![范進中舉續寫作文精品多篇]( "范進中舉續寫作文精品多篇")
- 范進中舉續寫作文篇一進中舉後門可羅雀的庭院突然變得門庭若市了，人，來來往往，互相奔走相告着：“範老爺中舉了！”隨即臉上的笑容一圈圈盪漾開來。門檻幾乎被踏壞了。而范進每天都與母親在一起，從前百般小心謹慎的范進消失了，他的臉上堆滿了笑容，有些佝僂的背不知不覺地挺直了。他...
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![范進中舉續寫 優選15篇]( "范進中舉續寫 優選15篇")
- 【導語】范進中舉續寫優選15篇由本站會員“lydia0827”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：范進中舉續寫篇2：范進中舉續寫篇3：范進中舉續寫篇4：范進中舉續寫篇5：范進中舉續寫篇6：范進中舉續寫篇7：范進中舉續寫篇8：范進中舉續寫篇9：范進中舉續...
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![《范進中舉》教案精品多篇]( "《范進中舉》教案精品多篇")
- 范進中舉教案篇一《范進中舉》教案一、教學目標：1、積累“醺、腆着、嗑、商酌、敍功、唯唯連聲”等詞。2、分析人物形象，體會通過語言、行動、對比手法來表現人物性格的寫法。3、深刻體會科舉制度的危害及當時社會世態的炎涼二、教學重難點：1、分析人物形象。2、通過人物分...
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![《范進中舉》課件精品多篇]( "《范進中舉》課件精品多篇")
- 《范進中舉》課件篇一教學主題：賞析古代白話小説之諷刺藝術教學內容及分析：本文主要內容是范進中舉前後主要人物范進的變化對比、胡屠户對待范進的不同態度的敍寫，表現當時封建社會科舉制度對讀書人及社會的深遠影響，世態人情，揭示其腐朽。對比與誇張充分諷刺了人物與社會。教...
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![范進中舉（精品多篇）]( "范進中舉（精品多篇）")
- 《范進中舉》篇一教學目標：［知識與技能］：1、深入剖析人物內心活動，瞭解小説主題；2、探究小説的喜劇性與悲劇性，瞭解作者的思想感情［過程與方法］：1、通過表演和討論等方式來分析探究人物內心世界，瞭解小説主題；2、結合現實生活，樹立正確的讀書觀與價值觀。［情感態度與價值觀］：通過學習，瞭解...
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![范進中舉續寫作文（多篇）]( "范進中舉續寫作文（多篇）")
- 《范進中舉》續寫篇一胡屠户緊緊攥着范進給的銀子，千恩萬謝，低着頭，笑眯眯地回去了。過了沒多久，忽然又一報錄人飛馬而至，叫道：“報錯了！中舉者非此范進，而是鄰縣范進。”説着報錄人走進堂屋，徑直將黃榜取下。范進頓時臉色煞白，一把抓住報錄人，急急地央求道：“是不是錯了？官爺再看看，這...
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![范進中舉續寫【精品多篇】]( "范進中舉續寫【精品多篇】")
- 范進中舉續寫篇一范進中舉後門可羅雀的庭院突然變得門庭若市了，人，來來往往，互相奔走相告着：“範老爺中舉了！”隨即臉上的笑容一圈圈盪漾開來。門檻幾乎被踏壞了。而范進每一天都與母親在一齊，從前百般細心謹慎的范進消失了，他的臉上堆滿了笑容，有些佝僂的背不知不覺地挺直了。他...
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![《范進中舉》續寫作文【精品多篇】]( "《范進中舉》續寫作文【精品多篇】")
- 范進中舉續寫作文篇一就在這時，報錄人騎着馬又匆匆趕回，范進見了問道：官人還有何事？故屠户和鄉親們都好奇地圍了過來。報錯了！報錯了！中舉是鄰村同名同姓的范進！説罷還嘟噥着：我就想着鼠頭鼠腦的猴孫怎能中得巨人？恐怕就是住這茅草棚的命！范進一聽，以為報錄人，玩鬧於他，還笑道：這笑話可...
