![伯牙絕弦教學反思精品多篇]( "伯牙絕弦教學反思精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一首先我要感謝學校為我們年輕教師提供了這樣一次展示的機會。《伯牙絕弦》是一篇文言文，這回教學對我來説既是一回嘗試，又是一次自我的挑戰。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一...
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![《伯牙絕弦》教學設計【精品多篇】]( "《伯牙絕弦》教學設計【精品多篇】")
- 伯牙絕弦教案篇一【教材解讀】人生苦短，知音難求；雲煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎是理解，中華文化在方面最形象最深刻的闡釋，莫過於春秋時期楚國俞伯牙與鍾子期的故事。“伯牙絕弦”，是交朋結友的千古楷模，它流傳至今並給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚人...
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![伯牙絕弦教學反思（精品多篇）]( "伯牙絕弦教學反思（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新的文言文。全文僅有77個字，而這77個字裏卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。可見這77個字的背後有着多麼深厚的人文內涵呀！通過這一節課的設計和教學我有很多收穫，審視自己的這堂課，還有些許不足，總結...
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![伯牙絕弦教學設計精品多篇]( "伯牙絕弦教學設計精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教學設計與反思篇一設計理念文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計藉助文言文文本的特徵，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，採用情景引領，以讀為本，相機點撥，拓展積澱的方式，帶領學生去讀去思考去吸取，與古代文學大師對話，力圖...
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![《伯牙絕弦》教學反思]( "《伯牙絕弦》教學反思")
- 第1篇：《伯牙絕弦》教學反思《伯牙絕弦》教學反思“書讀百遍，其義自見”，“文章不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”……古人對“讀”有着經典的概括和詮釋，可見誦讀是提高古文教學有效性的關鍵。《伯牙絕弦》是義務教育課...
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![《伯牙絕弦》教案精品多篇]( "《伯牙絕弦》教案精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教案篇一【教學目標】：1、瞭解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨有的語言特點和魅力，激發學生學習文言文故事的興趣。2、讀準字音，讀通課文，能借助註釋和課外資料理解詞句意思，用自己的話初步講講這個故事。3、通過朗讀，感受朋友間真摯的友情，體會知音難覓，珍惜知...
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![《伯牙絕弦》教案（精品多篇）]( "《伯牙絕弦》教案（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》教案篇一教材簡析：這是學生在國小階段學習的第二篇文言文。文章篇幅短小，意味深遠。“伯牙絕弦”是交朋結友的千古楷模，它流傳至今並給歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚人際關係與友情的標準，説它是東方文化之瑰寶也當之無愧。設計理念：本課是學生...
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![伯牙絕弦教學反思]( "伯牙絕弦教學反思")
- 伯牙絕弦教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：伯牙絕弦教學反思本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的伯牙絕弦教學反思範文精選，僅供參考。“朋友”的意思學生不難理解，但“知音”的意思學生體會的就不夠深刻了。...
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![伯牙絕弦精品教學反思（多篇）]( "伯牙絕弦精品教學反思（多篇）")
- 伯牙絕弦優秀教學反思1伯牙在楚國是著名的彈琴高手，他能通過樂曲表達自己豐富的情感。當他一次次將自己的情感融入琴聲中，彈奏出一首首美妙的樂曲時，他渴望有一個懂自己音樂的人。在這一感悟的基礎上，再深化人物的情感世界。在教學過程中，我計設這樣的一個問題“在現實的生活...
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![伯牙絕弦教學設計]( "伯牙絕弦教學設計")
- 目錄第一篇：伯牙絕弦教學設計第二篇：伯牙絕弦教學設計第三篇：《伯牙絕弦》教學設計第四篇：《伯牙絕弦》教學設計第五篇：《伯牙絕弦》教學設計更多相關範文正文第一篇：伯牙絕弦教學設計《伯牙絕弦》的教學設計【教材分析】本課是六年級上冊第八組教材的第一篇，本組教材是以感受藝...
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![伯牙絕弦教學反思多篇]( "伯牙絕弦教學反思多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新課文，也是一篇文言文。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一個千古流傳，這樣一個感人肺腑的故事。這77個字的背後究竟有多少深厚的人...
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![伯牙絕弦作文]( "伯牙絕弦作文")
- 摘要：嘩啦啦的雨聲中，隱隱傳來幾聲悲傷的曲調，但隨之，曲調就變得高昂了起來。一個山崖下，一名白衣男子正專心...如果覺得寫得不錯，記得轉發分享哦！篇一：伯牙絕弦（七年級作文/700字）嘩啦啦的雨聲中，隱隱傳來幾聲悲傷的曲調，但隨之，曲調就變得高昂了起來。一個山崖下，一名白衣男子正專心地...
