![念奴嬌原文翻譯及賞析精品多篇]( "念奴嬌原文翻譯及賞析精品多篇")
- 念奴嬌原文翻譯及賞析篇一原文：念奴嬌·風帆更起宋代：張孝祥風帆更起，望一天秋色，離愁無數。明日重陽尊酒裏，誰與黃花為主。別岸風煙，孤舟燈火，今夕知何處？不如江月，照伊清夜同去。船過採石江邊，望夫山下，酌水應懷古。德耀歸來，雖富貴，忍棄平生荊布。默想音容，遙憐兒女，獨立衡皋暮。桐鄉...
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![念奴嬌·鬧紅一舸原文及翻譯，念奴嬌·鬧紅一舸賞析]( "念奴嬌·鬧紅一舸原文及翻譯，念奴嬌·鬧紅一舸賞析")
- 念奴嬌·鬧紅一舸原文作者：姜夔〔宋代〕餘客武陵。湖北憲治在焉：古城野水，喬木參天。餘與二三友，日盪舟其間。薄荷花而飲，意象幽閒，不類人境。秋水且涸。荷葉出地尋丈，因列坐其下，上不見日。清風徐來，綠雲自動。間於疏處，窺見遊人畫船，亦一樂也。朅來吳興。數得相羊荷花中，又夜泛西湖...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案精品多篇]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教案精品多篇")
- 《念奴嬌赤壁懷古》教學設計篇一一、教學理念本課教學設計是以《普通高中語文課程標準（實驗）》為依據，從知識和能力、過程與方法以及情感態度與價值觀三個方面出發來設計教學目標。同時本課也以全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的人文功能以及注重語文應用、審美與探...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計精品多篇]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計精品多篇")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計篇一（一課時，40分鐘）教與學的目標1、瞭解歷史題材在詩詞作品中的處理方式；2、明確即景抒情與借古事比今事兩種抒情方法的各自長處。教與學的時間預設一課時（40分鐘）教與學的過程預設一、組織教學同學們，我們平時經常説自己的民族歷史有多麼多麼悠久...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》閲讀答案及賞析【多篇】]( "《念奴嬌·赤壁懷古》閲讀答案及賞析【多篇】")
- 賞析篇一清代詞論家徐釚謂東坡詞“自有橫槊氣概，固是英雄本色”（《詞苑叢談》卷三）。在《東坡樂府》中，最具有這種英雄氣格的代表作，首推這篇被譽為“千古絕唱”的《念奴嬌·赤壁懷古》。這首詞是蘇軾遊賞黃岡城外的赤壁（鼻）磯時寫下的，是北宋詞壇上最為引人注目的作品之一。此詞...
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![念奴嬌,念奴嬌李綱,念奴嬌的意思,念奴嬌賞析精品多篇]( "念奴嬌,念奴嬌李綱,念奴嬌的意思,念奴嬌賞析精品多篇")
- 念…本站…奴嬌篇一作者：李綱朝代：宋體裁：詞暮雲四卷，淡星河、天影茫茫垂碧。皓月浮空，人盡道，端的清圓如璧。丹桂扶疏，銀蟾依約，千古佳今夕。寒光委照，有人獨坐秋色。悵念老子平生，粗令婚嫁了，超然閒適。誤縛簪纓遭世故，空有當時胸臆。苒苒流年，春鴻秋燕，來往終何益。雲山深處，這回真是...
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![念奴嬌·赤壁懷古宋詞【多篇】]( "念奴嬌·赤壁懷古宋詞【多篇】")
- 念奴嬌·赤壁懷古宋詞篇一蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人間如夢，一樽還酹江月。【...
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![念奴嬌崑崙原文（精品多篇）]( "念奴嬌崑崙原文（精品多篇）")
- 詞語註釋篇一⑴橫空出世：橫空，橫在空中；出世，超出人世。形容山的高大和險峻。⑵莽：莽莽，狀高大。《小爾雅》：莽，大也。後世引申有魯莽、莽撞、猛健諸義。⑶崑崙：即崑崙山，又稱崑崙虛、崑崙丘或玉山。⑷閲盡人間春色：閲盡，看足、看盡、看遍。人間春色，不止指大地春光，而且指人世衰盛。⑸...
