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《三個兒子》教案設計(精品多篇)
  • 《三個兒子》教案設計(精品多篇)

  • 《三個兒子》教案設計篇一這是一篇閲讀課文。第一自然段至第六自然段主要寫三個媽媽在井邊打水,一個老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。兩個媽媽都誇耀自己的兒子如何好,另一個媽媽什麼也沒説。她認為自己的兒子沒有什麼特別的地方。第七自然段至第十三自然段主要寫三個媽媽拎着...
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教學設計方案例子
  • 教學設計方案例子

  • 説明:教學設計方案共含8篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:教學設計方案給大家帶來教學設計方案範文,供大家參考!作文材料:生活中,我們一天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福,懂得了請寫一寫你成長過程中懂得的某一生活...
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《三個兒子》教學教案設計多篇
  • 《三個兒子》教學教案設計多篇

  • 《三個兒子》教學設計篇一第一課時教學目標:1、認識6個生字,會寫9個字,識記字形,規範生字的書寫。2、能正確、流利地朗讀課文。教學重點及難點:識記字形,規範生字書寫。教學準備:字卡、課件教學過程:課前談話,活躍氣氛。一。觀察畫面,導入新課。1、引導觀察,激發興趣。2、學生讀...
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《三個兒子》精品教學設計多篇
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幼兒教學活動設計教案多篇
  • 幼兒教學活動設計教案多篇

  • 幼兒教學活動設計教案篇1●活動來源?幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行,它與幼兒的‘玩’往往是同一過程”。平時,我班幼兒在聽錄音機裏的故事時,聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲,對此非常...
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三個兒子教學設計
  • 三個兒子教學設計

  • 目錄第一篇:三個兒子教學設計第二篇:三個兒子教學設計第三篇:三個兒子教學設計第四篇:三個兒子教學設計第五篇:三個兒子教學設計更多相關範文正文第一篇:三個兒子教學設計《三個兒子》第一課時教學設計【教材簡析】《三個兒子》講了這樣一個故事:三個媽媽在井邊打水,她們一邊打水...
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燕子教學設計教案【多篇】
  • 燕子教學設計教案【多篇】

  • 燕子教學設計篇一教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習生字新詞,理解重要詞語的意思。3、掌握文章的大概意思,會歸納每個自然段的意思。教學重點、難點:初學課文,瞭解大意;體會燕子的可愛,春天的美麗。課前準備:學生蒐集有關燕子的資料;預習生字新詞;讀熟課文;老師...
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三個兒子教學設計精品多篇
  • 三個兒子教學設計精品多篇

  • 三個兒子教學設計篇一一、談話導入,揭示課題剛才老師送給你們的禮物你們喜歡嗎?這首歌曲的名字叫什麼?《世上只有媽媽好》唐老師特別喜歡裏面的一句歌詞,那就是:世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶。我們每個人都有一個疼愛我們的好媽媽,媽媽是最最愛我們的,那你們愛媽媽嗎?在平時的...
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三個兒子教學設計(新版多篇)
  • 三個兒子教學設計(新版多篇)

  • 三個兒子教學設計篇一教學目標:1、會認6個生字,會寫“拎、桶”2個字。2、練習朗讀課文,讀準字音,讀出人物的語氣。3、懂得要孝敬父母的道理。教學重點:認字、寫字和朗讀課文。教學過程:一、談話導入,激發興趣。小朋友,你們在家裏會幫爸爸媽媽做些什麼事呀?你們可真能幹!那你還記得...
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幼兒園教學教案設計多篇
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  • 幼兒園教學教案設計篇1活動目標:1.願意觀看木偶表演。2.不哭不鬧,能安靜地觀看演出。活動準備:1.形象生動的手袋木偶。2.教師準備內容簡單的木偶表演,或請大班幼兒準備簡短的木偶戲。活動過程:1.請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看錶演。2.教師套上手袋木偶,用簡短的語言引起幼兒的興趣。3...
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幼兒園教學活動設計教案
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  • 幼兒園教學活動設計教案模版一《營養大家庭》【活動目標】1、培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。2、使幼兒初步瞭解身體生長需要多種營養,這些營養是從各種食物中獲得的。3、激發幼兒尊重他人勞動成果的情感。4、幼兒嘗試營養配餐,初步瞭解食物如何搭配更有營養。【活動...
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幼兒園教育活動設計教案
  • 幼兒園教育活動設計教案

  • 一、導入教學1.複習舊知,温故知新師:同學們,我們上節課學習了什麼內容?集體教學活動大致可以分為哪三個部分?2.引起思考師:老師這節課的導入怎麼樣?二、講授新課1.介紹幼兒園教育活動主要的六種導入方法。教師介紹主要的導入方法包括音樂導入、直觀導入、遊戲導入、演示導入、作...
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教學設計方案大綱例子
  • 教學設計方案大綱例子

  • [寄語]教學設計方案共含6篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:教學設計方案給大家帶來教學設計方案範文,供大家參考!第一課時一、激發情趣,誘導學生寫課文標題師:小朋友們好!我們今天一起學習《釣魚的啟示》,老師相信你們一定...
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《三個強盜》教學設計
  • 《三個強盜》教學設計

