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- 遊山西村作文1緩緩經過一段荒無人煙的小路，路上的沙塵鋪滿了他的一身，他拍打着袖子，速度還是那麼慢，那把老骨頭早已無年輕時那樣敏捷。他歎了一口氣，心裏想着何時才能到達那座村莊。他重新動用了那扶助他多年的枴杖，好似魔法師中的神杖，經過一條大街時，人逐漸多了，許多人都圍着一...
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![改寫《遊山西村》精品多篇]( "改寫《遊山西村》精品多篇")
- 遊山西村作文篇一自從陸游被貶官後，他回到了闊別以久的故鄉，一想到國家的安危，心情不免變得沉重、煩悶。此時，正是金桂飄香、農民豐收的季節，陸游便打算出門散散心。看見有客人來了，農民便趕快上前把陸游迎到家中做客。淳樸、熱情的農民盛情款待陸游，殺雞宰豬，還端上了自家精心釀...
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![遊山西村作文【精品多篇】]( "遊山西村作文【精品多篇】")
- 遊山西村作文篇一在一個風和日麗的一天，我獨自一人去遊玩，翻過了一座座青山，又走過了一條條小溪，我迷路了，正懷疑無路可走時，忽然看見不遠處的柳色葱葱郁郁，那裏有陽光明媚的鮮花，我急忙快步向前走去，原來，我來到了“山西村”。這裏的人們熱情好客，當他們知道我是從遠方而來時，立刻把...
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![遊山西村教案（精選20篇）]( "遊山西村教案（精選20篇）")
- 本站小編為你精心整理了20篇《遊山西村教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《遊山西村教案》相關的範文。篇1：遊山西村教案教學目標1，有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句.2，能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句...
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![山西的作文600字多篇]( "山西的作文600字多篇")
- 山西的作文600字篇1我的家，住在山西太原，如果你也住在太原，那麼，你就會知道。太原真的，就是以個雪中的太原。在10號的晚上，我感覺到非常的寒冷，早上起來一看，啊，下雪了，我激動萬分，高興的喊道，下雪了。冬姑娘，正義他獨特的方式，來描述冬天的到來。下雪了，學飄飄渺渺的下起來，雪花在天空中...
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![遊山西村作文【精彩多篇】]( "遊山西村作文【精彩多篇】")
- 《遊山西村》改寫作文篇一我的朋友前兩天去山西村遊玩，回來後他對山西村讚不絕口。終於，我經不住誘惑，選了一個陽光明媚的春天，騎着我那温順的小毛驢按着朋友指的路線出發了。我走過了一條條山間小路，繞過了一道道小溪水；山越來越高，坡越來越陡，小毛驢也累了。這時，前面出現了一條...
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![陸游《遊山西村》原文 譯文 創作背景【多篇】]( "陸游《遊山西村》原文 譯文 創作背景【多篇】")
- 《遊山西村》中心思想篇一這首詩是蟄居山陰老家農村時所作。生動地描畫出一幅色彩明麗的農村風光，ua對淳樸的農村生活習俗，流溢着喜悦、摯愛的感情。詩人陶醉在山西村人情美、風物美、民俗美中，有感於這樣的民風民俗及太平景象，反映了他鄉居閒散的思想感情。詩人陶醉於在山野...
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![遊山西村賞析（精品多篇）]( "遊山西村賞析（精品多篇）")
- 遊山西村賞析篇一首聯：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”描寫豐收年景，農民熱情好客的淳厚品行。頷聯：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這句描繪山村風光，被後世用來形容已陷入絕境，忽又出現轉機。頸聯：“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。”既寫出春社歡快，又表達民風的淳樸...
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![山西旅遊感想600字]( "山西旅遊感想600字")
- 我的家鄉在山西太原，那是一個風景優美，歷史悠久的地方。我們家鄉富有豐富的人文地理，不管是食物、名勝古蹟，還有幾個世界文化遺產，如：平遙古城、五台山等等。我以我的家鄉為傲!下面由小編來給大家分享遊覽山西心得體會，歡迎大家參閲。遊覽山西心得體會1國慶節，我和家人去盱眙鐵山...
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![嶗山遊記作文600字]( "嶗山遊記作文600字")
- 嶗山遊記作文600字篇1十·一黃金週，我們一家去青島遊玩。清晨，我懷着期待的心情來到了嶗山腳下。抬頭仰望巨峯，雖不是那麼高聳入雲，但近旁也是雲霧繚繞，使我為之震撼。“出發!”導遊一聲令下，我們沿着盤山公路直上。從車內望出去，紅瓦，綠樹，碧海，藍天，真不愧為青島風景名勝區。一路...
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![遊山西村作文350字（精品多篇）]( "遊山西村作文350字（精品多篇）")
- 遊山西村作文篇一被貶官已經數月了，而我一直悶悶不樂，別人與我交淡，我卻笑而不答，但是一次偶然間的旅遊中，我懂得了這便是挫折，必須站起來面對。在一個晴空萬里，陽光燦爛的一天，我來到了一個小村莊，出來散散心，於是我便找了一户農民家的房子裏，住在這間房子裏的老人家，一見我來了，臉上...
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![《遊山西村》教案（精品多篇）]( "《遊山西村》教案（精品多篇）")
- 遊山西村教學設計篇一（一）、教學目標：１、認識３個生字，會寫４個生字。２、有感情地朗誦並背誦古詩，默寫《題西林壁》。３、理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。（二）、教學重點：引導學生欣賞古詩文，積累古詩名句。（三）、教學難點：體會含有人生哲理的詩句。（四）、教學過程：一、...
