（美文誦讀），中午讀一篇好文章，一週讀一本自己喜歡的書。讓讀書成為學生的習慣，學生會終生受益。

2、班主任工作

結合學校管理細則，抓好常規管理。開學第一課，和學生一同學習《國小生日常行為規範》和《學校管理細則》。讓學生明確哪些事能做，哪些事不能做，規範自己的言行。關於班級管理工作和衞生值日製訂詳細一覽表，責任到人。每天一位執勤班長教室外執勤，對於紅領巾、校牌佩戴、早到遲到、違紀現象及時記錄，及時彙報。語文班長負責早讀，學生做到進門開始背誦古詩和課文。中午紀律班長負責檢查讀書情況，學生進教室開始讀書，做讀書筆記。衞生打掃細緻分工，責任到人，組長監督。文具擺放，桌凳擺放專人提醒。兩操及放學送隊班主任靠上抓，。下午放學前，班長把一天的紀律、衞生兩操做簡單總結，對於做得差的學生提出警告。利用班隊會結合少先隊要求對學生進行安全、感恩、環保、讀書等各方面教育，讓學生樹立正確人生觀、價值觀增強集體榮譽感，明辨是非醜惡，做真善美的好少年。利用好每次家長會，多和家長溝通，和家長建立良好的關係，取得家長的信任和支持。家校聯合共同管理好每一位孩子。努力打造一個富有朝氣，進取向上的班集體。

十年樹木百年樹人，既然選擇了教書育人的職業，就讓我們愛崗敬業，自覺抵制社會上不良風氣的影響，身正為範，嚴於律己，為教育事業貢獻自己的一份力量吧。

2014年8月

第二篇：語文老師述職報告

工作總結

本人於2014年6月畢業於**師範大學，2014年9月受聘於**中學任教至今.一年來我始終嚴格要求自己,紮根黨的教育事業,埋頭苦幹,不斷提升自我,愛崗敬業,盡心盡責.現將本人任現職以來的情況總結如下:

一、熱愛教育為人師表

身為預備中共黨員，本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高。關心時事，遵紀守法，自覺按時參加政治學習，寫下筆記心得達數萬字之多，在思想上始終與黨中央保持一致。身為教育工作者，我熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，專業思想鞏固，工作責任心強。時時處處以身作則，為人師表，教書育人。服從領導，團結他人，有着高尚的職業道德。

"勿以善小而不為,勿以惡小而為之" 作為一名高中語文教師,我深諳"小處不可隨便"之道,更明德高自正之理,所以我處處嚴格要求自己,事事力爭起到模範帶頭作用."土扶可成牆,積德為厚地"我始終注重政治理論學習,加強自身的理論修養;認真領會和貫徹黨的十七大精神,堅持黨的教育,忠誠黨的教育事業,時刻保持高度的責任心和嚴謹的工作作風,注意教師形象和素養,嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,批改作業等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務.熱愛,關心所有學生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀,科學的世界觀,培養學

生養成勤奮學習,尊敬師長的良好習慣,注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣.堅持勤跟,堅持常規工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發現問題及時處理;發現錯誤,坦誠交流.既關心愛護,又嚴格要求.以強烈的事業心和責任感,以滿腔熱情投身到黨的教育事業中.在工作上敬業樂羣,有強烈的事業心和責任感,以滿腔熱情投身到黨的教育事業中。

二、追求有效教學,做學生喜愛的教師。

作為一名教師,我始終把"教書育人,為人師表"作為已任,把成為優秀的教師作為自己的奮鬥目標,孜孜追求.任教以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鑽研教材.在教學上有機地結合各種教學方法,堅持教師主導,學生主體,力求教學由簡到繁,由易到難,深入淺出.教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調動學習興趣及學習積極性,培養創造性思維方式.自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析,解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性,特長順利發展,知識水平明顯得到提高.在執教過程中嚴格要求自己,切實抓好教學工作的各個環節,在備課,輔導,考練三個環節上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材,備學生,備重點,備難點;較好學生點撥式輔導,較差生詳細型輔導,很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試説明,注意結合課本,注意考題的固定性和靈活性,考後認真改卷,及時反饋並查缺補漏,始終把學生的"學"放在教學的核心位置

