當前位置:文範網 >

有關阿長與《山海經》教學解讀新版的大全

阿長與《山海經》教學解讀新版多篇
  • 阿長與《山海經》教學解讀新版多篇

  • 《阿長與山海經》賞析篇一王學東《阿長與山海經》選自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》,也是該書以寫人為主的三篇散文中的一篇(另兩篇為《藤野先生》和《範愛農》)。《藤野先生》記的是老師,《範愛農》記的是朋友,而《阿長與山海經》記的則是兒時的保姆長媽媽——一個無名...
  • 6490
《阿長與山海經》的讀後感多篇
  • 《阿長與山海經》的讀後感多篇

  • 《阿長與山海經》的讀後感1本文取自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》,文中講述了先生幼時與其保姆阿長之間的點點趣事,令人記憶猶新。文中描述了封建社會下一位普通婦女的形象——長媽媽。長媽媽是一個集缺點與優點於一身的形象,她喜歡在背後與人低頭絮語,還豎起兩根手指,上下搖...
  • 10602
阿長與山海經教案新版多篇
  • 阿長與山海經教案新版多篇

  • 《阿長與山海經》教學設計篇一【教材分析】《阿長和》是一篇敍事散文,文中魯迅以一個孩子的視角回憶了他兒時的保姆——長媽媽,表現了對她深厚真摯的懷念,同時也寄予了對中國沒有文化又愚昧善良的勞動人民婦女的同情。這篇散文語言樸實,含而不露,幽默的調侃下藴含着對阿長善良...
  • 5124
阿長與山海經的讀後感高一
  • 阿長與山海經的讀後感高一

  • 在經過坎坷的半生後回望記憶中哪個粗枝大葉長媽媽時,魯迅説:“仁厚黑暗的地母呵,願在你的懷裏永安她的的靈魂!”這位在文壇頂端的偉人發出了內心對其平凡保姆深厚的情感。下面為大家精心整理了一些關於阿長與山海經的讀後感高一,請您閲讀。阿長與山海經的讀後感高一1阿長媽媽...
  • 31819
阿長與山海經讀後感作文
  • 阿長與山海經讀後感作文

  • 阿長與山海經讀後感作文篇1這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景,表現了長媽媽的性格特點。作者通過對兒時往事的回憶,表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼,稱呼的由來和她外形的特點,以及她的...
  • 15197
阿長與山海經閲讀心得
  • 阿長與山海經閲讀心得

  • 這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。她不識文字,又有些迷信愚昧,連真實的姓名都不為人知。在魯迅先生的筆下,“阿長”這個普通的不能再普通的人卻變得不普通、不平凡了,甚至“擁有偉大的神力”了!下面由小編來給大家分享阿長與山海經讀書心得,歡迎大家參閲。阿長與...
  • 31851
阿長與山海經讀後感多篇
  • 阿長與山海經讀後感多篇

  • 阿長與山海經讀後感1我讀了魯迅先生寫的《阿長與山海經》之後我發現文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼、由來和她外形的特點,以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;接着寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規矩。比如元旦、除夕吃...
  • 21604
阿長與《山海經》閲讀答案【多篇】
  • 阿長與《山海經》閲讀答案【多篇】

  • 阿長與《山海經》閲讀答案篇一師:同學們,今天我們一起來學習魯迅先生的一篇散文《pq長與(山海經)》.事先同學們已經讀過了這篇課文,有一位同學閲讀時發現了一個有趣的問題:在文中作者對阿長的稱呼為什麼會有三種?先請大家找一找看看是哪三種。生1:“我的保姆”“長媽媽”還有直...
  • 22367
阿長與《山海經》教案設計【新版多篇】
  • 阿長與《山海經》教案設計【新版多篇】

  • 阿長與《山海經》語文優秀教案篇一一、教學目的:1、誦讀感知課文,理清文章的思路,體會先抑後揚的表現手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程。3、認識人物的品格風貌,體會作者對長媽媽的懷念、同情和讚美之情。4、學習課文圍繞中心選擇材料,真實、生動、...
  • 24638
阿長與山海經導學案
  • 阿長與山海經導學案

  • 阿長與山海經導學案學習目標:1、掌握重點字詞,把握課文內容。2、弄清阿長是怎樣一個人。3、理解作者對阿長的感情。4、學習掌握先抑後揚的寫作方法。重難點:重點:1、弄清阿長是怎樣一個人。2、學習掌握先抑後揚的寫作方法。難點:理解體會作者對阿長的感情。學習過程:一、...
  • 12715
2021年阿長與山海經讀後感
  • 2021年阿長與山海經讀後感

  • 仁厚黑暗的地母,願在你在懷裏永安他的魂靈!這是魯迅的吶喊和祈求。下面是為大家精心整理了一些關於阿長與山海經讀後感,請您閲讀。阿長與山海經讀後感1這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景,表現了長媽媽的性格特點。作者通過對兒時往...
  • 5536
阿長與山海經教學反思(多篇)
  • 阿長與山海經教學反思(多篇)

  • 《阿長與山海經》教學反思篇一我選的課文是魯迅的《阿長與山海經》,這篇文章出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。阿長是魯迅兒時的保姆,也是本文的主人公,她普通,普通得別人不知道她的名字;她粗俗,粗俗得語言刺耳,動作可鄙;她迷信,迷信得愚妄可笑,麻木不仁。但她又爽朗、熱情、樂於助人...
  • 30307
阿長與山海經讀後感(多篇)
  • 阿長與山海經讀後感(多篇)

