![六年級上冊《索溪峪的野》教學設計【精品多篇】]( "六年級上冊《索溪峪的野》教學設計【精品多篇】")
- 索溪峪的“野”教學設計篇一一。教材分析這篇課文寫了作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——“野”：山野，水野，動物野，遊人野。作者選取獨特的視覺，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢遊於大自然時愉快的心情。這篇課文脈絡清楚，過渡自然。從遠處落筆，先寫山具有一種“天...
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![六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿]( "六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿")
- 第1篇：六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿範文作為一位優秀的人民教師，時常要開展説課稿準備工作，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的六年級上冊《索溪峪的“野...
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![《索溪峪的野》精品教學設計範本【多篇】]( "《索溪峪的野》精品教學設計範本【多篇】")
- 索溪峪的野教學設計篇一一、揭題。1、資料介紹索溪峪。2、過渡語：我們一起走進那個美麗而神奇的地方！二、引導學文：師：美嗎？那也美美地去讀讀課文，想想：“野”在課文是什學生自由讀文。（要求讀準字音，把課文讀正確、讀通順。）1、學生自由讀文。（要求讀準字音，把課文讀正確、讀通順。）...
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![六年級語文《索溪峪的野》教學設計精品多篇]( "六年級語文《索溪峪的野》教學設計精品多篇")
- 國小語文《索溪峪的“野”》教學反思篇一一、成功之處1、抓住題眼，理清脈絡。在一開始出示課題後，我就緊緊抓住題目中得“野”字，先讓學生結合對課文的預習説説自己對於野字的理解（他們的回答讓我覺得很切合文本內容），然後出示正確的解釋，加深印象。當對野字有了較為深刻的理解...
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![國小六年級上冊語文《索溪峪的“野”》課件精品多篇]( "國小六年級上冊語文《索溪峪的“野”》課件精品多篇")
- 國小六年級上冊語文《索溪峪的“野”》課件篇一一、導入：孩子們，我們以前學過一篇課文，叫《迷人的張家界》還記得嗎？（記得）那相信大家一定曾被那迷人的風光所深深吸引，其實在張家界還有一處非常的景點就是索溪浴。那不僅奇峯高聳，而且流水低吟，景象萬千，想不想和老師一起神遊一番？(...
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![索溪峪的野教學設計【精品多篇】]( "索溪峪的野教學設計【精品多篇】")
- 教學設計方案篇一教學目標：1、學會12個生字，結合圖片、實物理解郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻等詞語；2、美讀詩歌、背誦課文，並在朗讀中拓展説話、抒發情感；3、補充學習兒歌，積累語言；4、通過朗讀感受詩中小朋友關心他人的美好心靈。教學重點：美讀詩歌，背誦詩歌，體驗情感。教學難點...
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![《索溪峪的 “野”》教學設計【精品多篇】]( "《索溪峪的 “野”》教學設計【精品多篇】")
- 國小語文《索溪峪的“野”》教學反思篇一本課教學抓住文中“野”以讀為本，讓學生在讀中理解課文內容，明白作者的表達方法，在讀中悟情理解內容，以達到“情文相生”的目標。一、創設情境，初步體驗。《語文課程標準》指出：“語文教學應激發學生的學習興趣”、“為學生創設良好的自...
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![索溪峪的“野” 教學設計【精品多篇】]( "索溪峪的“野” 教學設計【精品多篇】")
- 《索溪峪的野》教學設計篇一一、教學內容説明：《索溪峪的；野；》是人教版教材第十一冊，第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點：新課標指出：；學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生的...
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![《索溪峪的野》教學設計精品多篇]( "《索溪峪的野》教學設計精品多篇")
- 《索溪峪的野》教學設計篇一教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、領悟作者抓住景物特點描寫的表達方法。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。教學重點、難點：感悟文章的野性美，領悟作者的寫作方法。教學方法：小組合作、感情朗讀、讓學生自由為導遊配解説詞、...
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![索溪峪的野教學反思（多篇）]( "索溪峪的野教學反思（多篇）")
- 索溪峪的野教學反思篇1作者曹敬莊以自己獨特的視野角度，用自己樸實的文筆向人們展示了一個充滿情趣且又帶着野性的索溪峪。《索溪峪的“野”》這篇課文，透過描述索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悦的情緒。全文結構清晰，是總分結構，可分為...
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![六年級《索溪峪的“野”》語文教案【精品多篇】]( "六年級《索溪峪的“野”》語文教案【精品多篇】")
- 教學設計方案篇一學習目標：1、學會11個生字，認識6個字。2、有感情地朗讀課文。複述課文。3、明白“知音”的含義：能夠懂得對方的思想感情。知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。教學重難點：1、感受伯牙和鍾子期是知音。2、體會伯牙斷琴的意義。教學準備：生字卡片、《高山流水...
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![索溪峪的野教學設計（多篇）]( "索溪峪的野教學設計（多篇）")
- 《索溪峪的野》教學設計篇一教材、教法分析《索溪峪的野》是國小語文第十一冊第一組課文，是第一批使用《義務教育課程標準實驗教科書》的。是以《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若...
