![《給予樹》精品教學設計精品多篇]( "《給予樹》精品教學設計精品多篇")
- 《給予樹》教學設計篇一教學目標：1、會認10個生字，會寫12個生字。正確認讀“給予、分享、試探”等詞語。2、有感情朗讀課文。學習聯繫上下文理解重點詞句的方法，並能運用此方法理解課文內容。3、説寫結合，初步體會金吉婭的善良、富有同情心的美好品質，受到美好的情感的薰陶和...
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![《給予是快樂的》精品教學設計【多篇】]( "《給予是快樂的》精品教學設計【多篇】")
- 給予是快樂的教學設計篇一【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文的具體語言材料，獲得給予是快樂的真切感受。【教學重點】從小男孩的言語行為體會小男孩的心理活動，理解保羅的心理感受。【教學過程】一、導入新課1、今天，我們繼續學習課文《給予是快樂...
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![給予樹作文（精品多篇）]( "給予樹作文（精品多篇）")
- 給予樹作文篇一聖誕節前夕，陌生小女孩早早地起牀了。為什麼呢？因為她在等她夢寐以求的——洋娃娃。她吃好早飯，就要往超市走，就在她準備出門的時候，門鈴響了！“叮咚，叮咚”陌生女孩急忙去開門。哇！是一位聖誕老人。小女孩激動地跳了起來。這時候，來了一個郵遞員。郵遞員手裏拿了一...
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![給予樹作文精品多篇]( "給予樹作文精品多篇")
- 給予樹作文篇一聖誕節前夕，陌生小女孩早早地起牀了。為什麼呢？因為她在等她夢寐以求的——洋娃娃。她吃好早飯，就要往超市走，就在她準備出門的時候，門鈴響了！“叮咚，叮咚”陌生女孩急忙去開門。哇！是一位聖誕老人。小女孩激動地跳了起來。這時候，來了一個郵遞員。郵遞員手裏拿了一...
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![《給予樹》第一課時教學設計「精品篇」]( "《給予樹》第一課時教學設計「精品篇」")
- 《給予樹》第一課時教學設計【1】教學目標1、認識“予、聖、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點，感受富有愛心給人們帶...
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![給予是快樂的教學設計【精品多篇】]( "給予是快樂的教學設計【精品多篇】")
- 給予是快樂的教學設計篇一【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文具體的語言材料和補充閲讀材料，獲得給予是快樂的真切體驗，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。【教學過程】一、導入同學們，我想做個調查，每年你們覺得最開心、最快樂的是什麼時候？為什麼？（生...
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![給予樹教學設計（多篇）]( "給予樹教學設計（多篇）")
- 《給予樹》教學設計篇一設計理念：1、動人心者莫先乎情。從學生已有的經驗世界出發來預測學情，遷移情感，使讀者走進文本，體會主人公的善良。2、學習是一個主動習得的過程，引導學生自主學習，讓學習成為發現之旅，發現文中的真情，感悟真誠，嘗試表達情感。教材分析《給予樹》選自人教版...
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![國小語文《給予樹》課堂教學設計（精品多篇）]( "國小語文《給予樹》課堂教學設計（精品多篇）")
- 《給予樹》教學設計篇一教學目標：1、閲讀課文，聯繫上下文理解“沉默不語”“仁愛”等詞的意思。2、通過閲讀課文中描寫金吉婭和媽媽神態、語言的句子，感悟人物的心情和內心變化。3、有感情朗讀，感受金吉婭美好的品質，受到美好情感的薰陶和感染。4、積累詞語，練習寫話。重點：通過...
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![給予樹教學反思（精品多篇）]( "給予樹教學反思（精品多篇）")
- 給予樹教學反思篇一這一課是描寫聖誕前一個小女孩一家的情況，與現實生活有一定的差距。這一單元都是教育孩子們怎樣去關心別人，這是一篇極好的教材，教育學生愛每一個人。要給我們班上課時，我先領着學生了解了一下聖誕節的時間及西方國家是如何過的。再讓學生聯繫現在我們身邊...
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![《給予樹》教學教案【多篇】]( "《給予樹》教學教案【多篇】")
- 《給予樹》教案篇一《給予樹》是人教版國小語文三年級上冊第八個主題單元“愛的奉獻”中的一篇精讀課文，講述了一個脈脈温情的故事。課文以愛貫穿始終，字裏行間處處洋溢着濃濃的人文情懷。教學由質疑課題出發，由學生提出問題，總結兩個主導問題：“給予”是什麼意思？“給予樹”是...
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![《給予樹》教案（多篇）]( "《給予樹》教案（多篇）")
- 給予樹教學設計篇一【教學內容】人教版三年級上第31課【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文理解“給予、擔心、沉默不語、如願以償”等詞語。2、通過關鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關愛他人的美好情感，獲得美的精神享受。3、學習抓住人物的...
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![《給予樹》教學設計精品多篇]( "《給予樹》教學設計精品多篇")
- 《給予樹》優秀教學設計篇一教學內容人教版三年級上冊第31課《給予樹》教學目標1、引導學生理解“給予”和“給予樹”，體會金吉婭的善良之心、仁愛之情、體貼之意。2、通過朗讀體會金吉婭的“給予”不光是禮物，還有同情和愛心，真正理解給予的意思使給予的種子埋在心底。3、...
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![《給予是快樂的》教學設計（精品多篇）]( "《給予是快樂的》教學設計（精品多篇）")
- 給予是快樂的教學設計篇一一、談話導入（師寫詞“快樂”）同學們，你什麼時候最快樂？當我們得到時會感到快樂。今天我們也要學習一篇有關快樂的課文，揭題《給予是快樂的》。給是多音字，在這兒讀jǐ，你知道給予的意思嗎？誰願意來讀一讀課題？給予是怎麼樣的呢？你能用朗讀課題方式來告訴...
