![中東的教學反思多篇]( "中東的教學反思多篇")
- 中東的教學反思篇1?中東》分了兩個課時，以第一課時為例，對《中東》進行教學反思。本節分了三大部分，地理位置———“三洲五海之地”、世界石油寶庫和梳理歸納、練習題。在講地理位置時，通過學生動手描畫北迴歸線，可以清楚地掌握中東所處的温度帶，既讓學生雙手動起來，又能夠使學...
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![國中化學教學反思]( "國中化學教學反思")
- 學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。接下來是為大家帶來的國中化學教學反思，望大家喜歡。國中化學教學反思範文一化學會考分數為70分，比起其他學科來説，比...
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![隆中對教學反思]( "隆中對教學反思")
- 隆中對選自《三國志》作者陳壽西晉史學家，中國東漢末年，劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮時的談話內容(促成三國鼎立的戰略決策)。下面是小編為大家收集的隆中對教學反思範文，望大家喜歡。隆中對教學反思範文一一般來説，文言文學起來會讓學生有晦澀難懂的感覺。所以，要想上好這一課，老師...
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![新會考教學反思]( "新會考教學反思")
- 今年，全員會考的第一年，如何把控教學難度，保證每一個分數段學生，提升後三分之一學生成績，臨界生的提升跨界等新老問題都是這屆九年級面臨的。明確目標和定位，再將目標細分落實到日常的備課、課堂、作業佈置、批改訂正的過程中，備課組團隊想用了各種方法，借反思對這一屆的教學做一次...
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![反思中悟 反思中改 反思中進(學期教學反思)]( "反思中悟 反思中改 反思中進(學期教學反思)")
- 結合本學期教學圍繞“熱情執着、科學嚴謹、簡約高效”這個主題，反思如下：一、教師要有熱情飽滿和感情真摯教師的工作是言傳身教，教書育人，熱情與活力是吸引學生的利器。熱情，是我們生活中常常會説到的一個詞彙，沒有什麼比熱情更重要。聽過姚忠瑜老師執教的《樹立〈正確的消費觀...
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![國中美術的教學反思]( "國中美術的教學反思")
- 國中美術課堂中,由於學科特點所致,教師常以臨摹講授為主,以教師為中心的教學相當普遍,學生作為教學的對象和客體而存在,主體性展現受到諸多的限制。下面小編為大家整理了國中美術的教學反思，歡迎參考。國中美術的教學反思篇一歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從...
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![中國畫的教學反思]( "中國畫的教學反思")
- 中國畫是我國傳統藝術，歷史悠久，風格獨特，具有很高的藝術成就，深愛國內外廣大人民的喜愛。下面是小編為大家整理的中國畫的教學反思，歡迎欣賞。中國畫的教學反思篇一中國畫是中國傳統文化的精華，它博大精深，文化內涵深厚，讓學生從小接觸、學習中國畫有利於培養學生對中國民族傳統...
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![中國龍教學反思]( "中國龍教學反思")
- 《中國龍》的教學過程中，如何讓學生傳承中國傳統文化，弘揚民族精神，激勵創造表現是這節課中的重中之重。今天，小編為大家帶來了中國龍反思範文，但願對你有借鑑作用!中國龍反思範文篇1五年級美術課程標準提倡開放式課堂教學理念配合本課教學內容，能有效地調動學生學習的積極性，同...
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![國中思品教學反思]( "國中思品教學反思")
- 國中思品教學工作應立足學生生活實際,在教學內容選擇、教學情感滲透等方面下工夫,將思品教學與迎接新的生活、安全意識培養、抵制不良誘惑、耐挫能力培養、法制意識培養等結合起來,保障學生健康成長。下面是小編精心為大家準備的國中思品教學反思，但願對你有借鑑作用。初...
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![數學《東南西北》的教學反思（共9篇）]( "數學《東南西北》的教學反思（共9篇）")
- 數學《東南西北》的教學反思由本站的會員“超級小司空”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：數學《東南西北》的教學反思給你一篇數學《東南西北》的教學反思的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。這節課的教學，從很多...
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![國中數學教師的教學反思]( "國中數學教師的教學反思")
- 反思是國中數學教學活動中的重要組成部分,同時是國中數學教學活動的重點。下面小編為大家整理了國中數學教師的教學反思，歡迎參考。國中數學教師的教學反思篇一傳統的數學教學注重教師的教，而學生則是被動接受、重複記憶、題海訓練、強化儲存，根本沒有學生主體活動過程，新課...
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![彩色的中國教學反思]( "彩色的中國教學反思")
- 《彩色的中國》是一首相對較為複雜的歌曲，要想在一節課內教會學生演唱這首歌，有一定難度，在細節上不能摳得太多，應該從整體上感受歌曲。接下來是為大家帶來的彩色的中國教學反思,望大家喜歡。彩色的中國教學反思範文一這首歌曲的歌詞從環境保護的角度表達對祖國山河與中華文...
