![琵琶曲《十面埋伏》賞析知識（多篇）]( "琵琶曲《十面埋伏》賞析知識（多篇）")
- 面埋伏出處篇一此曲最早見於1818年出版的華秋萍《琵琶譜》，1895年出版的李芳園編訂的《南北派十三套大麴琵琶新譜》中將它改名為《淮陰平楚》。樂曲是根據公元前202年楚、漢兩軍在垓下（今安徽省靈壁縣東南）進行決戰時，漢軍設下十面埋伏的陣法，從而徹底擊敗楚軍，迫使項羽自刎烏...
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![十面埋伏琵琶曲的賞析多篇]( "十面埋伏琵琶曲的賞析多篇")
- 面埋伏賞析篇一全曲分13段：1.烈營（分營、擂鼓、掌號、馬蹄聲）；2.吹打；3.點將；4.排陣；5.走隊；6.埋伏；7.小戰；8.大戰；9.項王敗陣；10.烏江自刎；11.從軍奏凱；12.諸軍爭功；13.得勝歸營。各種樂譜在曲名、段落劃分上會有不同，但全曲本身大同小異，最後的3段也常被刪除。全曲13個段落還可分成三大...
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![中國琵琶十大名曲介紹【多篇】]( "中國琵琶十大名曲介紹【多篇】")
- 《大浪淘沙》篇一《大浪淘沙》是華彥鈞創作的一首琵琶獨奏曲，樂曲表現了作者對不平人世的無限感慨及對命運的態度。此曲經楊蔭瀏、曹安和二位先生錄音並記譜才得以保存下來。據阿炳生前所言，這曲原是道家的《梵音》合奏曲牌，是他在琵琶上彈奏而成。但據楊蔭瀏查證，道家中並無...
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![20歲學琵琶教程【通用多篇】]( "20歲學琵琶教程【通用多篇】")
- 歲學琵琶教程：定弦與音域篇一常用的定弦法，是把四條弦由纏弦至子弦固定為“Adea“四個音。即“D”調。六相二十五品琵琶音域從“A”到“e“'”。（1）定弦(A)定弦的基本方法琵琶定弦，在傳統樂曲中變化較多，四條空弦之音的音程關係並不固定。但比較常用的定弦法，是把四條弦由纏弦...
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![《琵琶行》原文及賞析新版多篇]( "《琵琶行》原文及賞析新版多篇")
- 《琵琶行》譯文篇一元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。於是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲...
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![琵琶行原文及翻譯，琵琶行賞析]( "琵琶行原文及翻譯，琵琶行賞析")
- 琵琶行原文作者：白居易〔唐代〕元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自...
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![《琵琶行》教案（精品多篇）]( "《琵琶行》教案（精品多篇）")
- 《琵琶行》教案篇一教學目的1．欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。2．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。3、學會有感情地誦讀詩歌。課型：鑑賞課授課時間：一課時教學設想：《琵琶行》是一篇自讀...
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![《琵琶行》的原文新版多篇]( "《琵琶行》的原文新版多篇")
- 《琵琶行》的原文篇一元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人...
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![《琵琶行》教案【多篇】]( "《琵琶行》教案【多篇】")
- 教學重點篇一學習用文字表現音樂的藝術手法同是天涯淪落人主旨的理解《琵琶行》教案篇二教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3、認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。教學重...
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![琵琶行賞析]( "琵琶行賞析")
- 【導語】琵琶行賞析(優選10篇)由本站會員“Duor”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：琵琶行賞析篇2：琵琶行賞析篇3：琵琶行賞析篇4：琵琶行賞析篇5：琵琶行賞析篇6：琵琶行賞析篇7：琵琶行賞析篇8：琵琶行賞析篇9：琵琶行賞析篇10：琵琶行賞析【正文...
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![《琵琶行》原文與譯文（多篇）]( "《琵琶行》原文與譯文（多篇）")
- 關於《琵琶行》中描寫音樂的文字：篇一“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，説盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下...
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![琵琶演奏者的自我介紹]( "琵琶演奏者的自我介紹")
- 第一篇：琵琶演奏者的自我介紹在人生這所學校中，挫折是一門必修課。這門課增加了我們的勇氣;增強了我們的意志;堅定了我們的信念，使我們更堅強、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗。我愛好民樂，喜歡琵琶。剛學它時，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將...
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![琵琶行教材原文【通用多篇】]( "琵琶行教材原文【通用多篇】")
- 註釋篇一（1）荻花：多年生草本植物，生在水邊，葉子長形，似蘆葦，秋天開紫花。（2）帛：古時對絲織品的總稱。（3）左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。（4）錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。（5）京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調。（6）倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。（7）善才：當時...
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![《琵琶行》 的原文精品多篇]( "《琵琶行》 的原文精品多篇")
- 賞析篇一本詩的詩眼（主旨）是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”通過寫琵琶女生活的不幸，結合詩人自己在宦途所受到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。社會的動盪，世態的炎涼，對不幸者命運的同情，對自身失意的感慨，這些本來積蓄在心中的沉痛感受，都一起傾於詩...
