![不跪着教書讀後感多篇]( "不跪着教書讀後感多篇")
- 不跪着教書讀後感篇1《不跪着教書》是吳非的一部教育隨筆，由於是隨筆，閒暇時讀的很輕鬆，在輕鬆的文筆中，透着作者點點思想和智慧，給我許多啟發。作者寫道：面對最早接觸到的生活矛盾，孩子首先總會學習父母的態度。這讓我很有感觸，家庭教育的感染性在孩子的教育中起很大作用。曾看...
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![教師讀本好書《不跪着教書》讀後感]( "教師讀本好書《不跪着教書》讀後感")
- 【編輯】教師讀本好書《不跪着教書》讀後感共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：教師讀本好書《不跪着教書》讀後感下面由本站的作者為你提供教師讀本好書《不跪着教書》讀後感的寫法。《不跪着教書》是著名教育家吳...
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![不跪着教書讀後感(多篇)]( "不跪着教書讀後感(多篇)")
- 不跪着教書讀後感1我一直覺得無論我們從事什麼職業，先要保持一個頂天立地的獨立的靈魂。而作為一名教師必須首先在做人品格上要站着。吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪着教書》篇篇觀點鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新的感覺，讀後受益匪淺。“在讀的時候，我也摘抄了自己...
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![讀《不跪着讀書》心得體會多篇]( "讀《不跪着讀書》心得體會多篇")
- 讀《不跪着讀書》心得體會篇1寒假裏在讀吳非的《不跪着教書》，其實一開始是瞭解是同事推薦的一篇來自他的博客文章，孫女考了三個一百分他所產生的擔憂——給人印象深刻。看過了文章後，到圖書館借書正好看到作者寫的書，順手借來了。在難得的寒假閒暇中讀着，漸漸被作者睿智的思...
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![《不跪着教書》讀後感]( "《不跪着教書》讀後感")
- 目錄第一篇：《不跪着教書》讀後感第二篇：《不跪着教書》讀後感第三篇：《不跪着教書》讀後感第四篇：《不跪着教書》讀後感第五篇：不跪着教書讀後感更多相關範文正文第一篇：《不跪着教書》讀後感其實説起寫這篇讀後感，也不完全準確，我也該反思一下自己，因為這本書暑假忘了帶回家，自身...
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![《不跪着教書》讀書心得體會不少於600字]( "《不跪着教書》讀書心得體會不少於600字")
- 《不跪着教書》讀書心得體會不少於600字一這是吳非老師的一本著作，看到書名《不跪着教書》時，心怦然而動，為什麼説不跪着教書?不跪着教書是什麼意思?等等，這些疑惑堵在心頭，要想知道答案，讀下去吧!現在我終於把這本書讀完了。這本書一共分為六輯:永不凋謝的玫瑰、我美麗，因為我...
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![不跪着教書讀書心得(精選多篇)]( "不跪着教書讀書心得(精選多篇)")
- 第一篇：不跪着教書讀書心得不跪着教書讀書心得新塘邊國小楊夏玲起先看到這個書名後，我不由的陷入了思考中，什麼叫跪着？誰跪着了？向誰跪着？老師怎麼會跪着教書？帶着種種疑問我拜讀完了吳非老師的這本隨筆集，看完之後才明白，此書寫的是吳非教師多年教學工作的實際經驗，該書內容豐富、...
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![不跪着教書讀書心得（多篇）]( "不跪着教書讀書心得（多篇）")
- 不跪着教書讀書心得篇一初次發現這本書是在某個悠閒的下午，不經意間這個書名中那個大大的“跪”字刺入眼簾。中國人曾經有着千百年給封建權貴下跪的歷史，人們深受封建思想毒害，逆來順受，我相信我們都不只一次的聽到奴性思想這個詞，可是，在教育的範疇裏也用這樣不和諧，甚至刻薄的...
