![讀《中外教育名著導讀》有感]( "讀《中外教育名著導讀》有感")
- 讀《中外教育名著導讀》有感讀了喬建中先生主編的《中外教育名著導讀》後，感慨很多。以下就是我的心得。我經常在想：我們應該如何讀書？人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。因為理想雖不是高不可攀，但也不是唾手可得，沒...
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![淺談如何使用導讀系統來助力師生課堂教學]( "淺談如何使用導讀系統來助力師生課堂教學")
- 前述篇章提及了統編本國中語文教材的諸多方面，包括其編寫理念、鮮明特色、編寫理念、使用建議，提到了很多理論層面事物，但究竟如何將導讀系統藴含的方方面面落地生根呢？如何把導讀系統貼切合理地運用於統編本國中語文教材的教學實踐中呢？接下來筆者將結合個人中學教學實際經驗...
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![紅樓夢經典導讀觀後感【多篇】]( "紅樓夢經典導讀觀後感【多篇】")
- 紅樓夢經典導讀觀後感1前幾天，我讀了讀四大名著之一——《紅樓夢》。但是，給我留下的印象最深的，不是眾多小姐，而是大觀園中服侍人們的丫頭們。首先，是晴雯給我留下了深刻的印象。晴雯不像眾多丫頭一樣，乖乖的，她懂得反抗，也許，這正是王夫人將她趕出大觀園的原因吧。晴雯本是賈母...
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![《論語》導讀【精品多篇】]( "《論語》導讀【精品多篇】")
- 《論語》導讀篇一教學目標：1、瞭解《論語》的寫作背景、內容，理解孔子的教育思想。2、學習孔子為追求理想而百折不撓、永不放棄的精神，用知識強大自己，提高自己的道德修養。3、背誦《論語》中精彩片段、名言警句等，學會積累，並初步養成閲讀文學名著的良好習慣。教學重點：感受《...
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![《秦兵馬俑》導讀【精品多篇】]( "《秦兵馬俑》導讀【精品多篇】")
- 《秦兵馬俑》導讀篇一作者：江蘇江都市高漢中心國小 徐小麗 轉貼自：本站原創 點擊數：199教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3、聯繫課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。...
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![以“圖”導讀，以“思”促閲——淺談思維導圖在國中英語閲讀中的運用]( "以“圖”導讀，以“思”促閲——淺談思維導圖在國中英語閲讀中的運用")
- 以“圖”導讀，以“思”促閲——淺談思維導圖在國中英語閲讀中的運用內容摘要：隨着新課程改革的不斷推行，生本理念已經逐漸融入教師的日常教學中，在此過程中他們能打破傳統思想的束縛，真正做到尊重學生的主體地位，而在展開國中閲讀教學的過程中，教師也能科學地利用思維導圖這一新...
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![《實踐論》導讀 《實踐論》的主要觀點【新版多篇】]( "《實踐論》導讀 《實踐論》的主要觀點【新版多篇】")
- 《實踐論》導讀《實踐論》的主要觀點篇一時間飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了。回想起這一個月，剛來幼兒園的時候，感覺自己經驗不足，不知道該幹什麼，沒有頭緒！和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒！~~知道自己該幹什麼，才真正體會到萬事開頭難！新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也...
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![名著導讀：駱駝祥子【多篇】]( "名著導讀：駱駝祥子【多篇】")
- 駱駝祥子會考題及答案篇一《駱駝祥子》作者老舍，原名舒慶春，滿族，北京人，有“人民藝術家”的稱號。2、祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創業，三次買車又三次失去，並終於墮落到生活的谷底的故事。3、祥子與...
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![中學名著導讀紅樓夢讀後感【精華多篇】]( "中學名著導讀紅樓夢讀後感【精華多篇】")
- 中學名著導讀紅樓夢讀後感1從《紅樓夢》問世至今二百年以來，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人都成了人們熟悉的人物。人們為賈寶玉歎息，為林黛玉流淚，對王熙鳳又愛又恨。打開《紅樓夢》，就是打開了一個熙來攘往的人物世界，而最能吸引人們目光的，還是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵這三位主...
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![文學名著導讀 中國文學名著導讀（多篇）]( "文學名著導讀 中國文學名著導讀（多篇）")
- 有關文學名著導讀(精篇一在這個假期，我閲讀了中國四大名著之一的《西遊記》，儘管每個人讀完之後都會有不同的感受，但是都會認為這部鉅著是十分具有價值的，故事中的每一個人物的形象都被作者吳承恩刻劃得淋漓盡致。《西遊記》是一部極具代表性的名著，故事中的唐僧，孫悟空、豬八...
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![單元導讀課教學反思]( "單元導讀課教學反思")
- “單元導讀課”，是閲讀教學的前奏，可以極大地提高“課堂的實效性”，也是我們必須一直探討下去的。下面是小編為大家整理的單元導讀課教學反思，希望對大家有幫助。單元導讀課教學反思篇一我認為所謂的“單元導讀課”實際上就是每一組課文學習之前的“入門課”或者“鋪墊課”。...
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![名著導讀《平凡的世界》讀後感]( "名著導讀《平凡的世界》讀後感")
- 名著導讀《平凡的世界》讀後感1經過記過難眠之夜不倦努力，如痴如醉，讀完了遙小説平凡的世界最後一頁，古人説開卷有益，合卷閉起眼睛已發生的故事好像就在昨天，夢幻中，絆纏繞，頭腦中難捨難棄，在我那平靜如水的中激起無數漣漪，蕩起層層波瀾。書中主人公孫少安帶領一家人，從貧窮“餓着...