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![高中生的琵琶行讀書筆記]( "高中生的琵琶行讀書筆記")
- “琵琶行”寫的是唐代詩人，美元和多年的詩。白居易字母詞的東西，違反強大，被貶為江州司馬，今年秋天上著名的旬陽河，感傷不已，所以詩的琵琶演奏的人。下面為大家精心整理了一些關於高中生的琵琶行讀書筆記，請您閲讀。高中生的琵琶行讀書筆記1最近看了白居易的《琵琶行》，實在覺得...
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![琵琶行教案（通用多篇]( "琵琶行教案（通用多篇")
- 琵琶行教案1一、教學目標：1、瞭解詩人的身世及領會詩人抒發的情感。2、理解把握課文的內容。3、領會用各種比喻描摹音樂變化的手法，培養學生聯想和想象能力。運用環境描寫來烘托氣氛。二、教學重點、難點重點：1、理解課文的內容和領會詩人抒發的情感。2、領會用各種比喻描摹...
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![《琵琶行》(並序)對照翻譯多篇]( "《琵琶行》(並序)對照翻譯多篇")
- 今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。篇一我從去年便離開了長安帝京，降官抱病住在這潯陽古城。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。篇二我和她同是流落在天涯的異鄉人，偶然相逢，便可傾談心事，又何必早已相識。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。篇三曲子完了，用撥子在琵琶槽心猛然一劃，四弦...
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![《琵琶行》原文及翻譯（多篇）]( "《琵琶行》原文及翻譯（多篇）")
- 説教學過程篇一（一）設置懸念，導入新課課前先説一段開場白：白樂天去世，唐宣宗寫悼詩吊之曰：綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？浮雲不繫名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。已滿行人耳，一度思卿一愴然。唐憲宗李忱敬仰白居易的人品，又傾慕他的詩才，想拜他為相，後因他年...
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![國中生的讀書筆記琵琶行]( "國中生的讀書筆記琵琶行")
- 《琵琶行》裏諸如“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”;“別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲”;“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”;“夜深忽夢少年事，夢啼粧淚紅闌干”;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，等等都是多麼凝鍊優美、多麼叩人心扉的語句啊!下面為大家精心整理了一些關...
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![《琵琶行》讀後感(精選多篇)]( "《琵琶行》讀後感(精選多篇)")
- 第一篇：《琵琶行》讀後感《琵琶行》是唐代詩人白居易所寫，本詩作於元和十年。白居易因上書言事，觸犯權貴，被貶為江州司馬，此年秋天與潯陽江上聞人彈琵琶，感傷不已，因此作詩。作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象來抒發自己的感受，表達了“同是天涯淪落人，相逢何必相...
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![《琵琶行》教案精品多篇]( "《琵琶行》教案精品多篇")
- 《琵琶行》教案篇一教學目的琵琶女詩人月夜奏琵琶我聞琵琶已歎息淒涼話身世又聞此語重唧唧（詳敍事）（略抒情）（敍事抒情融合）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（主旨）為君翻作琵琶行滿座重聞皆掩泣（敍事結尾）講析：詩人以敍事起筆，直寫秋江月夜送客，用“楓葉荻花”、“江浸月”這樣極富動感的...
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![琵琶行教學設計（多篇）]( "琵琶行教學設計（多篇）")
- 琵琶行教學設計1【教學目標】1、瞭解作者白居易及行這種文學體裁;2、領會同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的具體內涵;3、體會詩中音樂描寫的.美好意境;4、背誦全詩。【教學重點】1、領會詩中所表達的思想感情;2、體會詩中的出色音樂描寫。【教學難點】感知詩中音樂描寫的美...
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![高中語文琵琶行知識點]( "高中語文琵琶行知識點")
- 《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敍事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情，下面小編給大家分享一些高中語文琵琶行知識，希...
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![琵琶行全文（通用多篇）]( "琵琶行全文（通用多篇）")
- 説板書設計篇一琵琶行白居易三奏三感獨自彈——情相觸應邀彈——情相通感言和——情相融主題同是天涯淪落人，相逢何必曾相識心情悲涼哀傷直接表達醉不成歡慘將別環境烘托楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月聲中之情：“未成曲調先有情”“弦弦掩抑聲聲思”“似訴平生不得志”“説...
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![琵琶協奏曲《草原小姐妹》歌詞]( "琵琶協奏曲《草原小姐妹》歌詞")
- 琵琶協奏曲《草原小姐妹》，是作曲家吳祖強、王燕樵、劉德海，於1972年春，嘗試將我國傳統民族樂器琵琶作為主奏樂器，與西洋管絃樂隊結合，來表現蒙族孩子龍梅和玉榮在暴風雪中保護羊羣的動人故事，歌頌祖國年輕一代的革命精神和共產主義風格的一部作品，1977年初春正式公演。後曾於19...
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