![陶淵明的《桃花源記》原文及賞析 (菁選通用多篇]( "陶淵明的《桃花源記》原文及賞析 (菁選通用多篇")
- 《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。以下是人見人愛的小編分享的陶...
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![八年級語文陶淵明《桃花源記》原文及翻譯【新版多篇】]( "八年級語文陶淵明《桃花源記》原文及翻譯【新版多篇】")
- 桃花源記篇一作者：陶淵明.古漢語句式篇二1)判斷句例：南陽劉子驥，高尚士也。（“也”表判斷。句意：南陽劉子驥是高尚的名士。）2)省略句見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。（是“（村人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來。（漁人）具答之。（村人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食”的省...
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![陶淵明的《桃花源記》原文及賞析通用多篇]( "陶淵明的《桃花源記》原文及賞析通用多篇")
- 拓展閲讀：《桃花源記》的藝術特色篇一一、文質兼美、情境俱佳《桃花源記》雖不是詩作，但也表現了一個詩人明朗清新、樸實自然的文筆。《桃花源記》就文字而言，可謂精矣，筆墨不多，着實讓人百讀不厭。文章以武陵人的行蹤為線索，為我們勾畫了一幅沒有剝削、沒有壓迫，人人安居樂業，彼...
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![桃花溪原文及翻譯，桃花溪賞析]( "桃花溪原文及翻譯，桃花溪賞析")
- 桃花溪原文作者：張旭〔唐代〕隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。桃花溪譯文及註釋譯文山谷雲煙繚繞，溪上飛架的高橋若隱若現；站在巖石西側詢問那捕魚歸來漁人。這裏桃花隨着流水，終日地漂流不盡，這不就是桃花源外的桃花溪嗎？你可知桃源洞口在清溪的...
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![《桃花源詩》原文、翻譯及賞析（精品多篇）]( "《桃花源詩》原文、翻譯及賞析（精品多篇）")
- 桃花源詩篇一魏晉：陶淵明嬴氏亂天紀，賢者避其世。黃綺之商山，伊人亦云逝。往跡浸復湮，來徑遂蕪廢。相命肆農耕，日入從所憩。桑竹垂餘蔭，菽稷隨時藝；春蠶收長絲，秋熟靡王税。荒路曖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，班白歡遊詣。（班白一作：斑白）草榮識節和，木衰知風厲...
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![陶淵明《桃花源記》的賞析（多篇）]( "陶淵明《桃花源記》的賞析（多篇）")
- 拓展：桃花源記賞析篇一陶淵明作詩，擅長白描，文體省淨，語出自然。《桃花源記》也具有這種藝術風格。它雖是虛構的世外仙境，但由於採用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，彷彿實有其人，真有其事。全文以武陵漁人行蹤為線索，像小説一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。第一...
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![桃源行原文及翻譯，桃源行賞析]( "桃源行原文及翻譯，桃源行賞析")
- 桃源行原文作者：王維〔唐代〕漁舟逐水愛山春，兩岸桃花夾古津。坐看紅樹不知遠，行盡青溪不見人。(不見一作：忽值)山口潛行始隈隩，山開曠望旋平陸。遙看一處攢雲樹，近入千家散花竹。樵客初傳漢姓名，居人未改秦衣服。居人共住武陵源，還從物外起田園。月明松下房櫳靜，日出雲中雞犬喧。...
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![桃花源記的翻譯及原文（多篇）]( "桃花源記的翻譯及原文（多篇）")
- 《桃花源記》教案篇一教法建議1．理解課文內容，對於古文內容的理解，最好的、切實有效的辦法，就是通讀、讀熟，達到背誦的效果，就能理解其內容。具體説，理解課文內容，可分為這樣幾個步驟：第一步，掃清語言障礙，把文章讀順暢，通過多次誦讀熟悉故事；第二步，抓住文章線索，理清結構，記住文章中所...
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![陶淵明《桃花源記》原文翻譯及賞析【多篇】]( "陶淵明《桃花源記》原文翻譯及賞析【多篇】")
- 譯文篇一晉朝太元年間，有位武陵人以捕魚為生。（有一天）他沿着一條溪流划船前行，忘了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，兩岸幾百步內，裏面沒有別的雜樹。地上芳草鮮嫩茂美，滿地落花。漁人見到這片景色很是驚異。於是又向前劃去，想走到這林子的盡頭。桃花林在溪水的發源處沒有了，只見...
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![陶淵明《移居·其一》原文賞析（新版多篇）]( "陶淵明《移居·其一》原文賞析（新版多篇）")
- 賞析篇一詩人創作《移居二首》時，正值四十六、七歲的中年時代。這是人生在各方面均臻成熟的時期。陶淵www．明詩賞析篇二第一首寫移居求友的初衷，鄰里過往的快樂。吟味全詩，每四句是一個層次。前四句：“昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數晨夕。”追溯往事，以“昔”字領起，...
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![陶淵明桃花源記原文【通用多篇】]( "陶淵明桃花源記原文【通用多篇】")
- 考點篇一1、重要實詞緣、異、窮、具、鹹、妻子、邑人、絕境、間隔、無論、語、足、及、詣、津、鮮美、屬、阡陌、黃髮垂髫、歎惋、語云2、重要虛詞乃(1)見漁人，乃大驚:竟然（2）乃不知有漢:竟然為(1)武陵人捕魚為業:作為（2）此人一一為具言所聞:對其(1)欲窮其林:這（2）其中往來種作:...
