![《地球的圈層結構》教學設計]( "《地球的圈層結構》教學設計")
- 一.課標要求説出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點。二.教學目標知識與技能:1.説出地震波的傳播特性2.説明地球內外部圈層的結構，概括其主要特點過程與方法:1.通過讀地震波在地球內部的傳播示意圖，説明地球內部圈層的劃分依據。2.通過繪製簡單的地球內外部圈層，結構示意圖...
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![《足球腳內側踢球》教學設計]( "《足球腳內側踢球》教學設計")
- 桂林市臨桂區宏謀中學**一、指導思想在(體育與健康課程標準(2022版)》精神以及“健康第一”課程理念的指導下，面向全體學生，落實“教會、勤練、常賽"要求，注重“學、練、賽、評“一體化教學。依據高中課程標準提出的體育核心素養進行本課設計。遵循以“學生為主體，教師為主導...
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![地球內部結構新版多篇]( "地球內部結構新版多篇")
- 地球名稱來源篇一地球這個名字來源於對大地形狀的認識，最早可以追溯到古希臘學者亞里士多德從球體哲學上“完美性”和數學上的“均衡性”提出“地球”這個名稱和概念。西方人常稱地球為蓋亞，這個詞有“大地之神”、“眾神之母”的意思。地球是太陽系從內到外的第三顆行星，也...
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![《只有一個地球》教學設計（精品多篇）]( "《只有一個地球》教學設計（精品多篇）")
- 《只有一個地球》教學設計篇一教材分析：這是一篇説明文，説明保護環境的重要性。使學生受到初步的保護環境的教育。教學要求：瞭解本課介紹的有關地球的知識，受到初步的保護環境的教育。懂得保護生態環境、保護地球的重要性，增強環保意識。瞭解課文從那幾個方面介紹地球概況的，了...
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![基層黨建陣地建設、機構設置、黨員管理、基層治理做法總結]( "基層黨建陣地建設、機構設置、黨員管理、基層治理做法總結")
- 下面我結合《基層黨建“整鄉推進、整縣提升”量化考核辦法》，着重在陣地建設、機構設置、黨員管理、基層治理幾個方面，向各位領導介紹下大木瓜村的做法。一、陣地建設方面按照縣委5方面34有要求，大木瓜村於2018年對黨羣服務中心進行了標準化提升，一是維修了辦公場所，整理了區...
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![地球運動的地理意義教學設計（修改稿）]( "地球運動的地理意義教學設計（修改稿）")
- 原教學設計方案教學設計表學科地理授課年級高二學校虎門外語學習教師姓名周洋章節名稱地球運動的地理意義——地方時計劃學時1學習內容分析教材在“地方時“這一內容，首先明確了地方時的概念，由此引出地方時的計算問題，接着指出使用地方時的缺陷，從而自然的引出”區時“，最後...
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![《蛋殼與薄殼結構》教學設計]( "《蛋殼與薄殼結構》教學設計")
- 教材分析《蛋殼與薄殼結構》是新版蘇教版國小科學五年級下冊第二單元“仿生”的第二課。本課從關注蛋殼的結構特徵到認識蛋殼的精妙之處--抗打擊、能承重，並以建築上常用的拱結構為橋樑，發展到認識與蛋殼相似的薄殼結構。本課內容由四部分組成。第一部分，描述雞蛋殼的外形特...
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![《地球上的水循環》教學設計]( "《地球上的水循環》教學設計")
- 教學目標知識目標:1.能綜合説出地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處於不間斷的循環之中。2.能説出水在地球上的循環產生了雲、霧、雨、雪等天氣現象。能力目標:1.能通過閲讀、討論等方式獲取有關水循環的信息。2.能用科學語言、簡圖等方式記錄、整理信息，表述探究結果。情...
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![只有一個地球教學設計]( "只有一個地球教學設計")
- 目錄第一篇：《只有一個地球》教學設計第二篇：只有一個地球教學設計第三篇：《只有一個地球》教學設計第四篇：只有一個地球教學設計第五篇：只有一個地球教學設計更多相關範文正文第一篇：《只有一個地球》教學設計《只有一個地球》教學設計教學目標：1、學會10個生字，正確讀寫?遙望、...
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![《地球的圈層結構》教案（精品多篇）]( "《地球的圈層結構》教案（精品多篇）")
- 《地球的圈層結構》教案篇一1教學目標1、知識與技能掌握地球內部圈層的劃分依據及組成；掌握地殼、地幔、地核的基本特徵；瞭解地球的外部圈層之間的密切關係及主要特點。2、過程與方法通過讀內部構造圖瞭解地球內部圈層的劃分，明確地殼與巖石圈的範圍、軟流層的位置；運用比較...
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![太陽對地球的影響教學設計]( "太陽對地球的影響教學設計")
- 《太陽對地球的影響》教學設計【教學目標】：知識與技能目標1.從體驗和感受中認識太陽輻射對地球的意義。2.結合太陽大氣層結構，簡述黑子、耀斑等太陽活動的主要特徵。3.簡述太陽活動對地球的主要影響，並能用實例加以分析説明。過程與方法目標1.學會多種途徑(如書本知識、生...
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![《兩個鐵球同時着地》的教學設計（多篇）]( "《兩個鐵球同時着地》的教學設計（多篇）")
- 兩個鐵球同時着地教案篇一[教學目標]：知識與能力：1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄為”等重點詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義深刻的...
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![《斜裙結構製圖》教學設計]( "《斜裙結構製圖》教學設計")
- 一、教學分析【教材分析】採用了高職高專服裝專業十二五規劃教材，由中國輕工業出版社出版。本教材宗旨是以“講”“做”“查”三點一線的教學思路為前提進行構思，有機的把結構理論教學和動手能力培養、結構與工藝相統一的教學模式結合在一起。【學情分析】本課針對我校高職...