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![念奴嬌赤壁懷古]( "念奴嬌赤壁懷古")
- 《念奴嬌.赤壁懷古》篇一《念奴嬌·赤壁懷古》教案—王靜波【教學目標】：知識與技能目標：瞭解和品味以蘇軾為代表的宋詞豪放派的風格和特色，提高對古詩詞的鑑賞、解讀能力；積累古詩詞的有關知識，解決課後相關練習；過程與方法目標：品讀和學習過程中，分析詩人使用的詩詞創作手法和...
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![念奴嬌赤壁懷古教案 (彙總8篇)]( "念奴嬌赤壁懷古教案 (彙總8篇)")
- 【導語】念奴嬌赤壁懷古教案(彙總8篇)由本站會員“ｄ籽”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：念奴嬌赤壁懷古教案篇2：念奴嬌赤壁懷古教案篇3：念奴嬌赤壁懷古教案篇4：念奴嬌赤壁懷古教案篇5：念奴嬌赤壁懷古教案篇6：念奴嬌赤壁懷古教案篇7：念奴...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案（精品多篇）]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教案（精品多篇）")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標：一、學習借景抒情的表現手法。二、體味詩人在追慕古人時所表達的壯志難酬的感慨。三、學生在誦讀學習的基礎上了解豪放詞的基本特點。教學重點：瞭解蘇軾的豪放詞風教學方式：自主、合作、探究。教學步驟：一、導入：同學們，還記得前面我們學習的《...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案新版多篇]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教案新版多篇")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標：1．把握本詞“景、史、情”相融合的寫作特色。2．通過對語言的分析，把握內容，感受風格，領會思想。教學用具：多媒體課件教學課型：課內賞析課教時安排：一課時教學過程：一、提問方式複習作者略一首詩詞，要讀懂，首先仍是字詞入手。語文實為“文字、文章、文...
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![劉過《念奴嬌·留別辛稼軒》譯文及鑑賞多篇]( "劉過《念奴嬌·留別辛稼軒》譯文及鑑賞多篇")
- 《念奴嬌·留別辛稼軒》譯文篇一知音者太少，算算天地之間如此之大，哪裏才是我託身之處。我早已下定決心為收復中原建功立業後才肯退隱，但不知何日才到我功成身退的那一天。在這多景樓前，垂虹亭下，卧於牀榻，聽秋雨淅瀝，聽着聽着也許就睡着了、官位真是誤我太深，追求了十年，一切努力...
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![念奴嬌赤壁懷古詩詞賞析【新版多篇】]( "念奴嬌赤壁懷古詩詞賞析【新版多篇】")
- 念奴嬌赤壁懷古賞析篇一此詞懷古抒情，寫自己消磨壯心殆盡，轉而以曠達之心關注歷史和人生。上闋以描寫赤壁磯風起浪湧的自然風景為主，意境開闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌雲健舉，包舉有力。將浩蕩江流與千古人事並收筆下。千古風流人物既被大浪淘盡，則一己之微豈不可悲？然而蘇軾卻...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教學設計精品多篇]( "《念奴嬌赤壁懷古》教學設計精品多篇")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目的：1、理解詞的思想內容：借詠史懷古抒發壯志難酬的思想感情。2、理解詞的表現手法：借景抒情借古抒懷及曠達豪放的意境。3、理解詞的相關知識及流派風格。重點難點：借古抒情和曠達豪放的意境。教學方法：之前學生接觸過詞的知識以及蘇軾的作品，教授...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教案多篇]( "《念奴嬌赤壁懷古》教案多篇")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一知識目標：瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標：1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標：理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重點：1、情與景的自然結合2、誦讀本詞誦讀吟詠，感受詩詞意境。...