上,把教學的有效性放在第一位,用樂趣去激發學生的求知慾,力爭讓學生上語文課成為一種享受。

為了搞好教學，我一方面認真學習新的教育理念，深刻領會新理念的精神實質，一方面大膽實踐，用新理念指導教學，探索新課程標準下的高國中語文教學新思路。為此，我訂閲了大量的教育報刊雜誌，閲讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新、最詳實的教育教學信息，並積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法，研究學生的學習心理，落實學生的主體地位，及時推出了以“語文集體性閲讀教學程序”和“加強管理，提高高中語文教學質量”為主要內容的改革方案，認真組織實施，及時總結經驗教訓，收到了較為理想的教育教學效果。現將教學過程中的心得體會總結如下：

在閲讀教學中所作的改革是採用了集體性閲讀教學程序。該教學程序是根據課堂教學社會學理論與語文閲讀教學的特點設計的，包括獨立思考、小組討論、組際交流、集體評價和演練總結等五個環節。它特別適用於高中、國中的語文閲讀教學，能滿足學生對自身社會性發展的要求，體現學生學習的主體地位，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。

在高中語文教學中所作的改革是採用了“加強管理，提高高中語文教學質量”的改革方案。具體而言，包括以下幾個方面的內容：

（一）大膽為學生減負。事實告訴我們：語文學習成績與考試頻率、難度之間不存在正相關關係，而且無“質”的保障的“量”的疊加，並不能導致“質”的飛躍；提升難度並不能穩固知識的基礎。成功的高中語文教學就是要讓學生獲得成績，主動學習；要達到這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率；二是加強管理，積極引導，激勵學生主動學習，幫助學生學會學習，由此提高學生學習質量。

（二）讓學生擁有成就感。我們需要的結果是學生獲取優良的成績，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優良成績道路上的攔路虎。正確之舉是儘快降低語文訓練的難度，讓學生在學習中充分感受學習的成效。這不僅能激發學生的激情、興趣，穩固他們的信心，也大大地有助於存在的問題的發現、思索、解決，有助於富有針對性地展開新的複習。正確之舉還在於儘快降低考查或訓練的頻率，使師生均有反思過去、修正現實、規劃未來的時間地帶，教師擁有指導學生的機會，學生擁有知識儲備的條件。

（三）管理至上，指導為重。高中語文教師的主要任務在於：①學生情緒的控制與誘導；②學習方法和解題方法的點撥；③幫助學生構築能力體系；④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標；⑤對學生當前語文學習狀況進行評估並提出指導性意見和建議。教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和複習，把學生由“學習”變為“求知”，以此實現語文成績的顯現。

三、科學管理學生

（一）,要求自己始終帶着一顆"愛心"去工作,讓學生感覺到你是真心地關心他,鼓勵他,從而縮短了師生之間的距離.同時,他們犯了什麼錯誤的時候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。

（二）,我知道教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,而且高中階段的學生有着很強的自尊心和自主性,這就需要有足夠的耐心與他們探討,交流.在平時的工作中我特別注意細心觀察,發現了學生的進步,馬上以真誠的態度表揚,鼓勵;發現了學生的錯誤,同樣以真誠的態度,平和的語言與學生交流,學生是完全能夠接受的。

五、總結

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我的追求是無止境的。今後，我會不斷提高自身綜合素養，知識不斷豐富，成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學工作方面，全面提高學生素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。 "捧着一顆心來,不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬於過去,未來才屬於自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇於進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

