晉升高級職稱述職報告

第一篇：晉升高級職稱述職報告

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

很榮幸能在這裏述職，作為一個有着二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創造了我這個年齡段教師獨立作戰的小小記錄，三年來我鍥而不捨的報了12門繼續教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。

我是1997年12月晉升中級職稱的，xx年符合高級教師晉升條件，參加校內排隊，xx年通過了黃岡市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。

五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現任高二（8）、（11）兩個理科班的數學教學，從粉筆加黑板到自如運用現代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。

一是常規教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區教學視導課，1次國家級示範高中迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優質課大賽二等獎。

二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵。xx年6月在第xx屆“希望杯”全國數學邀請賽中，被評為“數學競賽優秀輔導員”。xx年3月在深圳市高三數學研討會上作了題為《實施“三中”戰略提高複習質效》的經驗發言，受到大會好評。在xx—xx學年大學聯考工作中成績突出，被深圳市寶安區教育局評為“大學聯考先進個人”。

三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發了我》登載於校刊，教學論文《高中數學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《廣東教學》上發表，《淺談高中數學課堂中的直觀教學》在廣西教育學院主辦的《中學數學參考》上發表，另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。

四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結對教師調整教學標高、規範課堂結構，很高興的看到她們在學校和寶安區高中綜合素質大賽中獲獎，她們為學校贏得了榮譽。

五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神聖使命，努力做學生的良師益友，xx--xx、xx--xx、xx--xx三個學年度均被評為“街道優秀班主任”，連續五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優秀”等次。

以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。

現特申報晉升中學數學高級教師職稱。

謝謝。

第二篇：高中教師晉升高級職稱述職報告

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

很榮幸能在這裏述職，作為一個有着二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創造了我這個年齡段教師獨立作戰的小小記錄，三年來我鍥而不捨的報了12門繼續教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。

我是1997年12月晉升中級職稱的，2014年符合高級教師晉升條件，參加校內排隊，2014年通過了黃岡市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。

五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現任高二（8）、（11）兩個理科班的數學教學，從粉筆加黑板到自如運用現代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。

一是常規教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區教學視導課，1次國家級示範高中迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優質課大賽二等獎。

二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵。2014年6月在第十七屆“希望杯”全國數學邀請賽中，被評為“數學競賽優秀輔導員”。2014年3月在深圳市高三數學研討會上作了題為《實施“三中”戰略 提高複習質效》的經驗發言，受到大會好評。在2014—2014學年大學聯考工作中成績突出，被深圳市寶安區教育局評為“大學聯考先進個人”。

三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發了我》登載於校刊，教學論文《高中數學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《廣東教學》上發表，《淺談高中數學課堂中的直觀教學》在廣西教育學院主辦的《中學數學參考》上發表，另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。

四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結對教師調整教學標高、規範課堂結構，很高興的看到她們在學校和寶安區高中綜合素質大賽中獲獎，她們為學校贏得了榮譽。

五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神聖使命，努力做學生的良師益友，2014--2014、2014--2014、2014--2014三個學年度均被評為“街道優秀班主任”，連續五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優秀”等次。

以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。

現特申報晉升中學數學高級教師職稱。

謝謝。

【後記】今天下午17;00在三樓會議廳舉行晉升中高級職稱述職報告會，有9位申報高級11位申報中級，主持人給每人三分鐘時間，大家都做了認真準備，有的詳細，有的簡略，各具風格，特點是表揚和自我表揚，因為有感想在前，情緒已然宣泄，所以我的述職就很直白，主要報告近五年來的工作，用的一些修飾語，純是表達習慣，無誇大之意，耽誤了大家的時間，深表歉意和謝意。

第三篇：2014年晉升國小高級職稱述職報告

2014年晉升國小高級職稱述職報告

自2014年11月參加工作以來，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘於奉獻，認真完成了學校安排的各項工作任務。從教八年來我一直擔任數學教學工作，併兼任學校會計、學校“兩基”表卡冊的收集與歸檔、協助教務主任處理好教學常規工作。回顧這幾年的教學生活，點點滴滴湧上心頭。現將這幾年的工作做一下簡單總結。

一、持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀

自從參加工作到現在，我始終堅持把握堅定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的教師風範和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，從不無故缺礦，早退，遲到等現象。

二、抓好教學常規管理，提高教育教學質量

不斷增強自身能力，多幹實事，是我努力最求的目標。我在實踐中不斷增強自身能力，發揮自身的才幹，為學校及教師多幹實事、多辦好事，不辜負全體教師對我的信任和支持。為此，我十分注重理論和業務學習，努力提高自己的工作能力；虛心向領導班子成員和教師學習，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閲歷和工作經驗；不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、

課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想；創設情境，激發學生學習的興趣及學習慾望，使學生積極、主動的參與學習；在培訓學生抽象、分析、空間觀念、計算能力和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等的思維方式和方法。在課堂教學重視學生作業的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行解決問題的訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有？先算什麼？後算什麼？等，在此過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫的清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢查的良好的學習習慣，端正學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，以互助小組學習方式有針對性地輔導中等生、學困生，培養班上這部分學生養成良好的學習習慣及學習自信心，掌握學習方法，以此來提高學習成績。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就對學生進行思想教育，樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們笨，不會學習，學不好，而是他們

