- 《靜夜思》教學設計篇一重慶市九龍坡區李陽洪、高生惠教學目標 :一、知識目標(一)會讀本課10個生字。(二)理解重點詞:“疑”、“思故鄉”、“舉頭”的意思;並能用自己的話説説詩意;二、情感目標體會詩的意境,有感情的朗讀,背誦全詩;三、能力目標初步學習運用理解詞義——串連句意的...
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- 靜夜思教學設計篇一一、教材解讀《靜夜思》是一首膾炙人口的詩,它語言凝練,感情真摯,意境深遠,成功地反映了外出遊子在寧靜的夜晚望月思鄉之情。如霜的月光就好似一隻看不見的手,無聲地拔動着作者的心絃,表現了詩人對故鄉無盡的思念。二、學情分析大部分同學早已背會這首詩了。...
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- 註釋:篇一⑴靜夜思:靜靜的夜裏,產生的思緒。⑵牀:今傳五種説法。⑶疑:好像。⑷舉頭:抬頭。賞析:篇二《靜夜思》描繪的是在寂靜的月夜思念家鄉的感受。詩的前兩句,是描繪作者在作客異鄉的特定環境中一剎那間所產生的錯覺。一個獨處異鄉的人,白天奔波忙碌,倒還能沖淡離愁,然而一到夜深...
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- 國小一年級《靜夜思》教學反思篇一古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇,在學習之前我就預料到每個學生應當差不多都會背,可是經過課前摸底發現其實好多根本不準。但孩子畢竟是孩子,認為自我會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意,那也是不大可能的,因為他們長句都讀不好,怎樣...
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- 《靜夜思》教學反思篇一一、交給學生識字的主動權在板出課題後,讓學生讀讀《靜夜思》三個字,然後請他們説説:你想提醒大家讀好哪個字?學生就説出了靜讀後鼻音,不能念成前鼻音,夜是整體認讀,不能拼讀。於是隨機教學靜與夜,給它們找找朋友,説説能用什麼辦法很快記住這兩個字。但我還...
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- 《靜夜思》教學設計篇一教學目標:1、認識“靜、夜、思、牀、前、明、舉、低、故、鄉”10個生字;會寫“鄉、頭、是”三個字。2、朗讀古詩,背誦古詩,體會古詩的意思。3、激發學生熱愛家鄉,熱愛親人的感情。教學重、難點:1、識字、寫字。2、朗誦古詩。課前準備:掛圖、生字卡片。教...
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- 《靜夜思》的教學設計篇一教學目標:知識與技能:1、認識9個生字,會寫“思、牀”等7個生字,認識新偏旁“匕”。2、能借助拼音,正確、流利地誦讀古詩,背誦古詩。3、想象畫面,初步感受詩中描繪的景象。過程與方法:由老師引導,通過討論、探究的學習方式,領悟詩人對故鄉深切思念之情。通...
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- 優質課《燕子》教學設計篇1一、教學目標1.仔細觀察圖畫,教給學生按一定的順序和抓住事物的特點進行觀察的方法,培養學生細緻觀察和形象思維的能力;感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色,培養學生熱愛大自然的思想感情。2.認真閲讀課文,掌握生字新詞,理解課文內容,瞭解課文是怎...
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- 《珍珠鳥》教學設計篇一【教學目標】1、知道珍珠鳥很怕人,瞭解由於“我”為它們創造了一個安逸舒適的生活環境,使它們與“我”越來越親近。2、領悟課文是怎麼具體表達“信賴,往往能創造出美好的境界”的意思。3、幫助學生將文章描繪的“我與珍珠鳥相處的情景”整合成三、四個畫...
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- 目錄第一篇:《靜夜思》教學設計第二篇:靜夜思教學設計第三篇:6《靜夜思》教學設計一第四篇:福建省福州市一年級語文上冊《靜夜思》教學設計人教版第五篇:國小語文一年級教案《靜夜思》教學設計之一-國小一年級教案_4323更多相關範文正文第一篇:《靜夜思》教學設計《靜夜思》教...
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- 《靜夜思》是唐代著名詩人李白的作品,他的詩想象豐富,風格飄逸豪放。《靜夜思》寫的是遊子月夜思鄉之情。作者以一個遊子的身份神馳萬里,從“疑”到“舉頭”,從“舉頭”到“低頭”,形象地表現了詩人的心理活動過程,一幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前,表達了遊子強烈的思...
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- 《靜夜思》教學設計篇一【教學目標】1、認識10個生字,詼諧“目、耳、頭、米”4個生字。認識2個偏旁。2、朗讀古詩,背誦古詩。並在誦讀過程中體會古詩的意思。【教學重點】朗誦、背誦古詩。【教學難點】識記本課生字。【用具準備】1、佈置作業:晚上觀察夜空。2、一幅描繪寧靜月夜的課...