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![伯牙絕弦教學反思 優選10篇]( "伯牙絕弦教學反思 優選10篇")
- 【導語】伯牙絕弦教學反思優選10篇由本站會員“axing3721”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：伯牙絕弦教學反思篇2：伯牙絕弦教學反思篇3：伯牙絕弦教學反思篇4：伯牙絕弦教學反思篇5：伯牙絕弦教學反思篇6：伯牙絕弦教學反思篇7：伯牙絕弦教學...
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![語文伯牙絕弦教學反思【精品多篇】]( "語文伯牙絕弦教學反思【精品多篇】")
- 關注過程，注重實效。篇一1、安排自主學習、合作討論環節可以為學生提供更多的主動參與課堂的機會，讓他們在教學中從單純的旁觀者，轉變為教學活動的積極參與者，使學生從與他不同的觀點中得到啟迪，有利於學習的廣泛遷移。2、教學中，注意追求本色語文，紮實、有效地體現語文課所承載...
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![《伯牙絕弦》教學反思多篇]( "《伯牙絕弦》教學反思多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新課文，也是一篇文言文。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一個千古流傳，這樣一個感人肺腑的故事。這77個字的背後究竟有多少深厚的人...
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![《伯牙絕弦》教學反思精品多篇]( "《伯牙絕弦》教學反思精品多篇")
- 反覆朗讀，感受文言之美。篇一“讀”在文言文教學中尤為重要，首先要讀通、讀順，然後是在理解的基礎上讀出文言文的韻味。在教學過程中，我基本抓住“讀正音——讀好節奏——理解——讀出感情——再朗讀”的基本方法，多種形式反覆朗讀，範讀到位，目標明確，層層提高，從而感受文言文的結...
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![《伯牙絕弦》教學設計精品多篇]( "《伯牙絕弦》教學設計精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教學設計篇一教學目標1、朗讀課文。背誦課文。2、能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1、重點：學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。2、難點：感受朋友...
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![伯牙絕弦教學設計【精品多篇】]( "伯牙絕弦教學設計【精品多篇】")
- 伯牙絕弦教案篇一一、談“朋友”導入我很高興能1、今天，我來到嶄新漂亮的甌北七小，看到了幾十張可愛的笑臉，真高興，能與我交個朋友嗎？老師先做個自我介紹，我姓呂，來自於你們的兄弟學校甌北六小。誰也想跟我交個朋友，（學生自我介紹）你能介紹你的一位朋友讓我認識嗎？2、很高興能認識這...
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![伯牙絕弦的意思【精品多篇】]( "伯牙絕弦的意思【精品多篇】")
- 註釋：篇一（1）對句子的理解。①伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙彈琴的時候，心裏想到高山，鍾子期聽了（讚歎）道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我眼前！伯牙心裏想到流水，鍾子期（如痴如醉，...
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![《伯牙絕弦》教學反思【精品多篇】]( "《伯牙絕弦》教學反思【精品多篇】")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一今天，講《伯牙絕弦》，當拓展時説到“傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁雲……”，我的心猛地緊揪一下，淚水在眼眶裏打轉，當抬頭時，才發現底下的孩子已是淚流滿面……相信此時，孩子們對於知音一詞理解的想必更為透徹吧！是啊，朋友間的深情厚誼令...
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![《伯牙絕弦》教學設計【多篇】]( "《伯牙絕弦》教學設計【多篇】")
- 伯牙絕弦教案篇一【指導思想和理論依據】教材是以《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準》為依據的。【教學背景分析】“摔碎瑤...
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![伯牙絕弦教案精品多篇]( "伯牙絕弦教案精品多篇")
- 伯牙絕弦教案篇一教學目標：1、朗讀課文2、能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。4、理解伯牙的悲痛之心，並於朗誦聲中。5、熟讀朗誦。教學過程：1、揭題導入有一個故事千古流傳，令人吟誦至今，它就是我們今天將...
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![《伯牙絕弦》教學反思（精品多篇）]( "《伯牙絕弦》教學反思（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》是國小六年級唯一的一篇文言文，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字裏卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人生寫照，是人們在孤獨中尋求温暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。把重點放在文...
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![伯牙絕弦教學反思【精品多篇】]( "伯牙絕弦教學反思【精品多篇】")
- 伯牙絕弦教學反思篇一《伯牙絕弦》是人教版六年級語文上冊第八組課文的第一課，它是一篇文言文，講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動容。這次學校教學能手評選，我第一次在這樣的比賽中指教文言文，對我來説既是一次勇敢的嘗試，又是一次自我的挑戰。...
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![關於伯牙絕弦的教學反思（通用多篇]( "關於伯牙絕弦的教學反思（通用多篇")
- 伯牙絕弦的教學反思1《伯牙絕弦》是一篇文言文，選自《列子·湯問》，敍述了發生在春秋時代的一段千古流傳的故事。俞伯牙善於鼓琴，鍾子期善於悟琴，伯牙以子期為知音。後來子期不幸身亡，伯牙悲痛欲絕，將琴摔碎，立志再不鼓琴。由於這個傳説，人們把非常瞭解自己特長的人叫做“知音”，...
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