![遼河畔的史詩]( "遼河畔的史詩")
- 遼河畔的史詩寧靜的遼河水，蜿蜒向遠方。微泛漣漪的波光，映着藍天、白雲，和來去的牛羊。是誰投下倩影？這麼一位美麗的姑娘。水光般的明眸，山花樣的芬芳。急盼着那矯健的身影，英俊的情郎。他疾馳着駿馬，一路歌聲飛揚，越過巴爾虎山的高崗，來迎娶嬌羞的新娘。蒼穹是最華美的帷帳，草原是...
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![漂麥河畔的長壽麪]( "漂麥河畔的長壽麪")
- 漂麥河畔的長壽麪葉縣常村鎮老青山腳下，有一條小河從山間潺潺流出，泉水清洌，甘甜可口。這條河的名字叫做漂麥河。關於這條河，有一個美麗的故事。東漢年間，有一個有名的讀書人叫做高鳳，隱居於山中。高鳳喜歡讀書，一天，他的妻子外出，讓他在家看護晾曬的麥子。高鳳專心讀書，大雨來了，把...
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![江畔獨步尋花作文多篇]( "江畔獨步尋花作文多篇")
- 改寫《江畔獨步尋花》篇一聽説黃四孃家的小路上花多景美，我有點心動了，準備去看看。看看到真有沒有杜甫説的美開滿了鮮花，戲蝶跳舞，小黃鶯歡唱的景象。今天我來到了黃四孃家，黃四娘熱情地招待我們，給我們水果，點心和糖果。我們聊了一會兒，我對黃四娘説：“聽説你們家的小路上的花多...
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![湖畔大學入學條件【新版多篇】]( "湖畔大學入學條件【新版多篇】")
- 國小校簡介篇一湖畔大學，是由柳傳志、馬雲、馮侖、郭廣昌、史玉柱、沈國軍、錢穎一、蔡洪濱、邵曉鋒等九名企業家和著名學者等共同發起創辦的`組織，位於杭州西湖浴鵠灣附近。湖畔大學堅持公益性和非營利性，旨在培養擁有新商業文明時代企業家精神的新一代企業家，目標學員主要...
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![江畔獨步尋花多篇]( "江畔獨步尋花多篇")
- 白話譯文篇一其一我被江邊上的春花弄得煩惱不堪，無處講述這種心情只好到處亂走。來到南鄰想尋找酷愛飲酒的夥伴，不料他牀已空十天前便外出飲酒。其二繁花亂蕊像錦繡一樣裹住江邊，腳步歪斜走入其間心裏着實怕春天。不過眼下詩和酒還能聽我驅遣，不必為我這白頭人有什麼心理負擔...
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![《江畔獨步尋花》的教案精品多篇]( "《江畔獨步尋花》的教案精品多篇")
- 《江畔獨步尋花》教學設計篇一目標：1、讀懂詩句，體會詩中所藴含的感情。2、背誦古詩。重點：體會詩中的感情。教學過程：一、導入：同學們，你們喜歡春天嗎？春天萬物甦醒，充滿生機與活力，許多詩人都曾在詩中讚美過春天，你們還記得哪些描寫春天的詩？今天我們將學習一首描寫春天的詩，板書：江...
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![江畔獨步尋花七絕句【多篇】]( "江畔獨步尋花七絕句【多篇】")
- 譯文篇一我被江邊上的春花弄得煩惱不堪，無處講述這種心倩只好到處亂走。來到南鄰想尋找酷愛飲酒的夥伴，不料他牀已空十天前便外出飲酒。繁花亂蕊像錦繡一樣裹住江邊，腳步歪斜走入其間心裏着實怕春天。不過眼下詩和酒還能聽我驅遣，不必為我這白頭人有什麼心理負擔。深江岸邊靜...
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![西子湖畔遊記作文【多篇】]( "西子湖畔遊記作文【多篇】")
- 西子湖畔遊記作文篇一與其説西湖是一個山清水秀的地方，不如説是一幅集風光與人文於一體的山水畫。碧藍的天空，青綠的湖水，和那壁立千仞的高山，組成了一幅美不勝收的圖畫。大文豪蘇東坡曾吟誦“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。西湖的美，不僅於美山美水，還有人文，就像一葉輕舟，駛...