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![名著導讀課心得體會多篇]( "名著導讀課心得體會多篇")
- 名著導讀課心得體會篇1《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義的小説，以描寫戰爭為主，反映了蜀(漢)、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事鬥爭，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、羣雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰...
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![上名著導讀課心得體會多篇]( "上名著導讀課心得體會多篇")
- 上名著導讀課心得體會篇1最近，我讀完了高爾基寫的《童年》這本書。當我懷沉重重的心情放下書時，我想起了我們現在的生活，跟高爾基的童年時多麼的不同呀!?童年》講述了阿廖沙四歲時，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之後，母親又遠走他鄉，四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父...
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![《濟南的冬天》導讀案（精品多篇）]( "《濟南的冬天》導讀案（精品多篇）")
- 《濟南的冬天》導讀案篇一濟南的冬天老舍濟南的冬天 對比 温晴 突出 陽光下的小山 小搖籃 山 雪後小山 秀美 比喻冬天的濟南 城外遠山 小水墨畫擬人...
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![《千字文》導讀（共2篇）]( "《千字文》導讀（共2篇）")
- 第1篇：《千字文》導讀讀完了《千字文》，我想：我一定好好學習，不但要做個有學問的人，還要做一個有孝心、愛心的人，一個誠實守信的人，一個不懂就問的人，一個注重禮儀，堅守情操的人。下面是關於《千字文》導讀的內容，歡迎閲讀！千字文【作者】周興嗣【朝代】南北朝天地玄黃，宇宙洪荒。日...
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![梅花魂 愛國情——《梅花魂》導讀（精品多篇）]( "梅花魂 愛國情——《梅花魂》導讀（精品多篇）")
- 梅花魂愛國情——《梅花魂》導讀篇一一、教材簡析：這是篇回憶錄，寫的是我的外祖父是一個老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡着血色的梅花手絹鄭重地交給我，讓我好好保存的往事。文章通過讚美梅花來讚頌像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。本...
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![名著導讀《論語》【新版多篇】]( "名著導讀《論語》【新版多篇】")
- 《論語》導讀篇一○教學內容研讀有關修身做人的內容，小結全文，背誦課文。○教學設計導入儒家學説是為己之學，追求道德的自我完善。下面我們來研讀文中修身做人的內容。探究學習後五則①全班朗讀課文，教師正音。②自主研讀，疏通文意，理解主要內容。③班上交流，重點研讀以下幾句：a....
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![《孤獨的小螃蟹》導讀設計（精選3篇）]( "《孤獨的小螃蟹》導讀設計（精選3篇）")
- 《孤獨的小螃蟹》教學設計1教學目標：1.用循序漸進的方式幫助學生初步學會整本書的閲讀。2.通過觀察目錄、邊聽邊思考等方法，探尋《孤獨的小螃蟹》每個章節的創作規律。3.帶領學生初步接觸整本書閲讀得思維導圖。教學重難點：通過邊聽邊思考，探尋《孤獨的小螃蟹》每個章節的創...
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![名著導讀《老人與海》閲讀心得【甄選多篇】]( "名著導讀《老人與海》閲讀心得【甄選多篇】")
- 名著導讀《老人與海》閲讀心得1一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。也沒有大海，就沒有魚，沒有魚，也就沒有魚夫，同樣也就沒有折斷不凡的經歷了。正因為有了大海，才讓魚夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才...
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![《烏合之眾》導讀心得]( "《烏合之眾》導讀心得")
- 《烏合之眾》導讀心得最新1《烏合之眾》是法國社會心理學家、羣體心理學創始人古斯塔夫·勒龐的名著，初次出版於1895年。該書深入淺出地剖析了羣體的諸種特點及其成因。全書分為三卷，依次分析了羣體的感情和道德觀，羣體的觀念、推理與想象力，羣體的意見，羣體領袖等，深入透視了...
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![語文八年級下名著導讀知識點]( "語文八年級下名著導讀知識點")
- 知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。下面給大家分享一些關於語文八年級下名著導讀知識點，希望對大家有所幫助。語文八年級下名著導讀知識1《傅雷家書》作品簡介《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子...
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![靳家彥老師的國小語文導讀法講課稿]( "靳家彥老師的國小語文導讀法講課稿")
- 大家好，我是小教一班的郭浩。本節課由我帶領大家一起學習靳家彥老師的國小語文導讀法。學習之前我們先來了解一下靳家彥老師。靳家彥老師是全國著名的特級教師曾任天津市南開國小校長，被國家授予“人民教師”獎章，是享受國務院政府特殊津貼的教學專家。他也就是黃寶國老師説...
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![《中華傳統文化經典導讀》讀後感（共2篇）]( "《中華傳統文化經典導讀》讀後感（共2篇）")
- 第1篇：《中華傳統文化經典導讀》讀後感《中華傳統文化經典導讀》讀後感當看完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《中華傳統文化經典導讀》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。原以為《中華傳統...
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![名著導讀《朝花夕拾》消除與經典的隔膜]( "名著導讀《朝花夕拾》消除與經典的隔膜")
- 《朝花夕拾》教學設計教學目標：1.知識與能力目標：初步瞭解作者及主要作品和主要內容，提高文學素養。2.過程與方法目標：（1）通過閲讀指導，運用圈點勾畫的批註方法進行閲讀，從而提高閲讀效率。（2）通過跳讀、精讀和默讀的方法，回憶往昔，探尋魯迅的童年生活。3.情感態度價值觀目標：深入感受...
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