![基層反映：打好“預防針”避免規範督查檢查考核“減負不成反加負”]( "基層反映：打好“預防針”避免規範督查檢查考核“減負不成反加負”")
- 近日，中辦印發《關於統籌規範督查檢查考核工作的通知》，進一步統籌規範督查檢查考核工作，引發了廣大幹部尤其是基層幹部的熱烈反響。長期以來，“任務重，考核多”是基層單位普遍面臨的一大困惑。據一位鄉鎮幹部算過的一筆考核帳，他分管的工作僅大面上就涉及棚改舊改、拆違拆臨、...
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![不進位加法教學反思]( "不進位加法教學反思")
- 通《兩位數加兩位數不進位加法》這一教學內容選自國小數學第二冊加法和減法(二)這一單元本單元是本學期的重點單元之一，接下來是為大家帶來的不進位加法教學反思，望大家喜歡。不進位加法教學反思範文一今天，我上了《兩位數加兩位數不進位加法》。整節課下來，我感覺有以下幾方...
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![《負數的認識》教學反思（精品多篇）]( "《負數的認識》教學反思（精品多篇）")
- 《負數的認識》教學反思篇一我在教學負數時，緊緊聯繫實際生活。因為負數在日常生活中有着廣泛的應用，教學中通過豐富的生活實例激發學生的學習興趣，使學生在具體情境中感受負數的必要性。整堂課以“具體情境中的數——解釋數的意義”這樣的過程。來幫助學生認識負數與正數表...
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![加油站反恐安保工作方案]( "加油站反恐安保工作方案")
- 為進一步加強加油站的反恐安保工作，不斷強化反恐怖防範意識，提升反恐防恐能力，妥善應對各種恐怖活動，確保油站及周邊安全穩定，結合工作實際，特制定反恐怖防範工作方案。一、責任體系（一）成立反恐安保工作小組由加油站站長任組長，對本站反恐防恐工作負總責。（二）領導小組主要職責：（1）貫...
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![《負數的認識》教學反思新版多篇]( "《負數的認識》教學反思新版多篇")
- 教學目標篇一1．使學生理解正數與負數的概念，並會判斷一個給定的數是正數還是負數；2、會初步應用正負數表示具有相反意義的量；3．使學生初步瞭解有理數的意義，並能將給出的有理數進行分類；4．培養學生逐步樹立分類討論的思想；5、通過本節課的教學，滲透對立統一的辯證思想。教學建議一...
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![不負青春不負韶華不負時代作文]( "不負青春不負韶華不負時代作文")
- 不負青春不負韶華不負時代作文1世界上，有一種征途，它充滿着希望，卻又懵懂而無措。一旦踏上，便無法回頭。為了夢想，即使精疲力盡，也要拼勁全力地走下去。它的名字，就叫青春。回頭，是匆匆兩年……踏上紅色的塑膠跑道，路過金黃的銀杏樹旁，一個個賣力衝向終點的身影被陽光投射在水泥地...
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![基層反映：基層反映營改增減了税負添了活力]( "基層反映：基層反映營改增減了税負添了活力")
- 今天，本站的小編為大家整理了一篇關於《基層反映：基層反映營改增減了税負添了活力》範文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉報時參考使用！正文如下：自2016年5月1日起，房地產業、建築業、金融業和生活服務業納入營業税改徵增值税試點。至此，所有行業全部納入營改增範圍。此...
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![10以內的加減法反思]( "10以內的加減法反思")
- 10以內的加減法是國小生數學基礎中的基礎，所以要求孩子們對這門課的知識必須熟練。今天，小編為大家帶來了10以內的加減法反思範文，但願對你有借鑑作用!10以內的加減法反思範文篇1兒童的好勝心、自尊心強，愛表現自己，所以要經常創造機會讓學生充分表現，讓他們在心理上得到滿足，要...
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![《負數的認識》教學反思（通用多篇]( "《負數的認識》教學反思（通用多篇")
- 《負數的認識》教學反思篇1負數的教學，它是國小階段新增的內容，它把國小階段數的教學從自然數、小數、分數範圍擴大到了有理數範圍。學習的面就廣了，學生考慮問題就要全面、周到。在教學第一節課認識負數時，因為內容簡單易懂，學生學得比較輕鬆，愉快，很快知道正數和負數是表示兩...
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![參加朗讀活動總結反思]( "參加朗讀活動總結反思")
- 為進一步豐富同學們的課餘生活,加強學生綜合素質,展示當今學生的青春風采,學校開展了朗讀活動。下面是小編為大家整理的關於參加朗讀活動總結反思，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!參加朗讀活動總結反思1學校自開展經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓...
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![負責的反義詞（多篇）]( "負責的反義詞（多篇）")
- 【反義詞篇一搪塞、唐塞、認真、敷衍英文解釋：篇二1、失職。《文子·上仁》：“人君者，不任能而好自為，則智日困而自負責。”唐皇甫湜《醉賦》：“為疹為毒，為狂為醨，負責人道，陰陽戾違。”元王惲《薦台掾趙文昌事狀》：“某今當去職，有見不言，實為負責。”2、擔負責任。晉葛洪《抱朴子...
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![5以內的加法教學反思]( "5以內的加法教學反思")
- 5以內的加法教學反思篇1本課的教學是在學生上一節課學習了《5以內數的組成》的基礎上進行的。在數學中，加法是一種常用的計算方法，也是基礎的基礎，因此學好這一課，對以後的數學學習至關重要。雖然，在學生以往的生活經歷中，一些日常問題的解決使得他們對加法產生了或多或少的朦...