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- 山西喬家大院導遊詞1喬家大院位於山西省祁縣喬家堡村,北距太原54公里,南距東觀鎮僅2公里.它又名在中堂,是清代全國著名的商業金融資本家喬致庸的宅第。始建於清代乾隆年間，以後曾有兩次增修，一次擴建，經過幾代人的不斷努力，於民國初年建成一座宏偉的建築羣體，並集中體現了我國...
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- 遊山西村篇一大詩人陸游，為了幫助老百姓，和皇上説了好幾遍，惹了皇上不高興，把陸游的職給貶了，送回了家鄉。在路上，陸游很餓，在前方看到了一個村子。陸游一進去，裏面的村民馬上歡迎，這位速不相識的陸游。不要笑話農家的人工釀的酒，那麼渾濁不清。豐收的時候，陸游在那裏的餐桌上等，不一...
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![山西旅遊總結600字]( "山西旅遊總結600字")
- 在去年暑假,我遊覽了山西的晉祠。噹噹我還沒進晉祠裏面時,就被晉祠的大門所吸引。大門是高大的紅土圍牆,右邊大門上,鑲嵌着漢白玉題刻。大門兩邊台階上各有一個惟妙惟肖的石獅子。這兩頭石獅子還有一種歪頭咧嘴似笑非笑的樣子。整個大門給了我一種高大·壯觀氣勢非凡·莊...
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![山西旅遊心得多篇600字]( "山西旅遊心得多篇600字")
- 山西有非常多的名勝古蹟，但我覺得最奇特的還是那古樸的懸空寺。懸空寺位於恆山腳下，在渾源縣城城南五公里處的金龍峽內西巖峭壁上。這座寺廟建於1500多年前的北魏王朝後期，是國內僅存的佛、道、儒三教合一的獨特寺廟。下面由小編來給大家分享遊覽山西心得體會，歡迎大家參閲。...
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![陸游遊山西村原文及賞析（精品多篇）]( "陸游遊山西村原文及賞析（精品多篇）")
- 描寫田園風光的`古詩篇一過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。絕句【唐】杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕...
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![遊山西村]( "遊山西村")
- 《遊山西村》創作背景篇一此詩作於公元1167年（宋孝宗乾道三年）初春，當時陸游正罷官閒居在家。然而他並不心灰意冷。他在農村生活中感受到希望和光明，並將這種感受傾注到自己的詩歌創作裏。此詩即在故鄉山陰（今浙江紹興市）所作。《遊山西村》賞析篇二這是一首紀遊抒情詩，是陸游的...
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- 遊山西村作文1自從被貶官後，我回到了闊別已久的故鄉。一想到國家的安危存亡，不免心中煩悶。正是金桂飄香，農民豐收的季節，我就忍不住想出去走走散心解悶。走着走着，竟來到山西村。那裏的農民十分熱情好客，看到我都遠遠迎了上來，邀請我去他家做客。我來到老鄉家，那户人家的老者搬...
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![《遊山西村》教學設計多篇]( "《遊山西村》教學設計多篇")
- 《遊山西村》教學設計篇一教學要求：1、知識與技能（1）能用自己的話説出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。（2）能借助工具書理解詩中的詞句（3）背誦並會寫古詩2、過程與方法（1）熟讀：反覆誦讀，疏通詩意（2）剖析：對詩句作具體分析，探討作者的表達方法及思想感情（3）體情：通過討論交流，感悟詩中...
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- 遊山西村作文篇一今天，我的好友蘇軾請我到山西村去玩一段時間。因為山西村處在偏遠地區，所以天還沒亮，我就出發了。剛上路，我就看到一個不足五歲的小孩可憐巴巴地望着我，正當我準備施捨之時，忽然發現身上竟然連一個銅子都沒有。我馬上趕回家，把錢袋再次裝滿後，我信心百倍。邁着方...
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![黃山遊作文600字多篇]( "黃山遊作文600字多篇")
- 黃山遊作文600字篇1國慶放假，我有幸遊玩了嚮往已久的“天下第一山”——黃山。早就聽説黃山以“四絕”——奇鬆、怪石、雲海、温泉聞名於世，我終於親身領略了黃山美麗的風光。一天早，我們從雲谷山寺出發，乘索道到山頂，沿途那懸崖峭壁上美麗奇特的黃山鬆，我們頭頂上變幻莫測的雲...
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![遊山西村教案(精選多篇)]( "遊山西村教案(精選多篇)")
- 第一篇：遊山西村教案《遊山西村》周蓉教學目標1,有感情地朗讀,背誦古詩,並能默寫詩中的名句.2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息,擴大知識面.3,能用自己的話或自己喜歡的方式説出詩的大意,感悟詩的意境.，理解詩句的哲理，並加以運用。4,能發表...
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![遊山西村教案（精品多篇）]( "遊山西村教案（精品多篇）")
- 遊山西村教案篇一一、教材《遊山西村》是人教版國小語文四年級上冊第二組課文中的一篇精讀課文。這一組教材圍繞“觀察與發現”這一專題進行編排，這一組課文選擇的'文章形式多樣，內容豐富，都是關於觀察大自然景物和發現大自然奧祕的。《遊山西村》不僅寫了詩人觀景的所見所...
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![陸游《遊山西村》原文翻譯精品多篇]( "陸游《遊山西村》原文翻譯精品多篇")
- 賞析篇一這首一首紀遊抒情詩，是陸游的名篇之一。前三聯主要寫了外界情景，並和自己的情感相融。首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悦的氣象。“足雞豚”一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字，道出詩人對農村淳樸民風的讚賞。頷聯寫山間水畔的景色，寫景中...
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