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![《索溪峪的野》教案多篇]( "《索溪峪的野》教案多篇")
- 索溪峪的野教案篇一一、課題的選定：略讀課文怎樣教？怎樣學？這個問題長期以來許多老師對略讀課文怎樣教、怎樣學感到困惑。我們年級組的老師認為，略讀課文不列入考試範圍，在客觀上為學生自主讀書、自主探索，為學生個性的形成與發展，提供了更為自由的空間，也為略讀課文的教學研究提...
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![六年級上冊語文《索溪峪的野》課文（多篇）]( "六年級上冊語文《索溪峪的野》課文（多篇）")
- 索溪峪的野教學設計篇一一、教材依據本篇課文為人教試驗版六年級上冊第一組課文中的第四課《索溪峪的“野”》，是一篇略讀課文。二、設計思路指導思想：感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，激發學生對大自然的熱愛之情。設計理念：課文如畫，課堂如詩。依靠課件、音樂等媒體營造...
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![《索溪峪的野》讀後感]( "《索溪峪的野》讀後感")
- 第1篇：《索溪峪的野》讀後感《索溪峪的野》讀後感讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《索溪峪的野》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。書，人類智慧的源泉；書，人類靈魂的導師；書，使我們生活變得...
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![《索溪峪的野》教學反思【精品多篇】]( "《索溪峪的野》教學反思【精品多篇】")
- 索溪峪的野教學反思篇一本文圍繞索溪峪的“野”，具體描繪了（)山、水、動物及遊人的“野”，讚揚了索溪峪的天然“野”性美，表達了作者暢遊其間的愉悦心情。讀過本文，心中頓生一遊之念。你看：奇山異水索溪峪，物“野”人“野”自然情。索溪峪那隨心所欲、不拘一格的“野”性美，讓人...
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![索溪峪的野教案（新版多篇）]( "索溪峪的野教案（新版多篇）")
- 《索溪峪的野》優秀教案篇一教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述，再具體描寫的表達方法。教學重點：領悟作者...
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![《索溪峪的野》教學反思（多篇）]( "《索溪峪的野》教學反思（多篇）")
- 《索溪峪的野》教學反思篇一本堂課教師的成功之處是突出了教學的重點和難點，環節清晰，引導學生感悟了課文的內容。充分利用了網絡的聲音，圖片文字以及網絡的交互作用。以人為本，教師尊重學生學習課文的自主權，放手讓學生選擇自己感興趣的內容和選擇自己的學習方法，為培養學生的...
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![《索溪峪的野》教學設計（精品多篇）]( "《索溪峪的野》教學設計（精品多篇）")
- 索溪峪的野教學設計篇一一、教學目的：1、讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。2、有感情地朗讀課文。二、教學重難點：體會索溪峪的野表現在哪些方面，領悟作者的表達方法。三、教學思路：《索溪峪的野》這篇課文最突出的表達...
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![索溪峪的野教案精品多篇]( "索溪峪的野教案精品多篇")
- 索溪峪的野教案篇一學習目標1．有感情地朗讀課文。2．感受索溪峪天然野性的自然風光。課前準備收集張家界、索溪峪等有關的照片和文字資料。教學過程課件展示，揭題導入（1）欣賞張家界索溪峪的迷人風光。（2）揭示課題：索溪峪的“野”簡介索溪峪初讀課文，感知索溪峪的“野”（1）自讀課文，注...
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![《索溪峪的野》教學反思多篇]( "《索溪峪的野》教學反思多篇")
- 《索溪峪的野》教學反思1《索溪峪的“野”》是魯教版教材五年級上冊第一單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。現在的教材不但貼近了生活，而且挖掘了生活豐富、靈動的一面。現在的孩子更渴望表達，和諧寬...
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![索溪峪的野教案(精選多篇)]( "索溪峪的野教案(精選多篇)")
- 第一篇：索溪峪的“野”教案國小語文第十一冊《索溪峪的?野?》教學設計⊙教材略説：本文用如詩的語言向我們展示了張家界索溪峪如畫的風景，文辭優美。作者先總述索溪峪給他留下的深刻印象，然後分別從山野、水野、物野、遊人在如此美景的盪滌下變也野四個側面，展示了索溪峪原始的...
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![《索溪峪的“野”》教學實錄多篇]( "《索溪峪的“野”》教學實錄多篇")
- 《索溪峪的“野”》“構築理想課堂”教學實錄篇一執教者：阿遠第一課時課前談話：師：同學們，你們到哪裏旅遊過？今天老師採訪一下，除了濟南，你還去過哪些地方？誰來説説？生：西藏。生：雲南。生：青島。生：……師：哎呀，你們去過的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去過的地方多。你們相信嗎...
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![《索溪峪的野》教案設計【多篇】]( "《索溪峪的野》教案設計【多篇】")
- 《索溪峪的“野”》教案篇一設計理念：《語文課程規範》指出：“閲讀是同學個性化行為。”本課教學以讀為本，讓同學充沛地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風光，有利於情感、態度、價值觀的正確導向。教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、...
- 6924
![六年級上冊《索溪峪的野》教學設計（多篇）]( "六年級上冊《索溪峪的野》教學設計（多篇）")
- 《索溪峪的野》教學設計篇一一、教學目的：1讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。2有感情地朗讀課文。二、教學重難點：體會索溪峪的"野"表現在哪些方面，領悟作者的表達方法。三、教學思路：《索溪峪的"野"》這篇課文最突...
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