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- 《白鵝》優質課教學設計篇1【教學目標】要讓學生把握白鵝的鮮明特點,體會作者對白鵝的喜愛之情。【教法學法】比照學習,比照自己對事物的觀察;嘗試學習,嘗試對事物的描摹。在差異中對話,在溝通中提高。學生與文本溝通,讀寫溝通,課堂內外溝通;學生的知識與能力、情感與態度、過...
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- 李白《靜夜思》教學設計篇1教學目標:1、能學會歌曲《靜夜思》,並有感情的演唱。2、能夠用朗誦、演唱、配畫來表現《靜夜思》教學重點:有感情的演唱。教學難點:把握歌曲的演唱風格。教學準備:彩筆 紙張 小獎品教學過程:一、導入:回憶以前所熟悉的詩歌。二、賞析。老師:“古詩中...
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- 靜夜思的教學反思篇一我上的是人教版一年級上冊《靜夜思》的古詩理解以及教讀。以下是我的教學反思:(1)我教的成功之處在教學過程中達到了預先設計的教學目的,學生大都理解了詩中意思。在課堂教學中能很好的應對臨時的反應,在讓學生用“看”在造個句子的時候,能很好的去引導和...
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- 《靜夜思》教學反思篇一在高呼素質教育的今日,古詩文學習的重要性不言而喻。可是古詩怎樣“自主學習”呢?尤其是低段的古詩教學。我從培養學生自學古詩的本事入手,雖然孩子們的精力不是時刻集中,但我讓他們自我來當“小教師”,帶讀、自由討論識字辦法、領頭書空、展示自我、自...
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- 部編版課文第8課古詩《靜夜思》教學反思增產道國小王欣部編版課文第8課古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇,在學習之前我就預料到每個學生應該差不多都會背,可是通過課前摸底發現其實好多根本不準。但孩子畢竟是孩子,認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意,那也是...
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- 一年語文上冊《靜夜思》教學設計教學目標:1.認識10個生字,會寫生字“目、耳、頭、米”,認識新偏旁“攵”。2.感受詩歌所描繪的美好意境,激發學生對閲讀中華傳統文化的熱愛之情,體會詩人的思鄉之情。3.正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。教學重點:1、認讀生字,寫生字。2、朗讀、背...
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- 靜夜思教學反思1古詩文的教學,一般來説都偏於單調,老師講得乏味,學生也聽得疲倦。更何況是低年級的學生,好動永遠是他們的天性,怎麼保持好課堂紀律已經成為我的難點,更不必説調動起他們的學習興趣。一陣苦思冥想後,我決定放長線掉大魚。在上課起初,我是這樣問學生的:你們看過夜空...
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- 【導語】靜夜思教學反思優選20篇由本站會員“深圳海岸映像”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:靜夜思教學反思篇2:靜夜思教學反思篇3:靜夜思教學反思篇4:靜夜思教學反思篇5:靜夜思教學反思篇6:靜夜思教學反思篇7:靜夜思教學反思篇8:靜夜思...
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- 《靜夜思》的教學設計篇1教學目標:1、認識10個生字,會寫生字“思、故、鄉、低”,認識偏旁“攵”。2、感受詩歌所描繪的美好意境,激發學生對閲讀中華傳統文化的熱愛之情,體會詩人的思鄉之情。3、正確、有感情地朗讀、背誦這首古詩。教學重點:認讀生字,寫生字並朗讀、背誦古詩。教...
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- 《靜夜思》教學設計篇一[設計概説]識字教學是重頭戲,識字教學時,採取多種方式,激發興趣,組織遊戲,引領學生在快樂中自主識字。學古詩,讀更是重中之重,以讀為本,有層次的朗讀,貫穿教學始終,以讀為武器,突破重點,化解難點,“説、想、議、思、演”融入其中,讓課堂情思綿綿,書聲琅琅,精彩連連...
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- 《靜夜思》教學設計篇一教學目標:1、認識10個生字,會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。2、朗讀古詩,背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思,感受詩人思念故鄉的心情。3、培養觀察大自然的興趣,引導學生觀察夜空,閲讀有關課外書籍。教學重難點:1、認讀生字,寫...
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- 《靜夜思》教學反思篇一這首詩是李白的名篇,在學習之前我就預料到每個學生應該差不多都會背,可是通過課前摸底發現其實好多根本不準。但孩子畢竟是孩子,認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意,那也是不大可能的,因為他們長句都讀不好,怎麼在這堂課能激起學生學習的興趣...
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- 《靜夜思》優秀教案篇一教材解讀:《靜夜思》是唐朝詩仙李白的名作,全詩四行兩句。寥寥數字,意境深遠,詮釋了作者背井離鄉,對故土、對親人的思念之情。教學目標:1、學會本詩“疑”、“霜”兩個生字;2、能夠整體理解詩的含義和個別字、詞的意思;3、通過吟誦《靜夜思》,試説以《靜夜...
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