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![地球和它的七個兄弟教學設計]( "地球和它的七個兄弟教學設計")
- 《地球和它的七個兄弟》教學設計教學要求：1.認識本課15個生字，會寫6個生字;2.正確流利地朗讀課文，注意長句子中逗號的停頓;3.初步瞭解太陽系中八大行星各自的特點;4.會運用文中介紹行星的句式;教學重點：學習生字、朗讀課文;教學難點：1.正確書寫“兄、弟、住”;2.讀通課文;課時...
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![羣落的結構教學設計 羣落的結構精品教案]( "羣落的結構教學設計 羣落的結構精品教案")
- 羣落的結構教學設計一、設計思想本節教學內容採用多媒體輔助配合教師引導學生主動參與，通過問題—探討—整合的模式加以完成。在引入課題時，通過剖析池塘中的各種生物，引出羣落水平上所研究的問題和羣落結構的話題。利用提問，引導學生進行個體→種羣→羣落這條主線的構建，從而...
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![細胞的類型和結構教學設計]( "細胞的類型和結構教學設計")
- 《細胞的類型和結構》教學設計一、教學目標1.知識目標：①闡明細胞核的結構和功能②簡述生物膜系統的結構和功能2.能力目標：嘗試製作真核細胞的三維結構模型3.情感、態度和價值觀目標：①認同細胞核是細胞生命系統的控制中心②認識細胞中結構與功能的統一性、部分與整體的統一...
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![地球是什麼形成的地球內部結構是怎樣的精品多篇]( "地球是什麼形成的地球內部結構是怎樣的精品多篇")
- 地球的形成過程篇一地球歷史，大陸漂移假説46億年前，地球誕生了。地球演化大致可分為三個階段。第一階段為地球圈層形成時期，其時限大致距今4600至4200Ma。46億年前誕生時候的地球與21世紀的大不相同。根據科學家推斷，地球形成之初是一個由熾熱液體物質（主要為巖漿）組成的熾熱的...
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![《地球家園中有什麼》教學設計]( "《地球家園中有什麼》教學設計")
- 教學目標1.知道地球是一個球體，人類賴以生存的地方。2.能根據自己的觀察説一説地球上有山川、河流、土地、森林、陽光、動植物、人類、空氣等。教學重點讓學生能大概瞭解地球（其實是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空氣、動物等很多方面組成的。教學難點學生自己通過觀察説...
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![地球與地球儀教學設計精品多篇]( "地球與地球儀教學設計精品多篇")
- 地球與地球儀教學設計篇一教學目標①讓學生感知人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇於探索的精神，地球和地球儀教學設計。②會用相關數據説明地球的大小。③會觀察地球儀，瞭解地球儀的基本構造，並能製作簡易地球儀。重點和難點重點：會觀察地球儀。難點：會觀察地球儀、使用地...
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![《兩個鐵球同時着地》的精品教學設計（多篇）]( "《兩個鐵球同時着地》的精品教學設計（多篇）")
- 《兩個鐵球同時着地》教學設計篇一教學目標1．學習伽利略不迷信權威，認真求實的科學態度。2．理解課文內容，瞭解段與段之間的聯繫。3．學會本課生字新詞，體會含義深刻的句子。4．朗讀課文，背誦課文第三段。教學重點、難點學會含義深刻的句子。教學時間三課時教學設計第一課時一、教學...
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![《只有一個地球》教學設計【精品多篇】]( "《只有一個地球》教學設計【精品多篇】")
- 《小珊迪》教學設計篇一教學目標：1.體會小珊迪的不幸遭遇，感受他誠實、守信、善良的好品質。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過人物的語言體會人物的品質。3.進行個性化閲讀，培養閲讀想象能力。教學重、難點：重點：通過人物的語言體會人物的內在品質。難點：通過個性化的閲讀，培...
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![“生物膜的結構”教學設計]( "“生物膜的結構”教學設計")
- “生物膜的結構”教學設計一、教學目標的確立依據（一）課程標準要求及解讀對於生物膜的結構，山東省2017級生物學科教學指導意見中的要求為“概述生物膜的結構”。概述為理解水平，即不僅要説出流動鑲嵌模型的基本內容，還應該建立生物膜結構和功能之間的聯繫。2017版《普通高中生...
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![籃球行進間運球教學設計]( "籃球行進間運球教學設計")
- 籃球行進間運球教學設計一、指導思想堅持以“健康第一”為指導思想，激發運動興趣培養學生終身體育的意識為依據。以學生的身心發展為中心，促進學生身體、心理和社會適應能力的綜合發展。在教學中通過之前所學知識的複習，引導學生對新學內容的學習，同時讓學生了解運球在籃球比...
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![兩個鐵球同時着地教學設計]( "兩個鐵球同時着地教學設計")
- 目錄第一篇：兩個鐵球同時着地教學設計第二篇：兩個鐵球同時着地教學設計2第三篇：兩個鐵球同時着地教學設計及反思第四篇：兩個鐵球同時着地教學設計第五篇：《兩個鐵球同時着地》教學設計2更多相關範文正文第一篇：兩個鐵球同時着地教學設計兩個鐵球同時着地》教學設計【教學內容】...
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![《兩個鐵球同時着地》教學設計多篇]( "《兩個鐵球同時着地》教學設計多篇")
- 《兩個鐵球同時着地》教學設計篇一【教學目的】１、流利、有感情地朗讀課文。２、讀悟課文內容，滲透“不迷信權威，認真求實”的科學態度。３、領悟“膽大妄為”、“固執”、“驚訝”等詞語，體會“原來像亞里士多德這樣的大哲學家，説的話也不是全對的”的意思。【教學重難點】使學生...
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