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![念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾【精品多篇】]( "念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾【精品多篇】")
- 故國神遊，多情應笑我，早生華髮。篇一神遊於故國（三國）戰場，應該笑我太多愁善感了，以致於過早地生出白髮。念奴嬌·赤壁懷古篇二宋代：蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道就是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了...
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![高二語文《念奴嬌·赤壁懷古》教案【多篇】]( "高二語文《念奴嬌·赤壁懷古》教案【多篇】")
- 課文《念奴嬌·赤壁懷古》優秀教案篇一教學目的1、瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢”的思想情緒。2、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。3、瞭解豪放宋詞的風格特點，提高古典詩詞閲讀鑑賞能力。難點重點分析1、怎樣正確...
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![念奴嬌赤壁懷古譯文（精品多篇）]( "念奴嬌赤壁懷古譯文（精品多篇）")
- 後世影響篇一《念奴嬌》中的周瑜形象為何與《三國演義》中的大不相同？這是《三國演義》的作者羅貫中為了美化諸葛亮而貶低周瑜嚴重扭曲歷史造成的。蘇軾筆下的周瑜年輕有為，文采風流，江山美人兼得，春風得意，且有儒將風度，指揮若定，膽略非凡，氣概豪邁，歷史上的周瑜意氣風發，胸襟廣闊...
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![《念奴嬌赤壁懷古》精品教案【精品多篇】]( "《念奴嬌赤壁懷古》精品教案【精品多篇】")
- 《念奴嬌赤壁懷古》教學設計篇一一、教學目標1、感受蘇詞的豪放風格。2、瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。3、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。4、誦讀、背誦二、教學重點、難點分析：1、怎樣正確理解《...
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![《念奴嬌.追思焦裕祿》原文【通用多篇】]( "《念奴嬌.追思焦裕祿》原文【通用多篇】")
- 念奴嬌篇一《念奴嬌·赤壁懷古》説課稿一、説教材《念奴嬌。赤壁懷古》是蘇教版必修二“歷史回聲”專題中第二板塊“千古江山”裏的一篇宋詞。本專題的話題是透視歷史的煙雲，目的在於通過反覆咀嚼歷史佳作和領略感人情懷，採擷前人智慧，逐步培養學生對文學作品的感受鑑賞能力...
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![《念奴嬌過洞庭》譯文及賞析（精品多篇）]( "《念奴嬌過洞庭》譯文及賞析（精品多篇）")
- 注：篇一洞庭湖與青草湖相連，浩瀚無垠，在這個中秋將至的時候，沒有一絲風過的痕跡。是玉的世界，還是瓊的原野？三萬頃明鏡般的湖水，載着我一葉細小的扁舟。皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。體會着萬物的空明，卻不知如何道出，與君分享。感...
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![念奴嬌赤壁懷古教案（精品多篇）]( "念奴嬌赤壁懷古教案（精品多篇）")
- 念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標1、領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步瞭解豪放派詞的特點。2、理解詞人複雜的心情，用文學的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感詞人所感，讓學生體味藝術美的感染力。3、掌握一些常用的鑑賞詩歌的方法。教學重點1、情與景的自然結合。2、用...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計多篇]( "《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計多篇")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計篇1【教學目標】1.熟讀並背誦全詞。2.理解作品中景物描寫的作用及作者借古抒懷的表達方式。3.理解作者在詞中表達的思想感情。4.感受蘇詞的豪放風格，培養學生面對挫折時具備博大胸懷的能力。【教學重難點】1.理解和掌握作品中借古抒懷的抒...
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![念奴嬌過洞庭原文及賞析【多篇】]( "念奴嬌過洞庭原文及賞析【多篇】")
- 念奴嬌·過洞庭篇一張孝祥洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑑瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表裏俱澄澈。悠然心會，妙處難與君説。應念嶺海經年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短髮蕭騷襟袖冷，穩泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕。《念奴嬌...
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