![課文《桂花雨》教學反思]( "課文《桂花雨》教學反思")
- 課文《桂花雨》教學反思1國小語文第九冊中的《桂花雨》是一篇自瀆課文。文中瀰漫着作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉美好的回憶，是一篇優美的散文。新課程提倡，教師應遵循學生髮展的需要和狀況來設計課堂教學，而不是請學生按照事先設計好的教學過程參加學習，教師的“教”是為了更...
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![《桂花雨》教學反思（精品多篇）]( "《桂花雨》教學反思（精品多篇）")
- 《桂花雨》教學反思篇一語文教學語文教學就應少一點知識的灌輸，少一點理性的分析，把教學的重點轉移到指導並幫忙學生“揣摩、品味、理解、吸收”語言上來，這是語文教學本體的迴歸。《桂花雨》教學反思篇二《桂花雨》是部編五年級上冊第一單元的一篇講讀課文，整節課設計首先讓...
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![桂花雨教學反思]( "桂花雨教學反思")
- 【導語】桂花雨教學反思優選15篇由本站會員“yaoyaozzo”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：桂花雨教學反思篇2：桂花雨教學反思篇3：桂花雨教學反思篇4：桂花雨教學反思篇5：桂花雨教學反思篇6：桂花雨教學反思篇7：桂花雨教學反思篇8：桂花雨教...
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![《桂花雨》教學反思多篇]( "《桂花雨》教學反思多篇")
- 《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣、童年的搖花樂，文章後半部分，寫母親愛家鄉的桂花。面對這樣的文章，每一段都非常優美，很難取...
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![《桂花雨》第一課時教學設計3篇]( "《桂花雨》第一課時教學設計3篇")
- 《桂花雨》第一課時教學設計1教學目標：1.能正確、通順、有感情地朗讀課文。2.理解由生字組成的詞語。教學過程：一、直接導入。1．金秋十月，桂子飄香。桂花走進了無數大詩人的詩篇，也走進了台灣女作家琦君的童年生活。今天就讓我們一起跟隨作者回到童年，去感受一場奇妙的——《桂...
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![《桂花雨》説課稿]( "《桂花雨》説課稿")
- 《桂花雨》説課稿一．説教材理解教材是成功教學之母。《桂花雨》是部編版國小語文五年級上冊第一單元的第3篇課文。本單元圍繞“萬物有靈”的人文主題，緊扣初步瞭解課文藉助具體事物抒發感情的方法的閲讀要素選編了4篇課文，《桂花雨》是一篇敍事散文，以桂花為線路，描寫了兒時在...
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![《桂花雨》課文精品多篇]( "《桂花雨》課文精品多篇")
- 《桂花雨》課文篇一桂花雨琦君中秋節前後，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，台灣也有，我曾在走過人家圍牆外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院...
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![《桂花雨》教學課件（多篇）]( "《桂花雨》教學課件（多篇）")
- 國小五年級上冊語文《桂花雨》課件篇一[教學目標]1、指導學生認識2個生字。正確認讀“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、引導學生通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉的思想感情，並...
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![《桂花雨》教學反思（多篇）]( "《桂花雨》教學反思（多篇）")
- 《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。“搖桂花”是本文的重點段，我引導學生抓人物的語言和動作，輔助多形式朗讀，逐步體會“搖花樂”。第三自然段開頭用了一個“纏”字，我的話語，寫出了“我”...
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![桂花雨教學反思精品多篇]( "桂花雨教學反思精品多篇")
- 桂花雨教學反思篇一上了《桂花雨》一課，本節課的教學目標已基本完成，學生能夠透過文字，體味到作者的思鄉之情，能夠對重點句段進行有感情的朗讀。我感覺在幾個方面做得比較好。整堂課從桂花香、搖花樂和思鄉濃，三個方面進行，其中三者相互滲透，整堂課圍繞思鄉濃展開。在導課時先讓...
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![桂花雨教學評課（實用8篇）]( "桂花雨教學評課（實用8篇）")
- 本站小編為你精心整理了8篇《桂花雨教學評課》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《桂花雨教學評課》相關的範文。篇1：桂花雨評課稿聽了李老師上的《桂花雨》一課，我彷彿跟隨着李老師一起沐浴了一場又美又香的“桂花雨”，那感覺真...
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![《桂花雨》語文教案]( "《桂花雨》語文教案")
- 《桂花雨》語文教案1【教材簡析】讀着課題，濃郁的桂花香氣便在鼻翼脣齒間瀰漫，紛紛揚揚的桂花香雨在腦海眼前散開，引發了多少美好的遐想，讀着課文，和作者一起沉浸在童年的'美好回憶中，喜歡桂花的迷人香氣，難忘幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，，也就理解了離開家鄉後賞桂花，給母親...
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![桂花雨教學反思多篇]( "桂花雨教學反思多篇")
- 《桂花雨》教學反思篇一在教學過程中，我讓學生先讀課文前的導讀部分，思考導讀中提出的兩個問題：桂花帶給“我”哪些快樂？為什麼母親説：“那裏的桂花再香也比不上家鄉的桂花香”？這兩個問題對學生來説都有必須難度。課文中桂花帶給我的快樂有些地方比較明顯，有些地方比較含蓄，所以...