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![《桃花源記》原文及賞析新版多篇]( "《桃花源記》原文及賞析新版多篇")
- 説教學重難點篇一根據以上教材分析和學情分析以及教學目標的制定，我確定瞭如下教學重難點：1、教學重點：學生通過自主研讀和小組合作探究法，學會概括桃花源的自然美景和淳樸民風。2、教學難點：學生通過分析桃花源的描寫語句，理解作者想要表達的對和平美好安定生活的嚮往，和對當時...
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![陶淵明桃花源記全文(2通用多篇]( "陶淵明桃花源記全文(2通用多篇")
- 在我們平凡的學生生涯裏，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運動以前漢民族所使用的語言。為了幫助更多人學習文言文，本站為大家精心整理了陶淵明桃花源記全文(2通用8篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。桃花源記隨...
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![陶淵明《桃花源記》原文及賞析【多篇】]( "陶淵明《桃花源記》原文及賞析【多篇】")
- 桃花源記篇一原文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍陶淵明像儼(然，有良田...
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![陶淵明桃花源記翻譯及原文和賞析【精品多篇】]( "陶淵明桃花源記翻譯及原文和賞析【精品多篇】")
- 能力目標篇一1．藉助《古代漢語常用字字典》查找有關詞的意思。2．培養朗讀和背誦的能力，這樣可以品味語言的神韻、氣勢和感情色彩，體會語言形式、修辭方法、寫作手法的表現力，理解文章深刻的思想內容。《桃花源記》原文篇二晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花...
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![陶淵明《移居其二》原文及賞析通用多篇]( "陶淵明《移居其二》原文及賞析通用多篇")
- 小説關於人物知識點篇一1、辨識小説的主人公。最能表現小説主題的人物，是小説的主人公。2、概括人物形象。姓名﹢性格（品行）﹢身份（職業、評價）3、指出塑造人物形象的方法。①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態、細節描寫來揭示人物思想...
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![桃花源記原文及翻譯，桃花源記賞析]( "桃花源記原文及翻譯，桃花源記賞析")
- 桃花源記原文作者：陶淵明〔魏晉〕晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田...
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![《桃花源記》原文及譯文賞析新版多篇]( "《桃花源記》原文及譯文賞析新版多篇")
- 譯文：篇一東晉太元年間，有個武陵人以捕魚為職業。有一天他順着溪水划船走，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，桃樹夾着溪流兩岸，長達幾百走，中間沒有別的樹，地上香草鮮豔美麗，墜落的花瓣繁多交雜。漁人很驚異這種美景。再往前走，想走完那片桃林。桃林在溪水發源的地方就沒有了...
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![飲酒陶淵明及全文賞析通用多篇]( "飲酒陶淵明及全文賞析通用多篇")
- 詩人陶淵明的簡介篇一陶淵明高超、閒靜、淡遠，是晉宋間第一流人物。説到飢餓，他是飯瓢常空，家無存糧。説到寒冷，他是粗布短衣，冬天還穿着夏天的葛衣，沒有替換的衣服。他的住房是四壁空空，難以遮蔽寒風和太陽。窮困之狀可以説是到了極點。讀他的《與子儼等疏》説：“我常恨家中沒有...
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![陶淵明飲酒其五原文及賞析【新版多篇】]( "陶淵明飲酒其五原文及賞析【新版多篇】")
- 詩詞譯文篇一把房屋建在人羣聚居的地方，卻沒有世俗往來的喧囂。你問我如何能達到這樣的境界？（那是因為我的）心遠在鬧市之外，自【】然覺得住的地方僻靜了。在東邊的籬笆下采摘菊花，無意中看見了南山。（傍晚南山）山氣氤氲（yīnyūn），夕陽西落，傍晚的景色優美，更有飛鳥，結伴而歸。這其中藴...
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![陶淵明桃花源記原文和翻譯【新版多篇】]( "陶淵明桃花源記原文和翻譯【新版多篇】")
- 桃花源記原文及翻譯篇一原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行（xíng），忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼（yǎn）...
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![陶淵明名句 飲酒陶淵明詩句賞析（經典多篇）]( "陶淵明名句 飲酒陶淵明詩句賞析（經典多篇）")
- 陶淵明名句篇一1、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。2、千秋萬歲後，誰知榮與辱。3、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣...
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![《桃花源記》原文賞析（精品多篇）]( "《桃花源記》原文賞析（精品多篇）")
- 説學情篇一我們常説教學的主體是學生，八年級的學生具有較強的概括和歸納的能力，有一定的抽象邏輯思維能力。加之，本文言文篇幅不長而且語言較為流暢易懂，文本理解上難度不大。我將在本文的教學過程中着重引導學生學習“事物的美”的歸納方式以及引導學生學習透過背景看文章抽...
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![八年級陶淵明《桃花源記》原文及翻譯【精品多篇】]( "八年級陶淵明《桃花源記》原文及翻譯【精品多篇】")
- 《桃花源記》譯文篇一東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。（一天）他順着溪水划船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。他非常詫異，繼續往前走，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭正是溪水的發源地，便出現一座...
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![陶淵明《桃花源記》原文翻譯賞析（精品多篇）]( "陶淵明《桃花源記》原文翻譯賞析（精品多篇）")
- 教學時間：篇一二課時譯文：篇二東晉太元年間，有個武陵人以捕魚為職業。有一天他順着溪水划船走，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，桃樹夾着溪流兩岸，長達幾百走，中間沒有別的樹，地上香草鮮豔美麗，墜落的花瓣繁多交雜。漁人很驚異這種美景。再往前走，想走完那片桃林。桃林在溪水...
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