第三篇：2014國小語文老師述職報告

2014年度

個人述職報告

2014-1-8

我擁護黨的領導，政治觀點明確，熱愛教育事業，對工作有着執著的追求。在工作期間遵紀守法，工作勤懇。

在將近一年的時間裏，我把自己的工作進行了以下幾方面的總結。一、擔任學校少先隊大隊輔導員工作。

為了迎接2014江門市創建全國文明城市的檢查，我與學校的領導，盡心準備大量的資料，精心佈置場地。

除了積極認真籌備少先隊大隊部每次的大隊活動外，我還協助各部門開展好每次的學習活動。

如：在四月份的清明，大隊部就在四年級進行革命烈士的為國捐軀故事的教育，並帶學生到東湖英雄山掃墓，讓學生身臨其境地感受愛國主義教育。“六.一”前的一年級新生的入隊儀式，在向學生展開詳細的隊前教育後，再趁着兒童節的大日子裏，讓一年級的小朋友們光榮的加入中國少年先鋒隊等。九月份，我校開展了“感恩教師節”的表演。在這場小型表演中，有學生朗誦包含感情的朗誦，有楊小燕老師的深情演唱感恩的心，有劉雯老師嫻熟的小提琴演奏，還有四年級王紫晴同學動感十足的拉丁舞表演，都給老師們一次耳目一新的感覺。最後給學生們的倡議，讓學生們深深感受到師恩的深情。

二、擔任班主任工作方面：

在工作中，我儘自己全力配合班主任進行各方面的工作。常積極地主動協助班主任把班務的事做好。如：分早餐，教育學生，看管學生搞衞生；與班主任一起家訪。當學生思想上有不妥的地方，我會以高度的責任心與班主任一起教育學生。1

三、教學工作方面：

作為一名語文教師，我做到每天認真備課，並通過對教材知識點的分析把握；儘量做到大部分學生對每個知識點過關，使本班學生學習成績穩步提高。相信每個教主課的老師都有深刻的體會，如果每天只上四十分鐘的課，不用課餘時間或留堂時間來培優輔差是不可能取得好成績的。作為大隊輔導員，本來工作就繁多，人的精力也是有限的，但我還是不斷地擠時間，充分利用好時間對學生進行輔導。

我也知道，要當一名好教師不容易，在工作中，我寧願自己累一點，也不願看到有一個學生成績落後。我處處關心後進生，更能體貼家長，所以對於學習較差的學生，我經常利用課外時間給他們補習。而我非常注重對學生的思維方法培養，經過自己的不斷摸索，我瞭解到一個學生他進步得是快還是慢，很大程度決定於他是否懂得怎樣學習。聰明的學生自己會摸索一個竅門，選擇一種適合自己的學習方法。但反應較慢的學生，是不懂得怎樣學習的。所以教會學生正確的學習方法，做練習時的分析思路是一個很重要的指導過程。正所謂熟能生巧，只要持之以恆，如果後進生掌握一套屬於自己的學習方法，這不僅是現在對他有用，對他以後的學習也有一定的作用。有了這一理論基礎，我工作時就更得心應手，我班的後進生也能在愉快中鞏固知識。

四、學習教育理論方面：

作為一名21世紀的新時代教師，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，並讓它不因為蒸發而減少，我在業餘還認真學習業務知識。除了閲讀自己訂閲的雜誌之外，我還大量翻閲學校現有的教育雜誌，並認真做好理論筆記，不斷積累。如：每一次上課完後，如果這節課是有趣，或有啟發性的，那不管我多忙，我都會抽時間寫一寫教後筆記。我就是這樣不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，為做了名合格的語文教師而努力。

第四篇：國小語文老師述職報告

述職報告

本人於2014年9月份參加工作以來，至今已一年有餘，現負責五年級語文的教學工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。着力於培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

一、在語文教學方面；

1、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。由於多媒體教學由於其集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，並積極應用於平日的教學之中，通過一年的努力，我已經能夠熟練製作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。備課的時候我會根據課文需要的圖片從網上下載然後把它們製作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

2、在平時的教學中，讓學生多讀，在讀的過程中，讓學生去感悟，充分發揮學生的積極性。俗話説：“書讀百遍，其義自現”，説的就是“讀”的重要性。上課的時候，我着重於讀，但也注重讀的方式和方法，從方式方法上來説，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

3、引入競爭機制，讓學生上課積極思考，注重提問藝術。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以説個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

4、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，着重體現在“聽、説、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動