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![認識負數教學反思新版多篇]( "認識負數教學反思新版多篇")
- 認識負數教學反思篇一《認識負數》是在學生已經認識了自然數，並初步認識了分數、小數的基礎上，結合熟悉的生活情境，初步認識負數，感知負數在生活中的廣泛應用，並讓學生藉助數軸，學會比較負數的大小。本單元的教學要讓學生感知到正數與負數表示一對相反意義的數量。教學時有幾處...
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![欺負的近義詞_反義詞及造句]( "欺負的近義詞_反義詞及造句")
- 欺負的近義詞：欺悔、期侮、期凌、侮辱、欺壓、虐待、凌辱、欺凌、凌暴、蹂躪、凌虐、傷害、污辱、欺侮、欺辱欺負的反義詞：愛護、呵護、袒護、扶持、幫助、保護欺負造句1)他常用恐嚇的手段欺負小同學。2)別以為中國人好欺負，再來搗亂，就給你點顏色看。3)學校決定要對欺負低年...
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![5以內加法教學反思]( "5以內加法教學反思")
- 本課的教學內容是《5以內數的組成》。使學生初步知道加法的含義，比較熟練的口算五以內的加法。下面是小編為大家收集的5以內加法教學反思，望大家喜歡。5以內加法教學反思範文一加法對現在的一年級學生來説也許已經不是初步認識的，因為大多數學生都上過學前班或幼兒園大班，對...
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![各大加油站管理負責人競聘報告]( "各大加油站管理負責人競聘報告")
- 競聘報告尊敬的領導、各位同事大家好：我叫***，專科學歷，高級工職稱。1994年4月進入本企業，在***任記賬員一職。2004年-2009年在******任記賬員一職。2009年9月-2010年10月在*****任業務管理崗。2010年10月-2016年11月在********擔任站長一職。2016年11月至今在分公司擔任***...
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![不負青春不負己]( "不負青春不負己")
- 不負青春不負己如果有人問，你幸福嗎？每個人的答案不盡相同，對於我們高中生來説會覺得生活平平無奇，無外乎兩點一線，學校、家庭的枯燥無味，但是這也許是某些人求不來的幸福。被美英法三國空襲敍利亞土地上有我們的同齡人，他們的課桌上有彈孔，校門外是戰火，他們回家之途也許就是亡命...
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![基層反映：基層減負須“釜底抽薪”]( "基層反映：基層減負須“釜底抽薪”")
- 基層反映：基層減負須“釜底抽薪”中共中央辦公廳發出《關於解決形式主義突出問題為基層減負的通知》（下文簡稱《通知》），明確提出將2019年作為“基層減負年”。“基層減負”喊了很多年，但是基層“壓力山大”的狀況並未得到有效扭轉，形式主義的頑固性與反覆性使得基層幹部苦不堪...
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![《加法結合律》教學反思]( "《加法結合律》教學反思")
- 《加法結合律》教學反思1《加法交換律和加法結合律》為《運算律》的第一課時，而在這一單元之前，學生經過了三年多時間的四則運算學習，並對這些已經有一些感性認識的基礎：如在10以內的加法中，學生看着一個圖可以列出兩道加法算式；在萬以內的加法中，通過驗算方法的教學，學生已經知...
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![你不負我，我絕不負你]( "你不負我，我絕不負你")
- 你不負我，我絕不負你寫在前面：2017年11月，張浩礦長參加了綜採工區的圓班會。會上，張浩礦長針對設備老化及維護問題發表了談話，分析設備故障率高的原因：一是客觀因素（設備老化），二是主觀因素（維護不到位）。指出人的主觀能動性是主要問題所在。並幽默地詮釋了人與設備的關係：設備就是人...
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![辜負的反義詞 近義詞及造句]( "辜負的反義詞 近義詞及造句")
- 辜負的反義詞：回報、報答辜負的近義詞：虧負、背叛辜負造句(1)您把你的知識教給了我，我一定回好好學習的，不會辜負您對我的辛苦的。(2)誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間的人，時間也放棄他。(3)每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負...
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![參加九年級家長會反思]( "參加九年級家長會反思")
- 教學隨筆----參加九年三班的家長座談會李曉莉會前，我就思考在家長會上，除了要向家長通報學生開始上九年級時的英語成績概況，彙報開學以來我和學生在一起做出了怎樣的努力，我們取得了哪些進步，需要家長做出哪些配合外，我還應該跟家長們説些什麼呢？面對有些孩子，比較懶惰，不勤於學習。...
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![10的加減法課堂反思]( "10的加減法課堂反思")
- 《10的加減法》文章培養學生自主學習，合作交流的態度和習慣，全課以學生為主體、在教師引導下的積極的學習活動，今天，小編為大家帶來了10的加減法課堂反思，但願對你有借鑑作用!10的加減法課堂反思篇1教材中所涉到的案例並不是沒有目的隨意展示的。其實編者是想通過一些案例來告...
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![負數的認識的教學反思【精品多篇】]( "負數的認識的教學反思【精品多篇】")
- 負數的認識的教學反思篇一這節課的教學目的是使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景，理解正、負數及零的意義，掌握正負數的讀法、寫法。能用正負數描述現實生活中的現象，如温度、海拔高度等。通過教學，讓學生體驗數學與日常生活密切相關，培養學生理論聯繫實際能力、分析解決問...
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![《9加幾》的課後教學反思]( "《9加幾》的課後教學反思")
- 《9加幾》的課後教學反思《9加幾》是20以內進位加法的第一課，它是在學生掌握了10以內的加減法，10加幾的口算加法的基礎上進行教學的，同時它又是我們以後學習計算的重要基礎！教學目標是：1通過對問題情境的探索，使學生初步理解“湊十法”和“9加幾”進位加法的思維過程並能正確計...
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