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![江畔獨步尋花（精品多篇）]( "江畔獨步尋花（精品多篇）")
- 江畔獨步尋花古詩篇一唐*杜甫《江畔獨步尋花》黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。[註釋]：1、獨步：一個人散步或走路。2、蹊（xī）：小路。3、嬌：可愛的。4、恰恰：恰巧碰上。一説鳥叫聲。5、留連：即留戀，捨不得離去。本詩句用來形容蝴蝶在花叢中飛來飛去，...
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![江畔獨步尋花古詩【精品多篇】]( "江畔獨步尋花古詩【精品多篇】")
- 作者簡介：篇一杜甫公元712—公元770漢族河南鞏縣（今鞏義市）人。字子美，自號少陵野老杜少陵杜工部等盛唐大詩人世稱“詩聖”現實主義詩人世稱杜工部、杜拾遺代表作“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》）“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》。原籍湖北襄陽生於河南鞏縣...
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![《江畔獨步尋花》教學反思]( "《江畔獨步尋花》教學反思")
- 第1篇：《江畔獨步尋花》教學反思《江畔獨步尋花》教學反思範文身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《江畔獨步尋花》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、...
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![江畔獨步尋花杜甫【精品多篇】]( "江畔獨步尋花杜甫【精品多篇】")
- 譯文：篇一①江畔：指成都錦江之濱。②獨步：獨自散步。③塔：墓地。④一簇：一叢，無主--沒有主人賞析：篇二黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。蹊（xī）：小路。留連：即留戀，捨不得離去。嬌：可愛的樣子。恰恰：象聲詞，形容鳥叫聲音和諧動聽。一説“恰恰”為唐時方言，恰好之意。《畔獨步尋花·其五》...
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![江畔獨步尋花作文精品多篇]( "江畔獨步尋花作文精品多篇")
- 改寫《江畔獨步尋花》作文篇一公元759年，在飽經離亂之後，我來到四川成都，在好友的幫助下，於西郊浣花溪畔蓋了一座草堂，算是暫時有了安身的居所。儘管條件簡陋，時局艱辛，但是能夠居有定所，三餐無憂，在家偶賦閒詩，出外鄰里和睦，我還是感到由衷的滿足。轉眼冬去春來，待到花開時節，我時常...
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![微山湖畔景點介紹【精品多篇】]( "微山湖畔景點介紹【精品多篇】")
- 微山湖畔景點介紹篇一微山湖是山東省內一個非常別緻的旅遊風景區，特別是這裏的自然風光特別的漂亮，而且這裏素有中國荷都、北方水鄉之稱的。去微山湖我們似乎感受到的是一種世外桃源之景，這裏的湖水清澈，各個山峯傍湖而立，登山忘水更是一種別緻的情懷，特別是夕陽西下我們划着小...
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![《江畔獨步尋花》改寫作文【多篇】]( "《江畔獨步尋花》改寫作文【多篇】")
- 江畔獨步尋花作文篇一春天到來了，萬物復甦了。百花齊放，微風送暖。河水慢慢的流淌着，柳樹姐姐解開了自己綠油油的長髮，放到河裏洗頭要給自己換一個新面貌！桃花盛開，這種場景，讓人陶醉、喜愛和歡快之情！午睡過後，我正閒得無聊。忽然想起一個地方，就是黃四孃家，她那有一個大花園。我為...
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![杜甫《江畔獨步尋花》（精品多篇）]( "杜甫《江畔獨步尋花》（精品多篇）")
- 註釋】：篇一1、獨步：一個人散步或走路。2、蹊（xī）：小路。3、嬌：可愛的。4、恰恰：恰巧碰上。一説鳥叫聲。5、留連：即留戀，捨不得離去。本詩句用來形容蝴蝶在花叢中飛來飛去，戀戀不捨的樣子。“留連”是個“聯綿詞”。構成聯綿詞的兩個字僅僅是這個詞讀音的記錄，而與詞義無關，所以一個...
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![貝加爾湖畔的歌詞（精品多篇）]( "貝加爾湖畔的歌詞（精品多篇）")
- 《貝加爾湖畔》歌詞歌曲創作背景篇一《貝加爾湖畔》是李健2011年到俄羅斯的伊爾庫茨克市遊玩，看到貝加爾湖壯麗景色而寫下的。李健寫這首歌就是因為去貝加爾湖時被當地的美景所折服，感動。貝加爾湖在伊爾庫茨克市郊，很像李健小時候生活的哈爾濱，在那裏他找到了自己的情感出處...