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![范進中舉精品多篇]( "范進中舉精品多篇")
- 《范進中舉》篇一記得每次上公開課，之前準備的那段時間總是內心充滿了焦慮，惟恐把課上砸了。於是一邊焦慮，一邊備課：熟悉教材，構思創意，編寫教案，組織教學思路，完善教學語言，還有揣摩課堂學生的反應，以及可能出現的臨時情況。一遍一遍的準備，往往是越備到最後，越是心裏沒底。因此，那種...
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![范進中舉續寫（精品多篇）]( "范進中舉續寫（精品多篇）")
- 范進中舉續寫作文篇一范進中舉之後，各位鄉親鄰居每天都會來范進家拜訪，張鄉紳也來得十分勤，天天不是送點這個就是送點那個，而且每一件都是一些珍貴的物品，好不殷勤！這其中的原由大家也不言自明。不過，這也讓眾位看清了張鄉紳的財力雄厚！這可把胡屠户給樂壞了，整天在各位鄉親面前吹...
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![《范進中舉》【多篇】]( "《范進中舉》【多篇】")
- 《范進中舉》篇一一、教學困難分析1、在人教版八年級上冊第四單元的五篇課文當中，《范進中舉》應該是學生最喜歡的一篇課文。但即便如此，我覺得教學中仍然存在一定的困難。比如，課文的主題批判科舉制度對當時知識分子以至整個社會的毒害，可是學生對科舉制度並不熟悉，為什麼範...
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![范進中舉作文【多篇】]( "范進中舉作文【多篇】")
- 范進中舉作文篇一第一回舊紳訪新貴媚奴語窮生天未及大亮，張鄉紳已穿着整齊，頭頂紫紅瑞鼠長辮帽，身着絲綢華服，腳凳羅皂靴，自坐正廳，候那報錄人。信然，居無何，即有下人來報，張鄉紳未待之開口，乃先問道：“三兒，那報錄的大爺怎未親自前來？”人道：“老爺，雜院那個八代貧農的范進可中了舉了，爺...
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![范進中舉續寫 精品多篇]( "范進中舉續寫 精品多篇")
- 范進中舉續寫作文篇一范進中舉之後，鄰里鄉親各個巴結他，還有那老岳父胡屠户也果真不幹肉案板上的活了，也跟着範賢婿去享受天倫之樂！可不是，范進早就搬進了張鄉紳送的那間大宅子裏去了。範大老爺仗着自己是個舉人就很得意，總用高傲的眼神看待着這些平民百姓，在集市上隨手亂拿商品...
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![范進中舉續寫作文（精品多篇）]( "范進中舉續寫作文（精品多篇）")
- 范進中舉續寫作文篇一話説范進送別張鄉紳，站在門口，忽聽馬蹄聲由遠至近。張鄉紳的轎子還未坐穩，三匹駿馬已到跟前。原來是那三個報錄員，三人下馬喊道：“哪個是范進？”張鄉紳從轎子裏出來，沒等范進開口就搶着説：“你們是什麼人？見了范進大老爺竟然敢呼其名字，範老爺的名字難道也是你...
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![范進中舉讀後感500字作文精品多篇]( "范進中舉讀後感500字作文精品多篇")
- 《范進中舉》讀後感篇一最近，我學習了《范進中舉》這篇運用了鮮明比較手法的課文。課文主要以范進中舉前後周圍眾人對他的態度進行了鮮明比較。合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給我的啟示有很多。范進在中舉之前，家裏貧困，經常揭不開鍋。但對此，他的鄰居們也毫無同情心，不...
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![《范進中舉》教案【精品多篇】]( "《范進中舉》教案【精品多篇】")
- 《范進中舉》教學設計篇一教學目標：1、通過分析人物的語言，動作等細節把握人物形象。2、學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。3、深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。教學重點：1、分析范進、胡屠夫等人物形象。2、深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。教學難點：1、...
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![范進中舉的續寫作文600字（精彩多篇）]( "范進中舉的續寫作文600字（精彩多篇）")
- 范進中舉續寫作文篇一卻説范進中舉後，家裏着實熱鬧了幾分，從前如同陌生人的鄰居天天都來拜訪范進，鄉紳也來得十分勤，向範老太太送禮，其中的緣由大家也不言自明。范進夫婦與範老太太也住進了張鄉紳送的府邸中，不知不覺一個月過去了，範老太太要過生日了，周圍的鄰居紛紛來巴結范進，送...
