![二年級語文回鄉偶書教學設計]( "二年級語文回鄉偶書教學設計")
- 二年級語文《回鄉偶書》教學設計教學目標：1、認識詩中的2個生字，有感情地朗讀和背誦古詩。2、通過品讀詩句瞭解詞句的含義，體會詩人思念故鄉的思想感情。教學重點：理解“偶、鬢、衰、客、”等字的意思，會寫“鬢、衰”兩個字，理解詩句的意思能有感情朗讀這首詩。教學難點：體會詩...
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![回鄉偶書二首（其二）詩詞賞析（新版多篇）]( "回鄉偶書二首（其二）詩詞賞析（新版多篇）")
- 賞析篇一賀知章在天寶三載（744），辭去朝廷官職，告老返回故鄉越州永興（今浙江蕭山），時已八十六歲，這時，距他中年離鄉已有五十多個年頭了。人生易老，世事滄桑，心頭有無限感慨。《回鄉偶書》的“偶”字，不只是説詩作得之偶然，還泄露了詩情來自生活、發於心底的這一層意思。這一首可看作是...
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![回鄉偶書作文（精品多篇）]( "回鄉偶書作文（精品多篇）")
- 《回鄉偶書》(改寫篇一湛藍如洗的天空中飄着朵朵白雲。一羣倦鳥飛到了一片鬱鬱葱葱的樹林裏，在這片樹林裏有一條彎彎曲曲的林間小路，兩旁長滿了綠茸茸的小草，各樣野花點綴其間，就像綠綿緞繡上了五顏六色的花朵。賀之章老先生慢慢地從林中走了出來。他看起來五六十歲，無情的歲...
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![回鄉偶書其二（精品多篇）]( "回鄉偶書其二（精品多篇）")
- 作者介紹篇一賀知章(659—744)，字季真，號四明狂客，唐越州會稽永興（今蕭山）人，早年遷居山陰（今紹興）。少時即以詩文知名。唐武后證聖元年(695)中進士，初授國子四門博士，後遷太常博士。開元十年(722)，由麗正殿修書使張説推薦入該殿書院，參與撰修《六典》、《文纂》等書，未成，轉官太常少卿...
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![二年級語文《一株紫丁香》教學設計]( "二年級語文《一株紫丁香》教學設計")
- [引言]二年級語文《一株紫丁香》教學設計共含10篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：二年級語文《一株紫丁香》教學設計這篇二年級語文《一株紫丁香》教學設計範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。教學目標1.認識本...
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![二年級語文畫雞蛋教學設計]( "二年級語文畫雞蛋教學設計")
- 二年級語文《畫雞蛋》教學設計教材分析:本節課是認真這一單元的第二篇課文,通過達芬奇畫雞蛋的故事,教育學生認認真真的對待每一件細小的事情,本節課一共有16個認讀生字,7個會寫的生字.教學內容：課本上49-50頁上的課文，課後要求認識的16個生字及要求會寫的7個生字教學目的：...
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![回鄉偶書作文800字多篇]( "回鄉偶書作文800字多篇")
- 回鄉偶書作文篇一“吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”“眾愛卿平身，有本上奏，無本退朝。”“陛下，老臣有本要奏。”“哦，賀愛卿有何要奏？”“陛下，老臣年老多病，已不能為國效力了，懇請陛下准許老臣告老還鄉！”“賀愛卿你意已決？”“回陛下，老臣心意已決！”“既然如此，那便依賀愛卿所言，賀愛卿回鄉途...
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![散文回鄉偶書【多篇】]( "散文回鄉偶書【多篇】")
- 其篇一第二首可看作是第一首的續篇。詩人到家以後，通過與親朋的`交談得知家鄉人事的種種變化，在歎息久客傷老之餘，又不免發出人事無常的慨歎來。“離別家鄉歲月多”，相當於上一首的“少小離家老大回”。詩人之不厭其煩重複這同一意思，無非是因為一切感慨莫不是由於數十年背井...
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![二年級語文教學設計]( "二年級語文教學設計")
- [説明]二年級語文教學設計共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：二年級語文教學設計這篇二年級語文教學設計範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。教學目標：1.學習本課生字，理解“白茫茫、模模糊糊”等詞語。2.學習...
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![回鄉偶書【多篇】]( "回鄉偶書【多篇】")
- 《回鄉偶書》篇一作者：賀知章《回鄉偶書》篇二作者：賀知章【唐代】少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。《回鄉偶書》譯文：篇三年少時離鄉老年才歸家，我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻已經疏落。家鄉的兒童們看見我，沒有一個認識我。他們笑着詢問我：你...
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![國小二年級語文教案設計]( "國小二年級語文教案設計")
- 教學案例簡稱教案，教案是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要説明。而對於二年級的學生來説，一份好的教案會對學生產生深遠的影響，小編為大家整理歸納了國小二年級上冊的語文課本學習方法及思路，希望能對大家有幫助。國小二年級語文教案設計1[教學目標]1.聯...
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![二年級語文教學計劃]( "二年級語文教學計劃")
- 導語：二年級語文教學計劃共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：二年級語文教學計劃二年級語文教學計劃範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。一、學生基本情況本學期有學生30名，其中男生16名，女生14名，上學期成績不理想的...
