![鄉下人家教學設計【精品多篇】]( "鄉下人家教學設計【精品多篇】")
- 《鄉下人家》教學教案篇一教學目標1、自主學習字詞，會認“構、冠“等10個字，會寫“構、飾、蹲”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“攀上、裝飾、順序、樸素、照例、率領、倘若”等詞語。2、自讀感悟，想象鄉村迷人的景色，受到美的薰陶。3、揣摩優美的語句，學習作者通過描...
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![《鄉下孩子》教學設計精品多篇]( "《鄉下孩子》教學設計精品多篇")
- 二年級語文《鄉下孩子》教案設計篇一教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，兩條綠線內的字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。並能正確、美觀地書寫生字。教學重難點：1、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能正確、美觀地書...
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![《鄉下人家》教學反思精品多篇]( "《鄉下人家》教學反思精品多篇")
- 《鄉下人家》教學反思篇一教學《鄉下人家》一課後，心裏有些激動。因為課堂的幾處生成帶給了學生清新的感受。如對句子的理解。“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲着一對石獅子或是豎着兩根大旗杆，可愛多了。”師：兩者相比，為什麼可愛得多了呢？生...
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![《多彩的家鄉文化》教學設計]( "《多彩的家鄉文化》教學設計")
- 《多彩的家鄉文化》教學設計教學目標1.考察瞭解家鄉的飲食習慣，家鄉的特色美食，能夠掌握遼寧比較著名的菜式與飲食文化。2.探索家鄉的飲食習慣的形成與地域文化、物質基礎的關係，從而理解一方水土養一方人的含義。3.教育學生熱愛自己的家鄉，能夠用自己喜歡的方式表達對家鄉的...
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![鄉下人家作文]( "鄉下人家作文")
- 【導語】鄉下人家作文優選25篇由本站會員“garnet_li”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：鄉下人家作文篇2：鄉下人家作文篇3：鄉下人家作文篇4：鄉下人家作文篇5：鄉下人家作文篇6：鄉下人家作文篇7：鄉下人家作文篇8：鄉下人家作文篇9：鄉下人家作...
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![《鄉下人家》的教學設計【新版多篇】]( "《鄉下人家》的教學設計【新版多篇】")
- 國小課文《鄉下人家》教學設計篇一教學目標1、學會本課生字新詞，並掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、瞭解課文的敍述順序，學習作者通過描寫和鄉下人家最密切相關的景物來抒發情感的表達方式。4、感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活由...
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![《畫家鄉》教學設計精品多篇]( "《畫家鄉》教學設計精品多篇")
- 《畫家鄉》教學設計篇一河西區平山道國小張楠一、學習目標：1、認識“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等8個字。2、感受美麗的景色，欣賞優美的語言。3、在教師指導下，畫自己的家鄉，使學生從小熱愛我們的祖國，我們的家鄉。二、學習重點：1、認字。2、感受美麗景色，欣賞優美的語言。三...
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![鄉下人家日記]( "鄉下人家日記")
- 【導語】鄉下人家日記共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：鄉下人家日記在本站上除了這篇鄉下人家日記，你還可以找到更多與你行業相關的其他精品範文。今天，奶奶帶我到鄉下去玩。鄉下的小河可美麗了：岸邊垂柳依依，河水青...
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![鄉下人家教案（多篇）]( "鄉下人家教案（多篇）")
- 《鄉下人家》教案篇一學習目標1、認識5個生字，學會14個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，並掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3、學習作者通過描寫鄉下人家的景物來表達感情的寫法。4、感受鄉村生活的美好，體會作者對鄉村生活、...
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![美麗家鄉教學設計（最新）]( "美麗家鄉教學設計（最新）")
- 美麗家鄉教學設計（最新）一、教學內容與説明1、教學內容：家鄉的污染和防護以及愛護美麗的家鄉2、內容説明：本節課要學的內容是家鄉的污染和防護以及愛護美麗的家鄉指的是家鄉在飛速發展的同時環境受到了破壞和污染，具體表現在大氣污染、水土污染、噪聲污染三方面，瞭解面對這些情...
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![《鄉下人家》教學反思]( "《鄉下人家》教學反思")
- 《鄉下人家》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下9篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《鄉下人家》教學反思猜你正在找《鄉下人家》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。【學習目標】１、認識５個生字，學會１４個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，並掌握多音...
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![《鄉下人家》教學反思（精品多篇）]( "《鄉下人家》教學反思（精品多篇）")
- 鄉下人家教學反思篇一《鄉下人家》是人教版第八冊第六組的第一篇課文。它按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交替描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活，善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生...
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![《鄉下人家》教案【多篇】]( "《鄉下人家》教案【多篇】")
- 國小課文《鄉下人家》教學設計篇一一、導入課題1、提前板書課題（《鄉下人家》）師：上節課我們初讀了課文，老師檢查一下同學們對生字詞語的掌握情況。複習詞語：瓜藤屋檐裝飾雞冠率領覓食和諧歸巢（可先指一名同學讀，再全班齊讀）2、師：詞語讀得很準確。誰還記得作者給我們描繪了鄉下人...