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![《不跪着教書》讀書筆記和心得]( "《不跪着教書》讀書筆記和心得")
- 《不跪着教書》讀書筆記和心得範文一我捧起了《不跪着教書》這本書。為什麼取名為“不跪着教書”呢?在我從教的這些日子裏，有沒有跪着呢?帶着期待、懷疑、審視，我迫不及待地翻開了這本書，便放不下了，胸中湧起無限的温暖……書中充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛。...
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![新版《不跪着教書》讀後感範本多篇]( "新版《不跪着教書》讀後感範本多篇")
- 最新《不跪着教書》讀後感模板1近日閲讀南京師大附中王棟生老師的《不跪着教書》一書，讓我頗有感觸，在所有的教師中，真正做到不跪着教書者能有幾人?那麼，怎樣才能做到不跪着教書呢?首先，要求為人師者要做到視野有寬度、知識有厚度、思想有深度。特別是在思想的深度上要有刻意...
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![《不跪着教書》讀書心得800字]( "《不跪着教書》讀書心得800字")
- 《不跪着教書》讀書心得800字一《不跪着教書》是中學語文教師吳非老師的教育隨筆。該書篇幅較長，分為六部分，從不同角度闡述了教育的不同問題。該書收錄的是近年有關教育問題的雜感隨筆,有的是記錄對教育問題的思考，有的是教學的隨想，有的則是和同行或學生的對話。一看書名，我...
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![暑假讀《不跪着教書》有感多篇]( "暑假讀《不跪着教書》有感多篇")
- 暑假讀《不跪着教書》有感1有人説讀一本好書，就像是和一個智者在談話。好久沒有靜下心來，認真地去閲讀一本書來補充自己的大腦了。這次學校為我們提供的這些書，正是教師所需要的，尤其是我們青年教師，因為我們是“教書育人”經驗的缺乏者，我們需要這類書籍來豐富我們的教育經驗...
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![讀《不跪着教書》有感【多篇】]( "讀《不跪着教書》有感【多篇】")
- 不跪着教書讀後感篇一《不跪着教書》這本書中有一篇文章是《做最出色的教師》。讀了很有感觸，怎樣才能成為最出色的教師呢？我根據作者的觀點，總結了一下，大致要做到以下幾點：一、教師要有尊嚴，要有自己的思想，要有獨立思考的精神。教書近十年，碌碌無為，渾渾噩噩，原因何在，就是因為缺...
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![《不跪着教書》讀後感【精品多篇】]( "《不跪着教書》讀後感【精品多篇】")
- 不跪着教書讀後感篇一很多人都有這樣一種感覺，就是現在的孩子都極缺獨立思考的能力，遇到難題也沒有努力思考的習慣，遇到一點問題就開始找父母要手機百度。我也是孩子的媽媽，我的孩子也有這樣的情況。學生的不思考，遇到難題沒有鑽研精神，想要直接和現成的答案。沒有思考，就不能成...
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![不跪着的教書的心得體會多篇]( "不跪着的教書的心得體會多篇")
- 不跪着的教書的心得體會篇1“一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但一定能夠長久地照耀着人一生的道路。要時刻想到，你的工作是無可替代的。你在追求一種幸福，不要簡單地把你的工作理解為謀生的手段。”這是吳非老師在其《不跪着教書》中的一句話，讀完後頗多感慨，雖然...
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![中學教師《不跪着教書》讀書筆記]( "中學教師《不跪着教書》讀書筆記")
- 第一篇：中學教師《不跪着教書》讀書筆記最近，我讀到了吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪着教書》，看似輕鬆的文筆中滲透着作者鮮明新穎的思想與智慧，振聾發聵，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀後受益匪淺。吳非老師在書的序中的一段話給我留下很深刻的印象：想要學生成為站直了的人，教...
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![吳非隨筆集《不跪着教書》讀後感心得多篇]( "吳非隨筆集《不跪着教書》讀後感心得多篇")
- 吳非隨筆集《不跪着教書》讀後感心得1這本書幾年前曾在圖書館見過，這次終於有機會把它翻完了。開始一看到《不跪着教書》這一題目時心砰然而動，但讓我納悶了很久“難道我們是跪着教書的麼?”帶着疑惑且不知其意的情況下終於把它翻完。書中篇篇觀點鮮明新穎，振聾發聵，分析問題...