沒有掌握好學習方法，缺乏自信心，而在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心，久而久之就使得這部分學生有我的腦殼笨，不是讀書的料的這種意識，這樣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒有信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。如在任職期間我所教的一個班級，學困生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都是以多表揚多鼓勵，少批評，指名一優生輔導他們的學習，逐步找回學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的樂趣，學習成績也在不斷的進步。

與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同教育好學生。積極主動地與家長聯繫，通過家訪瞭解學生在家裏的學習情況，並與家長交流學生在校的表現，互相溝通，共同教育好學生，使學生能獲得更好的教育。

由於本年度（2014至2014年度）任六（1）的數學課，因為是畢業班，多數學生正處於青春期，比較叛逆，所以在完成教學任務的同時，還需搞好學生的心理疏導。如忽視這一現象，談何提高學生的成績？因此，搞好學生的心理疏導是本年度教學的重中之重。

三、精通業務，不斷鑽研

堅持學習，不斷被更新自己的教學數學理念，在多年的教學中，能根據學生的實際，因材施教，綜合性的評價學生，每個學生的成績都在逐步的上升。其中在2014至2014年度第二學期，學生考試的合格率取得了在全鄉排名第三的好成績。

為了適應教學改革，使知識水平有不斷地提高及掌握更多的專業知識，我在平時繁忙的教學中，不斷擠時間學習，進行充電。基於這一目的，於是我就經常上網查資料（教改新動向，新成果），對有幫助自己提高教育教學能力或業務能力的文章，我就下載下來，利用空閒時間來慢慢的仔細咀嚼，仔細琢磨，讓自己從中得到提升自己的教育教學或業務能力。並在寒暑假休息時間裏採用自主學習的方式，閲讀了日常教學有關書籍（“十一五教師繼續教育相關書籍”、新課標等），讓自己從中感悟書籍中的真諦，並與我自己的教學實際相結合，讓自己更加適應新課程改革發展的需要，做一名合格的國小教師。

在2014年9月份參加了水城縣“十一五”期間國小教育技術培訓班脱產學習，在培訓期間，我堅持不遲到，不早退，嚴格遵守課堂教學紀律，認真學習，後經考試，考核合格後順利的拿到了培訓合格證書；在2014年10月14日至2014年10月15日參加了國小信息技術教研組長的培訓，共計8學時，且於2014年11月參加了“國培訓”的學習，共計80學時，嚴格遵守學校在這期間的紀律，按時參與學習，按每個模塊的要求完成相應的

作業，直到培訓結束。

這幾年中，為了達到“兩基”工作得持續性和實效性，學校“兩基”工作由專人負責（主要由我負責野種鄉常明村的“兩基”業務工作），“兩基”檔案整理規範，並做到了按時歸檔，使學校“兩基”工作逐步走向規範化發展的道路。在此期間處理了大量的數據（文化户口冊的核實滾動、年報的填寫、學籍管理、在規定時間裏完成了相關的表、卡、冊等工作，並及時的做好資料的收集與歸檔工作、按照上級的要求及時報送有關數據，核實相關信息：“控輟保學”工作是學校工作得重要內容，填報好學年初報表後，協助學校各班明確本班的學生人數等）。除此以外還協助教務主任（本人任教務副主任）處理日常教學常規資料（學生花名冊及學籍冊及相關的教育教學常規資料的表、卡、冊），與班主任核對好班級學生，便於年初年報填寫工作，並做好資料的收集與歸檔工作。協助實驗管理員處理相應的表、卡、冊等，並幫助實驗管理員理清思路，便於實驗管理員開展相應的工作。除此之外，還擔任了學校的會計工作，做好每學期的“兩免一補”工作，嚴肅財經紀律，無違規違紀現象。

配合學校相關人員搞好食堂工作，主要負責傳菜這一工作，按時到達。另外，配合班主任利用黑板報這一主陣地有針對性地對學生食品衞生安全。

四、教研成果

1、2014年12月25日撰寫的論文《在數學教學中如何發展

學生的應用意識》或《都市家教》“教研成果一等獎”，發表在《都市家教》2014第一期（上半月）。

2、2014年

3、2014年7月初向“水城縣教育信息”郵箱投了兩篇論文（《教師如何培養學生畫線段圖的能力》、《如何提高國小高段數學練習設計的有效性》）。

五、其他獲獎情況

1、2014年年度考核為優秀；

2、2014年年度考核為優秀；

3、2014年年度考核為優秀；

4、2014年年度考核合格；

5、2014年榮獲野種鄉人民政府頒發的“兩基”迎“國檢”工作先進個人；

6、2014年7月8日“兩基”迎“國檢”工作先進個人； 7、2014至2014年度再次榮獲得野種鄉人民政府頒發的“兩基”先進個人這一殊榮；

在這幾年工作期間，通過自己的努力及領導與其他教師的扶攜，取得了一些成績，但其中也有許多不足之處。例如業務素質不夠精，學習不夠等。所以，我唯有加強學習，勇於進取，與時俱進，不斷創新，才能取得更大的成績。今後我將更加努力學習，提高自身業務素質，更好地為教育服務，為教育事業貢獻自己微薄的力量。