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![江畔獨步尋花教案]( "江畔獨步尋花教案")
- 江畔獨步尋花教案1一、教學目的要求：1、讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情2、學會生字新詞，理解“蹊”、“恰”等詞的意思3、背誦這首詩4、利用學校園藝景點資源引導學生創作二、教學重點：理解詞語，讀懂詩句，有感情地朗讀三、教具安排：錄音四、板書設計：江畔獨步尋花黃四孃家花滿...
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![江畔獨步尋花精品多篇]( "江畔獨步尋花精品多篇")
- 改寫《江畔獨步尋花》篇一公元706年，詩人杜甫在飽經離亂之後，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比較舒暢。在春暖花開的季節裏，一天，獨自在江畔散步賞花。這一天，天氣晴朗，陽光明媚，杜甫一個人在江邊散步。鄰居黃四孃家園子裏德花兒在春風的吹拂下，爭相...
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![美麗的西子湖畔作文精品多篇]( "美麗的西子湖畔作文精品多篇")
- 西子湖畔遊記作文篇一杭州美景，以西湖為最，宛若少女，姿態婀娜，容貌姣好，兩頰緋紅。雨兒淅淅瀝瀝，微濕了衣裳，忽然憶起蘇軾所曰：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”描的不就是此番景象？如曇花偷綻，更定了細賞西湖的決心。先來到白娘子與許仙的邂逅之地，我倚在橋欄上，手托腮，合上眼眸，默...
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![《貝加爾湖畔》簡譜+歌詞【多篇】]( "《貝加爾湖畔》簡譜+歌詞【多篇】")
- 《貝加爾湖畔》歌詞歌曲創作背景篇一《貝加爾湖畔》是李健2011年到俄羅斯的伊爾庫茨克市遊玩，看到貝加爾湖壯麗景色而寫下的。李健寫這首歌就是因為去貝加爾湖時被當地的美景所折服，感動。貝加爾湖在伊爾庫茨克市郊，很像李健小時候生活的哈爾濱，在那裏他找到了自己的情感出處...
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![貝加爾湖畔歌詞（新版多篇）]( "貝加爾湖畔歌詞（新版多篇）")
- 李健《貝加爾湖畔》歌詞篇一在我的懷裏在你的眼裏那裏春風沉醉那裏綠草如茵月光把愛戀灑滿了湖面兩個人的篝火照亮整個夜晚多少年以後如雲般遊走那變換的腳步讓我們難牽手這一生一世有多少你我被吞沒在月光如水的夜裏多想某一天往日又重現我們流連忘返在貝加爾湖畔多少年...
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![李健貝加爾湖畔歌詞多篇]( "李健貝加爾湖畔歌詞多篇")
- 李健《貝加爾湖畔》歌詞篇一在我的懷裏在你的眼裏那裏春風沉醉那裏綠草如茵月光把愛戀灑滿了湖面兩個人的篝火照亮整個夜晚多少年以後如雲般遊走那變換的腳步讓我們難牽手這一生一世有多少你我被吞沒在月光如水的夜裏多想某一天往日又重現我們流連忘返在貝加爾湖畔多少年...
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![未名湖畔的愛與罰讀後感]( "未名湖畔的愛與罰讀後感")
- 第一篇：未名湖畔的愛與罰讀後感去年，我在一次偶然中得知了《未名湖畔的愛與罰》這部小説，讀着讀着，我便被小説的情節吸引住了，於是一字不落的把這部小説讀完了。在閲讀的過程中，作者逆旅主人風趣、有渲染力的文筆，時不時給我帶來歡愉和感傷。就如這本書的書名，“愛與罰”，這不僅僅...
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![《江畔獨步尋花》（精品多篇）]( "《江畔獨步尋花》（精品多篇）")
- 《江畔獨步尋花》篇一教育隨筆：教學《江畔獨步尋花》小感作者：御營國小易曉華今天我與咱班孩子一起學習了杜甫的《江畔獨步尋花》。整個過程孩子們學習興趣濃，思維活躍。由此詩想到彼詩，由詩想到、聽到、看到許多春天的美麗景色。對“春”這些充滿春天般活力的孩子們讚不絕口...
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