![《最小公倍數》教案【精品多篇】]( "《最小公倍數》教案【精品多篇】")
- 《最小公倍數》教案篇一教學要求在知道兩數特殊關係的基礎上，使學生學會用不同的方法求兩個數的。教學重點掌握求兩個數的的方法。教學難點正確、熟練地求出特殊情況下兩個數的。教學過程一、創設情境1．口算練習：將練習十五的第五題做在書上，做完後集體修訂正。2．回答問題：什麼...
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![《倍數與因數》教案（精品多篇）]( "《倍數與因數》教案（精品多篇）")
- 《因數與倍數》國小教案篇一學習內容：人教版國小數學五年級下冊第23、24頁。學習目標：1、我能理解什麼是質數和合數，掌握了判斷質數、合數的方法。2、我知道100以內的質數，記住了20以內的質數。3、我能在自主探究中獨立思考，合作探究時暢所欲言。學習重點：能理解質數、合數的意...
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![人教版五年級數學《因數與倍數》教學案例]( "人教版五年級數學《因數與倍數》教學案例")
- 人教版五年級數學下冊《因數與倍數》教學案例***縣***鄉中心國小***【情景説明】首先，雖然本套教材不是從過去的整除定義出發，而是通過一個乘法算式來引出因數和倍數的概念，但在本質上仍是以“整除”為基礎，只是略去了許多中間描述。因此，要注意，只有在這個乘法算式中的因數和...
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![《因數和倍數的認識》教學反思]( "《因數和倍數的認識》教學反思")
- [編輯]《因數和倍數的認識》教學反思共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《因數和倍數的認識》教學反思《因數和倍數的認識》教學反思怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。這是自入職以來第一堂得到李老師指點的課...
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![因數和倍數教學反思大綱]( "因數和倍數教學反思大綱")
- 【導語】因數和倍數教學反思優選20篇由本站會員“rjrjliliang”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：因數和倍數教學反思篇2：因數和倍數教學反思篇3：因數和倍數教學反思篇4：因數和倍數教學反思篇5：因數和倍數教學反思篇6：因數和倍數教學反...
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![《因數和倍數》教學反思【多篇】]( "《因數和倍數》教學反思【多篇】")
- 因數和倍數的教學反思篇一《倍數和因數》這一節的主要內容是讓學生在已有知識和經驗的基礎上，自主探索和總結找一個數的倍數和因數的方法；用“列舉法”研究一個數的倍數的特點和一個數的因數的特點。這部分內容學生初次接觸，對於學生來説是比較難掌握的內容。首先是名稱比較...
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![倍數和因數教案（彙總14篇）]( "倍數和因數教案（彙總14篇）")
- 本站小編為你精心整理了14篇《倍數和因數教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《倍數和因數教案》相關的範文。篇1：因數和倍數教案因數和倍數教學目標：知識與技能、過程與方法：1、從操作活動中理解因數和倍數的好處，會決定一個...
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![《最小公倍數》教案精品多篇]( "《最小公倍數》教案精品多篇")
- 《最小公倍數》教案篇一教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學五年級下冊》第88～90頁。教學目標：1．使學生理解最小公倍數的意義，初步學會求兩個數的最小公倍數。2．培養學生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3．培養學生良好的學習習慣。學習目標：1、理解最小公倍數的意義...
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![因數和倍數教案（整理10篇）]( "因數和倍數教案（整理10篇）")
- 本站小編為你精心整理了10篇《因數和倍數教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《因數和倍數教案》相關的範文。篇1：因數和倍數教案因數和倍數教學目標：知識與技能、過程與方法：1、從操作活動中理解因數和倍數的好處，會決定一個...
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![最小公倍數》的課堂教學實錄精品多篇]( "最小公倍數》的課堂教學實錄精品多篇")
- 相關示例篇一什麼叫最小公倍數篇二最小公倍數（LeastCommonMultiple，縮寫L.C.M.），是數論中的一個概念。兩個整數公有的倍數稱為它們的公倍數，其中最小的一個正整數稱為它們兩個的最小公倍數。如果有一個自然數a能被自然數b整除，則稱a為b的倍數，b為a的約數，對於兩個整數來説，指該兩...
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![五年級下冊數學《最小公倍數》教案精品多篇]( "五年級下冊數學《最小公倍數》教案精品多篇")
- 教學過程：篇一一、複習舊知識1、寫出下面各數的倍數3的倍數有：（）2的倍數有：（）2、學生彙報填寫結果，教師板書記錄3、説一説，你對倍數有什麼理解？學生回答歸納總結：篇二找最小公倍數的方法（1）先分別找出兩個數的倍數（2）再找出兩個數的公倍數（3)其中最小的一個就是它們的最小公倍數。人教版...
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![五年級因數和倍數線上教學教案]( "五年級因數和倍數線上教學教案")
- “停課不停學——新課程深入預習及反饋”五年級線上教學教案授課學科：數學授課內容：《因數與倍數》授課日期：2020年4月10日一、教學目標：1.理解因數和倍數的意義以及兩者之間相互依存的關係，掌握找一個數的因數和倍數的方法。2.在探究的過程中體會數學知識之間的內在聯繫，在解...
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![因數和倍數教學反思]( "因數和倍數教學反思")
- 《因數和倍數》是一節數學概念課，人教版新教材在引入因數和倍數的概念時與以往的教材有所不同。小編給大家推薦一下因數和倍數教學反思，希望大家會喜歡!因數和倍數教學反思篇1教材上，探究因數這部分的例題比較少，只有一個：找18的因數。根據學生的實際情況，我進行了重組教材，先讓...
