![《最後的姿勢》第一課時【精品多篇】]( "《最後的姿勢》第一課時【精品多篇】")
- 最後的姿勢篇一【教學目標】1、瞭解報道與課文的區別，抓住課文重點句子，體會課文所要表達的深刻主旨。瞭解課文寫作方法。2、通過人物的行為來理解人物的可貴品質，理解課文內容讓學生充分感受人間可貴情感，體悟人間大愛，無私奉獻自己的愛。3、瞭解汶川地震的情況，深切哀悼地震...
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![最美的姿勢話題作文（共2篇）]( "最美的姿勢話題作文（共2篇）")
- 第1篇：最美的姿勢話題作文最美的姿勢話題作文在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的最美的姿勢話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我...
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![《地形和地勢（第一課時）》教學設計]( "《地形和地勢（第一課時）》教學設計")
- 課程基本信息學科地理年級八年級學期秋季課題地形和地勢（第一課時）教科書書名：義務教育教科書地理八年級教材出版社：人民教育出版社出版日期：2013年5月教學目標1.結合中國地形圖，找出我國主要的地形類型以及分佈特點。2.學會分析山區開發利用的有利和不利條件，初步樹立人與自然...
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![一年級習慣養成系列之寫字姿勢和坐姿]( "一年級習慣養成系列之寫字姿勢和坐姿")
- 一年級習慣養成系列之寫字姿勢和坐姿當前，許多國小生存在不良的書寫習慣：寫字時坐姿不端正，普遍存在頭歪、肩斜、腰彎現象；而執筆寫字時常見“筆尖太低、四指分家、靠點不對、拇指包筆、關節突出”等錯誤，還有的過緊，使手指嚴重彎曲、變形。。。。。。這些不良的書寫習慣，致使筆...
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![最後的姿勢教案【精品多篇】]( "最後的姿勢教案【精品多篇】")
- 《最後的姿勢》教案篇一6、最後的姿勢教學要求：1、能正確流利有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字：“譚、漱、吱、墟、撼、凹、感、詮、釋”；會認識二類字“坍、攸”；能聯繫課文語境理解“廢墟、坍塌、震撼、詮釋、生死攸關”的意思，會用“生死攸關”造句。3、通過品讀語言...
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![《最後的姿勢》教案（精品多篇）]( "《最後的姿勢》教案（精品多篇）")
- 幼兒園清明節教案篇一活動目標：1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現作品。2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。活動準備：幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並...
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![精品的最後一課讀後感]( "精品的最後一課讀後感")
- 讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭的無情。我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣的。下面為大家精心整理了一些最後一課讀後感，請您閲讀...
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![讀《最後的姿勢》有感精品多篇]( "讀《最後的姿勢》有感精品多篇")
- 最後的姿勢讀後感篇一讀完課文《最後的姿勢》，我有很大的感觸，課文中的譚千秋老師，給我留下了深刻的印象。課文主要講述了5月12日，譚千秋老師正在給同學們上課，突然間天搖地動，在樓房即將坍塌的瞬間，他將逃不出去的四位學生拉到課桌下，用自己的身體護住了四位學生。他雙臂張開趴...
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![商務禮儀姿勢]( "商務禮儀姿勢")
- 商務禮儀姿勢：握手一、握手的順序主人、長輩、上司、女士主動伸出手，客人、晚輩、下屬、男士再相迎握手。二、握手的方法1、一定要用右手握手。2、要緊握雙方的手，時間一般以1~3秒為宜。當然，過緊地握手，或是隻用手指部分漫不經心地接觸對方的手都是不禮貌的。3、被介紹之後，最...
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![定格一種倒下的姿勢閲讀答案多篇]( "定格一種倒下的姿勢閲讀答案多篇")
- 全國防災減災日心得體會篇一在我們生活的地球上，有着各種各樣天氣狀況，地表運動，地震就是其中一種。要知道，地震給我們美好的家園造成了多大的傷害啊！那傷痛揮之不去…1976年7月28日的凌晨，正當人們都在睡夢中時，河北省唐山市發生了里氏7.8級的地震，造成242769人死亡！那場地震中毗...
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![最後一課讀後感]( "最後一課讀後感")
- 第一篇：最後一課讀後感最後一課讀後感共有範文兩篇：範文一：讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！？普法戰爭暴發後，從白髮老人到...
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![定格一種倒下的姿勢閲讀答案]( "定格一種倒下的姿勢閲讀答案")
- 《定格一種倒下的姿勢》閲讀原文：迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨着搜救人員一點點挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢：21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時，人們看到她撲在地上，用後背...
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![最後的姿勢讀後感（精彩多篇）]( "最後的姿勢讀後感（精彩多篇）")
- 最後的姿勢讀後感篇一今天，我讀了一篇名叫《最後的姿勢》的文章，文章裏的人物令我感動。文章的大概內容是這樣的：5月12日，譚千秋老師早早的來到學校上課，在教室裏，突然，桌子搖晃起來，在老師的催促下，許多同學都逃了出來，還有四位同學沒有逃出來。譚老師立刻將他們拉到桌子底下，雙手...
