- 賞析:篇一這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人。全詩三章,採用倒敍手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。“青青子衿”,“青青子佩”,是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這麼深刻的印象,使她念念不忘,可想見其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約,只好等戀人過來相...
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- 註釋:篇一⑴子衿:周代讀書人的服裝。子,男子的美稱,這裏即指“你”。衿,即襟,衣領。⑵悠悠:憂思不斷的樣子。⑶寧:豈,難道。嗣音:寄傳音訊。嗣,通“貽”,給、寄的意思。⑷佩:這裏指系佩玉的綬帶。⑸挑兮達兮:獨自走來走去的樣子。挑,也作“佻”。⑹城闕:城門兩邊的觀樓。譯文:篇二青青的是...
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- 故事:《幼鷹的訓練》篇一一隻幼鷹出生後,享受不了幾天舒服的日子,母親就要對他進行殘酷的訓練。訓練的第一步是飛翔訓練。當幼鷹經過成百上千次的飛翔後,母鷹才把口中的食物餵給他,直到幼鷹能夠獨自飛翔。第二步是膽識訓練。母鷹把幼鷹帶到高處,或樹邊或懸崖上,然後把他們摔下去...
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- 長歌行古詩帶拼音原文:篇一漢樂府《長歌行》qīngqīngyuánzhōngkuí青青園中葵,zhāolùdàirìxī朝露待日晞。yángchūnbùdézé陽春佈德澤,wànwùshēngguānghuī萬物生光輝。chángkǒngqiūjiézhì常恐秋節至,kūnhuánghuāyèshuāi焜黃華葉衰。bǎichuāndō...
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- 《木蘭詩》創作背景:篇一《木蘭詩》產生的時代眾説紛紜,但據其最早著錄於陳釋智匠所撰的《古今樂錄》,可證其產生之時代不晚於陳。詩中稱天子為“可汗”,征戰地點皆在北方,則其產生之地域在北朝。詩中有“旦辭黃河去,暮至黑山頭”,“但聞燕山胡騎聲啾啾”語。黑山即殺虎山,在今內...
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- 教學準備篇一1迸浜涎習d、t、n、l發音的錄音帶;d、t、n、l的字母卡片;d、t、n、l與單韻母相拼的翻動式卡片;畫有四線格的小黑板。2北究紊字生詞卡片。教學目標篇二1毖Щ醖、t、n、l4個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。2毖Щ醖、t、n、l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。3比鮮5個...
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- 譯文及註釋篇一譯文青青的是你的衣領,悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會你,難道你就此斷音信?青青的是你的佩帶,悠悠的是我的情懷。縱然我不曾去會你,難道你不能主動來?來來往往張眼望啊,在這高高城樓上啊。一天不見你的面啊,好像已有三月長啊!詩經子衿原文及翻譯篇二子衿青青子衿...
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- 説設計理念:篇一讓孩子走近《弟子規》,初步感受中華傳統文化的豐富內涵,並以此為起點,開始對傳統經典的追尋,進而瞭解祖國優秀的文化遺產,弘揚中華民族傳統文化。並憑藉此課,體現校本經典特色。《弟子規》一課,將厚重的中華文化溶入兒童的閲讀理解過程之中,給兒童以浸潤,給兒童以重...
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- 字經內容概述《三字經》旳內容分為六個部分,每一部分有一箇中心。從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”,講述旳是教育和學習對兒童成長旳重要性,後天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材;從“為人子,方少時”至“首孝悌,次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長,並舉...
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- 鑑賞篇一由於孔子曾説過“《詩》三百,一言以蔽之,曰思無邪”(《論語》),經學家便將《詩經》的每首詩都套上“思無邪”的靈光圈,致使一部《詩經》競成了儒家的道德教科書。如此篇《子衿》,《毛詩序》認為“刺學校廢也,亂世則學校不修焉”。孔穎達疏進一步解釋説:“鄭國衰亂不修學校...
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- 最新三字經全文帶拼音版篇一【原文】人之初性本善性相近習相遠苟不教性乃遷教之道貴以專【譯文】人生下來的時候都是好的,只是由於後天的學習環境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞。為了不使人變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教...
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- 白話譯文篇一大片的蘆葦青蒼蒼,清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊。就站在對岸河邊上。逆流而上去追尋她,追隨她的道路險阻又漫長。順流而下尋尋覓覓,她彷彿在河水中央。蘆葦悽清一大片,清晨露水尚未曬乾。我那魂牽夢繞的人啊,她就在河水對岸。逆流而上去追尋她,那道路坎坷...