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![桂花雨的教學反思精品多篇]( "桂花雨的教學反思精品多篇")
- 桂花雨的教學反思篇一教要教得有效，學要學得紮實課上完後我馬上看了一遍自己的課堂錄像，然後對照自己的教學設計進行了反思。新課程改革在進行深入反思的時候，我們應該呈現給孩子們一個什麼樣的課堂，我們的課堂教學應該追求一個什麼樣的理想狀態，這是一個值得深思的問題。其實...
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![《桂花雨》教學反思【精品多篇】]( "《桂花雨》教學反思【精品多篇】")
- 《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》是一篇略讀課文，描寫了作者回憶童年在家鄉搖落桂花的情景，處處流露出作者對家鄉的無比懷念。由於是一篇略讀課文，所以在設計時我比較注重以學生的自主學習、合作探究為主線，引導學生反覆讀，在讀中理解感悟，並在讀書、思考、討論和交流中解決問...
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![《桂花雨》教學反思精品多篇]( "《桂花雨》教學反思精品多篇")
- 《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。“搖桂花”是本文的重點段，我引導學生抓人物的語言和動作，輔助多形式朗讀，逐步體會“搖花樂”。第三自然段開頭用了一個“纏”字，我的話語，寫出了“我”...
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![《桂花雨》教學反思【新版多篇】]( "《桂花雨》教學反思【新版多篇】")
- 《桂花雨》教學反思篇一《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優美。讀這篇文章，就如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受着琦君那如雨般的思鄉之情。下面就是我今天在課堂上的小小的體會：“搖桂花”這一段既是課文內容的重點，也是教學的重點。這...
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![語文《桂花雨》教學反思（通用多篇）]( "語文《桂花雨》教學反思（通用多篇）")
- 語文《桂花雨》教學反思篇1《桂花雨》是一篇充滿着濃濃鄉情的優美散文，文中瀰漫着作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉完美的回憶。本課的重點是引導學生體驗搖花的樂趣，難點是體會母親對故鄉桂花的懷念。“搖桂花”這一段既是課文資料的重點，也是教學的重點。這部分教學我注意了讀...
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![桂花雨的教學反思]( "桂花雨的教學反思")
- 《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優美。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場香香的桂花雨中。接下來是為大家帶來的桂花雨教學反思，望大家喜歡。桂花雨教學反思範文一今天學校讓上交一篇生本課的教學反思，正好昨天講的《桂花雨》一課，感覺還不錯。就...
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![《桂花雨》教案多篇]( "《桂花雨》教案多篇")
- 《桂花雨》教案1一、教材分析《桂花雨》是人教版五年級上冊第二組課文中的一篇閲讀課文，文章以“桂花”為線索，作者通過回憶童年時代故鄉的桂花和與母親一起搖桂花的事，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。二、學情分析對於五年級學生來講，已經具備了一定的賞析文本的能力，再...
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![《桂花雨》教案【多篇】]( "《桂花雨》教案【多篇】")
- 《桂花雨》教案篇一【教學目標】1、認識2個生字，讀讀記記姿態、迷人、至少等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自讀自悟和同學交流，體會作者思戀家鄉的感情，並領悟這種感情是怎樣表達出來的。【教學重點】略讀課文粗知大意，並抓住主要內容和重點句子，體會作者的...
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![《桂花雨》教學反思（通用多篇）]( "《桂花雨》教學反思（通用多篇）")
- 《桂花雨》教學反思1《桂花雨》是一篇略讀課文，描寫了作者回憶童年在家鄉搖落桂花的情景，處處流露出作者對家鄉的無比懷念。由於是一篇略讀課文，所以在設計時我比較注重以學生的自主學習、合作探究為主線，引導學生反覆讀，在讀中理解感悟，並在讀書、思考、討論和交流中解決問題，...
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![桂花雨的反思]( "桂花雨的反思")
- 《桂花雨》是一篇充滿着濃濃鄉情的優美散文，文中瀰漫着作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉美好的回憶。今天，小編為大家帶來了桂花雨反思範文，但願對你有借鑑作用!桂花雨反思範文篇1第11課《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優美，幾遍下來，我真的如淋浴在一場香香的桂花雨...
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![《桂花雨》教學教案多篇]( "《桂花雨》教學教案多篇")
- 《桂花雨》教學教案篇一教學目標：1．認識2個生字。讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象課文描述的情景3．通過自讀自悟和與同學交流，體會作者留戀童年、思念家鄉的思想感情，並領悟這種感情...
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![新版《桂花雨》教學反思與評價 桂花雨教學設計及反思【精品多篇】]( "新版《桂花雨》教學反思與評價 桂花雨教學設計及反思【精品多篇】")
- 《桂花雨》教學反思與評價桂花雨教學設計及反思篇一面對這樣的文章，每一部分都非常優美，很難取捨。在反覆對文本進行解讀後，我們把教學重點放在了：在這個塊面的教學上，抓住一個“浸”字，兩次出現。扣住花香，感受桂花香已經融入到了人們生活中的每一個細節。“搖桂花”這一段既是...
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