![《楓樹上的喜鵲》教學設計新版多篇]( "《楓樹上的喜鵲》教學設計新版多篇")
- 《楓樹上的喜鵲》教學設計篇一一、課前交流：互相認識。教學過程：一、直接導入：今天我們要學個有趣的故事，叫《楓樹上的喜鵲》。生讀題，師板書。二、檢查預習情況。1、瞭解讀了幾遍？2、搶答：故事發生在哪裏？教學生字：渡口。生讀。請生指渡口在哪兒？（渡口旁的楓樹上）教學渡船，渡河，擺渡。...
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![《 去年的樹》教學設計（新版多篇）]( "《 去年的樹》教學設計（新版多篇）")
- 去年的樹教案篇一教學內容：新課標人教版第七冊第十一課。教學目標：1．知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地演讀課文。2．過程和方法目標：學會多元交流、多向對話，學會把課文讀薄、讀厚的方法。3．情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情，使學生感悟到真正的...
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![楓樹上的喜鵲仿寫（多篇）]( "楓樹上的喜鵲仿寫（多篇）")
- 楓樹上的喜鵲仿寫篇一我的小狗旺旺奶奶的家裏養了一隻小狗，他的名字叫旺旺。他的尾巴很蓬鬆，搖起來像一朵花兒。我很喜歡旺旺。我經常和旺旺一起玩兒。在我的心裏，旺旺就像一個弟弟，我常常希望能聽懂他説話。有一天，我剛到奶奶家，旺旺就向我飛奔而來。他對着我搖尾巴，還“汪！汪！汪...
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![樹和喜鵲課文原文（通用多篇）]( "樹和喜鵲課文原文（通用多篇）")
- 教學目標：篇一1、會認“只、窩”等12個生字，會寫“單、居”等6個生字，認識偏旁“孑”，會用多音字“只、種、樂”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解課文內容，感受鄰居與朋友的重要性，培養學生間互助友愛的精神和合作意識。《樹和喜鵲》篇二從前，這裏只有一棵樹，樹上只...
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![楓樹上的喜鵲補充習題答案（新版多篇）]( "楓樹上的喜鵲補充習題答案（新版多篇）")
- 楓樹上的喜鵲補充習題答案篇一一、比一比，看誰拼得準，寫得好。姨雨傘方便遊戲字母發現父母弟弟請教二、選擇正確的讀音。āojiào2.kōngkòng三、根據課文內容填空。1、一棵楓樹綠色太陽傘打開着村裏2、喜鵲的窩跟我説話童話書3、示例:我喜歡在我家的陽台上看風景，因為我家...
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![二年級語文教案楓樹上的喜鵲]( "二年級語文教案楓樹上的喜鵲")
- 第1篇：二年級語文教案楓樹上的喜鵲二年級語文教案楓樹上的喜鵲作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的二年級語文教案楓樹上的喜鵲，歡迎閲讀與...
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![《路旁的橡樹》教學設計【新版多篇】]( "《路旁的橡樹》教學設計【新版多篇】")
- 路旁的橡樹教學設計篇一教學目標：1、能正確、流利的`朗讀課文。2、能讀懂課文內容，瞭解建設與生態環境的關係，樹立環保意識。課時安排：1課時教學過程：一、揭題、解題今天學習的這篇課文，講的是一個發人深思的故事。讀課題，你想到了什麼？二、自由讀課文，思考課文裏講了一個什麼故事...
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![樹和喜鵲公開課精品教案多篇]( "樹和喜鵲公開課精品教案多篇")
- 樹和喜鵲公開課優秀教案1教材分析：小鳥和小樹由孤單到快樂，只因為它們有了鄰居，有了朋友，一同玩耍，一同遊戲，共同享受快樂的生活。課文如一首優美的散文詩，又像一幅情節生動的連環畫，清新質樸，留給人豐富的想象空間。人與人之間何嘗不是如此呢，有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸福。...