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![《給予樹》教學設計【精品多篇】]( "《給予樹》教學設計【精品多篇】")
- 《給予樹》教學設計篇一《給予樹》是人教版國小語文三年級上冊第八個主題單元“獻出我們的愛”中的一篇精讀課文。本單元的訓練重點是體會人物的思想感情，教學重點是在積累語言的同時體會金吉婭的善良和富有同情心，並從中受到感染和薰陶。【教學理念】本課的設計重在凸現語...
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![《給予樹》教學反思（精品多篇）]( "《給予樹》教學反思（精品多篇）")
- 給予樹教學反思篇一《北京老人》是一篇略讀課文，雖是略讀，卻是非常有嚼頭的。作者用質樸的文字回憶了北京老人幫助自己的兩件事，字裏行間透着温暖與感動。文章沒有華麗的辭藻，只在細微之處做文章。以下是我在執教後的幾點感悟。雖然整堂課下來，每個環節都很清晰：從排除字詞的障...
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![給予樹教學設計（精品多篇）]( "給予樹教學設計（精品多篇）")
- 國小語文《給予樹》課堂教學設計篇一一、教學實錄（一）揭題導入，檢查預習師：請同學們抬起頭，先看老師寫課題。（板書：給予樹。）誰會讀？（生讀課題。）真不簡單，不僅讀準了多音字“給”，也讀準了生字“予”。（分別給“給”和“予”注音）誰再來讀。（生再讀課題。）師：課前大家已經預習了這一課，生字...
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![給予是快樂的教學設計（精品多篇）]( "給予是快樂的教學設計（精品多篇）")
- 《給予是快樂的》教學設計篇一一、説教材：《給予是快樂的》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閲讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事：保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。本...
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![《給予樹》教學教案【精品多篇】]( "《給予樹》教學教案【精品多篇】")
- 《給予樹》教案篇一教學背景分析教材簡析：課文寫的是在聖誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。讚揚了金吉婭的`愛心和她的善良品質。整篇課文處處洋溢着愛的思想、美的情感，時時閃爍着人文的光彩。教學理念：...
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![《給予樹》教學反思精品多篇]( "《給予樹》教學反思精品多篇")
- 給予樹教學反思篇一教學過程中，我以“愛”為線索，抓住“愛”字來進行教學。我先由學生質疑出發，總結兩個主導問題：“給予”是什麼意思？“給予樹”是一棵這樣的樹？引導學生通過多種手段來解決這兩大問題。孩子在初步感知課文的情況下，找出課文中哪些事情是一種“給予”。同時也引...
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![《給予樹》教學反思（多篇）]( "《給予樹》教學反思（多篇）")
- 給予樹教學反思篇一《給予樹》一文向我們講述着又一個關於愛的感人故事。文中的主人公金吉婭是一個八歲小女孩，她善良，體貼，同情，富有愛心。當她看到一棵“給予樹”上掛着一個陌生小女孩的心願時，便毫不猶豫地拿出媽媽給予的20美元，用了其中的大部分錢，為小女孩買了一個穿着裙子...
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![《給予樹》教案【多篇】]( "《給予樹》教案【多篇】")
- 給予樹教學設計篇一【背景分析】《給予樹》是義務教育課程標準實驗教材國小語文第五冊的一篇講讀課文。本文含有豐富人文思想和人文精神，講述的是金吉亞在商場選購聖誕禮物時，在一棵“給予樹”的卡片上，發現有一位小女孩渴望得到一個穿着裙子的洋娃娃，於是金吉亞放棄了為親人...
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![《給予樹》教學反思【精品多篇】]( "《給予樹》教學反思【精品多篇】")
- 給予樹教學反思篇一這是我第一次參加這種大型的課堂展示，聽課的老師比上課的學生多一半，給予我的卻是收穫良多！對於《給予樹》的教學，也算是經過深思熟慮，精心設計，抓住主線——媽媽的情感變化為切入口，層層推進，引導孩子進入文本，逐步體會主人翁——女孩金吉婭善良、仁愛的思想境...
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![給予樹教學反思精品多篇]( "給予樹教學反思精品多篇")
- 給予樹教學反思篇一聖誕節是西方最重要的節日，這是一個愛意流動的日子。在這樣的一個特殊的節日裏，一個小女孩渴望擁有一個洋娃娃的願望，另一個素不相識的小女孩金吉婭幫她實現了，這是一個多麼美麗的故事。我把課文的重點放在瞭如何指導學生朗讀課文和指導學生書寫上。學習本...
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![給予樹精品教學設計精品多篇]( "給予樹精品教學設計精品多篇")
- 《給予樹》優秀教學設計篇一設計理念：突出體驗教學，注重引導學生在讀中進行體驗，在角色轉換中進行“移情體驗”，在體驗中感悟；運用多種有效策略引導學生深入文本，體會金吉亞的美好品質，受到美好情感謝的薰陶和感染，實現閲讀的個性化。教學目標：1．學習本課生字，會認10個，會寫12個；理解...
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![《給予樹》教案（精品多篇）]( "《給予樹》教案（精品多篇）")
- 《給予樹》教案篇一【學習目標】1、知識與技能：⑴掌握生字新詞，聯繫上下文或理解詞語的意思。⑵讀懂課文，瞭解金吉婭怎麼花出20萬美元購買聖誕禮物的。⑶體會文章最後一節的含義，瞭解母親的心情變化，有感情地朗讀課文。2、過程與方法：在閲讀中理解課文內容。3、情感態度價值觀：...
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