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![國中《不跪着教書》讀後感多篇]( "國中《不跪着教書》讀後感多篇")
- 國中《不跪着教書》讀後感1有幸從工作室獲贈此書，拿到手的那一刻，就迫不及待打量一番。初次看到書名——《不跪着教書》，甚是迷惑，不知其意。“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。”這句話深深地觸動了我。我不由地陷入思考，什麼叫跪着教書?帶着疑問拜讀了吳非老師的...
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![《不跪着教書》的讀書心得（新版多篇）]( "《不跪着教書》的讀書心得（新版多篇）")
- 《不跪着教書》的讀書心得篇一人應該有一種憂患意識，對於教師更是重要。有了憂患意識，人才能保持頭腦的清醒，清醒才能覺醒，覺醒的人多了，舊的體制才會被打破，新的法則才會應運而生。《不跪着教書》是一本直面現實，教人冷靜、沉默、深思、批判、反省的好書。好在哪裏？儘管揭露的醜...
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![關於《不跪着教書》暑假讀後感多篇]( "關於《不跪着教書》暑假讀後感多篇")
- 關於《不跪着教書》暑假讀後感大全1人應該有一種憂患意識，對於教師更是重要。有了憂患意識，人才能保持頭腦的清醒，清醒才能覺醒，覺醒的人多了，舊的體制才會被打破，新的法則才會應運而生。《不跪着教書》是一本直面現實，教人冷靜、沉默、深思、批判、反省的好書。好在哪裏?儘管揭...
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![2022讀《不跪着教書》有感多篇]( "2022讀《不跪着教書》有感多篇")
- 2022讀《不跪着教書》有感大全1寒假讀了吳非老師的《不跪着教書》，從一開始的認同到歎息到思考，我的思緒隨着一篇篇的隨筆起伏着。在序言中吳老師寫到的困惑也正是我現在面臨的，會為了一節課上的學生優異表現歡喜，為了學生的麻木而痛苦。為處於這樣的中國教學大環境而擔憂。...
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![《不跪着教書》讀後感受心得1500字]( "《不跪着教書》讀後感受心得1500字")
- 《不跪着教書》讀後感受心得1500字一吳非老師在書的“序”中説：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什麼樣的人呢?”這段話發人深省，也讓我漸漸明白吳非老師説的“不跪着教書”是指的是什麼。讓我們不由得思索：教師是什麼，...
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![2022《不跪着教書》暑假讀後感多篇]( "2022《不跪着教書》暑假讀後感多篇")
- 2022《不跪着教書》暑假讀後感1起先看到這個書名後，我不由的陷入了思考中，什麼叫跪着?誰跪着了?向誰跪着?老師怎麼會跪着教書?帶着種種疑問我拜讀完了吳非老師的這本隨筆集，看完之後才明白，此書寫的是吳非教師多年教學工作的實際經驗，該書內容豐富、資料翔實。這本書強調要想...
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![吳非不跪着教書讀後感]( "吳非不跪着教書讀後感")
- 第一篇：吳非《不跪着教書》讀後感吳非《不跪着教書》讀後感鹽城中學王磊《不跪着教書》作者吳非，本名王棟生，1950年生於南京。江蘇省特級教師、教授級中學高級教師，任教於南京師大附中。本書收錄的是他近年有關教育問題的隨筆雜感，有對教育問題的思考，有教學隨想，有和同行或學生...
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![隨筆集《不跪着教書》讀後感多篇]( "隨筆集《不跪着教書》讀後感多篇")
- 隨筆集《不跪着教書》讀後感精選1為了青年教師的成長，學校推薦我們看一本書《不跪着教書》。一開始我感到非常好奇,教書和跪着是什麼關係呢?帶着這份好奇我細心地閲讀了吳非先生寫的這本書。書中沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現象的反思或教學隨想，是和同行...
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