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![樹和喜鵲教學反思（精品多篇）]( "樹和喜鵲教學反思（精品多篇）")
- 《樹和喜鵲》教學反思篇一課文用生動的語句和細膩的語言描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同遊戲，才能享受快樂的生活。本課的一個重點是根據上下文理解詞語“孤單”的意思。在學習這一段時，我首先讓學生談談自己對這個詞語的...
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![《楓橋夜泊》教學設計多篇]( "《楓橋夜泊》教學設計多篇")
- 《古詩三首之楓橋夜泊》教學設計篇一教學目標：1、感受詩人的“愁”，感受古詩的魅力。2、理解詩人是怎麼表達“愁”的。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的意境，詩人的愁。教學難點：與“月亮”做對比，感受用“鐘聲”來寫愁的獨特魅力。一、引入詩歌1、出示當代詩...
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![國小二年級語文《楓樹上的喜鵲》原文、教案及練習題精品多篇]( "國小二年級語文《楓樹上的喜鵲》原文、教案及練習題精品多篇")
- 國小二年級語文《楓樹上的喜鵲》原文篇一我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開着。它的綠蔭遮蔽了村裏的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我説話，我像童話書裏那...
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![二年級語文教案楓樹上的喜鵲多篇]( "二年級語文教案楓樹上的喜鵲多篇")
- 國小二年級語文《楓樹上的喜鵲》教案篇一教學目標：1、初讀課文，認識“渡、蔽、拼”等7個生字，會寫“傘、抬、姨”等8個生字，會寫“喜歡、好像、抬頭、説話、童話、阿姨、對岸、遊戲、發明、字母、上升”等詞語。2、在故事情境中有滋有味地朗讀，初步體會“？”、“！”、“？？”的作用...
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![《去年的樹》教學設計新版多篇]( "《去年的樹》教學設計新版多篇")
- 王崧舟《去年的樹》教學設計篇一設計思路：新語文教學要充分體現真與活，首先是預設上要做到真與活。如何在課上透出語文味？如何給孩子真收穫？這是我們每位老師要在真字上所做的文章。怎樣使孩子學得有興致？怎樣使孩子學得很暢快？這就要歸結於文本讀解的活。本課預設的“真”有兩...
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![《樹和喜鵲》教學反思精品多篇]( "《樹和喜鵲》教學反思精品多篇")
- 《樹和喜鵲》教學反思篇一樹和喜鵲是一篇簡短易懂的課文，課文用生動的語句和細膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同遊戲，才能享受快樂的生活。開篇設計“找朋友”的歌曲導入，目的是讓學生初步瞭解本課“朋友”的主...
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![樹和喜鵲仿寫課文精品多篇]( "樹和喜鵲仿寫課文精品多篇")
- 樹和喜鵲仿寫課文篇一可是，快樂的時間並不長。有一天一棵樹里長了蟲子，身體裏到處都是洞。樹很難受，它覺得自己病了。幸好，一隻啄木鳥飛過。大樹説：“啄木鳥醫生，我病了，你可以幫我看看嗎？”啄木鳥點點頭説：“好的，我來看一下。”啄木鳥用尖嘴巴啄了啄，但是沒發現蟲子，那是怎麼回事呢...
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![童真童趣，由“想”入“寫”——《楓樹上的喜鵲》教學反思]( "童真童趣，由“想”入“寫”——《楓樹上的喜鵲》教學反思")
- 國小語文新課程標準(最新修訂版)明確提出：“語文課程應激發和培育學生熱愛語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閲讀能力、寫作能力和口語交際能力，能正確地理解和運...
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![《黃果樹瀑布》教學設計新版多篇]( "《黃果樹瀑布》教學設計新版多篇")
- 黃果樹瀑布教學設計篇一第一課時一、導入1、我們學過哪些描寫瀑布的詩？誰來朗誦一下。[學生只會背李白《望廬山瀑布》，今後要多訓練他們圍繞某個主題收集、背誦詩詞的習慣]2、誰看到過葉聖陶的現代詩《瀑布》？聽老師朗誦一下。3、瀑布給你留下了什麼印象？（高，有氣勢，很美。）4、揭...