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![老師，請給學生説話的機會——《求兩個數的最小公倍數》教學案例]( "老師，請給學生説話的機會——《求兩個數的最小公倍數》教學案例")
- 老師，請給學生説話的機會——《求兩個數的最小公倍數》教學案例納雍縣雍熙一小蔡雪英《新課程標準》指出：“教師要把説的機會更多地留給學生，讓學生暢所欲言，使每個學生都有自由表達自己見解的機會，每個學生都要聽取他人的發言，教師和學生都有表達和傾聽的義務。”師生之間只有...
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![《公倍數和公因數》教學隨感【精品多篇】]( "《公倍數和公因數》教學隨感【精品多篇】")
- 教育教學心得隨筆篇一雄心勃勃的學習世界——對嬰幼兒“無知論”的矯正隨着一個新生兒的誕生，成人社會便把自己的理想和希望寄託在他的身上。實現這種寄託的道路，是教育。然而，早期教育的重要依據，有賴於對兒童早期狀態和潛能的認識。兒童早期成長過程，是一個雄心勃勃的學習世...
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![《3的倍數特徵》教學設計]( "《3的倍數特徵》教學設計")
- 《3的倍數特徵》教學設計一、遊戲導入1.提問：大家喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。談話：好，那我們先來玩一個遊戲“搶30”。這個遊戲需要兩個人來玩，我們一起來看一下游戲規則：從1開始輪流報數，每次可以報1個數，也可以報2個數。看看誰先説到30。就這樣玩，聽明白了嗎？談話：你們想不想玩？來，同桌先...
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![最小公倍數教學設計人教版（精選6篇）]( "最小公倍數教學設計人教版（精選6篇）")
- 本站小編為你精心整理了6篇《最小公倍數教學設計人教版》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《最小公倍數教學設計人教版》相關的範文。篇一：最小公倍數教學設計教學目標1、在原有知識結構的基礎上，通過自主建構，形成新的知識結構...
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![因數和倍數教案]( "因數和倍數教案")
- 目錄第一篇：11.因數和倍數教案第二篇：因數、倍數教案第三篇：因數倍數教案第四篇：因數與倍數教案第五篇：倍數和因數教案更多相關範文正文第一篇：11.因數和倍數教案?課題名稱：因數和倍數?建立因數和倍數的概念；使學生掌握正確找一個數的因數，倍數的方法。?重難點重點：掌握找一個數的...
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![因數與倍數教案（整理14篇）]( "因數與倍數教案（整理14篇）")
- 本站小編為你精心整理了14篇《因數與倍數教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《因數與倍數教案》相關的範文。篇一：因數與倍數教案教材分析“底和高”是在認識三角形、平行四邊形、梯形之後進行的教學內容，以此來進一步認識...
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![最小公倍數精品教案【精品多篇】]( "最小公倍數精品教案【精品多篇】")
- 人教版五年級下冊數學最小公倍數教學設計篇一教學內容：公倍數、最小公倍數的概念及求兩個數的最小公倍數的方法。課本P88～90例1、例2。最小公倍數教學設計篇二教學目標1、在原有知識結構的基礎上，通過自主建構，形成新的知識結構，掌握最小公倍數的意義及求法。2、培養學生的遷...
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![因數和倍數教案（多篇）]( "因數和倍數教案（多篇）")
- 因數和倍數教案篇一教學資料：人教版12—16頁的相關資料。教學目標。1、讓學生理解倍數和因數的好處，掌握找一個數的倍數和因數的方法，發現一個數的倍數、因數中最大的數、最小的數及其個數方面的特徵。能在1—100的自然數中找出10以內某個數的所有倍數，能找出100以內某個數的...
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![數學三角函數倍角公式新版多篇]( "數學三角函數倍角公式新版多篇")
- 倍角公式篇一tan3a=tana·tan（π/3+a）·tan（π/3-a）平行四邊形定理公式篇二平行四邊形性質定理1平行四邊形的對角相等平行四邊形性質定理2平行四邊形的對邊相等推論夾在兩條平行線間的平行線段相等平行四邊形性質定理3平行四邊形的對角線互相平分平行四邊形判定定理1兩組對角...
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![人教版國小五年級下冊數學《最小公倍數》課件（精品多篇）]( "人教版國小五年級下冊數學《最小公倍數》課件（精品多篇）")
- 國小參考的奧數知識點：約數與倍數篇一(1)公約數和最大公約數幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數；其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數。例如：4是12和16的。最大公約數，可記做：(12，16)=4(2)公倍數和最小公倍數幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數；其中最小的一個，叫做這...
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![《因數和倍數》數學教案【精品多篇】]( "《因數和倍數》數學教案【精品多篇】")
- 《因數與倍數》國小教案篇一【知識點講解和梳理】一、數的世界1、認識自然數和整數，聯繫乘法認識倍數與因數。整數：如-3，-2，-1，0，1，2，3，4……這樣的數叫做整數。自然數：如0，1，2，3，4，5……這樣的數叫做自然數。2、我們只在自然數（零除外）範圍內研究倍數和因數。3、倍數與因數是相互依存的關...
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![《因數與倍數》國小教案精品多篇]( "《因數與倍數》國小教案精品多篇")
- 《因數與倍數》國小教案篇一教學目標：1、從操作活動中理解因數與倍數的意義，會判斷一個數不是另一個數的因數或倍數。2、培養學生抽象、概括與觀察思考的能力，滲透事物之間相互聯繫，相互依存的辨證唯物主義觀點。3、培養學生的合作意識、探索意識，以及熱愛數學學習的情感。教...
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