以上述職不足之處，敬請各位領導、專家予以批評、指正。 謝謝大家！

2014年8月

第四篇：晉升小教高級職稱述職報告

晉升小教高級職稱述職報告

開城鎮郭廟國小馬玉明

一、基本情況

本人1969年出生，現年42歲，1991年7月畢業後分配到開城鎮柯莊國小工作，現在開城鎮郭廟國小任教。2014年取得了國小教育專科學歷。從1991年到2014年一直擔任班主任工作。1997年9月被評定為國小一級教師。

二、政治思想方面

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業。平時關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，並自覺遵守學校的各項規章制度，樂於接受學校安排的各種任務。工作中能做到團結同志，互幫互助，全心全意搞好教學，注重言傳身教，為學生樹立榜樣。

三、教育教學工作

任現職以來，我主要擔任語文、數學教學工作。我深知備好課是取得較好教學效果的前提。所以，備課時我總是先認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閲各種資料，根據本班實際制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。上課時注重學生主動性的發揮，注重綜合能力的培養，有意識地培養學生的思維，積極主動地實踐新課程的理念。課後能認真及時批改作業，並注意面批面改，及時瞭解

學生的學習情況，並有目的地對學生進行個別輔導，努力不使一人掉隊。

在自己的堅持下，所教班級成績優秀，多次獲得教學第一名、第二名、第三名獎。分別在1998年五年級語文統考中獲第一名；1999年五年級數學統考中獲第二名；2014年五年級語文統考中獲第三名；2014年五年級語文統考中獲第三名。

為了有更大的提高，我便致力於教學研究，做到理論聯繫實際。首先是認真學習報刊、雜誌和教學專著，從中吸收先進的教學理念和系統的理論知識，同時注重把平時教學中的所得寫下來，尋求教育理論的支撐，用於指導教學。有七篇論文和課件在寧夏電化教育中心和固原市論文評比中獲

二、三等獎。

四、班主任工作

工作20年中，擔任了二十年的班主任工作。為了搞好班級，我常常在思考和探索，通過多年的努力，積累了一定的經驗，也取得了一些成效。首先我注重培養學生遵守紀律的習慣。毛澤東主席説過“紀律是執行路線的保證。”在學校，紀律是教學質量的保證。我總是要求學生一起討論，在班級裏定下班規，要求學生執行行為規範要求，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。我還結合學校的行為規範評比，經常利用班會課和晨間活動的時間，教育學生怎樣

遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣；發現不良現象及時糾正。我的工作也受到了學校、家長、同事的好評。同時得到了上級部門的肯定，分別獲得校級優秀班主任獎3次，中心校級2次，自治區級1次。

五、綜合表彰

任現職以來，積極要求上進，認真完成各項工作。獲得鎮優秀教師獎6次；獲年終考核優秀4次。

第五篇：申報晉升中學高級教師職稱述職報告

申報晉升中學高級教師職稱述職報告

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

很榮幸能在這裏述職，作為一個有着二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創造了我這個年齡段教師獨立作戰的小小記錄，三年來我鍥而不捨的報了12門繼續教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。

我是1997年12月晉升中級職稱的，xx年符合高級教師晉升條件，參加校內排隊，xx年通過了黃岡市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。

五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現任高二（8）、（11）兩個理科班的數學教學，從粉筆加黑板到自如運用現代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。

一是常規教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區教學視導課，1次國家級示範高中迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優質課大賽二等獎。

二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試均位居學校同類班級前列，多次獲得學校獎勵。xx年6月在第xx屆“希望杯”全國數學邀請賽中，被評為“數學競賽優秀輔導員”。xx年3月在深圳市高三數學研討會上作了題為《實施“三中”戰略 提高複習質效》的經驗發言，受到大會好評。在xx—xx學年大學聯考工作中成績突出，被深圳市寶安區教育局評為“大學聯考先進個人”。

三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰寫的教學反思《學生啟發了我》登載於校刊，教學論文《高中數學概念課教學方法初探》在省教育學會主辦的《廣東教學》上發表，《淺談高中數學課堂中的直觀教學》在廣西教育學院主辦的《中學數學參考》上發表，另有一篇“教師博客”被《寶安教育》刊用，一篇教學論文在《深圳教研》上登載。

四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導結對教師調整教學標高、規範課堂結構，很高興的看到她們在學校和寶安區高中綜合素質大賽中獲獎，她們為學校贏得了榮譽。

五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神聖使命，努力做學生的良師益友，xx--xx、xx--xx、xx--xx三個學年度均被評為“街道優秀班主任”，連續五年考核被評為稱職以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優秀”等次。

以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。

現特申報晉升中學數學高級教師職稱。

謝謝。