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![《楓樹上的喜鵲》教學反思]( "《楓樹上的喜鵲》教學反思")
- 《楓樹上的喜鵲》教學反思1《楓樹上的'喜鵲》是部編本第四單元課文。本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想象到的喜鵲媽媽和喜鵲寶寶們的日常生活。充滿了兒童的奇思妙想。在本單元的學習目標中，有一個主要的語文能力的培養——運用學到的詞語，把...
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![《楓橋夜泊》教學設計大綱]( "《楓橋夜泊》教學設計大綱")
- 《楓橋夜泊》課時目標：1、理解詩句，想象詩中描寫的景色。2、背誦古詩，默寫古詩。3、培養朗讀能力、品詩析句能力，體會詩人孤寂憂愁之情。教學重點：體會詩人孤寂憂愁之情教學難點：詩人為何而憂愁教學過程：一、揭示背景，導入新課1.孩子們，一千二百年前有一個叫張繼的人進京趕考。最...
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![關於《樹和喜鵲》教學反思（通用多篇]( "關於《樹和喜鵲》教學反思（通用多篇")
- 《樹和喜鵲》教學反思篇1本節課我上的是部編版一年級下冊語文第三單元的一篇童話故事《樹和喜鵲》，這篇通話故事向我們展現了三個畫面：一棵樹和一隻喜鵲孤單地生活；後來這裏有了許多樹、許多喜鵲；喜鵲們、樹們快樂地生活着。隨着畫面的不斷豐富，樹和喜鵲由單個變成羣體，由孤獨...
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![新版《去年的樹》教學設計(實用【多篇】]( "新版《去年的樹》教學設計(實用【多篇】")
- 去年的樹教學設計12-11下面是小編精心為大家整理的最新《去年的樹》教學設計(實用【精選6篇】，希望能夠給予您一些參考與幫助。《去年的樹》教學設計篇一一、教材簡析日本作家新美南吉在作品中講述“一隻鳥兒和一棵樹是好朋友”的故事。鳥兒天天唱歌給樹聽，在冬天將要飛去...
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![《楓樹上的喜鵲》教學反思精品多篇]( "《楓樹上的喜鵲》教學反思精品多篇")
- 國小二年級語文《楓樹上的喜鵲》原文篇一我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開着。它的綠蔭遮蔽了村裏的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我説話，我像童話書裏那...
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![《楓橋夜泊》教學設計]( "《楓橋夜泊》教學設計")
- 概述：《楓橋夜泊》教學設計共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《楓橋夜泊》教學設計《楓橋夜泊》教學設計的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。一、激趣、自由漫談（一）請學生背誦學過的描繪秋天的古詩，看誰記得多。...
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![《楓樹上的喜鵲》教學設計]( "《楓樹上的喜鵲》教學設計")
- 學習目標：1.鞏固詞語，會寫“教遊戲母”4個生字，會寫“遊戲發明字母”3個詞語。2.整合語文園地，用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式説話。3.默讀課文，交流趣事，體會“我”對喜鵲一家的喜愛之情。4.朗讀課文，能根據情景仿照課文相關段落展開想象，練習説話。教學流程：一、復...
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![去年的樹教學設計]( "去年的樹教學設計")
- 目錄第一篇：《去年的樹》教學設計第二篇：去年的樹教學設計第三篇：《去年的樹》教學設計第四篇：去年的樹教學設計第五篇：去年的樹教學設計更多相關範文正文第一篇：《去年的樹》教學設計長江國小外出學習彙報課教案11去年的樹（人教版第七冊）執教人：王琴執教時間：2014、10、9教學目標：1...
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