![讀《兩小兒辯日》有感3多篇]( "讀《兩小兒辯日》有感3多篇")
- 讀《兩小兒辯日》有感篇1孔子東遊的時候看到兩個小孩在辯鬥，孔子問他們為何而在爭論。兩個小孩對早晨時太陽距離近還是中午時候太陽距離近而爭論不休。當他們問孔子這個問題時孔子也沒有能給出一個結論。今天在再仔細的琢磨這個故事的時候，真的感覺這個故事告訴我們的遠不...
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![兩小兒辯日原文及寓意多篇]( "兩小兒辯日原文及寓意多篇")
- 《兩小兒辯日》教學設計篇一教學目標：1、組織學生閲讀課文，讀準、理解課文中的生字、新詞；2、結合課文中的書下注釋提示合作讀文，能掌握課文的大意；3、培養學生質疑問難，探究知識的興趣，激發學生的創新熱情。教學重點：1、組織學生閲讀課文，讀準、理解課文中的生字、新詞；2、結合課...
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![《兩小兒辯日》教學反思]( "《兩小兒辯日》教學反思")
- 《兩小兒辯日》教學反思1《兩小兒辯日》是語文第12冊教材中的第二篇文言文，但因其富於童真童趣，所以我把它作為第一篇文言文來進行教學。國小階段的文言文學習是為了中學時大量學習文言文作輔墊，激發興趣，打下基礎。因此，在進行教學設計時，我以激趣、學法為根本目的，緊扣教材，設...
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![兩小兒辯日讀後感(多篇)]( "兩小兒辯日讀後感(多篇)")
- 兩小兒辯日讀後感1今天我們學了文言文《兩小兒辯日》，看完之後我又很大的感悟。孔子去東方遊學，見兩個小孩在爭吵，問了原因，一個小孩説：“太陽剛出來的時候離人近，正午時太陽離人遠。”另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，正午時離人近，一個小孩説：“太陽剛出來是像一個車蓋，而正午...
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![兩小兒辯日的文言文翻譯（通用多篇）]( "兩小兒辯日的文言文翻譯（通用多篇）")
- 《兩小兒辯日》課後問題篇一⒈你怎麼看待兩小兒對孔子的譏笑？兩小兒譏笑孔子固然不對，但從另一方面，博學多聞的孔子尚且不能解答，側面反映了學習是沒有止境的，所以要活到老學到老。⒉這個故事對你有什麼啟發？同上問題意義大致相同，説明人要活到老學到老。1、兩個通假字，都在最後...
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![兩小兒辯日讀後感精品多篇]( "兩小兒辯日讀後感精品多篇")
- 《兩小兒辯日》續寫作文篇一孔子聽了兩小兒天真可愛的話，面色泛紅，慚愧地説：“在下孔某人並不多知，這個問題實在判斷不了！慚愧！慚愧呀！知識無窮，學無止境。”兩小兒繼續爭辯，你一言，我一語，他們都説得有理有據的，兩人都毫不示弱。這時，我坐着時光穿梭機閃亮登場了！對於兩小兒的問題我是...
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![兩小兒辯日文言文原文及翻譯精品多篇]( "兩小兒辯日文言文原文及翻譯精品多篇")
- 原文篇一一、知之為知之，不知為不知，是知也。二、要學習古人為認識自然，探求真理而善於動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態度，明白了學無止境的道理。三、片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面的眼光來看待事物。《兩小兒辯日》譯文篇二孔子到東方...
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![《學弈》、《兩小兒辯日》課後練習【多篇】]( "《學弈》、《兩小兒辯日》課後練習【多篇】")
- 《學弈》、《兩小兒辯日》課後練習篇一出示：“曰：非然也。”師：讀了這話你有什麼問題？生：曰是“説”的意思，“非然也”是誰説的？師：你認為可能會是誰説的？生1：可能是弈秋説的。生2：可能是孟子説的。生3：可能是旁觀者説的。生4：可能是那個學習認真的同學説的。生5：可能是那個學習不認真...
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![兩小兒辯日讀後感（精彩多篇）]( "兩小兒辯日讀後感（精彩多篇）")
- 兩小兒辯日讀後感400字篇一文言文，這種古人寫的文章，讀了之後，往往能給人一些啟發，《兩小兒辯日》這篇文章也不例外。這篇文章講述了兩個小孩爭論是太陽剛出來時離人近還是中午時離人近，而孔子不能判斷裁決的故事。現在，這個問題我們已經輕而易舉的解決了，但我不認為他們無知，反...
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![《兩小兒辯日》精品教案（多篇）]( "《兩小兒辯日》精品教案（多篇）")
- 《兩小兒辯日》優秀教案1教學設計思路這是一篇藴含深刻道理的文言文故事，第一課時主要是瞭解作者孔子的生平，學習本文的生字，讀準字音；第二課時重點分析課文，理解文章的大致內容。以表演的形式複述這個故事。教學目標1、知識目標瞭解孔子的生平資料。2、能力目標學習本文的生...
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![兩小兒辯日教學教案設計【精品多篇】]( "兩小兒辯日教學教案設計【精品多篇】")
- 兩小兒辯日教學設計篇一教材簡析《兩小兒辯日》是人教修訂版教材六下的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近。為此，各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。這個故事既滲透了要主動認識自...
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![《兩小兒辯日》精品教案多篇]( "《兩小兒辯日》精品教案多篇")
- 《兩小兒辯日》優秀教案1學習目標1、讀準每個字的讀音，注意停頓。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後註釋聯繫上下文，瞭解故事內容。3、能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。課前準備：1、佈置學生查...