有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。

二、在班主任工作方面；

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我擔任班主任。我認為要從以下三點來着手：

1、愛學生是做好工作的前提。

愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護着我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處，在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁，關愛每一位學生，尤其是差生對他們更加摯愛。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。以愛育愛，讓工作更加得心應手。 在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。帶着一顆“愛心”去工作，讓學生覺得你是真正地關心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，並很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、對待學生要“三心”（細心、耐心、誠心）。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。我發現好多學生不願與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應該把談話的地點也選在可以實現平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選在學生自己的小房子裏、公園的圍牆邊、廣場華燈下等等。這樣久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就願意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。我還需要在各級領導，各位同事的關心與幫助下，取長補短，更加完善自己。成績只屬於過去，未來才屬於自己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇於進取，不斷創新，才能取得更好的成績。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。 “嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個教師，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

第五篇：畢業班語文老師述職報告

在時間的淘洗下，世界末日的流言不攻自破。所有的荒唐舉動只博得他人一笑，一切很快又回覆正常。這卻增添了我對生命的警覺，生命繁衍不息，個體的末日卻無法迴避。面對心靈的拷問，我將碌碌無為蹉跎一生亦或是給我平凡的生命留下一道道亮麗的風景呢?略作思忖，我毅然為自己選定後面的道路。

時光如影子一般，你一不經意，它就躲到你的身後了。進入九年級，緊張而忙碌的工作幾乎塞滿了每一個空隙，時光更如飛，飛一般的腳步甚至讓我們來不及停留來不及慵懶，一個學期就這樣落下了帷幕。

身為兩個畢業班的語文老師，肩負着領導的重託學生的未來，我不敢懈怠。在日常新授課教學上，我堅持不認真備課不上課的原則，努力提升對教材鑽研的深度和材料掌握的寬度，精選課堂內容，提高課堂效率，儘量讓學生用最少的時間實現學習效果的最大化，用實際行動給學生減負。如上《香菱學詩》的時候，我帶領學生緊緊抓住“苦”與“樂”兩個字，走進香菱的內心世界，領悟香菱成功的奧祕。上《我愛這土地》的時候，我們通過語言品析既訓練學生賞析詩歌的能力又走近詩歌的意境，感受詩人真摯的愛國情。另外，在國中語文知識點的複習方面，我緊跟備課組進度安排，以階段性檢測為階梯，分專題分類別，和學生一起總結複習梳理，對每一個知識點進行知識的總結後，再精選適量的習題進行鞏固訓練，打牢學生的基礎，為下學期總複習做好充分準備。

在語文教學的道路上蹣跚六年多，我深知，要提高學生語文的學習興趣，提升學生的語文學習成績，打造精品課堂，僅僅靠兢兢業業的努力還遠遠不夠。於是，我在努力做好應試訓練的同時，從改變自己開始。在課餘時間，我繼續堅持閲讀品味語文教學專業成長書籍，汲取走在教學前沿老師有益的教學智慧和教育理念，採他人之長補自己之短。幸運的是，我們的語文組是個藏龍卧虎的團隊，每次備課組活動，我都會珍惜的記下同事們成功的經驗獨到的見解為自己所用。在教藝的錘鍊上，我還要特別感謝金老師、何老師、倪老師、樑、沈等幾位老師的督促和鼓勵。在他們的積極督促下，我精心準備了《中國人失掉自信力了嗎》《蒹葭》兩篇共四節小範圍公開課，通過備課上課評課和反思，讓我對自己的不足又有了更深一層的認識。當然，語文，無論是為了考試還是以後的生活需要，都要教給學生必要的知識和能力。除此之外，還要給學生打下一點人文的精神底子，並讓他們養成愛讀書愛寫作愛思考的好習慣。儘管時間緊張，儘管能力有限，我還是帶領他們閲讀，分享各自的閲讀體會。如我們一起讀了《草房子》，我給他們推薦了龍應台、畢淑敏、曹文軒的作品，在我的努力下，現在也經常會有學生要我給他們推薦好書。

本應該多幹事多出力，因為九年級班主任的繁忙和孩子的剛剛出生，得到組長陳老師的體諒關心，備課組的集體任務，安排的相對較少。於心有愧，所以本學期也盡力完成每一次集體任務，和樑老師合作精心命制試卷，和金老師合作完成周末練習的編制，和小組合作，認真準備主備課內容。在時間精力允許的情況下，也能通力配合其他老師完成一些臨時任務。

總結是反思，是交流，是學習，是進步。祝願自己和在座的各位在新的起跑線上飛得更高更遠。