  • 【教學目標】1.理解電影的人物形象和回顧大致情節。2.理解電影的意義,要學會正確的利用獲得的東西,要心存善良。激發學生再次觀影和閲讀原著的熱情。3.瞭解電影的色彩搭配,環境渲染。【教學重難點】理解電影的意義,要學會正確的利用獲得的東西。激發學生閲讀原著的熱情。【教...
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小班語言《三隻小豬蓋房子》教案設計(多篇)
  • 小班語言《三隻小豬蓋房子》教案設計(多篇)

  • 小班語言《三隻小豬蓋房子》教案設計篇一設計意圖:幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短,做事沒有毅力,語言表達能力需要提高,並且有...
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《三個兒子》教學設計精品多篇
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  • 三個兒子教學設計篇一教學目標:1、會認6個生字,會寫“拎、桶”2個字。2、練習朗讀課文,讀準字音,讀出人物的語氣。3、懂得要孝敬父母的道理。教學重點:認字、寫字和朗讀課文。教學過程:一、談話導入,激發興趣。小朋友,你們在家裏會幫爸爸媽媽做些什麼事呀?你們可真能幹!那你還記得...
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《三個兒子》 教案精品多篇
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  • 三個兒子教學設計篇一第一自然段至第六自然段主要寫三個媽媽在井邊打水,一個老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。兩個媽媽都誇耀自己的兒子如何好,另一個媽媽什麼也沒説。她認為自己的兒子沒有什麼特別的地方。第七自然段至第十三自然段主要寫三個媽媽拎着很重的一桶水回家,這時她...
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《離子反應》教案設計
  • 《離子反應》教案設計

  • 第二節《離子反應》教案設計**設計思想1、教學的指導思想(1)採用實驗探究法,創設條件,讓學生在實驗過程中自己得出結論,最大限度地發揮學生的主體作用。(2)深入挖掘知識之間的聯繫,使新知識納入學生已有的知識結構中形成優化的知識結構。2、設計的理念:不僅要關注學生的學習結果,更...
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幼兒園小班親子活動設計教案(精品多篇)
  • 幼兒園小班親子活動設計教案(精品多篇)

  • 幼兒園親子活動教案篇一大龍球主要目標:練習寶寶手眼協調能力,使寶寶感受肢體運動的樂趣。活動材料:大龍球、空花球。音樂:舒緩、優美的音樂。指導要點:讓寶寶趴在大龍球上,在寶寶前方的地上放一個小空花球,家長雙手握住寶寶的小腿,向前方滾動大龍球,使寶寶的小手觸摸到前方地上的...
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兒童安全教育活動教案設計方案
  • 兒童安全教育活動教案設計方案

  • 老師必須在日常生活中多進行正確安全行為的引導,使之形成習慣,以下是小編精心收集整理的兒童安全教育活動教案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。兒童安全教育活動教案1活動目標:1、通過活動,讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法,初步瞭解簡單的消防知識。2、教育幼兒不玩火,避免發...
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《三袋麥子》2課時教學設計
  • 《三袋麥子》2課時教學設計

  • 課題:《三袋麥子》課時:2課時教材分析三袋麥子是一篇童話故事,講了土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子,小豬把麥子磨成麪粉,做成了各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好,慢慢享用,而小猴則把麥子種下地,一年後收穫了滿滿一囤麥子,個人採用了不同的處理方式,結果是不一樣的。課...
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孟母教子教學設計 孟母教子精品教案
  • 孟母教子教學設計 孟母教子精品教案

  • 《孟母教子》教學設計教學目標:1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,學習運用成語造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容,懂得學習要戒驕戒躁,刻苦磨練。只有謙虛謹慎、精益求精,才能不斷進步。教學重點:理解課文大意,有感情地朗讀課文。教學難點:懂得學無...
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《三峽》教案教學設計精品多篇
  • 《三峽》教案教學設計精品多篇

  • 根據課文內容,想像三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色,並用自己的語言進行描述。和課文對照,把握作者的思想感情篇一1.選兩位同學用自己的語言描述三峽奇景,其餘同學點評。教師提醒學生注意扣住山水,扣住季節,扣住景物特徵,如高峻的山峯、洶湧的江流、清澈的碧水、飛懸的瀑布、哀轉的...
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幼兒園小班親子活動設計方案
  • 幼兒園小班親子活動設計方案

  • 幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的,可按照幼兒學習活動的範疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面,還可按其它方式作不同的劃分。這裏給大家整理了一些有關幼兒園小班親子活動設計方案,希望對大家有所幫助.幼兒園小班親子活動設計方案1活動目標:1、積極參加...
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《三個兒子》教學反思
  • 《三個兒子》教學反思

  • 《三個兒子》課文通過三個媽媽的對話描述,向我們揭示了一個深刻而又厚重的道理。小編收集了《三個兒子》教學反思,大家共同閲讀吧!《三個兒子》教學反思篇11、創設情境,促進學生的情感參與。在閲讀教學中,教學應該是一種“導體”,讓文本與學生的感受、理解、體驗發生“碰撞”,...
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