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![《兩小兒辯日》課件【通用多篇】]( "《兩小兒辯日》課件【通用多篇】")
- 原文篇一一、知之為知之，不知為不知，是知也。二、要學習古人為認識自然，探求真理而善於動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態度，明白了學無止境的道理。三、片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面的眼光來看待事物。詞語解釋篇二（1）遊：遊學，遊歷。（2）辯鬥：辯...
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![兩小兒辯日教學設計精品多篇]( "兩小兒辯日教學設計精品多篇")
- 兩小兒辯日教學設計篇一一、教學內容：兩小兒辯日二、設計理念1、以新課程理論為導向，構建新穎的課堂教學模式；2、以文言文特點為根本，構建目的要求和能力結構三、學習目標1、反覆誦讀課文，形成自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦”。根據註釋理解文章。2、初步感受文言文的特點...
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![兩小兒辯日文言文原文翻譯精品多篇]( "兩小兒辯日文言文原文翻譯精品多篇")
- 科學解釋篇一列子，漢族，本名列禦寇（“列子”是世人對他的尊稱），中國戰國時期鄭國圃田（今河南省鄭州市）人。道家學派的傑出代表人物，著名的思想家、文學家。對後世哲學、文學、科技、宗教影響深遠。著有《列子》。《列子》中的“天體運動説”“地動説”“宇宙無限説”等學説，都遠遠...
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![兩小兒辯日文言文原文和翻譯（多篇）]( "兩小兒辯日文言文原文和翻譯（多篇）")
- 《兩小兒辯日》科學解釋篇一問題：1、《兩小兒辯日》選自《________》，這部書內容中的學術觀點屬於________學派，而孔子是________學派的創始人。2、給下列加粗字注音①盤盂（)②孰為汝多知（）(）3、解釋加粗的字。故：去：日中：滄滄：及：湯：4、用自己的話説明兩小兒的觀點5、兩小兒的説理角...
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![兩小兒辯日教學反思多篇]( "兩小兒辯日教學反思多篇")
- 兩小兒辯日教學反思1《兩小兒辯日》是六年級下冊的一篇文言文，以往學生也接觸過文言文，比如《楊氏之子》，有一定的學習文言文的基礎。在教學這一課時，我不再一字一句地幫助學生理解課文，而是相信學生的能力，儘量讓他們自主學習，取得不錯的效果。一、注重課文的朗讀。俗話説“書...
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![兩小兒辯日讀後感 多篇]( "兩小兒辯日讀後感 多篇")
- 兩小兒辯日讀後感1孔子不能回答兩小兒的問題。這並不是孔子不博學，而是因為人類對未知領域的探索永無止境，在博學的人也有答不上來的問題。自從人類誕生之日起，對未知的探索就開始了。閲讀歷史，我不禁對中外偉大的先驅探索者產生由中的敬佩之情。哥白尼經過幾十年的觀察與探...
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![兩小兒辯日課文翻譯（新版多篇）]( "兩小兒辯日課文翻譯（新版多篇）")
- 整體賞析篇一此文通過描寫兩個小孩爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，反映出中國古代的人們對自然現象的探求和獨立思考、大膽質疑、追求真理的可貴精神。這則小故事用對話貫串始終。全文以孔子的見不能決為貫串線索，頗有條理地敍述了兩小兒辯日的過程。先寫兩個小孩...
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![《兩小兒辯日》教案（多篇）]( "《兩小兒辯日》教案（多篇）")
- 《兩小兒辯日》教案篇一【教學目標】一、知識目標１、掌握下列詞字句的讀音和意思東遊、故、去、車蓋、盤孟、探湯、孰為汝多智乎２、瞭解相關文學常識知識。二、能力目標１、培養學生流利地朗讀古文的能力，並達到熟讀成誦。２、培養學生的思維能力，分析理解故事所深含的道理。三、...
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![《兩小兒辯日》教案多篇]( "《兩小兒辯日》教案多篇")
- 《兩小兒辯日》教案篇一教學目標：1、根據課後註釋理解文章內容，並反覆誦讀課文，產生自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦”。2、初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。3、感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。教學過程：一、温故知新，解讀課...
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![兩小兒辯日教案（精品多篇）]( "兩小兒辯日教案（精品多篇）")
- 兩小兒辯日教案篇一最新熱門公司春遊活動方案範文 一、活動主題： 白天好還是晚上好 二、活動目標： 1、積極參與討論、交流、辯論，養成專心傾聽別人講述的良好習慣，懂得遵守一定的規則。 2、通過辯論，讓幼兒不僅在聽、説、前閲讀等語言技能方面有進一步的提升。...
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![兩小兒辯日原文及翻譯【多篇】]( "兩小兒辯日原文及翻譯【多篇】")
- 譯文篇一孔子到東方遊學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒説：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒説：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這...
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![《兩小兒辯日》教學設計和教案（精品多篇）]( "《兩小兒辯日》教學設計和教案（精品多篇）")
- 《兩小兒辯日》教案篇一【設計理念】在新課標基本理念的指導下，精心組織學習活動，關注過程，為學生提供一個交互式的學習的平台，通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂讀趣學，學有所得。學習文言文最基本的...
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![《兩小兒辯日》讀後感（精品多篇）]( "《兩小兒辯日》讀後感（精品多篇）")
- 兩小兒辯日讀後感篇一一兒曰：“吾以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”...
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