  • 阿長與山海經讀後感1這天,我看了魯迅先生的一篇文章——《阿長與山海經》,我的心深深的觸動了。文章是講述魯迅先生與“阿長”的故事。“阿長”就是“長媽媽”。“長媽媽”是魯迅先生家一哥做工的。文章先是説:“‘長媽媽’,已經説過,是一個一向帶領我的女工,説得闊氣一點,就是...
  • 31804
阿長與山海經讀後感21篇
  • 阿長與山海經讀後感21篇

  • 阿長與山海經讀後感篇1讀了這篇文章,我知道了這是描述兒時與保姆長媽媽相處的故事。魯迅先生寫出的是一個“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字的長媽媽。也寫了她懂得的許多“我聽不耐煩”的規矩,比如元旦、除夕吃福橘、人死了要説老掉了。這篇文章主要圍繞着《...
  • 7827
《阿長與山海經》評課
  • 《阿長與山海經》評課

  • 《阿長與山海經》評課阿長與《山海經》一文是七年級年級二單元的的一篇課文,本單元都是以“愛”為主題的敍事性作品。阿長與《山海經》選自《朝花夕拾》,這是一片回憶性的散文。所回憶的阿長不是一個文化人,在文中作者似乎用較多的篇幅批判了阿長的愚味迷信,但在這些材料的背...
  • 8073
阿長與山海經教學設計
  • 阿長與山海經教學設計

  • 《阿長與山海經》教學設計【教學內容】選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元【教材分析】魯迅先生的《阿長與山海經》所追憶的保姆,她是一個粗人,沒有文化、粗俗、好事,是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女,質樸善良、熱心幫助孩子解...
  • 25232
《阿長與山海經》讀後感多篇
  • 《阿長與山海經》讀後感多篇

  • 《阿長與山海經》讀後感1這篇文章講述的是魯迅小時候和阿長在一起的故事,它真實的表現出長媽媽的性格特點,也無不充滿着魯迅對長媽媽的懷念之情。長媽媽是一位經歷滄桑的人,她不僅迷信,而且還有麻煩的禮節。她有許許多多魯迅並不喜歡的習慣,她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”...
  • 15561
課文《阿長與山海經》教學設計新版多篇
  • 課文《阿長與山海經》教學設計新版多篇

  • 阿長與山海經教案篇一教學目標:1、瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,詳略得當的寫作特點。2、瞭解課文的記敍線索。3、分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情。教學重點:分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情;瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材...
  • 27256
《阿長與山海經》讀後感
  • 《阿長與山海經》讀後感

  • 【篇一:《阿長與山海經》讀後感】阿長,一個並不華麗卻温暖的名字,她只有這個名字,我不知道她還擁有什麼,哦,還有那顆淳樸、善良的心。——題記這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。她不識文字,又有些迷信愚昧,連真實的姓名都不為人知。在魯迅先生的筆下,“阿長”這個普通...
  • 29411
《阿長與<山海經>》教學分享
  • 《阿長與<山海經>》教學分享

  • 《阿長與<山海經>》是教材中的名篇,諸多名師都有自己獨到的設計,但是無論怎樣的設計,教學目標幾乎是相同的,那就是基於作者生動的敍述和描寫,感悟阿長的人物形象和作者的情感,當然,這就是這篇文章中最動人寶貴的地方。我的創新設計並不是對教學目標的創新,而是對抵達這一目標的路...
  • 24453
讀《阿長與山海經》有感
  • 讀《阿長與山海經》有感

  • 阿長與山海經讀後感1讀了這篇文章,知道了阿長長的什麼樣後,我很失望,在我印象中,阿長這個名字,應該是一個很温柔的、纖瘦的形象,可是,卻偏偏是一個胖而矮,嘮嘮叨叨的老媽媽。就是這樣一個樸實的形象,才讓我感到這篇文章是真實的。長媽媽有些習慣卻是招人煩:嘮嘮叨叨,“大”字形睡姿,...
  • 24190
阿長與山海經讀後感體會
  • 阿長與山海經讀後感體會

  • 魯迅先生的《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格。下面為大家推薦一些阿長與山海經讀後感,請您閲讀。阿長與山海經讀後感1記憶深處,仍記得魯迅先生在【朝花夕拾】中屢次提到的他的保姆—阿...
  • 19089
阿長與《山海經》教案(多篇)
  • 阿長與《山海經》教案(多篇)

  • 《阿長與山海經》教學設計篇一知識目標:1、識記重點字詞2、學習文中欲揚先抑的寫作手法能力目標:1、速讀全文,梳理文章結構;2、分析具體事件,把握人物性格;3、把握作者思想感情德育目標:品味課文,感悟平凡人身上藴含的人格光輝,讓學生樹立一種平民意識,懂得珍視自己身邊的幸福。教...
  • 26807
阿長與山海經教學設計(多篇)
  • 阿長與山海經教學設計(多篇)

  • 阿長與山海經教案篇一第一課時一、導入新課1、同學們,提到魯迅,大家並不陌生,誰來説説你瞭解的魯迅的相關知識?(魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國著名思想家、文學家、革命家。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發表中國現代文學史上第一篇白話小説《狂人日記》,奠定了新文學...
  • 25879
《阿長與山海經》閲讀心得
  • 《阿長與山海經》閲讀心得

  • 這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。她不識文字,又有些迷信愚昧,連真實的姓名都不為人知。在魯迅先生的筆下,“阿長”這個普通的不能再普通的人卻變得不普通、不平凡了,甚至“擁有偉大的神力”了!下面由小編來給大家分享阿長與山海經讀書心得,歡迎大家參閲。阿長與...
  • 16064
專題