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![生命的最美姿態]( "生命的最美姿態")
- 生命的最美姿態有人説生命是脆弱的，它像嫩芽，像薄冰一般不堪一擊；也有人説生命是堅強的，它像大地，像山川一樣堅韌不拔。在我心中，生命就是一枝花，只要我們用心去耕耘、灌溉，它總能綻放出最美麗的色彩。70年前，為了保衞和平、反抗侵略，英雄的中國人民志願軍戰士們高舉正義旗幟，捨生忘...
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![最後的姿勢課文內容多篇]( "最後的姿勢課文內容多篇")
- 最後的姿勢課文篇一老師如園丁，她用知識澆灌給我們。老師如紅燭，把我們照亮。老師如大樹，為我們乘涼。我今天讀了一篇文章，名字叫：《最後的姿勢》這是在2008年5月12日14時28分，在四川省汶川縣，發生了8.0級的特大地震，在地震中發生的一幕真實感人的故事。在地震來臨的一瞬間，在短暫...
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![最後的姿勢閲讀及答案【多篇】]( "最後的姿勢閲讀及答案【多篇】")
- 最後的姿勢閲讀及答案篇一《最後的姿勢》這本書中，描寫了一位普通的人民教師，他叫譚千秋。在2008年的地震中，他永遠離開了這個世界。5月12日的一天，譚千秋老師早早地起牀，帶着小女兒去散步，然後去學校上課。天空陰沉沉的。譚老師正在給同學們講“人生的價值”。忽然，樓房開始搖...
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![《最後的姿勢》讀後感（精彩多篇）]( "《最後的姿勢》讀後感（精彩多篇）")
- 讀最後的姿勢有感篇一學習了第６課，我久久不能平靜，譚老師那最後的姿勢在我腦海裏迴盪。課文記述了“５·１２”大地震是發生的事。地震時發生的事。地震給四川帶來了太多悲痛，帶走了太多生命，它讓我們深切地感受到生命是如此脆弱，眼睜睜地看着一條條鮮活的生命就這樣在剎那間就消失了...
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![《貓》説課稿（第一課時）]( "《貓》説課稿（第一課時）")
- 《貓》説課稿（第一課時）尊敬的評委老師您好：我是-------，今天我説課的篇目是《貓》，我將從教材的分析與處理、教學目標、教學過程和板書設計四個方面來講述第一課時的內容。《貓》是人教版國小語文四年級上冊第四組“作家筆下的動物”專題下的第三篇文章，文章生動地描述了貓的...
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![讀最後的姿勢有感多篇]( "讀最後的姿勢有感多篇")
- 讀最後的姿勢有感篇一今天，我們學了《最後的姿勢》一課。它講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時，做出的可歌可泣的壯舉。使我深受感動。這篇課文主要説了：在5.12大地震來臨時，正在上課的譚老師當機立斷，安排大家逃離。但教室裏還有四位同學逃不出去了，譚老師見了，想都沒相，便把他...
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![《最後的姿勢》讀後感【精品多篇】]( "《最後的姿勢》讀後感【精品多篇】")
- 讀《最後的姿勢》有感篇一在2008年5月12日汶川大地震中，湧現出了許多捨己為人的感人事蹟。《最後的姿勢》這篇課文就是記敍了當地震發生時，譚老師不顧自己，英勇無畏地撲到逃不出去的四位學生身上，用自己的寶貴生命，挽救了四個學生的感人事蹟。讀着課文，我的心緒真得無法平靜。...
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![最後一課教學設計 最後一課説課稿]( "最後一課教學設計 最後一課説課稿")
- 《最後一課》教學設計教學目標1、介紹小説的時代背景。2、理清小説情節發展的四個階段。3、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4、分析韓麥爾先生形象。5、分析環境描寫的作用。6、利用小説，結合奧運對學生進行愛國主義教育。教學重點1、心理描寫對人物思想感情的作...
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![《最後的姿勢》試講稿]( "《最後的姿勢》試講稿")
- 《最後的姿勢》試講稿尊敬的評委老師：上午好！我是X號學生，我是講的題目是《最後的姿勢》，下面開始我的試講！一．創設情境，導入新課同學們準備好了嗎？好上課，同學們好，請坐。同學們，提到提到護士你們會想到白衣天使，提到軍人你們會想到保家衞國，那麼提到老師你們會想起什麼呢？生1：春蠶到死...
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![物質的量第一課時説課稿]( "物質的量第一課時説課稿")
- 第1篇：物質的量第一課時説課稿物質的量第一課時説課稿範文作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的物質的量第一課時説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。一、教材分析...
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![最後的姿勢教學反思（精品多篇）]( "最後的姿勢教學反思（精品多篇）")
- 最後的姿勢教學反思篇一最近幾年，課堂教學的“有效性”被各級專家和一線的老師窮追猛打，大家都在這“有效性”上苦苦的追尋着。其實語文教學真是像一些專家説的那樣“語文教學是個筐，什麼東西往裏裝。”咱們語文老師難啊，難就難在我們的學生考試成績要優秀，我們的學生要會考試...
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![2023年最後的姿勢閲讀及答案（新版多篇）]( "2023年最後的姿勢閲讀及答案（新版多篇）")
- 最後的姿勢閲讀及答案篇一事情的主人公，是一位普通的國小教師——譚老師。他在地震發生時，只為學生着想，卻沒有為自己和女兒想過。在他眼中，“人生的價值”是大公無私，是為他人着想，為集體着想，為國家着想。這些他都做到了，但卻因此失去了生命。這也許正如司馬遷所説：“人總是要死...
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