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![《范進中舉》續寫作文 (菁選（精品多篇）]( "《范進中舉》續寫作文 (菁選（精品多篇）")
- 在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是人見人愛的小編分享的《范進中舉》續寫作文(菁選（優秀3篇），希望能夠幫助到大家。范進中舉續寫作文篇一話説范進中舉那日傍晚，只聽一陣馬...
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![范進中舉教案精品多篇]( "范進中舉教案精品多篇")
- 范進中舉教案篇一關於情節結構課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時間順序組織材料，對比描寫范進中舉前後不同的境遇，可分為兩部分：第一部分（第1—2段）寫范進中舉前的家庭生活和卑微社會地位及不顧一切參加鄉試的情況。第一層（第1段）范進進學回家，胡屠户前來賀喜，對女婿連罵帶訓，范進...
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![范進中舉續寫作文多篇]( "范進中舉續寫作文多篇")
- 范進中舉續寫作文篇一中舉次日，范進正要帶着妻母往新屋裏搬，昨日那報錄人又大汗淋漓的敲響范進家的門。開門之人正是范進之妻。那人沒好氣道:“真是倒黴，昨日中舉之人並非此范進而是與你們近鄰一村的范進，範老爺。真是害我白跑一趟。”范進的妻子一聽這話，饒是再冷靜的人也經...
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![續寫《范進中舉》【精彩多篇】]( "續寫《范進中舉》【精彩多篇】")
- 《范進中舉》續寫作文篇一話説范進中舉那日，范進站在門口，對張鄉紳説：“老先生，慢走，慢走。”還沒説完，只聽一陣馬蹄聲由遠至近而來，張鄉紳的`轎子還未抬起，三匹馬來到了跟前，上面坐的正是原來的那三個報錄員，其中一人下馬喊道：“哪個是范進？快出來！”張鄉紳一聽，立馬從轎子裏出來，氣憤...
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![范進中舉教案【精品多篇】]( "范進中舉教案【精品多篇】")
- 教學重點篇一品味學習以個性化的語言、動作描寫和生動傳神的細節描寫刻畫人物的寫作手法。探究活動篇二如果這次范進還沒中舉，請你設想一下，范進、胡屠户、張鄉紳會有怎樣的表現呢？請就此續寫新結局，要求續寫內容符合人物性格特點。同時，準備一份談本次。寫作體會的發言稿，預備...
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![《范進中舉》讀後感精品多篇]( "《范進中舉》讀後感精品多篇")
- 《范進中舉》讀後感篇一考試，恐怕是咱們中國人，尤其是中國的“讀書人”最耳熟能詳、也最驚心動魄的一個詞了。不是嗎？追根溯源，正規的科舉考試早在隋朝就開始了，一千四百多年過去了，各種各樣的考試非但從未間斷，反而越來越多。問一問任何時代的學生，哪一個不是身經百戰呢？可考試多...
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![范進中舉續寫作文精彩多篇]( "范進中舉續寫作文精彩多篇")
- 《范進中舉》續寫作文篇一話説范進中舉那日，范進站在門口，對張鄉紳説：“老先生，慢走，慢走。”還沒説完，只聽一陣馬蹄聲由遠至近而來，張鄉紳的`轎子還未抬起，三匹馬來到了跟前，上面坐的正是原來的那三個報錄員，其中一人下馬喊道：“哪個是范進？快出來！”張鄉紳一聽，立馬從轎子裏出來，氣憤...
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![范進中舉讀後感（精品多篇）]( "范進中舉讀後感（精品多篇）")
- 范進中舉讀後感篇一課文主要以范進中舉前和中舉後兩部分進行的鮮明比較，其中最主要的代表人物就是范進的丈人，胡屠户在范進中秀才後，盛氣凌人地辱罵他，説他是“現世寶”、“窮鬼”、“爛忠厚沒用的人”，他只是唯唯諾諾，還説“岳父見教的是”;他向胡屠户借盤費，胡屠户用不堪入耳...
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