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![回鄉偶書原文及翻譯，回鄉偶書賞析]( "回鄉偶書原文及翻譯，回鄉偶書賞析")
- 回鄉偶書原文作者：賀知章〔唐代〕少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。回鄉偶書創作背景賀知章在公元744年（天寶三載），辭去朝廷官職，告老返回故鄉越州永興（今浙江蕭山），時已八十六歲，這時，距他中年離鄉已有五十多個年頭了。人生易老，世事滄桑，心頭有無限感...
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![回鄉偶書其二翻譯賞析（多篇）]( "回鄉偶書其二翻譯賞析（多篇）")
- 回鄉偶書篇一這首詩寫自我回到久別家鄉時的喜悦與感慨，寫得生動含蓄，富有生活情趣。賀知章是武后時進士，歷任太子賓客，祕書監等職，唐玄宗時辭去官職，當時已是85歲的高齡，詩人離開家鄉幾十年，突然回到家鄉不被相認的境遇被刻畫得十分深刻。這首詩寫了作者年少離開家鄉，到成為一個白...
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![回鄉偶書【精品多篇】]( "回鄉偶書【精品多篇】")
- 回鄉偶書作文篇一“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？”這首詩出自於賀知章的《回鄉偶書》，你知道他為什麼寫這首詩嗎？我來告訴你吧。有一年，八十六歲的賀知章從外地回來了，他兩鬢髮白，步履蹣跚→←，但是家鄉的口音沒變，他看着似曾相識的土地，拄着枴杖...
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![國小生古詩《回鄉偶書二首·其一》（精品多篇）]( "國小生古詩《回鄉偶書二首·其一》（精品多篇）")
- 《回鄉偶書》古詩詞鑑賞篇一回鄉偶書二首·其一唐代·賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。唐代七言絕句《回鄉偶書二首·其一》譯文我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻已經疏落。兒童們看見我，沒有一...
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![回鄉偶書作文精彩多篇]( "回鄉偶書作文精彩多篇")
- 《回鄉偶書》(改寫篇一在我年紀輕輕的時候，我就離開美麗的家鄉到城裏當官。在年逾古稀的時候，思念家鄉之情油然而生。我辭去朝廷官職，獨自一人告老還鄉。走在回家的路上，聽見鄉親們的對話，感到格外親切。兩旁似曾相識的景物令我情不自禁地回想起童年。但現在已經老了，頭髮白了，...
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![回鄉偶書多篇]( "回鄉偶書多篇")
- 《回鄉偶書》(改寫篇一湛藍如洗的天空中飄着朵朵白雲。一羣倦鳥飛到了一片鬱鬱葱葱的樹林裏，在這片樹林裏有一條彎彎曲曲的林間小路，兩旁長滿了綠茸茸的小草，各樣野花點綴其間，就像綠綿緞繡上了五顏六色的花朵。賀之章老先生慢慢地從林中走了出來。他看起來五六十歲，無情的歲...
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![回鄉偶書精品多篇]( "回鄉偶書精品多篇")
- 回鄉偶書篇一作者：賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。《回鄉偶書》原文：篇二賀知章〔唐代〕少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。《回鄉偶書》譯文：篇三年少時離鄉老年才歸家，我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻已經...
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![回鄉偶書（新版多篇）]( "回鄉偶書（新版多篇）")
- 《回鄉偶書》篇一唐·賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。註解：1、鬢毛摧：兩鬢的頭髮已經斑白。簡析篇二賀知章(659-744)唐代詩人，字季真，自號“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山縣）人。這首詩寫自己回到久別家鄉時的喜悦與感慨，寫得生動含蓄，富有...
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![國小二年級語文《回鄉偶書》原文、教案及教學反思【精品多篇】]( "國小二年級語文《回鄉偶書》原文、教案及教學反思【精品多篇】")
- 《回鄉偶書》教案篇一一、課文分析：《回鄉偶書》裏賀知章一生仕途順利，告老還鄉時玄宗皇帝親自作詩送別，太子和百官為他踐行，可以説是衣錦還鄉。但詩人沒有描寫那些為世俗所羨的情態，只是表現了一個普通回鄉人的真實情感。二、課時目標：1、複習鞏固本文生字詞。2、有感情的朗讀...
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![《回鄉偶書》教案]( "《回鄉偶書》教案")
- 《回鄉偶書》教案一、導入1、同學們，有句話説得好：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。從小到大，你們一定積累了不少的古詩詞，今天，老師帶來了一些圖畫，看看哪位同學能給它配上詩句？我們先來看第一幅圖。2、看着這高聳入雲的樓，你想到了哪句詩？真好！3、看着放風箏的小娃娃們，你想到了？是...
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![《回鄉偶書》（精品多篇）]( "《回鄉偶書》（精品多篇）")
- 賞析篇一這是一首久客異鄉、緬懷故里的感懷詩。寫於初來乍到之時，抒寫久客傷老之情。在第一、二句中，詩人置身於故鄉熟悉而又陌生的環境之中，一路迤邐行來，心情頗不平靜：當年離家，風華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小離家”與“老大回”的句中自對，概括寫出數十...
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![二年級語文《風娃娃》教學設計【多篇】]( "二年級語文《風娃娃》教學設計【多篇】")
- 風娃娃教學設計篇一分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的`淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。課文中的風娃娃怎麼樣呢？欣賞一下課文插圖，你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會發...
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![國小二年級語文教學設計（精品多篇）]( "國小二年級語文教學設計（精品多篇）")
- 二年級語文下冊教學計劃篇一一、學情分析寒假過後學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定有了一定的瞭解，但對於學習仍説不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未...
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