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![《家鄉的美食》教學設計]( "《家鄉的美食》教學設計")
- 天門市九真初級中學**一、活動目標：1、瞭解家鄉菜的特點與代表菜品。2、學會一道家鄉特色菜的烹飪方法。3、利用節假日為家人制作家鄉菜，傳承家鄉美食文化。二、新課導入：1、我國幅員遼闊，在不同的氣候地理條件的影響下，形成了風格各異的菜系。其中，魯菜、川菜、粵菜、蘇菜、閩...
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![鄉下人家]( "鄉下人家")
- 鄉下人家達拉特旗實驗國小四7班羅昊軒雖然我是城裏人，但是我對鄉下的事情還知道不少呢！在我鄉下的老家，一年四季景色迷人，風景如畫。春天，小草和柳樹都發了嫩芽。過了十幾天，便有柳絮飛出。我們到了老家，開始無憂無慮地玩耍。柳絮就像天上飛舞的雪花一樣，又像蝴蝶在半空中翩翩起...
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![畫家鄉教學設計 畫家鄉説課稿]( "畫家鄉教學設計 畫家鄉説課稿")
- 《畫家鄉》教學設計【教學目標】1、認識“寬”、“蝦”等12個生字，會寫“原、貝”等6個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、學習運用課文中章節的語言，表達自己對家鄉的熱愛。4、讓學生用最美麗的彩筆構畫出自己可愛的家鄉。【教學重難點】1、...
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![《鄉下人家》教學設計（通用多篇）]( "《鄉下人家》教學設計（通用多篇）")
- 《鄉下人家》教學設計1教學目標1、認識“構、芍”等11個生字，會寫“構、飾”等15個字，正確讀寫“屋檐、構成、裝飾”等17個詞語。2、有感情地朗讀課文，想象畫面，體會作者對鄉村生活的熱愛之情。3、學習作者通過描寫和鄉下人家最密切相關的景物來抒發感情的表達方法。4、積累...
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![鄉下人家教學反思多篇]( "鄉下人家教學反思多篇")
- 鄉下人家教學反思1《鄉下人家》是篇寫景的文章，我一直認為寫景文章不大好講，不好講的原因在於寫景的文章需要通過對語言文字的感悟，領悟到文字所描述的景象，讀出自己的感受，因此，本課設計我努力突破這一點，抓住重點詞句，運用多媒體、豐富多彩的語言體會景象。每講一部分，每體會一...
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![《鄉下人家》教學反思【新版多篇】]( "《鄉下人家》教學反思【新版多篇】")
- 《鄉下人家》教學反思篇一《鄉下人家》通過描繪一個個自然、和諧的場景，展現了鄉下人家樸實自然、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。一、抓住一條主線，使教學結構清晰。教學中，我始終圍繞一條主線...
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![鄉下人家教學反思【精品多篇】]( "鄉下人家教學反思【精品多篇】")
- 《鄉下人家》教學反思篇一《鄉下人家》文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。下面，我來談談...
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![鄉下人家教學反思精品多篇]( "鄉下人家教學反思精品多篇")
- 鄉下人家教學反思篇一《鄉下人家》是篇寫景的文章，我一直認為寫景文章不大好講，不好講的原因在於寫景的文章需要通過對語言文字的感悟，領悟到文字所描述的景象，讀出自己的感受，因此，本課設計我努力突破這一點，抓住重點詞句，運用多媒體、豐富多彩的語言體會景象。每講一部分，每體會...
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![《畫家鄉》教學設計]( "《畫家鄉》教學設計")
- 教學目標１.認識“貝、蝦”等生字，會寫“貝、蝦”等字。會讀“裝滿”等詞語。２.朗讀全文，引導學生感受家鄉的美麗。3.會用“那麼……那麼……”造句.4.在老師的指導下，描畫自己的家鄉。教學重點、難點教學重點：認識“貝、蝦”等生字，會寫“貝、蝦”等字。會讀“裝滿”等詞語。朗...
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![《鄉下人家》教學反思【多篇】]( "《鄉下人家》教學反思【多篇】")
- 《鄉下人家》教學反思篇一教學《鄉下人家》一課後，心裏有些激動。因為課堂的幾處生成帶給了學生清新的感受。如對句子的理解。“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲着一對石獅子或是豎着兩根大旗杆，可愛多了。”師：兩者相比，為什麼可愛得多了呢？生...
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![鄉下人家教學設計]( "鄉下人家教學設計")
- 目錄第一篇：鄉下人家教學設計第二篇：鄉下人家教學設計第三篇：鄉下人家教學設計第四篇：《鄉下人家》教學設計第五篇：《鄉下人家》教學設計更多相關範文正文第一篇：鄉下人家教學設計鄉下人家教學設計導入：同學生上節課我們結識了作家陳醉雲，他帶着我們走進了詩情畫意的鄉村，哪裏柳枝...
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![《鄉下人家》第二課時教學過程]( "《鄉下人家》第二課時教學過程")
- 一、回顧談話導入。1、同學們，上節課我們隨着作家陳醉雲先生走進了鄉村人家，粗粗領略了鄉下人家那獨特、迷人的風景。（板書：獨特、迷人）2、誰能用課文中的一句話來説説鄉下人家留給你的總體印象？生：齊讀中心句。3、是呀，那上一節課我們領略了哪些獨特、迷人的風景呢？4、過渡：課文描...
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