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- 鑑賞篇一由於孔子曾説過“《詩》三百,一言以蔽之,曰思無邪”(《論語》),經學家便將《詩經》的每首詩都套上“思無邪”的靈光圈,致使一部《詩經》競成了儒家的道德教科書。如此篇《子衿》,《毛詩序》認為“刺學校廢也,亂世則學校不修焉”。孔穎達疏進一步解釋説:“鄭國衰亂不修學校...
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- 原文篇一關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右毛之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。關雎篇二關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。...
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- 關雎帶拼音篇一guānjū關雎guānguānjūjiū,zàihézhīzhōu關關雎鳩,在河之洲。yǎotiǎoshūnǚ,jūnzǐhǎoqiú窈窕淑女,君子好逑。cēncīxìngcài,zuǒyoùlíuzhī參差荇菜,左右流之。yǎotiǎoshūnǚ,wùmèiqiúzhī窈窕淑女,寤寐求之。qiúzhībùdé,wùmèisīf...
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- 《弟子規》謹(原文及譯文篇一《弟子規》中的“謹”這是學生主修的第三門課。謹是指我們行為上要謹慎,不可以放逸。慎乃護身符。朝起早夜眠遲老易至惜此時晨必盥兼漱口便溺回輒淨手冠必正紐必結襪與履俱緊切譯文】:篇二走路時要不急不慢從容大方,站立時身體要端莊直立。作揖是...
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- 《三字經》的歷史背景及鑑賞篇一1、歷史背景關於《三字經》的成書年代和作者歷代説法不一,大多數後代學者傾向的觀點意見是“宋儒王伯厚先生作《三字經》,以課家塾”,即王應麟為了更好的教育本族子弟讀書,於是編寫了融會經史子集的三字歌訣。王應麟是南宋人,《三字經》原著中...
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- 鑑賞篇一由於孔子曾説過“《詩》三百,一言以蔽之,曰思無邪”(《論語》),經學家便將《詩經》的每首詩都套上“思無邪”的靈光圈,致使一部《詩經》競成了儒家的道德教科書。如此篇《子衿》,《毛詩序》認為“刺學校廢也,亂世則學校不修焉”。孔穎達疏進一步解釋説:“鄭國衰亂不修學校...
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- 《三字經》全文篇一人之初,性本善。性相近,習相遠。苟不教,性乃遷。教之道,貴以專。昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼。竇燕山,有義方,教五子,名俱揚。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為?玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時,親師友,習禮儀。香九齡,能温席。孝...
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- 名家點評篇一清方東樹(《昭昧詹言》卷十二)稱之為陸游詩的“壓卷”之作。清馬星翼《東泉詩話》雲:“放翁《長歌行》最善,雖未知與李、杜何如,要已突過元、白。集中似此亦不多見。”長歌行古詩帶拼音原文:篇二漢樂府《長歌行》qīngqīngyuánzhōngkuí青青園中葵,zhāolùdàir...
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- 古詩《江雪》原文及賞析篇一江雪千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。古詩簡介《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩,描述了一幅冰天雪地寒江,沒有行人、飛鳥,只有一位老翁獨處孤舟,默然垂釣。這是一幅江鄉雪景圖。山山是雪,路路皆白。飛鳥絕跡,人蹤湮沒。遐景蒼...
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- 古詩帶拼音版篇一hànjiānglíntiào漢江臨眺wángwéi王維chǔsāisānxiāngjiē,jīngménjiǔpàitōng。楚塞三湘接,荊門九派通。jiāngliútiāndìwài,shānsèyǒuwúzhōng。江流天地外,山色有無中。jùnyìfúqiánpǔ,bōlándòngyuǎnkōng。郡邑浮前浦,波瀾動...
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- 千字文全文帶拼音篇一天地玄黃(tiāndìxuánhuáng),宇宙洪荒(yǔzhòuhónghuāng)。日月盈昃(rìyuèyíngzè),辰宿列張(chénxiùlièzhāng)。寒來暑往(hánláishǔwǎng),秋收冬藏(qiūshōudōngcáng)。閏餘成歲(rùnyúchéngsuì),律呂調陽(lǜlǚtiáoyáng)。雲騰致雨(yúnténg...
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- 子衿(《詩經·國風·鄭風·子衿》篇一朝代:先秦作者:佚名青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來?挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮。《子衿》原文篇二先秦:佚名青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來...
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- 碩鼠原文及賞析篇一原文:碩鼠碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。逝將去女,適彼樂土。樂土樂土,爰得我所?碩鼠碩鼠,無食我麥!三歲貫女,莫我肯德。逝將去女,適彼樂國。樂國樂國,爰得我直?碩鼠碩鼠,無食我苗!三歲貫女,莫我肯勞。逝將去女,適彼樂郊。樂郊樂郊,誰之永號?註釋:碩鼠:肥大的老鼠。也有...
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