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![隆中對的教學反思]( "隆中對的教學反思")
- 《隆中對》是人教版九年級上冊第六單元的一篇課文，在本單元的前面已經學習了《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》，後面還要學習《出師表》。下面是小編為大家收集的隆中對的教學反思，望大家喜歡。隆中對的教學反思範文一一直以來，國中文言文教學，都是採取“教師講、學生背”的注入...
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![高中數學教學反思]( "高中數學教學反思")
- 高中數學教學反思(一)作為一名高中數學教師來説不僅要上好每一堂課，還要對教材進行加工，對教學過程以及教學的結果進行反思。因為數學教育不僅僅關注學生的學習結果,更為關注結果是如何發生,發展的.我們可以從兩方面來看：一是從教學目標來看,每節課都有一個最為重要的,關鍵...
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![國中數學圓的教學反思]( "國中數學圓的教學反思")
- 在新課改的背景下,及時地進行國中數學的教學反思是極為必要的，教師可以通過對教學觀念、過程、方法、效果等的不斷反思,發現新的問題,改進教學過程,全面提升學生的數學學習能力,更好地促進國中數學的課堂教學。下面小編為大家整理的國中數學圓的教學反思，但願對你有借鑑作...
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![國中教學的總結反思]( "國中教學的總結反思")
- 八年級年級是國中階段最關鍵的時期,學生良好的行為習慣和學習習慣要在這個時期得到鞏固和經受考驗。下面是小編為大家整理的關於國中教學的總結反思，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!國中教學的總結反思1長期以來，對教師教學的要求強調領會教學大綱、駕馭教材較多，所以教師鑽...
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![高中生物教師的教學反思]( "高中生物教師的教學反思")
- 生物學是一門實驗性很強的學科,旨在培養學生知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀的三維能力，關於高中生物教師的教學反思該如何寫。下面是小編為大家整理的高中生物教師的教學反思，希望對大家有所幫助。高中生物教師的教學反思篇一我作為今年剛調入洋浦實驗學校的新教...
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![《認識東南西北》的教學反思（共3篇）]( "《認識東南西北》的教學反思（共3篇）")
- 《認識東南西北》的教學反思由本站的會員“kmiupgly”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《認識東南西北》的教學反思以下是本站小編整理的《認識東南西北》的教學反思範文，希望能幫助到你。本節課是第六單元《認識方向》第一課時...
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![國中教學反思]( "國中教學反思")
- 隨着新課標改革的深入,反思性教學在國中的教學中得到廣泛的應用。下面小編為大家整理了國中教學反思範文，歡迎參考。國中教學反思範文篇一每次走進教室,都能感覺到學生們對音樂的渴望,.我也在想:怎麼樣才能把每一堂音樂課上好,讓學生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神...
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![中學語文教學反思]( "中學語文教學反思")
- 中學語文教學反思範文一語文在各門學科中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發現有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，尤其是到了國中，更是輕視語文學習，表現出種.種消極心理。現在我結合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成...
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![國中英的語教學反思]( "國中英的語教學反思")
- 推薦課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者.下面是小編為大家收集的國中英的語教學反思範文，望大家喜歡。國中英的語教學反思範...
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![巴東三峽教學反思]( "巴東三峽教學反思")
- 劉大傑先生的《巴東三峽》讓我們真正領略到三峽的雄壯與秀麗，感受到它的雄險，它是一座中國千年文化的山水畫廊，下面是為大家準備的巴東三峽教學反思，但願對你有借鑑作用!巴東三峽教學反思範文1運用多媒體讓學生直觀地把握三峽各景點的位置。同時也瞭解作者的遊蹤，在學生讀課文...
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![送東陽馬生序教學反思]( "送東陽馬生序教學反思")
- 送東陽馬生序教學反思篇1《送東陽馬生序》這一篇文言文篇幅比較長，為了讓學生更好地學好本文，在教學時我首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來拜訪，瞭解到馬生是個“善學者”便寫下這篇序文。其目的是勉勵他珍...
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![高中數學的教學反思]( "高中數學的教學反思")
- 在高中數學課程的教學中,教師要深化對於學生反思能力的培養，關於下面是小編為大家整理的高中數學的教學反思，希望對大家有所幫助。高中數學的教學反思篇一在教學活動中，離不開學生活動，因此，教學反思中，對學生在教學中的參與活動，應該深刻反思，不能沿用滿堂灌的教學方式，而應該逐...
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![國中數學教學反思]( "國中數學教學反思")
- 國中是中學的初級階段,數學是國中生必修的學科,是重要的主科之一。下面小編為大家整理了國中數學教學反思範文，歡迎參考。國中數學教學反思範文篇一一.教師應轉換角色，成為學生數學活動的組織者、引導者與合作者數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗...
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